Rubrica Para Proyecto de 8.4.1.
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Rúbrica Contenido: 8.4.1 Construcción de sucesiones de números enteros a partir de las reglas algebraicas que las definen. Obtención de la regla general (en lenguaje algebraico) de una sucesión con progresión aritmética de números enteros. APRENDIZAJE ESPERADO: Representa sucesiones de números enteros a partir de una regla dada y viceversa. Producto a valorar: PROYECTO DE EQUIPO: “ CONSTRUCCION DE CINCO MODELOS A PARTIR DE REGLAS DADAS Y VICEVERSA” Indicadores para valorar 4 MEDALLA DE PLATINO 3 MEDALLA DE ORO 2 MEDALLA DE PLATA 1 MEDALLA DE BRONCE Conocimien to 1 Representa sucesiones de números enteros a partir de una regla dada Representa las cinco sucesiones de números enteros a partir de las reglas encontradas por ello sin error. Representa las cinco sucesiones de números enteros a partir de las reglas encontradas por ellos con errores mínimos. Representa cuatro sucesiones de números enteros a partir de las reglas encontradas por ello sin error. Representa tres las cinco sucesiones de números enteros a partir de las reglas encontradas por ello sin error. 2 Deduce la regla apartir de modelos Deduce las cinco reglas a partir de modelos presentados sin error. Deduce cuatro de las cinco reglas a partir de modelos presentados sin error. Deduce las tres de ls cinco reglas a partir de modelos presentados sin error. Solo deduce dos reglas a partir de modelos presentados sin error. 3.Planteamie nto de un problema a partir de una regla dada Plantea un problema a partir de una de las cinco reglas encontradas por ellos, de manera clara y precisa. Plantea un problema a partir de una de las cinco reglas encontradas por ellos, de manera clara . Plante un problema a partir de una de las cinco reglas encontradas por ellos, de manera no muy clara . Plante un problema a partir de una de las cinco reglas encontradas por ellos, de manera imprecisa. Habilidad 4.- Planteamient o de un problema a partir de una sucesión para hallar la regla Plantea un problema a partir de una sucesión hallar la regla, de manera clara y precisa Plantea un problema a partir de una sucesión hallar la regla, de manera clara Plantea un problema a partir de una sucesión hallar la regla, de manera no muy clara y precisa Plantea un problema a partir de una sucesión hallar la regla, de manera imprecisa. 5.-Redaccion Su redaccion es Su redaccion Su redaccion Su redaccion
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PARA EVALUAR EL CONTENIDO 841 SOBRE SECUENCIAS NUMERICAS Y REGLAS ALGEBRAICAS
Transcript of Rubrica Para Proyecto de 8.4.1.
RúbricaContenido: 8.4.1 Construcción de sucesiones de números enteros a partir de las reglas algebraicas que las definen. Obtención de la regla general (en lenguaje algebraico) de una sucesión con progresión aritmética de números enteros. APRENDIZAJE ESPERADO: Representa sucesiones de números enteros a partir de una regla dada
y viceversa. Producto a valorar: PROYECTO DE EQUIPO: “ CONSTRUCCION DE CINCO MODELOS A PARTIR DE REGLAS DADAS Y VICEVERSA”
Indicadores paravalorar
4MEDALLA DE PLATINO
3MEDALLA DE ORO
2MEDALLA DE PLATA
1MEDALLA DE
BRONCE
Conocimiento 1 Representa sucesiones de números enteros a partir de una regla dada
Representa las cinco sucesiones de números enteros a partir de las reglas encontradas por ello sin error.
Representa las cinco sucesiones de números enteros a partir de las reglas encontradas por ellos con errores mínimos.
Representa cuatro sucesiones de números enteros a partir de las reglas encontradas por ello sin error.
Representa tres las cinco sucesiones de números enteros a partir de las reglas encontradas por ello sin error.
2 Deduce la regla apartir de modelos
Deduce las cinco reglas a partir de modelos presentados sin error.
Deduce cuatro de las cinco reglas a partir de modelos presentados sin error.
Deduce las tres de ls cinco reglas a partir de modelos presentados sin error.
Solo deduce dos reglas a partir de modelos presentados sin error.
3.Planteamiento de un problema a partir de una regla dada
Plantea un problema a partir de una de las cinco reglas encontradas por ellos, de manera clara y precisa.
Plantea un problema a partir de una de las cinco reglas encontradas por ellos, de manera clara .
Plante un problema a partir de una de las cinco reglas encontradas por ellos, de manera no muy clara .
Plante un problema a partir de una de las cinco reglas encontradas por ellos, de manera imprecisa.
Habilidad 4.- Planteamiento de un problema a partir de una sucesión para hallar la regla
Plantea un problema a partir de una sucesión hallar la regla, de manera clara y precisa
Plantea un problema a partir de una sucesión hallar la regla, de manera clara
Plantea un problema a partir de una sucesión hallar la regla, de manera no muy clara y precisa
Plantea un problema a partir de una sucesión hallar la regla, de manera imprecisa.
5.-Redaccion Su redaccion es clara, sencilla y sin faltas de ortografía
Su redaccion es buena y sin faltas de ortografía
Su redaccion es sencilla pero no clara y sin faltas de ortografía
Su redaccion no es claray tiene algunas faltas de ortografía
Actitud 6.-creatividad Los cinco modelos son distintos y presentan un grado alto de dificultad
cuatro modelos son distintos y presentan un grado alto de dificultad
Tres modelos son distintos y presentan un grado alto de dificultad
Solo dos modelos son distintos y presentan un grado alto de dificultad
7.-Tiempo de entrega
Entrega en tiempo y forma
Entrega con un dia de retrazo
Entrega con dos dias de retrazo
Entrega con tres días de retrazo.
Tabulador para calificar. Puntuación obtenida x 7 28
Fecaji 2015.
