Rúbrica_Proyecto_Composta_2012
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QUINTO SEMESTRE CICLO ESCOLAR: 2011 – 2012 MATERIAS: Nombre de los estudiantes: 1. _____ 2. 3. _______ 4.________ 5. _______________________________________________ INDICADORES DESEMPEÑO ALTO 1.0 DESEMPEÑO MEDIO 0.8 DEDEMPEÑO BAJO 0. 5 PUNTAJE Conocimiento: Enfoque o Idea principal La idea principal nombra el tema de MEJORAMIENTO DEL SUELO DE LA EPO37 en el ensayo y esquema tiza todos los puntos principales a discutir: * Factores Físicos Que Intervienen En El Mejoramie nto De Los Suelos. * Factores Químicos Que Intervienen En El Mejoramiento De Los Suelos. * Factores Geográficos Que Intervienen En El Mejoramiento De Los Suelos. * Tecnologías Para La Elaboración De Composta. * Estadística Sobre la producción de composta a partir de residuos orgánicos. La idea principal esquematiza solo 3 de los puntos a discutir y no menciona el tema MEJORAMIENTO DEL SUELO DE LA EPO37 * Factores Físicos Que Intervienen En El Mejoramiento De Los Suelos. * Factores Químicos Que Intervienen En El Mejoramie nto De Los Suelos. * Factores Geográficos Que Intervienen En El Mejoramiento De Los Suelos. * Tecnologías Para La Elaboración De Composta. * Estadística Sobre la producción de composta a partir de residuos orgánicos. La idea principal no menciona el tema MEJORAMIENTO DEL SUELO DE LA EPO37 y ni los punt os a discutir: ** Factores Físicos Que Intervienen En El Mejoramiento De Los Suelos. * Factores Químicos Que Intervienen En El Mejoramiento De Los Suelos. * Factores Geográficos Que Intervienen En El Mejoramiento De Los Suelos. * Tecnologías Para La Elaboración De Composta. * Estadística Sobre la producción de composta a partir de residuos orgánicos. Conocimiento: Conclusión La conclusión es fuerte y deja al lector con una idea absolutamente clara de la posición del tema de MEJORAMIENTO DEL SUELO DE LA EPO37 y abarca todos los temas investigados * Factores Físicos Que Intervienen En El Mejoramiento De Los Suelos. * Factores Químicos Que Intervienen En El Mejoramiento De Los Suelos. * Factores Geográficos Que Intervienen En El Mejoramiento De Los Suelos. * Tecnologías Para La Elaboración De Composta. * Estadística Sobre la producción de composta a partir de residuos orgánicos. La conclusión divaga mucho y no llega a concretizar el tema de MEJORAMIENTO DEL SUELO DE LA EPO37 o únicamente aba rca 3 temas investigados * Factores Físicos Que Intervienen En El Mejoramiento De Los Suelos. * Factores Químicos Que Intervienen En El Mejoramie nto De Los Suelos. * Factores Geográficos Que Intervienen En El Mejoramiento De Los Suelos. * Tecnologías Para La Elaboración De Composta. * Estadística Sobre la producción de composta a partir de residuos orgánicos. No hay conclusión. El trabajo simplemente termina. Competencias Resultados de aprendizaje * Obtiene registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. *Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de impacto ambiental. * Relaciona los niveles de organización química, biológica, física y ecológica de los sistemas vivos. * Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología y la sociedad. * Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. * Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. * Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. * Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental. *Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo. * Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro del equipo de trabajo. *Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
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Se presenta rubrica para evaluar proyecto de composta
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5/13/2018 R brica_Proyecto_Composta_2012 - slidepdf.com
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QUINTO SEMESTRE CICLO ESCOLAR: 2011 – 2012 MATERIAS: ______________________________________________
Nombre de los estudiantes:
1. _____________________________________ 2. ___________________________________________
3. ______________________________________ 4.___________________________________________
5. _______________________________________________
INDICADORES DESEMPEÑO ALTO 1.0 DESEMPEÑO MEDIO 0.8 DEDEMPEÑO BAJO 0.5 PUNT
Conocimiento:
Enfoque o Idea
principal
La idea principal nombra el tema deMEJORAMIENTO DEL SUELO DE LAEPO37 en el ensayo y esquematiza
todos los puntos principales a discutir:* Factores Físicos Que Intervienen En ElMejoramiento De Los Suelos.* Factores Químicos Que Intervienen EnEl Mejoramiento De Los Suelos.* Factores Geográficos Que IntervienenEn El Mejoramiento De Los Suelos.* Tecnologías Para La Elaboración DeComposta.* Estadística Sobre la producción decomposta a partir de residuos orgánicos.
La idea principal esquematiza solo 3de los puntos a discutir y nomenciona el tema MEJORAMIENTO
DEL SUELO DE LA EPO37* Factores Físicos Que Intervienen EnEl Mejoramiento De Los Suelos.* Factores Químicos Que IntervienenEn El Mejoramiento De Los Suelos.* Factores Geográficos QueIntervienen En El Mejoramiento DeLos Suelos.* Tecnologías Para La Elaboración DeComposta.* Estadística Sobre la producción decomposta a partir de residuosorgánicos.
La idea principal no menciona eltema MEJORAMIENTO DEL SUELO DELA EPO37 y ni los puntos a discutir:
** Factores Físicos Que IntervienenEn El Mejoramiento De Los Suelos.* Factores Químicos Que IntervienenEn El Mejoramiento De Los Suelos.* Factores Geográficos QueIntervienen En El Mejoramiento DeLos Suelos.* Tecnologías Para La Elaboración DeComposta.* Estadística Sobre la producción decomposta a partir de residuosorgánicos.
Conocimiento:
Conclusión
La conclusión es fuerte y deja al lectorcon una idea absolutamente clara de laposición del tema de MEJORAMIENTO
DEL SUELO DE LA EPO37 y abarca todoslos temas investigados* Factores Físicos Que Intervienen En ElMejoramiento De Los Suelos.* Factores Químicos Que Intervienen EnEl Mejoramiento De Los Suelos.* Factores Geográficos Que IntervienenEn El Mejoramiento De Los Suelos.* Tecnologías Para La Elaboración DeComposta.* Estadística Sobre la producción decomposta a partir de residuos orgánicos.
La conclusión divaga mucho y nollega a concretizar el tema deMEJORAMIENTO DEL SUELO DE LA
EPO37 o únicamente abarca 3 temasinvestigados* Factores Físicos Que Intervienen EnEl Mejoramiento De Los Suelos.* Factores Químicos Que IntervienenEn El Mejoramiento De Los Suelos.* Factores Geográficos QueIntervienen En El Mejoramiento DeLos Suelos.* Tecnologías Para La Elaboración DeComposta.* Estadística Sobre la producción decomposta a partir de residuosorgánicos.
No hay conclusión. El trabajosimplemente termina.
Competencias Resultados de aprendizaje
* Obtiene registra y sistematiza la información para responder a
preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y
realizando experimentos pertinentes.
*Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio
físico y valora las acciones humanas de impacto ambiental.
* Relaciona los niveles de organización química, biológica, física y
ecológica de los sistemas vivos.
* Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología y la
sociedad.
* Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
* Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y
relaciones.
* Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entr
ellos y su vida cotidiana.
* Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicapolíticas y sociales del daño ambiental.
*Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias ddistintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.
* Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimieny habilidades con los que cuenta dentro del equipo de trabajo.
*Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras
personas de manera reflexiva.
5/13/2018 R brica_Proyecto_Composta_2012 - slidepdf.com
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DESEMPEÑO ALTO 1.0 DESEMPEÑO MEDIO 0.8 DEDEMPEÑO BAJO 0.5
Habilidad:
Aprovechamiento
de los tiempos
Aprovecho adecuadamente los tiemposde investigación y acopio en clase y extraclase para la entrega del ensayo el díaprogramado y en equipo.
Entrego el ensayo en la fechaprogramada, pero no hubocoordinación exacta entre losintegrantes del equipo para elaprovechamiento de los t iempos deinvestigación.
Entregó el ensayo en la fechaprogramada, pero nunca mostraroninterés en la búsqueda deinformación.
Habilidad:
Fuentes
Todas las fuentes usadas para las citas,las estadísticas y los hechos son creíblesy están citadas correctamente. Utilizaronmás de 5 fuentes por tema presentado.* Factores Físicos Que Intervienen En ElMejoramiento De Los Suelos.* Factores Químicos Que Intervienen EnEl Mejoramiento De Los Suelos.* Factores Geográficos Que IntervienenEn El Mejoramiento De Los Suelos.* Tecnologías Para La Elaboración DeComposta.* Estadística Sobre la producción decomposta a partir de residuos orgánicos.
La mayoría de las fuentes usadaspara las citas, las estadísticas y loshechos es creíble y está citadacorrectamente. Utilizaron 3 fuentespor tema presentado* Factores Físicos Que Intervienen EnEl Mejoramiento De Los Suelos.* Factores Químicos Que IntervienenEn El Mejoramiento De Los Suelos.* Factores Geográficos QueIntervienen En El Mejoramiento DeLos Suelos.* Tecnologías Para La Elaboración DeComposta.* Estadística Sobre la producción decomposta a partir de residuosorgánicos.
Muchas fuentes son sospechosas Y/Ono están citadas correctamente.Utilizaron menos de 2 fuentes portema presentado.* Factores Físicos Que Intervienen EnEl Mejoramiento De Los Suelos.* Factores Químicos Que IntervienenEn El Mejoramiento De Los Suelos.* Factores Geográficos QueIntervienen En El Mejoramiento DeLos Suelos.* Tecnologías Para La Elaboración DeComposta.* Estadística Sobre la producción decomposta a partir de residuosorgánicos.
DESEMPEÑO ALTO 0.5 DESEMPEÑO MEDIO 0.4 DEDEMPEÑO BAJO 0.2
Actitud:
Gramática y
ortografía
El autor no comete errores de gramáticani de ortografía que distraen al lector delcontenido del ensayo.
El autor comete 3 ó 4 erroresgramaticales u ortográficos quedistraen al lector del contenido delensayo.
El autor comete varios erroresgramaticales u ortográficos quedistraen al lector del contenido delensayo.
Actitud: Trabajo
en equipo
Todos los estudiantes contribuyeron a ladiscusión y escucharonrespetuosamente. Todos los miembrosdel equipo contribuyeronequitativamente al trabajo.
Solo 3 de los estudiantescontribuyeron a la discusión y todosescucharon respetuosamente. Todoslos miembros del equipocontribuyeron equitativamente altrabajo.
No hubo reuniones Y/O algunos delos miembros del equipo nocontribuyeron equitativamente altrabajo.
PUNTAJE TOTAL 2.5 1.3 0.7
CALIFICACIÓN:
OBSERVACIONES:
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