RUBRICAS PARA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 6º

PREGUNTA CONSOLIDADO EN PROCESO NO CONSOLIDADO

1 Identifica de forma clara que le texto leído es una carta y fundamenta su respuesta

Identifica parcialmente las características de la carta e intenta fundamentar su respuestas

No identifica el tipo de texto su respuesta no tiene relación, o no responde

2 Comprende de forma clara el mensaje dentro de un refrán y lo explica de forma clara

Identifica que se trata de un refrán pero no explica de forma clara su mensaje

No identifica que se trata de un refrán ni puede explicar qué quiere decir

3 Identifica de forma clara dentro del texto la problemática central y argumenta de forma clara su respuesta

Identifica la problemática pero no argumenta su respuesta

No identifica dentro del texto la problemática planteada

4 Obtiene la información del texto y enlista correctamente las características solicitadas

Obtiene de forma parcial información y no enlista algunas de las características solicitadas

No obtiene información del texto y no enlista ninguna de las características solicitadas

5 Obtiene información de una gráfica y argumenta su respuesta

Obtiene parcialmente información e intenta argumentar su respuesta

No obtiene información de la gráfica y no argumenta su respuesta

6 Compara de forma adecuada los números fraccionarios para proporcionar una repuesta

Compara los números fraccionarios pero su procedimiento no lo lleva al resultado correcto

No posee la habilidad de comparar números fraccionarios

7 Utiliza el algoritmo adecuado y llega al resultado correcto

Identifica la operación a utilizar, o usa otro proceso para llegar al resultado

No utiliza ningún proceso

9 Resuelve el problema a partir de un porcentaje y llega al resultado correcto

Idéntica que tiene que hacer con el porcentaje pero no llega al resultado correcto

No utiliza ningún proceso

10 Obtiene el perímetro de una figura, usando los datos proporcionados y argumenta su respuesta

Realiza cálculos para obtener el perímetro, pero no llega al resultado. Intenta argumentar su respuesta

No realiza ningún proceso

PREGUNTASNOMBRE DEL ALUMNO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

C EP NO C EP

NO C EP NO C EP NO C EP NO C EP NO

C EP NO C EP NO C EP

NC C EP NO

1. Abad Rayón Andrés X X X X X X X X X2. Álvarez Ruíz Cristofer X X X X X X X X X X3. Beltrán Galindo Nairobi X X X X X X X X X X4. Campos Quezada Vanesa X X X X X X X X X X5. De Jesús Medina Esteban X X X X X X X X X X6. Escobar Barreiro Emiliano X X X X X X X X X X7. Flores Paz Erick Eduardo X X X X X X X X X X8. Flores Reyes Anderson X X X X X X X X X X9. Fuentes Contreras Alison X X X X X X X X X X10. Gómez Álvarez Luna X X X X X X X X X X11. González Esquivel Ixul X X X X X X X X X X12. Gonzáles Neri Joshua X X X X X X X X X X13. Guevara de Jesús Ahiram X X X X X X X X X X14. Isisdro Lozano Carlos X X X X X X X X X X15. López Ruíz Tania X X X X X X X X X X16. Martínez Becerril

EstefaníaX X X X X X X X X X

17. Mendoza Trejo Alejandro

PREGUNTASNOMBRE DEL

ALUMNO1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

C EP NO C EP NO

C EP NO C EP NO

C EP NO C EP NO

C EP NO

C EP NO C EP NC C EP NC

18. Meraz Alfaro Airim

X X X X X X X X X X19. Nava Lara

Zeltzin20. Parra Trejo

Kevin

21. Pérez Muñiz José Daniel

X X X X X X X X X X22. Peña Reyes

Oscar YishaqX X X X X X X X X X

23. Raygoza Gallegos Yvonne

X X X X X X X X X X

24. Saldaña Sánchez Marco

X X X X X X X X X

25. Sánchez Almaraz Mariana

X X X X X X X X X X

26. Solano González Mario

X X X X X X X X X X

27. Torreblanca Cerón Jilini Ahu

X X X X X X X X X X

28. Velazquez Gaspar Melani

X X X X X X X X X X

29. Waldo Carrillo Ingrid Yaremi

X X X X X X X X X X

RUBRICAS ACTIVIDADES

FICHAS CONSOLIDADO EN PROCESO NO CONSOLIDADO

ACTIVIDADVAMOS A CONOCERNOS

Su expresión oral es clara y concreta.

Comunica de forma parcial sus ideas, lo estructura en párrafos pero sin coherencia. Intenta separar en párrafos y usa sólo algunos de los signos de puntuación

Su escrito no es conceptualmente correcto, manifiesta ideas no relacionadas y no usa signos de puntuación.

ESTABLEZCAMOS NUESTRAS REGLAS

Propuso reglas de forma clara para mejorar la convivencia

Intento proponer alguna regla para la convivencia

No participo

EL ARBOL Identifica plenamente sus fortalezas y las áreas para mejorar, se expresa con asertividad sobre sí mismo

Parcialmente identifica sus fortalezas y áreas de oportunidad, intenta expresarlas pero no es claro

No identifica sus fortalezas ni áreas de oportunidad

TU ESTRELLA MI ESTRELLA

Es capaz de reconocer sus cualidades y habilidades, pero también las reconoce en los demásParticipa de forma activa en la actividad

Parcialmente reconoce sus cualidades, en él y los demás, participa en la actividad pero no se integra del todo

No reconoce las cualidades y no participa en la actividad

DESCRIBIENDO AL SUPERHÉROE

Produce un texto coherente, claro y su expresión oral es asertiva. Se integra de forma adecuada al trabajo en equipo, respetando y llegando acuerdos

Produce un texto con algunas características solicitadas, en la comunicación oral da generalidades. Se integra bien al trabajo y respeta las opiniones de los demás

No es capaz de producir un texto ni de dar de forma oral las características solicitadas, no se integra al trabajo en equipo

ACERTIJO MATEMÁTICO

Analiza la situación, realiza el algoritmo y llega al resultado

Intenta analizar la situación planteada pero no llega al resultado

No realiza la actividad

ACTIVIDADESNOMBRE DEL ALUMNO 1 2 3 4 5 6 7

C EP NO C EP NO C EP NO C EP NO C EP NO C EP NO C EP NO

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.