SEGUNDA

JORNADA

RUBRICAS

PRIMERA SEMANA

RÚBRICA “BOLICHE”

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO.

ASPECTO: NÚMERO.

COMPETENCIA QUE FAVORECE: UTILIZA LOS NÚMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN

PRÁCTICA LOS PRINCIPIOS DE CONTEO.

NOMBRE DEL NIÑO: ____ Trinidad Román Pedro________________. EDAD: 4 AÑOS .

APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES (ACTIVIDAD)

LO LOGRA DE FORMA

AUTÓNOMA

LO LOGRA CON APOYO

SE LE DIFICULTA LOGRARLO CON

APOYO

OBSERVACIONES

Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo

Se expresa correctamente y participa en el juego

Se expresa con apoyo, juega con las indicaciones del juego

Compara colecciones ya sea por correspondencia o por conteo e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad” en orden ascendente o descendente

Reconoce los números

Tiene el reconocimiento de los números ya que identifica la mayoría de los números

Cuenta la cantidad de bolos que tira

Cuesta con ayuda cuantos bolos derribo

ELABORÓ

EDUCADORA PRACTICANTE

_________________________________________ C.MIRIAM ROSALBA JIMÉNEZ ÁVILA

RÚBRICA “PINTANDO LA BOQUITAz”

CAMPO FORMATIVO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA.

ASPECTO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN VISUAL.

COMPETENCIA QUE FAVORECE: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales

usando técnicas y materiales variados.

NOMBRE DEL NIÑO: ____ Rivera Castañeda Cristian Manuel_________. EDAD: 4 AÑOS .

APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES (ACTIVIDAD)

LO LOGRA DE FORMA

AUTÓNOMA

LO LOGRA CON APOYO

SE LE DIFICULTA LOGRARLO CON

APOYO

OBSERVACIONES

Usen la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para expresarse por medio de los lenguajes artísticos (Música, artes visuales, danza, teatro) y apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos

Se expresa correctamente y participa en la actividad

Es participativo y le gusta expresarse, ya que manifiesta sus dudas y sus inquietudes

Realiza adecuadamente la actividad

Lleva acabo la actividad adecuadamente ya que pinta con ayuda de una esponja adecuadamente

Muestra interés en las actividades

Muestra interés en la actividad ya que expresa sus ideas

ELABORÓ EDUCADORA PRACTICANTE

_________________________________________

C.MIRIAM ROSALBA JIMÉNEZ ÁVILA

RÚBRICA “CEPILLADO”

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FÍSICO Y SALUD.

ASPECTO: PROMOCIÓN DE LA SALUD.

COMPETENCIA QUE FAVORECE: Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos

en la escuela y fuera de ella.

NOMBRE DEL NIÑO: ____ Ocampo Hernández Lindsay Monike _________. EDAD: 4 AÑOS .

APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES (ACTIVIDAD)

LO LOGRA DE FORMA

AUTÓNOMA

LO LOGRA CON APOYO

SE LE DIFICULTA LOGRARLO CON

APOYO

OBSERVACIONES

Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades

Se expresa correctamente y participa en la actividad el cepillado

Participa en la actividad del cepillado, mencionando sus inquietudes

Menciona como debe ser el cepillado

Logra con apoyo como debe ser el cepillado mencionando que es de arriba hacia abajo

Muestra interés en las actividades

Muestra interés, ya que escucha con atención la explicación que le dimos

ELABORÓ EDUCADORA PRACTICANTE

_________________________________________ C.MIRIAM ROSALBA JIMÉNEZ ÁVILA

RÚBRICA “HABÍA UNA VEZ UN DIENTE…”

CAMPO FORMATIVO:LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

ASPECTO: LENGUAJE ORAL.

COMPETENCIA QUE FAVORECE: ESCUCHAR Y CUENTA RELATOS LITERARIOS QUE FORMAN PARTE DE LA TRADICIÓN ORAL

NOMBRE DEL NIÑO: ____ Dávila Rayo Jesús Daniel ______________ _________. EDAD: 4 AÑOS .

APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES (ACTIVIDAD)

LO LOGRA DE FORMA

AUTÓNOMA

LO LOGRA CON APOYO

SE LE DIFICULTA LOGRARLO CON

APOYO

OBSERVACIONES

Crea colectivamente cuentos y rimas

Se expresa correctamente y participa en la creación del cuento

Lee colectivamente el cuento, ya que aporta varias de sus ideas en la creación de este

Distingue entre hechos fantásticos y reales en historias y los explica utilizando su propio conocimiento y/o la información

Narra con ayuda de las imágenes el cuento

Narra con ayuda de imágenes el cuento, además reconoce los personajes que participan en el

Muestra interés en las actividades

Escucha y participa con interés el cuento

ELABORÓ EDUCADORA PRACTICANTE

_________________________________________ C.MIRIAM ROSALBA JIMÉNEZ ÁVILA

RÚBRICA “RALLY DENTAL”

CAMPO FORMATIVO:DESARROLLO FÍSICO Y SALUD.

ASPECTO:PROMOCIÓN DE LA SALUD.

COMPETENCIA QUE FAVORECE: Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos

en la escuela y fuera de ella

NOMBRE DEL NIÑO: ____ Hernández Cortaza Victor Manuel _________________. EDAD: 4 AÑOS .

APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES (ACTIVIDAD)

LO LOGRA DE FORMA

AUTÓNOMA

LO LOGRA CON APOYO

SE LE DIFICULTA LOGRARLO CON

APOYO

OBSERVACIONES

Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades

Convive y participa en los juegos del Rally

No escucha las indicaciones, le cuesta trabajar colectivamente

Respeta las reglas de cada juego

No respeta las reglas del juego, ya que no las realiza

Muestra interés en las actividades

No le gusta trabajar en equipo y eso hace que no le agrade las actividades en equipo

ELABORÓ EDUCADORA PRACTICANTE

_________________________________________ C.MIRIAM ROSALBA JIMÉNEZ ÁVILA

RÚBRICA “HACIENDO UN MURAL”

CAMPO FORMATIVO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA.

ASPECTO:EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN VISUAL.

COMPETENCIA QUE FAVORECE: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales

usando técnicas y materiales variados

NOMBRE DEL NIÑO: ____ Ocampo Gómez Ma. Guadalupe _______________________. EDAD: 4 AÑOS .

APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES (ACTIVIDAD)

LO LOGRA DE FORMA

AUTÓNOMA

LO LOGRA CON APOYO

SE LE DIFICULTA LOGRARLO CON

APOYO

OBSERVACIONES

Usen la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para expresarse por medio de los lenguajes artísticos (Música, artes visuales, danza, teatro) y apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos

Participa correctamente

Al momento de interrogar que es la higiene bucal la alumna participa adecuadamente, mencionando que se refiere al concepto de la boca

Realiza la técnica del puntillismo

Realiza correctamente la actividad, ya que escucha con atención las indicaciones plasmando con puntos la pintura

Muestra interés en las actividades

ELABORÓ EDUCADORA PRACTICANTE

_________________________________________ C.MIRIAM ROSALBA JIMÉNEZ ÁVILA

RÚBRICA “MUELITAS”

CAMPO FORMATIVO: EXRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS.

ASPECTO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN VISUAL .

COMPETENCIA QUE FAVORECE: COMUNICA SENTIMIENTOS E IDEAS QUE SURGEN EN ÉL O ELLA AL CONTEMPLAR OBRAS PICTÓRICAS,

ESCULTÓRICAS, FOTOGRÁFICAS Y CINEMATOGRÁFICAS

NOMBRE DEL NIÑO: ____ Rivera Castañeda Cristian Manuel ______________________. EDAD: 4 AÑOS .

APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES (ACTIVIDAD)

LO LOGRA DE FORMA

AUTÓNOMA

LO LOGRA CON APOYO

SE LE DIFICULTA LOGRARLO CON

APOYO

OBSERVACIONES

Usen la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para expresarse por medio de los lenguajes artísticos (Música, artes visuales, danza, teatro) y apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos

Se expresa correctamente

Participa en el tema de la higiene bucal mencionando que es de gran importancia cuidarse los dientes, además de que trabaja correctamente en esta actividad

Menciona las características de su muela

Al verse los dientes con ayuda del espejo menciona de qué color son sus dientes, así que como deben cepillarse

Muestra interés en las actividades

Trabaja adecuadamente la actividad

ELABORÓ EDUCADORA PRACTICANTE

_________________________________________ C.MIRIAM ROSALBA JIMÉNEZ ÁVILA

RUBRICAS

SEGUNDA SEMANA

RÚBRICA “PINTANDO CON LOS NÚMEROS”

CAMPO FORMATIVO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA

ASPECTO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN VISUAL

COMPETENCIA QUE FAVORECE: EXPRESA IDEAS, SENTIMIENTOS Y FANTASÍAS MEDIANTE LA CREACIÓN DE RESPRESENTACIONES VISUALES

USANDO TÉCNICAS Y MATERIALES VARIADOS.

NOMBRE DEL NIÑO: ____ Trinidad Román Pedro________________. EDAD: 4 AÑOS .

APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES (ACTIVIDAD)

LO LOGRA DE FORMA

AUTÓNOMA

LO LOGRA CON APOYO

SE LE DIFICULTA LOGRARLO CON

APOYO

OBSERVACIONES

Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida

Se expresa correctamente y participa activamente

Participa en la identificación de los números del 1 al 5

Reconoce los números

Reconoce los números que llevaba en la lámina de manera autónoma

Trabaja individualmente con todos los materiales

Trabaja y expresa con ayuda de la fantasía, la iniciativa y la creativida

ELABORÓ

EDUCADORA PRACTICANTE

_________________________________________ C.MIRIAM ROSALBA JIMÉNEZ ÁVILA

RÚBRICA “PESCANDO CON LOS NÚMEROS”

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO.

ASPECTO: NÚMERO.

COMPETENCIA QUE FAVORECE: UTILIZA LOS NÚMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN

PRÁCTICA LOS PRINCIPIOS DE CONTEO.

NOMBRE DEL NIÑO: ____ De León Tiburcio Luz María EDAD: 4 AÑOS .

APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES (ACTIVIDAD)

LO LOGRA DE FORMA

AUTÓNOMA

LO LOGRA CON APOYO

SE LE DIFICULTA LOGRARLO CON

APOYO

OBSERVACIONES

Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo

Se expresa correctamente y participa en el juego

Participa en el juego, respetando los turnos y las reglas del juego, se le ve interés en la actividad

Compara colecciones ya sea por correspondencia o por conteo e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad” en orden ascendente o descendente

Reconoce los números

Reconoce en el juego los números del 1 al 10 ya que al momento de mencionar el número ella lo selecciona correctamente

Identifica los números del 1 al 10

Identifica los números

ELABORÓ

EDUCADORA PRACTICANTE

_________________________________________ C.MIRIAM ROSALBA JIMÉNEZ ÁVILA

RÚBRICA “LA PIZZA NÚMERICA”

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO.

ASPECTO: NÚMERO.

COMPETENCIA QUE FAVORECE: UTILIZA LOS NÚMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN

PRÁCTICA LOS PRINCIPIOS DE CONTEO.

NOMBRE DEL NIÑO: ___ Calderón Mora Aldo _ ________________. EDAD: 4 AÑOS .

APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES (ACTIVIDAD)

LO LOGRA DE FORMA

AUTÓNOMA

LO LOGRA CON APOYO

SE LE DIFICULTA LOGRARLO CON

APOYO

OBSERVACIONES

Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo

Se expresa correctamente y participa

Le cuesta trabajo expresarse sus ideas, ya que es muy tímido, sin embargo con ayuda lo realiza

Compara colecciones ya sea por correspondencia o por conteo e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad” en orden ascendente o descendente

Reconoce los números

Realiza adecuadamente la actividad, ya que se cumplen los aprendizajes esperados reconociendo los números y asociando objeto y número

Participa en el nombramiento de los numeros

Nombra correctamente los números

ELABORÓ

EDUCADORA PRACTICANTE

_________________________________________ C.MIRIAM ROSALBA JIMÉNEZ ÁVILA

RÚBRICA “LOTERIA”

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO.

ASPECTO: NÚMERO.

COMPETENCIA QUE FAVORECE: UTILIZA LOS NÚMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN

PRÁCTICA LOS PRINCIPIOS DE CONTEO.

NOMBRE DEL NIÑO: ___ Dávila Rayo Jesús Daniel _ ________________. EDAD: 4 AÑOS .

APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES (ACTIVIDAD)

LO LOGRA DE FORMA

AUTÓNOMA

LO LOGRA CON APOYO

SE LE DIFICULTA LOGRARLO CON

APOYO

OBSERVACIONES

Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo

Se expresa correctamente y participa en el juego

Participa correctamente en el juego expresando sus intereses y sus dudas

Reconoce los números

En el juego reconoce los números del 1 al 20 jugando adecuadamente

Acata las reglas de juego

Respeta las reglas del juego, escucha con atención al momento de nombrarlos

ELABORÓ

EDUCADORA PRACTICANTE

_________________________________________ C.MIRIAM ROSALBA JIMÉNEZ ÁVILA