Ruskin PreK-8: Una Escuela del Vecindario de East End

Manual para Padres/Estudiantes Las Escuelas Públicas de Dayton

La Casa de los Rams

Declaración de La Misión:

La escuela Ruskin, en asociación con los padres y la comunidad criará y mandará al mundo ciudadanos globales que abogan por sí mismos y que sean serviciales, quienes

a través de compromisos significativos cambian el mundo una relación a la vez.

Judith L. Spurlock, Directora 407 Ambrose Court, Dayton, Ohio 45410

PHONE (937) 542-5680 FAX (937) 542-5681

El Contrato del Manual Estudiantil Estimados Miembros de la Familia Escolar de Ruskin: Este manual ha estado escrito por el personal de Ruskin y La Junta Directiva de Educación de Dayton y se distribuye a cada familia que tiene un estudiante asistiendo a Ruskin. Está publicado para su información y contiene pólizas, reglas, regulaciones, y un calendario escolar. Ya que este manual está considerado el contrato legal entre los padres y la escuela, favor de firmar con la fecha y devolver la forma abajo durante la primera semana de la escuela.

El Contrato del Manual Estudiantil de Ruskin

He leído, entiendo y estoy de acuerdo con seguir las regulaciones escolares como están explicados en el Manual Estudiantil/de Padres.

__________________________________ Madre/Guardián Fecha

__________________________________ Padre/Guardián Fecha ________________________________________________ Firma de Estudiante Fecha ________________________________________________ Firma de Maestro(a) Fecha ________________________________________________ Director

Se ha mandado una copia separada de esta página con este manual, para

que pueda completarla y devolverla a la escuela.

Un Mensaje del Director

Estimados Padres y Guardianes: ¡Bienvenidos a Ruskin Pre K-8 School, la casa de los Rams! Nuestro personal entero está emocionado por el año escolar 2014-2015 y la continuación de prácticas y tradiciones exitosas. Tenemos un edificio maravilloso y preparado para servir las necesidades académicas y sociales de la comunidad. El personal de Ruskin está cometido y preparado de utilizar todos los recursos para cumplir con las necesidades de cada estudiante. Nuestra escuela se enfoca en tener una clima positiva que anima todos los estudiantes ser respetuosos, responsables, y seguros en cada hora. Anticipamos con mucho ánimo conocerles y trabajar junto con cada uno de ustedes mientras nos movemos adelante a una meta común de la excelencia académica y ciudadanía efectiva. Para poder maximizar las ofertas para poder servir mejor a la comunidad, una asociación única dentro de las Escuelas Públicas de Dayton, El Centro Comunitario East End, y la Universidad de Dayton se formó. El resultado ha sido la escuela Ruskin Pre K-8: Una Escuela del Vecindario de East End. Ruskin es una escuela manejado dentro del mismo sitio que tiene un énfasis fuerte en compartir las facilidades y los recursos con la comunidad. Más aparte, como escuela central de la vecindad, East End proveerá muchos servicios adicionales a las familias y servicios después de la escuela para los estudiantes. Realmente anticipamos un año escolar emocionante y productivo y queremos que sean una parte integral de la asociación de la comunidad de Ruskin. Por favor siéntense libres de ser voluntario durante el año. Su apoyo para la escuela y las pólizas ayudan a crear un ambiente académico increíble y es necesario y apreciado. Gracias por traer a sus hijos a la escuela y permitirnos a nosotros ser parte de sus vidas. De parte del personal de Ruskin, sinceramente esperamos que esto será un año exitoso para su hijo. Atentamente, Judith L. Spurlock

Negación de Responsbilidad:

Este manual es de ninguna manera inclusivopor completo. La escuela se queda con el derecho de cambiar o variar la aplicación de estas reglas. Este manual tiene el propósito de ayudar a los padres, los estudiantes y el personal de la escuela trabajar juntos.

Muchas declaraciones de guía están incluidas en este documento, pero de ninguna manera cubre cada situación. Como el Codigo de leyes de La Mesa Directiva Escolar, el estado de Ohioy del federal se desarrollan nuevas polizas o regulaciones, adiciones y/o supresiones estarán hechos por los empleados de la escuela para ayudar a los estudiantes entender lo que se espera de ellos.

Visión para Ruskin PreK-8: Una Escuela Vecindaria de East End

La Escuela Ruskin tendrá las siguientes características: La Escuela Ruskin está emanicipado y responsable al Éxito Academico a La Comunidad:

• El Concilio de Manejo para La Escuela Vecindario está con todo el poder hacer decisiones del plan de estudios, personal, y el presupuesto en el contexto de las necesidades de los niños. Los miembros de facultad tienen un papel grande en gobernar la escuela.

• Los reportes Anuales del Exito Academico se mandan a las Escuelas Publicas de Dayton y a la Vecindad. La comunidad está invitado a compartir en los exitos, y ayudar a enfrentar las dificultades cuando ocurren.

• La Escuela está gobernada por Un Concilio de Manejo como indica el contrato. • La estructura de gobernar de La Escuela es colegial y opera con un modelo de consenso

para hacer decisiones. • Los resultados sobretodo en cuales está medida la escuela son el índice de proficiencia

academica, el índice en cual los niños entran en la escuela secundaria en Dayton y que vayan a una escuela de educación más alta.

La Escuela Ruskin está centrada alrededor de niños y tiene el enfoque de éxito academico:

• Las decisiones están hechas solamente basada en lo que sea mejor para el aprendizaje y crecimiento de los niños

• Asume que todos los niños pueden apredner, y que todos están dotados en alguna area • No tildar a los estudiantes • Enseñar de acuerdo con los estilos de aprender de cada estudiante • Establecer oportunidades poderosos para aprender • Es rigoroso academicamente y estimulante. Todos tienen expectaciones altas para el

exito de los estudiantes • Crea un ambiente que ayuda a construir la pasion de aprender por vida • Tiene un sistema de disciplina que es positiva en vez de castigos, permitiendo a los

estudiantes aprender auto-regularse el comportamiento y hacer alternativas positivas • Tiene programas después la escuela y en el verano que están tratados como

extensiones del salón: o Con enfoque al las necesidades academicas de los estudiantes o Coordina con administración y los maestros para fortalezer actividades de las

clases o Enriqueze academicamente o Para todos un lugar hospitalario que alimenta

• Tiene un programa prescolar que prepara a los de 4 años estar listos para entrar al kindergarten y estar listos para aprender

Ruskin alimenta y tiene un ambiente hospitalario: • Los niños están queridos, alimentados, respetados y valorados por todo el persoanl y

miembros de la comunidad • Los maestros comparten la responsibilidad de los logros de cada estudiante • El patrimonio de todos los niños tiene honor y respeto; la diversidad cultural es algo

importante • La enseñanza y el aprendizaje ocurren en el contexto de las culturas de los niños • Miembros de la comunidad están envuletos en el proceso de enseñar-aprender • Busca el apoyo comunitario de enriquezamiento cultural y se encuentra

• Los niños, las familias y la comunidad comparten un sentido de ser dueños de la escuela • La Escuela es hospitalario para todos los niños y padres, y las funcciones son un parte

de enfoque en la vecindad, asi que fortaleza que los miembros de la comunidad toman parte en el proceso educativo de los niños.

Ruskin trabaja con socios para proveer el apoyo para las familias para que los niños puedan prosperan.

• Servicios de apoyo coordinados para los padres por el Centro Comunitario East End asegura la estabilidad familiar-que resulta en niños prosperosos quienes aprenden

• Los padres aprenden como proveer apoyo academico para sus hijo atravez de programas organizadas

• Los programas del Desarrollo de Niños Jovenes son para que los padres ayuden a sus hijos más chicos entrar al programa prescolar

• Provee programas despues la escuela y en el varano que ofrece alta calidad, enfoque academico, y cuidado dependible, librando los padres de la preocupacion para sus hijos despues de la escuela

El papel del socio East End Community Services: a) Apoyar a los niños y jovenes en los programas de alta calidad fuera de la escuela

• Gratis, calidad excelente, despues de la escuela y programas de intercesion que están conectado al aprendizaje academico de las clases

• Apoyo para los jovenes en el Youth Center, incluyendo al apoyo academico, educacion especializados, exploracion de careras, hacer buenas decisiones, haciendo metas

b) Apoyar las familias de la Escuela • Educacion para niños jovenes y servicios de cuidar niños de edad 0-4 • Trabajos y servicios de apoyo familiar inclusivos para las familias de la vecindad,

pero en especial las que tienen hijos que asisten a Ruskin, Los servicios incluyen a consejero de trabajos, colocación en trabajos, acceso a educacion y recursos de entrenamiento, servicios sociales, acceso a beneficios publicos, conecciones comunitarias, y acceso a servicios de la vecindad

• Organizar educacion de padres en cuanto hijos de 0 a 4 estando listos para la escuela y los pasos que deben tomar, estilos de aprendizaje, desarrollo infantil, disciplina positiva, ingles como segunda lengua, clases de computadora, y más

• Conecciones a servicios de saud • Actividades para el bien estar de las familias • Oportunidades de culturas y recreación

c) Fortalezer a la comunidad de maner social • Desarrollar el capital social atravez de enriquezamiento cultural y estrategias que

unen la comunidad • Creacion de oportunidades que sirven a la comunidad para las familias y los

jovenes d) Mejorar el ambiente fisico de la vecindad

• Calles limpios, atractivos y seguros • Nuevas casas asequibles para familias • Negocios de la vecindad (grocerias, tiendas, restaurantes, y mas)

El papel de La Vecindad es apoyar a sus hijos por

• Mantener rutas seguras y limpias a la escuela • Participar en eventos escolares • Hacer responsable la escuela para resultados positivos para cada niño • Celebrar el exito de la escuela y los niños

Cuando existoso, se espera que el modelo establecido bajo esta esfuerza de la vecindad puede replicarse en otros lugares en Dayton (aun con modificaciones apropiados). Juntos haremos una diferencia en las vidas de niños!

I. Meta- Los Planes de Estudio Para asegurar el dominio de las habilidades basicas dentro de un plan de estudios central para todos los estudiantes. Objetivos 1. Los estudiantes demostrarán crecimiento academico diario cuando enseñandos por personal dedicado. 2. Los estudiantes demostrarán competenicias en un plan de estudios integrado (las habilidades comunicativas que incluyen la literatura, las matemáticas, la ciencia, la salud, los estudios sociales, el arte, la música, la educación física, conocimiento de computadoras y vocaciones) cuando estén presentados con objetivos claros y definidos y actividades significativas. 3. Los estudiantes que demuestran una necesidad harán trabajos de cosas básicas con personal suplemental de instrucción. II. Meta- La Literatura Para proveer un plan de estudios integrado con enfasis el entendimiento de conceptos y procesos a travez de la literatura que clarifique los pensamientos, aumenta el conocimiento y fortaleza elentendimiento de los asuntos humanos y valores sociales. Objetivos 1. Con instrucción, los estudiantes participarán en las actividades de literatura planificadas que incluyen los seis niveles de pensamientos cognitivos de Bloom. • Conocimiento- idenitificación y recordar información • Comprensión- organizar datos y ideas • Aplicación- utiliar los datos, las reglas y los principios • Analisís- Separar un concepto entero en diferentes componentes • Síntesis- una combinación de ideas para formar una nueva • Evaluación- el desarrollo de opiniones, críticos, y decisiones 2. Con instrucción, los estudiantes participarán en las actividades planificadas que incluyen los siete elementos de la literatura. III. Meta- El Comportamiento Ruskin ofrecerá un programa integrado de aprendizaje y promoverá un ambiente que da enfasis en comportamiento disciplinado, un código de vestir, y respeto para si mismo y la comunidad. Como maestros y miembros del personal, estamos de acuerdo de proveer un ambiente seguro, disciplinado, y con aprendizaje integrado, enforzar el Codigo de Conducta de Los Estudiantes y el Plan Disciplinario de Ruskin; respetar cada estudiante en Ruskin; proveer experiencias educacionales con altas expectaciones para cada estudiante; implementar el criterio del Distrito y del estado; comunicar con padres y guardianes en cuanto el progreso de su hijo(s), su comportamiento y sus academicos; continuar de reinforzar las metas y objetivos en Ruskin de una manera justa y consistente. La meta de Ruskin es desarrollar la excelencia academica y la responsibilidad; estudiantes responsables por ellos mismos y socialmente tambien, quienes llegarán de ser ciudadanos efectivos.

Declaración de La Misión: La escuela Ruskin, en asociación con los padres y la comunidad criará y mandará al mundo ciudadanos globales que abogan por sí mismos y que sean serviciales, quienes a través de compromisos significativos cambian el mundo una relación a la vez.

LAS EXPECTACIONES DEL COMPORTAMIENTO ESCOLAR

o Ser Seguro (Be Safe). o Ser Respetuoso (Be Respectful). o Ser Responsable (Be

Responsible). o Aceptar Responsabilidad de tus

propias acciones. o Seguir todas las reglas del salón

y la escuela. o Seguir todas las reglas alistadas

en El Código de Conducta del distrito de Dayton Public Schools.

DIA ESCOLAR Horas de la Oficina 7:00 AM- 2:30 PM Horas para Maestros 7:00 AM - 2:15 PM Horas para Estudiantes 7:15 AM –2:00 PM

EL HORARIO ESCOLAR Hora de Llegada: Todos los estudiantes pueden entrar al edificio a las 7:15 a.m. No hay supervisión de adultos antes de esta hora.

Desayuno................7:15-7:30 AM (3º. 8º) 7:30-7:45 AM (Pk-2º)

Timbre de Comienzo..........7:30 (3º. 8º)

Timbre de Estar Tarde........7:40

Almuerzo de PKECE 11:00 A.M. Almuerzo de PKECIP 11:00AM/12:00 PM Almuerzo de Kínder y 1º……11:00 Almuerzo de 2º y 3º...........11:15 Almuerzo de 4º y 5º............11:30 Almuerzo de 6º………………..11:45 Almuerzo de 7º y 8º……………12:00 Hora de Salida....................2:00

LA PÓLIZA DE UNIFORME/ CÓDIGO DE VESTIR Los estudiantes de Ruskin no tienen que llevar puesto uniformes cuando vienen a la escuela. Sin embargo, la escuela regula el vestuario y el arreglo en el interés de salud, seguridad e instrucción efectiva. Maneras de vestir cuales están consideradas como distracción, ofensivas, o problematicas al ambiente de aprendizaje no se permitirán. Si la manera de vestir se considera inapropiada, los estudiantes tienen que llamar a casa para que alguien les traiga ropa apropiada. Los administradores o una persona designada tomarían cargo de los ofendedores crónicos. La información que sigue debe ayudar a guiarles en el vestuario apropiado: • Los pantalones y los chores se pondrían a la cintura. No deben estar colgándose! • Los chores y las faldas no pueden ser más cortos que en donde tocan los puntos de los dedos en las piernas o 2 pulgadas arriba de la rodilla- lo que se más largo

• Las camisas deben cubrir los hombros, la parte de arriba de los brazos y el estómago aun cuando se levantan los brazos.

• No se permite usar abrigos ni chaquetas gruesas en los salones.

• Ninguna letra por el trasero en los chores o los pantalones. • No se permite usar pijamas • Ninguna ropa llena de agujeros o cortadas. • Ninguna ropa con palabras, dibujos o logos inapropiados.

Zapatos: Se prefiere los zapaos sin tacón. Los tenis son permisibles. Algunos zapatos son muy peligrosos, así que las sandalias, y zapatos y botas con tacón NO SE PERMITEN. • Absolutamente no chanclas,

zapatos abiertos o Heelies. • Todos deben amarse bien. • Se requiere los tenis para la clase

de educación física.

Cinturones: Los cinturones deben estar utilizados con su proposito en mente. Varios cinturones a la vez, cinturones con tachuelas o cinturones de cuerda son ejemplos de ropa inapropiada para la escuela y así no se permite. Arretes y Joyeria: Para los niños con arretes, un tipo chico que no cuelga es apropiado para la escuela. Los anillos y otro tipo de joyeria son fuertemente disuadidos. Estas pertencias pueden estar robadas, perdidas o quebrados facilmente, y la escuela no puede ser responsable.

• Accesorios excesivos (ejemplo muchos braceletes, pulseras, llaveros colgándose de los cinturones, etcétera) son prohibidos.

• Los puentes (de los dientes) plateados o dorados se prohiben estrictamente!!!

Agujereos: No se permite joyeria-arretes en ninguna parte del cuerpo más que en las orejas. Los arretes del cuerpo (del ojo, la nariz, la lengua, la barba, y el ombligo) son inapropiados para los niños de la edad elementaria y por eso no se permiten. Apreciamos el apoyo de los padres en nuestras ofertas de proveer un ambiente seguro para los estudiantes. Maquillaje: El uso de maquillaje debe mantenerse a unminimo. Esto incluye el rimel, delineador de ojos, la sombra de los ojos, el bile o el brillo para los labios. Las uñas postizas son inapropiadas para las estudiantes de la escuela elementaria. No solamente para razones de salud y seguridad, pero tambien por la interferencia que causan en la coordinación motor fino, y que puede impactar el exito academico.

CABELLO (PELO): El cabello debe estar limpio y peinado.No se permite llevar puesto cosas en la cabeza- gorras, pañuelos, etcetera. Tampoco los peines con “la colita” apuntiaguda- están prohibidos. Se espera que los estudiantes se vean presentables todo el tiempo.

CÓDIGO DE VESTIR PARA LA CLASE DE EDUCACION FISICA Se espera que los estudiantes de visten de manera apropiada para la clase de educación física. Vestirse de la manera que distraiga el ambiente de la clase no se permite. Zapatos: Se requiere los tenis con agujetas o velcro para la clase de Educación Física Ropa: Las Camisas o Blusas de Las Niñas- • Los hombros y la parte de arriba de los

brazos deben estar cubiertos. Ejemplo: Camisetas de manga corta que tocan la clavícula.

• Lo largo apropiado para la camisa está definido por “lo suficiente largo para cubrir el estómago cuando los brazos están levantados.”

• Camisas y blusas que dejan expuesto parte del pecho no se permite—hay que poner abajo o encima otra camisa que cubre todo el área del pecho.

Los Pantalones o Chores de las Niñas— • Lo largo de los chores está definido

como; 1) dos pulgadas arriba de la rodilla o 2) cuando el dobladillo de los chores está tocando el dedo más largo mientras los brazos están a los lados.

• Los pantalones atléticos pueden ser de nylon o algodón.

• Los pantalones de mezclilla son inapropiados para la clase de educación física.

• Ningunos pantalones agujerados ni rotos que exponen la piel deben estar puestos.

Si se llevan puestos, tienen que utilizar unas mallas debajo para cubrir la piel.

Las Camisas de Los Niños— • Lo largo apropiado para la camisa

está definido por “lo suficiente largo para cubrir el estómago cuando los brazos están levantados.”

• Deben estar fajados—especialmente las camisas del tamaño grandes.

Los Pantalones y Chores de Los Niños: • Los pantalones y chores deben

quedarse naturalmente la cintura y las caderas del estudiante.

• Los pantalones atléticos pueden ser de nylon o algodón.

• Los pantalones de mezclilla son inapropiados para la clase de educación física

• No se permite los pantalones y chores que se están colgando

Cosas en la Cabeza— • No se permite en la clase de

Educación Física gorras, pañuelos, cintas para el sudor etcétera.

(Ver Apéndice D- Expectaciones en el gimnasio en página 28) TARJETAS DE IDENTIFICACION DE ESTUDIANTES Todos los estudiantes recibirán una identificación con su foto del distrito. Se requiere esta identificación para la asistencia, las llegadas tardes, y para sacar libros de la biblioteca. Cuesta $5.00 para reemplazarla.

LLEGADA A Y SALIDA DE LA ESCUELA Ver Apéndice I/J-Expectaciones en páginas 33-34 Los estudiantes preescolares y de Kínder entran directamente a sus salones. Todos se formarán en frente de su puerta designada.

• Estudiantes de 1o-4o grados entrarán al edificio en la mañana por las puertas principales del lado izquierda.

• Estudiantes de 5o-8o grados entrarán al edificio en la mañana por las puertas principales del lado derecha.

Todos los estudiantes que llegan tarde tienen que entrar a la oficina y recibir una pase par air a la clase. En la hora de salir, los maestros dejarán a los estudiantes salir de acuerdo con la información que reciben de la oficina. Todos los estudiantes de inmediato caminarán a casa, a un carro o a su camión. Se requiere que todos los estudiantes vayan directamente a sus casas. Jugar en los columpios de la escuela en esta hora no está permitido por razones de seguridad. LA ASISTENCIA Asistencia cotidiana está requerido por todos los estudiantes. Queremos que todos los estudiantes sean exitosos en la escuela y los estudios enseñan que los estudiantes más exitosos son los con buena asistencia. Cuando un estudiante esté ausente y regresa a la escuela, se requiere una nota de la casa y/o del doctor. La nota debe contener fechas de la ausencia, el nombre y apellido del estudiante, numero del salón base, y la razon por su ausencia con la firma de uno de los padres/guardianes. Una ausencia excusada se debe a estar enfermo, o la muerte de alguien en la familia. Todas las demas ausencias se cuentan como inexcusadas. Pedimos a los padres de Ruskin de llamar a la escuela entre las 7:30 y 8:30 AM cuando va a faltar su hijo. La Oficina 542-5686. Mrs. Morales 542-5670. SALIR/IRSE TEMPRANO No podemos aceptar pedidos de salidas tempranos de la escuela después de la 1:30 pm. Queremos que todos los estudiantes participen en un día lleno de actividades. Pero, de vez en cuando, si sea necesario salir o irse temprano de la escuela, los padres tiene que entrar a la oficina a firmar por su salida. Quizás sea necesario

tener una identificación con foto si la persona no sea familiar. Los estudiantes pueden irse solamente con las personas alistadas en La Forma Autorización de Recoger. Porque los padres o personas autorizadas tiene que entrar a la oficina y firmar para el estudiantes que se va a ir temprano, pedimos que no llamen antes de venir, a veces es difícil identificar la persona que este llamando. Una nota en su letra es la mejor manera para comunicar para alguien diferente quizás vaya estar recogiendo a su hijo. La oficina confirmaría con usted que está autorizado. Por favor entregan las notas a los maestros del salón cuando llegan a la escuela. Los estudiantes no pueden irse de la propiedad de la escuela sin permiso y firma en la oficina de personas autorizadas. La oficina notificaría a los maestros cuando los niños se tiene que ir. Bajo ningunas circunstancias dejemos que alguien se vaya directamente al salón para recoger a su hijo. CAMBIO EN PROCEDIMIENTOS PARA LA HORA DE SALIR Si hay algún cambio para el transporte de su hijo (caminar, en camión o carro) la oficina tiene que estar notificado antes de la 1:00 p.m. para que los arreglos pueden estar hechos. Ningunos mensajes verbales de estudiantes son aceptables.

LA PÓLIZA DE SER TARDE Se espera que todos los estudiantes estén en la escuela a tiempo! Padres, por favor asegura que su hijo llega a tiempo. Si por alguna razón, su hijo llega tarde, el estudiante debe entrar con una nota de la casa. Después de las 7:40 AM, los estudiantes tienen que ir a la oficina para

obtener un pase antes de entrar a la clase. Si un estudiante viene de una cita y entrega una nota, esa tarde va a estar considerado excusado. Todos los demás tardes no se consideran excusados. Tardes excesivos quizás resulten en acciones de la Oficina del Ausentismo. LOS ESTUDIANTES QUE FALTAN MUY SEGUIDO Los Oficiales de Asistencia Escolar y gente designada pondrían un caso en la Corte Juvenil del Condado de Montgomery (M.C.J.C.) por los estudiantes que faltan la escuela demasiado seguidos. Esto incluye estudiantes quienes tengan:

A. Cinco (5) faltas consecutivas, inexcusadas. Los estudiantes estarían referidos a los Servicios Estudiantiles y de allí se mandara a M.C.J.C.

B. Siete faltas inexcusadas en un mes. Cualquier día que esté ausente en el mes que no está excusada, los estudiantes estará referido al Departamento de Servicios Estudiantiles.

C. Doce faltas inexcusadas en un año escolar. Mandaremos el caso del estudiante al Departamento de Servicios Estudiantiles.

AMBIENTE ESCOLAR POSITIVA (PSC) Ruskin utiliza el programa Positive School Climate (PSC). Es un sistema de disciplina que es positive en vez de punitivo, que deja que los niños aprender regularse el comportamiento y escoger bien. PSC apoya a los estudiantes actuarse de acuerdo con las expectaciones de comportamiento escolar. Pueden ganar premios y ventajas. Las 3 expectaciones de comportamiento (o 3 B’s) son:

• Ser Seguro--Be Safe • Ser Respetuoso--Be Respectful • Ser Responsable--Be Responsible

Se encuentran el grafico de las expectaciones de PSC en Apéndice B-H Sección en páginas 26-34. LA DISCIPLINA Y EL CODIGO DE LA CONDUCTA ESTUDIANTIL

Los estudiantes de Dayton Public School de mayor parte son buena gente y responsables y con buena ética en la escuela y la comunidad. Es con una urgencia que los Oficiales del distrito, asistidos por los padres y los representantes de la comunidad, han revisado el código de conducta para minimizar las acciones de unos cuantos estudiantes quienes hayan causado problemas en la educación o seguridad de la mayoría. La meta primaria en el código en el nivel elementaría es mejorar o cambiar el comportamiento, no la retribución. Todos recibirán una copia del código. Las Escuelas Públicas de Dayton y el personal en Ruskin creen que el apoyo parental es un requisito para la disciplina efectivo en la escuela. El apoyo parental tiene que estar fortalecido con los padres estando más envueltos y presentes en la escuela y en mejorar la comunicación entra la casa y la escuela. Cuando familias aceptan la responsabilidad para el comportamiento de los estudiantes, los padres, tal como la escuela son considerados responsables para las acciones inaceptables. Esto es especialmente verdad en las áreas de:

• Asistencia Cotidiana • Respeto para los maestros y adultos • Disciplina de si mismo • La Tarea • Los Útiles • Respeto para los derechos de los

demás

Un trabajo primario de cada escuela en Dayton es crear un ambiente estimulante y seguro para todos los estudiantes. Dentro de este ambiente, los estudiantes aprenden ejercitar sus derechos y asumir las responsabilidades como buen miembro de la comunidad escolar. Los estudiantes también reconocen y aceptan las consecuencias de sus acciones. Cada estudiante tiene el derecho de una educación sin interrupción y una responsabilidad de no negar esto a otros. Este Código de Conducta sirve para ayudar a los estudiantes hacer decisiones responsables en cuanto su comportamiento e informar a los estudiantes y los padres de

las sanciones, cuales estarán aplicados cuando ignoran las reglas (Ver El Contrato Estudiantil del Manual). Aplica a conducta estudiantil mientras están en la propiedad de la escuela, en paseos con su clase, en los camiones y en actividades escolares. LA DISCIPLINA RESTAURATIVA La escuela Ruskin practica La Disciplina Restaurativa. Como una comunidad escolar, reconocemos que el conflicto es una oportunidad para el crecimiento social e emocional. Aceptamos el conflicto como una oportunidad de aprender algo nuevo. Tenemos la expectación de que vaya a pasar, porque somos humanos, y aceptamos que sea un componente necesario para enseñar la habilidad de resolver relaciones y tener la capacidad necesaria para tener una vida saludable en todas maneras. La Disciplina Restaurativa no es suave. Se trata de ser responsable. Los estudiantes quienes quiebran una relación, con un maestro, un compañero de clase, o vecino, tienen componer la situación. Busquemos ayudar a cada estudiante cerrar el círculo de su comportamiento y reparar las relaciones que han faltado el respeto y causado daño. Ejemplos incluyen, pero no están limitados a: Juanito le dice a Miranda que una fea ranita en frente de toda su clase. Juanito crea una tarjeta de disculpas para leerla a Miranda en frente de la clase. . Alicia tirar la comida por toda la cafetería. Alicia limpia el tiradero que hizo y utiliza su tiempo de recreo para el resto de la semana para limpiar las mesas de la cafetería.

Así que, ¿Qué es ISR? ISR significa In School Restoration (La Restauración En la Escuela). Es diferente

que suspensión, en que el equipo de ISR está entrenado a trabajar activamente con los estudiantes para reconocer los pensamientos y las emociones que les llevo a interrumpir con su comportamiento, y a través de la reflexión, cuestionar y cambiar las percepciones del poder personal y la responsabilidad. Los estudiantes en ISR están activamente trabajando en un Plan Restaurativo, simple o más complejo que reparará el daño que hicieron a sus compañeros, el personal o la comunidad y sus relaciones con ellos. La meta de la Disciplina Restaurativa es regresar el estudiante a la clase mientras más pronto posible, sin traicionar la integridad de la instrucción de la clase, o la veracidad de las relaciones con los maestros y sus compañeros. Cuando el estudiante llega a ISR para una infracción de reglas y para reflexionar, notificaremos los padres o guardianes por teléfono. Ofreceremos a los padres/ guardián la oportunidad de venir y ayudar a resolver el problema con su hijo y ayudar en el diseño del Plan Restaurativo.

Los maestros del salón tienen una responsabilidad dentro de la escuela y deben estar equipados con suficiente habilidad para manejar la clase para prevenir o encargarse con la situación. (Ver Apéndice C- Expectaciones del Salón para estudiantes en la página 27) Deben:

• Mantener las líneas de comunicación abiertas con los padres.

• Crear un salón ordenado. • Modelar autodisciplina. • Mostrar el respeto para todos los

estudiantes a pesar del comportamiento o logros.

Servicios de apoyo adecuado tienen que estar disponibles para implementar las técnicas de intervenciones y para usar las sanciones efectivas. Los servicios de apoyo en Ruskin incluyen:

• Enfermera Escolar • Psicóloga Escolar • Consejero Escolar • El Equipo (RTI) Responder a

Intervenciones • Contacto para Padres • Cabeza de Asistencia y

Intervenciones • Terapeuta del Habla • Audiologo • Contacto de la Oficina de Niños

Excepcionales

POLIZA PARA DETENCION DESPUES DE LA ESCUELA Los niños pueden server una detención después de la escuela con un solo día de notificación a los padres. Los padres son responsables para transportar a su hijo hasta la casa. Los estudiantes pueden servir las detenciones en la hora del almuerzo y recreo. Tres detenciones en un solo cuarto quizás llegan a tener que servir tiempo en la restauración escolar para violaciones repetidas de las reglas de la escuela.

LOS PROCEDIMIENTOS DEL CAMION

1. Los padres deben vigilar a los niños en los paros de camión. Si hay un problema que desarrolla, llamen al Departamento de Transportación en 542-4010. Los estudiantes deben llegar diez minutos antes del tiempo indicada para recoger el camión.

2. 3. Si su estudiante de Kindergarten

utiliza el camión, alguien tiene que estar en el paro a la hora de dejarlos. Los chauferes no están permitidos a dejar los niños de kindergarten si no hay ningun adulto presente en el paro.

Las Responsibilidades de los Estudiantes (desde el Departamento de Educación del Estado de Ohio): o Entrar y salir del camión en el paro

de una manera ordenado o Subir solamente en el camión

designado y salir en el paro designado.

o Comer y dejar basura en el camión no se permite.

o Tiene que haber silencio absoluto en los ferrocarriles y otros lugares de peligro como indica el chaufer.

o El ruido en el camión debe mantenerse a un minimo. Se espera el mismo comportamiento en el camion tal como en la clase.

o Los estudiantes pueden hablar calladamente si deja el chaufer

o Los estudiantes deben sentarse solamente en el asiento designado.

o Los estudiantes no deben cambiar de asiento que el camión está en movimiento

o Cualquier estudiante que usa el transporte público debe mantenerse con cortesia.

o No se permite colgar cosas o partes del cuerpo por la ventana

o Cualquier estudiante que no se comporta con las reglas puede estar negado el servicio.

o Los estudiantes tienen que cruzar por lo menos 10 pies en frente del camion cuando el chaufer señala

o No se permite animales. o Los estudiantes deben reportarse

en el camión en cuanto salga de la escuela.

o Deben de ir directamente a la casa cuando sale del camión.

o No se permite fumar. o Si algun estuduiante se mantiene

parado, tiene que estar junto al chaufer.

Por favor revise estas reglas con su hijo. Las violaciones quizás se resultan en

suspensión del privilegio de servicio de autobús.

Si un estudiante va a subirse a un camión que no sea el designado, los padres tienen que proveer una nota de pedido a la oficina y al maestro. El pedido tiene que tener un teléfono donde podemos localizar a los padres para averiguar. También requiere la firma del director antes de que el estudiante pueda subirse al camión. Esto se permito en ocasión, no una ocurrencia seguida. Violaciones de las reglas de los camiones resultarán en lo siguiente: (Revisado):

• Pelear en el camión u otra ofensa seria pueden ser una suspensión inmediata hasta 10 días.

• 1r Remisión- Aviso y los padres estarán notificados y mandaremos a casa una copia de la remisión.

• 2o Remisión- Una conferencia a con el estudiante, una llamada a casa, y suspensión.

• 3r Remisión- 3-dias suspensión del camión

• 4o Remisión- 5-dias suspensión del camión

• 5o Remisión- 7-dias suspensión del camión

• 6o Remisión- 10-dias suspensión del camión

• 7o Remisión- 10-dias suspensión del camión y recomendación de expulsión del camión.

EL PROGRAMA DEL ALMUERZO DE LA ESCUELA El propósito del programa federal para el almuerzo es para dar a su hijo una comida balanceada cada día sin costo a usted—gratis! Nuestra escuela ofrece comidas que han estado planificadas para cumplir con

una tercera parte de las necesidades nutritivas de su hijo. Intenan a proveer opciones razonables. Nos gustaria apoyarle a su hijo seleccionar comidas balanciadas. Se manda un menu a casa cada mes. Tambien ofrecemos otras cosas que su hijo puede comprar. Si no quiere que su hijo compre nada, por favor no deje que su hijo traiga dinero en efectivo. No se permite que compren extras si el estudiante no ha obtenido una comida de la cafeteria ni traido de la casa. Hay maquinas que venden comida en el salón donde los maestros comen, pero son para los adultos, no los estudiantes. No se permiten que entren los estudiantes en los salónes en ningun tiempo. EL DESAYUNO Se sirve el desayuno a ningún costo para todos los estudiantes. Los estudiantes de grados 3 a 8 deben irse directamente a la cafetería para desayunar entre las 7:15 a las 7:30 AM. Los de preescolar al grado 2 van directamente a sus salones en la mañana. Desayunan desde las 7:30 hasta las 7:45.

1. Los estudiantes entrarán al area de desayuno por la puerta designada.

2. Los estudiantes seleccionarán su comida, irán a su mesa y comerán tranquilamente.

3. Los estudiantes pondrían la basura en los botes.

Los estudiantes deben obedecer las reglas de la cafeteria y escuchar a todos los miembros del personal que supervisa la cafetería. (Ver Apéndice B- Expectaciones en la página 26)

El desayuno para de servir a las 8:30AM.

EL ALMUERZO

1. Los estudiantes enterarán de manera ordenada y quedarse

sentados hasta que les llamen para formarse.

2. Se mantendría a un minimo las voces, y con silencio si el personal que supervise lo pida.

3. Enseñarán la etiqueta y mantendrán sus areas limpias.

4. Tirarán la basura de manera ordenada.

5. No sepuede llevar comida abierta de la cafeteria.

6. No se irían de la cafeteria hasta que estén despedidos.

REGLAS DEL PATIO DE RECREO (Ver Apéndice H-Expectaciones en la página 32)

1. Los estudiantes tienen que seguir las instrucciones.

2. Los estudiantes deben quedarse en el área designada y mantener el área limpia.

3. Los estudiantes tienen que utilizar los columpios y equipaje de la manera correcta.

4. Los estudiantes están libres de jugar mientras sean considerados y respetuosos de los demás.

5. No se tolera las peleas y resultarían en una suspensión.

6. Los estudiantes no pueden tener a ningún objeto peligroso.

7. NO SE PERMITE LA COMIDA AFUERA DEL EDIFICIO.

8. Los estudiantes caminarán a su línea designada cuando se dirige o cuando escuchan el pito del silbato.

CONDUCTA DE LOS PASILLOS (Ver Apéndice E-Expectaciones en la página 29)

1. Los estudiantes caminarán en el lado derecho del pasillo en un línea uno por uno. Todas las clases tienen su orden en la línea y su protocolo.

2. Los estudiantes mantendrían las manos a los lados y utilizarán señas determinadas por su maestro.

3. Los estudiantes abrirían las puertas en los pasillos para evitar el daño a ellos mismos y otros.

4. Todos los estudiantes tiene que tener un pase con el nombre del maestro y el tiempo cuando no están con su clase ni su maestro. Es la responsabilidad del estudiante obtener un pase de su maestro.

5. Los estudiantes seguirán las instrucciones de todos los maestros.

6. Los maestros de salón están responables para los estudiantes y su sitio a todas horas.

REGLAS PARA EL BAÑO (Ver Apéndice G- Expectaciones en la página 31)

1. El maestro de cada salón pondría las relgas para el uso del baño cuando está bajo su responsibilidad.

2. Las clases utilizarían los baños en los tiempos y sitios asignados y acompañados por el maestro como necesario.

3. Las clases deben seguir las reglas para LOS PASILLOS.

REUNIONES (See Appendix D - PSC Expectations on page 28) Las reuniones de estudiantes están planificadas periódicamente durante el año. La conducta de los estudiantes en estas reuniones es muy importante y enseña la cultural y ambiente que tenemos en la escuela. Si hay visitante o no, cada estudiante es personalmente responsable para su propio comportamiento y que sean cortes y respetuoso. La conducta no debe incluir chiflar hablar en voz alta fuerte, etcétera. EXAMENES El Programa de Evaluaciones del Estado intenta mejorar la calidad de instrucción en la escuela. Puede proveer una medida de del desarrollo de estudios, medir el progreso de estudiantes, e indicar la calidad de

servicios del distrito. El programa evalúa habilidades básicas y cognitivos y está hecho en la primavera. En preparación para esto, nuestros estudiantes practicarán varias veces en el año. Los resultados de esto nos asistirá planificar lo que enseñar o lo que les hace falta. TARJETAS DE CALIFICACIONES Y LAS CONFERENCIAS CON PADRES Reportes por escrito del progreso de los estudiantes están distribuidos el final de cada cuarto del año escolar. Reportes intermédianos se dan a la mitad de cada uno para informar a los padres del actitud y progreso de su hijo. Hay conferencias cada año con los maestros y padres para poder hablar de este progreso. Averigua en el calendario cuando sea la fecha para las conferencias de este año. Una conferencia puede estar iniciada por los padres en cualquier tiempo. Hay que ver cuando sea un tiempo bueno para los padres igual que con los maestros. Si una conferencia envuelve más que un solo maestro, los padres deben notificarles a todos para planificar. Escala de Calificaciones para 1o – 8o grados A 100% - 90% B 89% - 80% C 79% - 70% D 69% - 60% F 59% and below Los estudiantes Superintendent Scholars son los que reciben puros A’s dentro de un solo cuarto del año. Preescolar y kindergarten no utilicen esta escala, pero los padres recibirán reportes de su progreso.

PROMOCION Promoción quiere decir que un estudiante ha cumplido con las metas de su grado. Esto quiere decir que el estudiante ha hecho el trabajo con éxito en su nivel y que está listo para ir al siguiente grado. La finalización exitosa de una materia quiere decir que el estudiante ha logrado éxito en cada materia. Esto pertenece a los estudiantes en grados uno al ocho, donde porcentajes están dados en cada área de estudio. Los estudiantes con 59% o menos para el año no enseñan que entienden la materia lo suficiente para estar pasado al siguiente grado. En los grados más jóvenes (K-5), si hay peligro que el niño no esté listo para mover al siguiente nivel, el maestro contactará a los padres durante el año. Cuando esta situación pasa, la directora también estará informada. El proceso de Response to Intervention (RTI) estará implementado con estrategias para el éxito de estudiantes. Quizás mandemos a estudiantes con un equipo de intervención si sea necesario. Las sugerencias hechas por el equipo estará seguidas lo más cerca posible y cada oferta estará hecha para ayudar al estudiante en el proceso de aprendizaje. Si se recomienda una evaluación, los resultados estarán compartidas con los maestros, la directora, y los padres. ARTÍCULOS SIN AUTORIZACIÓN Estudiantes no pueden traer a la escuela dulces, chicles, radios, grabadoras, mascotas, juguetes, teléfonos, pagers, pelotas de baloncesto ni futbol americano, patinetas, tarjetas para intercambiar ni otros articulos que no son parte de los requerimientos de una clase de escuela. La escuela mantiene el derecho de quitarse los articulos del estudiante y guardarlos hasta que vienen los padres a recogerlos.

IRSE DE LA PROPIEDAD DE LA ESCUELA A NINGUN estudiante jamás se permite que se vaya de la propiedad de al escuela durante las horas escolares sin permiso de los padres (por escrito o por una llamada telefónica) y el estudiante solamente se podrá ir de la escuela con un adulto. Si los padres o guardianes no pueden recoger al estudiante, entonces el estudiante solamente se podrá ir con un adulto quien se encuentra alistado en La Forma de Personas Autorizadas para Recoger.

CONTACTO ENTRE PADRES- MAESTROS- ESTUDIANTES Por favor NO visite al salón de su hijo si no ha recibido un PASE para VISITANTES de la oficina. La oficina notificará al maestro del salón de su visita. Esto prevendrá interrupciones innecesarios durante la instrucción y asegurará mayor seguridad para los alumnos y los empleados de la escuela.

GUARDIA ESTUDIANTIL DEL PASO DE PEATONES Tendremos a estudiantes y personal designada para ayudar a cruzar este año.

La mayor meta de nuestra Guardia es enseñar la seguridad a los estudiantes de Ruskin. Ayudan a asegurar que los estudiantes obedecen las reglas de seguridad y que sigan las rutas más seguros a la escuela y a la casa. Es imporante que todos los estudiantes vayan directamente a la casa después de la salida escolar. Los padres no deben cerrar el paso de los peatones cuando traigan o recogen a sus hijos. Por favor sigan la dirección y instrucciones de la Guardia para que todos los niños llega a la casa de manera segura. La seguridad de nuestros estudiantes de ida y vuelta a la escuela es muy importante. Violaciónes graves que pueden poner en peligro o lastimar a alguien (ejemplo: tirando bolas de nieve, peleando, dañando propiedad, rops, etcetera) igual que ignorar el consejo de la Guardia resultará en un aviso que se entregará al Director. Las consecuencias dependerán de la gravedad de la ofensea. AUTOMOVILES

Por favor no manejan en las areas de recreo de la escuela, ni cerrar el paso de las entradas o paso de peatones. Mantengan la expectación que su hijo cruza en los pasos cuando llendo al carro. NO DEJEN que sus hijos crucen entre carros ni autobuses. NO SE ESTACIONEN en los zonos de autobuses o las areas designadas para la gente con descapazidades.

LLAMADAS TELEFONICAS

Normalmente, no mandamos a pedir a un niño si alguien llame para hablar con ellos. Todos los mensajes pueden mandar a la oficina o salón, y el maestro o personal de la oficina se encargará de que su hijo reciba el mensaje. No se permite que los niños utilizen el teléfono en la oficina ni en el salón sin permiso de algun autoridad escolar, y ademas se dará ese permiso solamente en situaciones necesarias. Olvidarse la tarea, formas de permiso, utiles y más no son

situaciones con necesidad a menos que el maestro determina algo diferente. Un sistema de grabación está programado para cada maestro. Por favor llamen a la oficina en 542-5680 si gusta dejar un mensaje para el director o cualquier de los maestros. RECUPERANDO TRABAJOS/TAREAS Los estudiantes pueden recuperar los exámenes y otros trabajos que pierden durante las ausencias excusadas. El maestro debe informarles a los estudiantes cuando sea la fecha para entregarlo. No cumplir con los trabajos afectaría la calificación del estudiante. Las tareas deben de estar entregados cuando el estudiante regresa de su ausencia. Tareas perdidas va a estar completado en el tiempo que dicta el maestro. Los trabajos perdidos durante las ausencias in-excusadas, suspensiones o ausencia crónica pueden estar completados de acuerdo con la decisión del maestro. TARJETAS DE CALIFICACIONES CONFERENCIAS CON PADRES Reportes escritos del progreso del estudiante están distribuidos al final de cada cuarto del año. Reportes intermedios también se mandan a casa para informarles a los padres de la actitud y trabajo de su hijo en clases específicas. Conferencias pasan dos veces al año con maestros y padres con el propósito de hablar del progreso de cada estudiante de la escuela. Por favor chequean las fechas con la oficina. Una conferencia puede estar iniciada en cualquier tiempo aparte de estas dos oportunidades. Pueden hacer arreglos en detalle entre los padres y maestros. Si una conferencia con más de un maestro prefiere, pueden notificar todos envuelto para poder planificar el tiempo y detalles.

TRANSFERIRSE A OTRA ESCUELA Para asegurar la transmisión veloz de records necesarios, una forma de transferencia tiene que estar completada antes de que el estudiante se vaya de la escuela actual. Los padres deben pedir la forma de la oficina por lo smenos 48 horas adelantado y recoger la transferencia en persona. En algunos casos, se requiere las firmas de los padres para conseguir o desbloquear los records. RECORDS ESTUDIANTILES DE SALUD Y SEGURIDAD La enfermera escolar mantiene una carpeta de salud para cada estudiante. Esa carpeta contiene todos los records de las vacunas necesarias como se require el Departamento de Salud del Estado de Ohio. También contiene los resultados de los examenes (ejemplo: vista, oido, habla) o cualquier otra información pertinente a la salud y bien estar de su hijo. El Codigo Revisado de Ohio que se trata de vacunas para los niños de la edad escolar se cambio recientemente. El tipo, los dosis, y los tiempos y edades para las vacunas está cubierto bajo este código. Todos los estudiantes tienen que seguir estos requerimientos. Por favor llamen a la enfermera escolar o pregunta a su doctor familiar si necesita más información. SALUD Examenes de vista, oidos, y scoliosis están hechos cada año. Presentaciones especiales de la enfermera escolar incluyen lavandose las manos (Clean Cat) para los del Kinder, comidas saludables para el grado 2, salud dental para los del 4to, desarrollo adolescente para los del to año, y clases de hygene cuando se pida. Si un estudiante se enferma en la escuela, contactaremos a los padres de venir por el o ella. Si no podemos localizar a los padres, seguiremos las lista de contactos. Tendrán que venir a la oficina para firmar que se vaya el estudiante.

ADMINISTRACION DE MEDICAMENTOS Bajo La Ley de Ohio, S.B. 262, medicamentos (recetados o no) no se pueden administrar sin tener una forma firmada por el doctor o el padre/guardián. Todos los medicamentos tienen que quedarse en la oficina de la enferma escolar. El personal de la escuela solamente puede administrar medicamentos orales. Si su hijo requiere otro tipo de medicamento, el niño debe quedarse en la casa o el padre o guardián tiene que venir a la escuela para administrarlo.

MANEJO CONDICIONES DE SALUD CRONICAS El niño tiene que tener un Plan de Cuidado de Salud en su carpeta/caso para sus necesidades médicas para emergencias. Los padres tienen que mandar cualquier medicamento o tratamiento necesario para el personal de Ruskin. POLIZA DE EMBARAZOS Cada caso estará manejado individuamente de acuerdo con la póliza de las Escuelas Públicas de Dayton. REPORTAR EL ABUSO DE NIÑOS Y LA NEGLIGENCIA Ruskin sigue la ley de identificar y reportar sospechas de abuso o negligencia de niños como se especifica El Concilio de Educación por el Estado de Ohio en su resolución relativa del Negligencia Abusa de Niños. Más aparte, seguimos los Códigos Revisados de Ohio como se relacionan al abuso de niños y como reportarlo.

HERIDAS EN LA ESCUELA Heridas menos significantes (como cortadas y golpes más chicos) están tratadas con hielo, curitas, ettcetera. Cuando una herida sea mas grave, seguiremos los procedimientos que están alistados en Enfermedades en la Escuela. Cuando heridas serias requieren atención inmediata, la oficina de la escuela contactará a 911 y luego notificar los padres. PEDICULOSIS Los piojos son insectos chiquitos como el tamaño de una semilla. Se mueven rapidamente, se esconden de la luz, y normalmente son cafecitos en color. Las liendres son los huevos. Usualmente son de color gris o blanco y están ovalados, y usualmente se adhieren a los pelitos de la cabeza. Los piojos se pegan con el uso de los mismos peines, cepillos, gorras, o cuando se tocan cabezas; pero tambien se pueden pegar de ropa, muebles, almohadas, y tapetes y alfombras. Los piojos no traen ningunas enfermedades, tampoco quiere decir que su hijo no sea limpio. Sin embargo, para prevenir que se peguen en la escuela, los administradores de la escuela, una enfermera escolar u otra persona designada estarán examinando los estudiantes cuando sea necesario. Ningún estudiante estará permitido quedarse en la escuela con piojos vivos ni con los liendres presentes. Si se encuentra que un estudiante los tiene, llamaremos a los padres para venir a recoger a su hijo. A los padres les daríamos recomendaciones para tratamientos. Antes de regresar a la escuela, el estudiante tendrá que estar revisado para asegurar que ya no existen. CAMBIOS EN LA CUSTODIA Es la responsabilidad del padre de custodia o el guardián legal notificar a la escuela de cambios en la custodia de un estudiante. Copias de los papeles legales enseñando los cambios tienen que estar presentados en la escuela. El padre natural siempre tiene

acceso a los records del estudiante a menos que esos derechos se perdieron en casos de adopción, orden de la corte, o el niño llegando a la edad de mayoría. Un divorcio o cambio de custodia no cambia los derechos de los padres naturales saber de los records del estudiante/su hijo. Padrastros y madrastras no tienen acceso a los records de los estudiantes a menos que hayan adoptado al niño, el padre natural les ha dado el poder legal o el padre natural se le enseña al padrastro o madrastra. TAQUILLAS (CASILLERAS) Las taquillas (las casilleras) son propiedad del distrito de Las Escuelas Públicas de Dayton. Los estudiantes puedan estar designados a una taquilla en cual pueden guardar sus libros, útiles escolares, abrigos, y ropa para la educación física. No puedan dañar a las taquillas en cualquier manera-esto incluye decorándolas con marcadores o calco manillas. Los oficiales de la escuela tienen derecho revisar las taquillas. La escuela NO aceptará responsabilidad para posesiones perdidas, robadas, ni dañadas en las taquillas; ni para los candados que ponen en sus taquillas. Los estudiantes que están designadas a cierta taquilla estarán obligados a obtener un candado de la escuela. COSAS OLVIDADAS Si a su hijo se le olvida algo como su lonchera, mochila, libros, formas de permiso, o ropa para la educación física. Los padres pueden venir a la escuela a traerlas a la oficina.

COSAS PERDIDAS Y ENCONTRADAS Un área de cosas perdidas y encontradas estará identificada en el edificio. Los estudiantes sabrán donde se queda y les preguntaremos de vez en cuando que lo revisan para ver si tienen algo allí que sea

propiedad de ellos. Toda la ropa y otros articulos se llevarán a donar durante las vacaciones invernales y al final del año escolar. Si su hijo pierde algo, recuerdale de checar para las cosas perdidas. También pedimos que lleven cosas que encuentran a este area con la excepción de joyería, relojes, dinero, llaves, y lentes que deben llevar a la oficina. PRONÓSTICOS DE MAL TIEMPO Escucha al radio local o a la televisión del area para oir anuncios importantes acerca de los cambios del horario de la escuela. Pedimos que no llamen a la oficina para preguntar si hay escuela o no. Si salimos temprano de la escuela de improviso, notificaremos a las estaciones de radio y television. De todas maneras es importante que tengan un plan de accion para que su hijo sepa que hacer si esto pasa. El plan debe incluir donde deben ir si a caso salimos temprano o en una emergencia.

PROCEDIMIENTOS PARA LAS EMERGENICAS EN LA ESCUELA La ley del estado de Ohio requiere que cada escuela conduce prácticas en evento de un incendio, un tornado, u otra emergencia durante todo el año escolar. Hay diagramas de evacuaciones en emergencia puestos en todas partes del edificio y en cada salón. Una copia del mapa de Ruskin se encuentra al final de este libro bajo Apéndice A y B.

FUMAR SE PROHIBE a los estudiantes y a los adultos fumar en la propiedad de la escuela. Este está de acuerdo con Las Leyes Federales, del Estado y Local.

JUNTANDO FONDOS Los estudiantes que están envueltos en juntar fondos para organizaciones aparte de Ruskin no pueden vender las cosas ni tomar órdenes durante las horas escolares. Tienen que tener permiso por escrito del director para excepciones a esta regla. Materiales de publicidad o anuncios puede estar puestos en la escuela solamente con permiso de la admiración. CHEQUES PERSONALES La escuela no acepta cheques personales para compras ni para reembolsos. Dinero en efectivo, cheques del banco u órdenes de dinero pueden estar utilizados. FALTA DE PAGOS Se puede detener a los estudiantes estar envueltos en alguna actividad o evento si no han pagado lo necesario. Pagos pueden incluir dinero para programas de juntar fondos, cargos de la biblioteca, cargos de libros perdidos o dañados. Las calificaciones y records también pueden estar detenidos si no está pagado todo por completo.

BIBLIOTECA/CENTRO DE MEDIA (Ver Apéndice- PSC Expectaciones en página 30) El Centro de Media (o Biblioteca) es un recurso valioso para seguir la educación de los estudiantes en Ruskin. Los niños en 1r grado al 3ro pueden sacar un libro por semana. Los estudiantes en grados 4 a 8 pueden sacar un libro por dos semanas. Los cargos para libros que no se regresan a tiempo son cinco (5) centavos por cada día que la escuela está abierta. Cada niño es responsable para los libros que sacan de la biblioteca y tiene la expectación de que regrese el libro a tiempo y en buenas

condiciones. Si un libro está perdido o dañado, los padres tendrán que pagar el costo para reemplazar el libro. Nuestra biblioteca está supervisada por un Para profesional y está abierto durante las horas escolares. Queremos que los padres apoyen el uso de la biblioteca con sus hijos y también que les recuerdan de regresar los libros a tiempo. EXCURSIONES EDUCATIVOS Las excursiones están evaluadas por los beneficios educativos que tienen por el director y otra personal. Deben conectarse y fluir con las lecciones del salón. Algunas excursiones culturales están ofrecidas para ciertos grados, especialmente en los grados primarios. Ningun estudiante estará permitido participar en una excursión si no tiene la forma de permiso firmado por su padre y que esté en la escuela.

CONCILIO DE ESTUDIANTES Uno de los aspectos más importantes en establecer un ambiente positive en la escuela es un Concilio de Estudiantes efectivo y active. El Concilio de Estudiantes en Ruskin es como sigue:

• El concilio esta hecho de un representante de cada salón de grados 5-8.

• El propósito es dejar a los estudiantes tomar más interés activo en lo que pasa en la escuela.

• El concilio se juntará dos veces por mes, o más si es que se necesita.

• Los oficiales ejecutivos de presidente, vice-presidente, secretaria, y tesorero van a estar elegidos de los miembros.

Todos los oficiales ejecutivos tienen que estar en los grados 7 y 8 y tener buenas calificaciones y comportamiento y tener permiso de los padres y

los maestros. La posición de presidente tiene que ser para un estudiante en el grado8.

POLIZA DE CELEBRAR CUMPLAÑOS Los estudiantes no pueden:

• Llevar puesto dinero en su ropa. Nosotros no podemos ser responsables si se pierde.

• Traer globos o animales de peluche en la escuela.

Celebraciones individuales pueden pasar, pero hay que contactar al maestro por lo menos 48 horas (2 días escolares) antes de traer pastel, etcétera. Por las alergias que algunos tienen, lo que uno trae para la clase debe estar empaquetado y con los ingredientes alistados. Favor de no traer nada con nueces. Las celebraciones solamente pueden pasar durante el almuerzo de su hijo o en un tiempo especificado por los maestros de su hijo.

USO DE COMPUTADORAS Ruskin si provee algún acceso a computadoras. Aunque los estudiantes tienen varios oportunidades de mejorar y suplementar su aprendizaje, hay ciertas reglas y regulaciones que aplican cuando envuelve el acceso al internet. Cada estudiantes recibirá un folleto, emitido por el distrito, que se llama Computer & Electronic Network Acceptable Use Regulations. Esto dará información en más detalle acerca de las pólizas del internet y

el uso de computadoras. Sigue una descripción breve de esta información. Propósito: Las Escuelas Públicas de Dayton están contentas poder ofrecer el acceso de internet a los empleados y los estudiantes. El propósito del sistema de red de las computadoras es proveer acceso a una gama amplia de materiales educativos. Las computadoras y el sistema de red mejorarán a intercomunicación entre la comunidad local y el resto del mundo. El sistema del distrito está limitado a un proposito educativo. Este término incluye el uso del sistmea para actividades del salón, el desarrollo profesional y carrera y actividades auto-dirigidos limitados y de alta calidad. El uso del equipaje para actividades auto-dirigidos no puede de ninguna manera violar a las restricciones establecidas en Las Regulaciones del Uso Aceptable. Uso Aceptable: Con acceso a computadoras y redes de información, hay disponibilidad de material que quizas sea considerada inapropiada en el ambiente escolar. Las Escuelas Públicas de Dayton tiene a programas de diseños particulares para loquear acceso a este tipo de sitios. Pero tiene que estar notado que ningun programa es 100% efectivo en esta area. El distrito cree que los beneficios del acceso al internet para el pesonal y para los estudiantes tienen más peso que la posibilidad de que se encuentran con acceso a material que no está alineada al enfoque educativo del distrito.

(COPPA) Acto de Protección de Privacidad de Niños en Linea El Acto de La Privacidad de Niños Enlinea requiere que los sitios de la red y servicios

dirigidos a los niños de 13 años o menor revela su colección de información, uso y praqcticas de guardar información. COPPA también indica que el padre o guardian tiene el derecho de repasar, modificar, o quitar del sitio cualquier información personal y que se puede identificar a su hijo a alguien más que utiliza el sitio. Para poder honrara a nuestro compromiso de proveer la mejor educación posible, DPS proveerá acceso a solamente los sitios educativos de más alta calidad. Estos sitios proveen una variedad amplia de actividades que enriquezan el valor academico. La Ley COPPA deja a las escuelas actuar como intermedios entre los operadores de los sitios en la notificación y proceso de permiso. Basado en su forma de permiso de su hijo, usted está autorizando a Las Escuelas Publicas de Dayton proveer su permiso a los sitios de la red o sus servicios que quizas coleccionan inofrmación personal de su hijo. PARTICIPACION Y RECURSOS DE PADRES

Queremos que los padres sean voluntarios en la escuela de Ruskin PreK-8 como miembros de organizaciones que ayudan a mejorar la instrucción. Si está interesado, por favor deje saber al maestro de su hijo.

Hay materiales y libros accesibles para prestar a los padres para usar en casa. Para más información, pregunte en la oficina. También los padres pueden seguir el progreso de su hijo en el sitio de DPS. Al principio del año, les daremos la información necesaria para poder entrar.

¡Juntos haremos una diferencia en las vidas de niños!

Immunization Summary for Child Care, Head Start, Pre-School, and School Attendance Ohio

Appendix A – Immunization Summary Chart

Immunization Summary for Child Care, Head Start, Pre-School, and School Attendance Ohio (Continuation)

INDEX

Be Respectful

Ser Respetuoso

Be Responsible

Ser Responsable

Be Safe Ser

Seguro

• Usar voz callada y lenguaje apropiada-hablar con los en tu mesa

• Esperar su turno • Mantener

espacio personal

• Limpiar su área:

Mesa y Piso- aun si otro lo deja

• Poner basura en los botes- cerrar cartones antes de tirar

• Levantar la mano

para pedir ayuda de un adulto

• Utensilios son

solos Para comer • Mantener manos

y pies a si mismo • Ser consciente de

su alrededor • Sentarse

apropiadamente en la mesa -Sentado en trasero -estar de frente -pies para enfrente

• Mantenerse sentado -Sentarse en lugar o mesa asignado con la clase o grado

Apéndice B – Expectaciones PSC en Cafetería

Be Respectful

Ser Respetuoso

Be Responsible

Ser Responsable

Be Safe Ser

Seguro • Obedecer todas

las reglas del salón

• Usar lenguaje apropiado

• Mantener su espacio personal

• Levantar mano antes de hablar

• Seguir Código de Vestuario Escolar

• Mantenerse en áreas asignadas

• Estar en clase cuando suene el timbre y sentarse de inmediato

• Estar en control de si mismo: -Estar con calma -Usar palabras para resolver conflicto

• Tener todas las materiales necesarios

• Mantener manos y pies a si mismo

• Pensar antes de actuar

• Estar en área asignada

Apéndice C – Expectaciones PSC de Salón

Be Respectful

Ser Respetuoso

Be Responsible

Ser Responsable

Be Safe Ser

Seguro • Obedecer todas

las reglas del salón

• Usar lenguaje apropiado

• Mantener su espacio personal

• Levantar mano antes de hablar

• Seguir Código de Vestuario Escolar

• Mantenerse en áreas asignadas

• Estar en clase cuando suene el timbre y sentarse de inmediato

• Estar en control de si mismo: -Estar con calma -Usar palabras para resolver conflicto

• Tener todas las materiales necesarios

• Mantener manos y pies a si mismo

• Pensar antes de actuar

• Estar en área asignada

Apéndice D – Expectaciones PSC en Gimnasio y Reuniones

Be Respectful

Ser Respetuoso

Be Responsible

Ser Responsable

Be Safe

Ser Seguro

• Caminar en lado

derecha del pasillo- en línea una persona tras otra

• Usar Ética -Mantener el silencio

• Seguir las reglas

escolares

• Mantener y cuidar el área

• Recoger y tirar basura

• Pedir ayuda a un

adulto -Reportar Problemas

• Mantener las

manos y los pies a si mismo

Apéndice E – Expectaciones PSC en Pasillos

Be Respectful

Ser Respetuoso

Be Responsible

Ser Responsable

Be Safe

Ser Seguro

• Usar Voces

CALLADAS

• Escuchar a instrucciones y direcciones

• Esperar en una línea o fila uno tras otro

• Regresar las

sillas abajo de cada mesa

• Sentarse y leer ya cuando tienes el libro que vas a sacar

• Usar la regla para marcar el lugar del libro en los estantes

• Mantener las

manos y los pies a si mismo

• Cuando estas sentado, mantener 2 pies y los 4 patas de la silla en el piso

• Caminar

Apéndice F – Expectaciones PSC en Biblioteca

Be Respectful

Ser Respetuoso

Be Responsible

Ser Responsable

Be Safe

Ser Seguro

• Esperar su turno

- Una persona a la vez

• Usar la ética -Usar palabras apropiadas -Responder a otros de manera amable -Mantener las voces calladas

• Seguir las Reglas de

la Escuela

• Cuidar la propiedad de la escuela

• Tirar la basura en el bote

• Bajar la tasa del baño cuando termina

• Mantener el área

limpio y seco

• Pedir Ayuda a un adulto –Reportar Problemas

• Mantener las

manos y los pies a si mismo

Apéndice G – Expectaciones PSC en los Baños

Be Respectful

Ser Respetuoso

Be Responsible

Ser Responsable

Be Safe Ser

Seguro

• Compartir los materiales y juguetes -Tomar turnos con otros

• Esperar su Turno

• Pedir si puede juntarse con un grupo –Aceptarlo con gracia si lo niegan o sea imposible

• Seguir

instrucciones -Escuchar a Adultos

• Formar línea cuando señalado -Responder de inmediato -Formar una línea o fila -Estar de frente -Quedarse Callado

• Decir a un adulto

si alguien se lastima

• Quedarse dentro

de los limites

• Correr y Caminar de manera segura

• Resolver problemas con paz –Considerar los sentimientos de otros

• Usar el equipaje de manera segura -Subir las escalera y ir para abajo sentado en resbaladla –una persona a la vez en los columpios, sentarse no pararse

Apéndice H – Expectaciones PSC Afuera y en el Recreo

Be Respectful

Ser Respetuoso

Be Responsible

Ser Responsable

Be Safe Ser

Seguro

• Esperar en una fila -Grados 1-4- puerta principal a mano izquierda -Grados 5-8- puerta principal a mano derecha

• Esperar y entrar de voces bajas

• Escuchar a los adultos y seguir instrucciones

• Llegar a la escuela

puntual y con todo listo

• Tomar la ruta más directa a la clase

• Caminar

directamente al área designada -PK-K al puertas del salón -1-2 al salon -3-8 a desayunar y luego al salón -6-8 a desayunar, a las casilleras, y al salón

Apendice I – Expectaciones PSC de Llegada

Be Respectful

Ser Respetuoso

Be Responsible

Ser Responsable

Be Safe Ser

Seguro • Esperar

hasta que el maestro te deja ir

• Escuchar a adultos y seguir las instrucciones

• Entrar al camión calladamente y sentarse en lugar asignado

• Ir de la manera

más directa

• Juntarse con los hermanos en el área designada FUERA de la escuela

• Irse de la

escuela a tiempo

• Caminar a

tu casa, carro o camión

• Ir directamente a tu casa si camina

Apéndice J – Expectaciones PSC en la Salida

Apéndice K – Primer Piso de Ruskin

Apéndice L – 2o piso de Ruskin