C O M P E T I C I O N T E R R I T O R I A L ... - fhmurcia.es
S E M I N A R I O C O L A B O R A T I V O
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Transcript of S E M I N A R I O C O L A B O R A T I V O
SEMINARIO COLABORATIVO E
INTEGRACIÓN CURRICULAR
“La inteligencia no solo radica en la capacidad de solucionar un problema sino la capacidad de adaptarse en un
mundo compartido”NegociaciónConciliación InteracciónDialógica
Aprender por explicaciónConsensoTeoría Conversacional ( Apr. Social)Constrastación (Proceso dialéctico, dialógico)
Que pone al servicio del otro lo que sabe hasta llegar a los acuerdos.
APRENDIZAJE COLABORATIVO
NACE Y RESPONDE A UN CONTEXTO SOCIO – CULTURAL
Define como aprendemos Situado = ActividadArtesanal: * Integración de estudiantes a una comunidad * Incluye Prácticas* Aprender a Hacer * Se aprende en Contexto
DONDE APRENDEMOS?* En red – presencial En dos dimensiones:A- Cultural: Instrucción. Emplea ejemplos, analogías, discusiones, demostraciones.B- Social: Participación a través de tutorías en contexto colaborativo.Dimensión de grupoDebatesSeminarios Se desarrollan habilidades y conocimientos propios de la profesión Participa en solución de problemas Sociales.PRACTICAS AUTÉNTICAS:
Coherentes, Significativas, Propositivas. ENFASIS EN LA UTILIDAD Y FUNCIONALIDAD
DE LO APRENDIDO Y EN ESCENARIOS REALES .
EL SEMINARIO SE SUSTENTA
DA LUGAR A LA FORMACIÓN DESDE CONCEPCIONES SITUADAS
INCLUYE:
Trabajar con problemas
-Explorar el entorno
-Reconocer situaciones
-Formular nuevos procedimientos
PARA:
-Presentar las ideas de estudiantes
-Interpretación docentes
GENERA:
-Investigación en el Aula
MEDIANTE:
-Estrategias Colaborativas (Solución de problemas, análisis de casos, método por proyectos, prácticas en escenarios reales, aprendizaje en el servicio, trabajos, ejercicios, demostraciones, simulaciones, mediaciones NTICS)
ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA.
INCLUYE:
-Capacidad para leer y escribir
-Capacidad para trabajar con medios
-Capacidad numérica
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
INCLUYE:
-Liga de usuarios
-Facultades de Educación
-Correo Electrónico
-Chat
-Ficheros
-CTA
-Colciencias
-Icfes
COMPETENCIAS Construcción Colectiva del conocimiento
Alfabetización Tecnológica
Comunidades de Aprendizaje
Expectativas de Logro
Describen el conocimiento y las habilidades que desarrollan y demuestra los estudiantes en cada momento.
Niveles de Logro:
Son descripciones de desempeño que hace el estudiante para cumplir expectativas y trabajos de experiencias para:
El Desarrollo de destrezas importantes, integradoras y unificadoras.
Son:
-Comprensión de conceptos.
-Razonamiento
-Organización
-Comunicación
-Aplicación
Se define como la capacidad para:
- Reconocer la necesidad de: La información
Para resolver problemas y desarrollar ideas.
- Plantear preguntas importantes y sugestivas.
- Emplear estrategias para recopilar información
Y realizar procesos de investigación.
•Generar interdependencia positiva (metas, tareas, recursos y roles).
• Promover la interacción de formas e intercambio verbal.
•Valorar la contribución individual
•Estimular habilidades personales y capacidades
(escuchar, participar, liderar, coordinar actividades, realizar seguimientos y evaluar)
•Realizar autoevaluación de grupo.
•Utilizar tecnologías de información centrada en procesos de lenguaje, uso de conceptos abstractos e intercambios sociales en prácticas aceptadas.
FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN EN UN CURRICULO
UNIFICADOR EXPECTATIVAS:1- Preparación para la investigación: Definir preguntas
2- Acceder a los recursos (ubicar información .
3- Procesar ideas y Alternativas
4- Transferir el aprendizaje : Presentar y ejecutar propuestas
Definir, explorar, identificar y relacionar.
Localizar, seleccionar, recopilar y colaborar.
Analizar, probar .
Revisar, Presentar, reflexionar y transferir.
LA INVESTIGACIÓN COLABORATIVA ES ÁMBITOS ESTILOS PERSPECTIVA
S Indagación.
Pesquisa inteligente.
Resolución de Problemas.
Encontrar respuestas a preguntas.
Capacidad Reflexiva
(Se consolida como educador cuando: Analiza y valora la experiencia).
Paradigma (Proveer de modelos, marcos de referencia, para avalar el conocimiento y la práctica.
Investigación Básica: Asegura el conocimiento pero sin compromiso a la solución de problemas.
Investigación Aplicada (Asociación directa a solución de problemas reales).
Biográfica: Destaca las vivencias en el aula derivadas de la observación
La memoria del saber pedagógico
Capacidad para escribir, relatar, la vida escolar y del aula.
En la medida que el Educador Descubre y Genera conocimiento es capaz de enseñarlo
OPCIÓN DE TRABAJO
LAS COMPETENCIAS: (Responsabilidad personal y social, Orientación laboral y convenios, comunicación, participación en servicio voluntario, liderazgo de servicio a la comunidad.
ALCANCES: Desarrollar la responsabilidad cívica – Civilidad. Integrar y valorar el currículo. Crecer en el Ámbito personal Proyección Social y Cooperativa de la Institución.
METODOLOGÍA SUGERIDA: La acción – participación, que supone:Comprensión, Control crítico, sucesivas reconstrucciones y esfuerzo por elegir problemas relevantes.
APRENDIZAJE DE SERVICIO: Método por el cual se aprende participando en comunidad. (Voluntariado, Servicio comunitario, pasantías, educación de campo, programas de aprendizaje- servicio.)