UVM En Línea 2Asignatura: Herramientas computacionales

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Semana 1Herramientas computacionalesUNIDAD 01. Conceptos básicos

Introducción

En la evolución del desarrollo científico y la simplificación de las actividades humanas, los soportes tecnológicos para integrar, conservar y distribuir información se han vuelto vitales. Es posible observar una radical transfor-mación al ir del lenguaje oral, a las pinturas rupestres, inscripciones en piedra, integración manual de libros, la revolución de la imprenta para la reproducción masiva de textos, los sistemas de digitalización de documentos y su difusión a través de redes informáticas, entre otros, que llevan a determinar como principio que el valor de las tecnologías está en correspondencia con los avances del pensamiento científico de las diversas épocas y sus alcances en la cantidad y calidad de la información conservada, así como con las posibilidades de acceso y distribución a la misma, además de sus implicaciones en los costos socioeconómicos y transformación de procesos en la acción del hombre.

El análisis de esta evolución y la incidencia de los sistemas de procesamiento de información con uso de la computadora, facilitará la comprensión y aplicación de sus herramientas en el desarrollo de todo profesional.

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Analizar la relevancia del procesamiento de la información en la actividad del hombre y la incidencia del desa-rrollo de la informática y los sistemas computacionales en la generación del conocimiento.

Durante las distintas etapas de su desarrollo, el ser humano ha enfrentado la necesidad de contar con las he-rramientas adecuadas para transformar su medio, establecer mayores y mejores vínculos con los integrantes de las diversas sociedades, constituir espacios de convivencia y descanso, trabajo y educación, entre otros, relevantes para su acción individual y colectiva.

Precisamente, en esa búsqueda identifica la importancia creciente de la información, no sólo como base de la construcción de su concepto acerca del mundo, sino también como instrumento para actuar en él, interactuar con la naturaleza y sus semejantes y modificar sus formas de pensamiento.

Así, avanza del uso del ábaco (alrededor del año 500 a.C en China) a la regla de cálculo (1622, Inglaterra) para luego crear la máquina de calcular (1642, Blaise Pascal, Francia), la máquina analítica con tarjetas perforadas (1823, Charles Babbage, Inglaterra) y dar un salto trascendente con los circuitos integrados (1929, Texas Ins-truments, Estados Unidos), hasta integrar medios como las grandes computadoras y los microprocesadores domésticos y transportables.

Hasta inicios del siglo XX, puede hablarse de un crecimiento paulatino en los procesos para generar, transfor-mar y difundir la información, asociado a los sistemas de producción, mismos que debido a la creciente presen-cia de la tecnología para agilizar los procesos y reducir la intervención del hombre, inician un acelerado cambio que exige disponer de información más amplia, precisa y oportuna, lo que implica desarrollar sistemas para un tratamiento automático de la información. Así, a mediados del siglo pasado inicia un rápido proceso para concebir el soporte lógico de la programación por computador, que hoy permite almacenar y manejar grandes cantidades de información en poco tiempo.

Recordemos que la información es la base de la estructuración de todo conocimiento, independientemente de su carácter práctico o explicativo. Por ejemplo, quien realiza una actividad recibe información y a su vez entrega información al siguiente eslabón de la cadena, incluso los eslabones se cierran e integran nuevas series de ca-denas hasta terminar todo un proceso. Atendiendo a esta lógica básica, vemos cómo se organizan los grupos de trabajo en la investigación, las oficinas, los negocios, las industrias, el campo, la escuela, la familia y todos los ámbitos de actividad humana.

Propósito General

1.1 Sociedad e información

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Información y trabajo

La organización de la actividad laboral exige una secuencia que oriente sobre cómo realizarla, cuándo efec-tuarla, dónde, con qué recursos, en qué tiempo, con qué resultados, entre otros factores incidentes en la determinación de las oportunidades de intervención del hombre con base en información concreta.

El uso esencial de la información en toda actividad es contribuir a la toma de decisiones, a partir de una valor-ación precisa de las circunstancias en que surge, la realidad reflejada y la forma como puede contribuir a modi-ficarla o mantener el estado que guarda. Una información es valiosa por su grado de verosimilitud, oportunidad e integración de la actividad, fenómeno, práctica, objeto o hecho que representa, debe incluir todos los datos necesarios para analizar la situación y estar disponible en el momento necesario, y no después de tomada la decisión.

De acuerdo con las distintas etapas de la evolución del ser humano, la información se ha generado, repro-ducido y difundido por diferentes medios: oral, escrito, mediante símbolos o claves, señales con banderas o luces para navegación marítima; el método Braille entre los invidentes, libros, revistas y periódicos, radio, cine, televisión, audios y videocasetes, CD´s y sistemas computacionales.

Las transformaciones generadas por las tecnologías, particularmente las de información y comunicación, es-tablecen ahora no sólo exigencias de desarrollo de nuevas habilidades para el ser humano en el dominio de la información, sino también ampliar la comprensión de las condiciones en que surgen, se difunden, utiliza y modifica la información.

1.2. Información, manejo de datos e informática

En general, existe consenso al establecer que el contenido de una información es un conjunto de datos orga-nizados de manera consistente, referentes a un objeto de interés. Por ejemplo, dentro de un documento de pago, pueden aparecer datos como: el número de factura, cantidad que ampara, nombre de la empresa o persona que emite, fecha en que se emite, firma del titular o directivo de la empresa autorizado para emitirla, los datos del destinatario de la factura e información adicional impresa en el documento, como la identificación fiscal, lugar de impresión, entre otros.

Un dato es el valor que toma o identifica un atributo o variable en un caso particular. Así, podemos encontrar que el nombre y la calificación obtenida por un estudiante, son dos datos diferentes, pero esa calificación es el valor de la nota del estudiante; probablemente otro alumno tendrá una calificación diferente. En consecuencia, un dato determina el valor que toma una característica o atributo en un caso específico, el conjunto de datos aplicables al caso se denomina información.

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Los datos no sólo se almacenan, transmiten y usan, sino que también se procesan. El procesamiento de datos permite su selección, reunión y clasificación, así como la generación de nuevos datos con base en los exis-tentes.

Un dato suelto, o un grupo de datos, no es información, sin embargo, un conjunto de datos debidamente pro-cesado y presentado como el usuario lo requiere se convierte en información.

Y, precisamente, la informática es la disciplina que se dedica a estudiar la información y sus componentes, así como la tecnología para manejarla, conservarla y utilizarla de manera eficiente y económica, con miras a facilitar su acceso a otras personas para producir mayores beneficios. Este término apareció en Francia (1962) al unir las palabras information y automatique. En los países anglosajones se utiliza la frase Ciencia de las Computa-doras (Computer Science). Algunos autores definen a la Informática como la ciencia del tratamiento automático (por realizarse mediante máquinas) y racional (control mediante órdenes conforme al razonamiento humano) de la información.

Entre otras áreas sustantivas, la informática se ocupa de los temas siguientes:

• El desarrollo de nuevas máquinas (computadoras y periféricos).• El desarrollo de nuevos métodos de trabajo (sistemas operativos).• El desarrollo de nuevas aplicaciones informáticas (software o programas).

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Almacenar y Procesar Información

Los seres vivos disponen de un almacén de información ubicado en sus células, mismo que contiene el código genético, el cual determina las características de la especie y se transmite a través de la herencia. La infor-mación siempre ha existido en la naturaleza, pero conservarla, transmitirla y utilizarla exige almacenarla en los medios adecuados, donde no se deteriore y sea de fácil acceso para recuperarla en el momento oportuno, además de permitir agregarle nuevos datos y actualizarla en caso de modificarlos por alguna circunstancia.

En la evolución de los soportes tecnológicos para integrar, conservar y distribuir información: lenguaje oral, pinturas rupestres, inscripciones en piedra, integración manual de libros, la revolución de la imprenta para la reproducción masiva de textos, los sistemas de digitalización de documentos y su difusión a través de redes informáticas, entre otros, el valor de las tecnologías está en correspondencia con los desarrollos científicos de las diversas épocas y sus alcances en la cantidad y calidad de la información conservada, así como las posibi-lidades de acceso y distribución, además de sus implicaciones en costo socioeconómico y transformación de procesos en las actividades humanas.