SITUACIN E INTENCIN COMUNICATIVA Y EL PROCESO DE SELECCIN DE INFORMACIN

Observa las siguientes imgenes y responde a la pregunta

Dnde se origina el machismo peruano?Sbado, 07 de Marzo 201511:50 am_____________________________________________

Las mujeres tienen mucho por hacer para combatir el machismo y son ellas las que deben dar oportunidad al hombre para que esto acabe.Elmachismoes un tema latente en nuestra sociedad y muchas mujeres lo sufren a diario. Son situaciones que se pueden vivir en diferentes escenarios como en el hogar, en la calle o en el trabajo.La educadora y orientadora familiar, Claudia Schiapa Pietra, indic a RPP que el comportamiento machista se inicia desde el hogar, cuando las madres no permiten que sus esposos se comprometan con los quehaceres de la casa y la educacin de sus hijos.Disponible: http://www.capital.com.pe/2015-03-07--donde-se-origina-el-machismo-peruano-noticia_775809.html

GneroSalario%Femenino17,513.2514.4Masculino23,423.2385.6

Al trmino de la sesin, el estudiante reconoce situaciones comunicativas reales, que se relacionan a travs de argumentaciones como medio de persuasin. Asimismo, selecciona informacin relevante de textos acadmicos que permitirn fundamentar su tesis con coherencia y jerarqua.LOGRO DE SESIN

Anlisis de la situacin ComunicativaAnlisis de la intencin comunicativaDeterminar dnde y cundo se realiza la comunicacin

Determinar entre quines se realizar el acto comunicativo: emisor y receptor

Debemos recordar que para que haya comunicacin de calidad debe establecerse entre los participantes el entendimiento, es decir, la comprensin (o parcial) del referente.Determinar cul es el objetivo del mensaje:InformarInstruirPersuadirEnsear

Laintencin comunicativa es el propsito que perseguimos cuando emitimos algn mensaje.Antes de empezar cualquier proceso comunicativo, debemos realizar 1Paso2Paso

3Paso: La investigacin

CMO INVESTIGO, COMPRENDO Y SELECCIONO INFORMACIN?Precisar situacin e intencin comunicativaElaborar un listado espontneo de ideas sobre el temaBuscar, seleccionar y registrarla las fuentes a consultarReflexionar sobre las fuentes consultadas.Comprender informacin a partir del uso de tcnicas: SUMILLADOEstablecer las ideas base de nuestra redaccinRECUERDA

CONFIABILIDAD DE FUENTES

Cmo utilizar las citas?USO DE NORMAS APADe un autorSegn, Fernado Lucini, representante de la UNESCO en Latinoamrica, manifiesta la importancia del rol coeducador en la escuela [] entendemos por escuela coeducativa aquella en la que se corrigen y se eliminan todo tipo de desigualdades o de mecanismos discriminatorios por razn de sexo y en la que los alumnos y las alumnas pueden desarrollar libremente [] sin ningn tipo de limitaciones impuestas en funcin de su sexo[] (2010, p.98).Segn, Fernado Lucini, representante de la UNESCO en Latinoamrica, manifiesta la importancia del rol coeducador en la escuela [] entendemos por escuela coeducativa aquella en la que se corrigen y se eliminan todo tipo de desigualdades o de mecanismos discriminatorios por razn de sexo y en la que los alumnos y las alumnas pueden desarrollar libremente sin ningn tipo de limitaciones impuestas en funcin de su sexo[]Cul de los dos ejemplos se ha citado segn las normas APA?

Analiza el siguiente caso y determina los elementos de la siguiente situacin comunicativa

Qu pasos seguiras?PLANIFICACINSituacin comunicativaIntencin comunicativaUso del lenguajeEsquema de redaccinanalizamosdeterminamosorganizamos InformacinQu te motiva a escribir? A quin va dirigido?Persuadir o convencer sobre la realidad del problema de gnero en el PerLxico formal buscamos y seleccionamosInformacin que respalde y sustente esta realidad

Entonces, por qu es importante analizar la situacin y definir la intencin antes de llevar a cabo cualquier proceso de comunicacin? 1 paso2 paso Lunes, 09 de marzo de 2015 | Acoso sexual callejero: Estos hombres no respetan ni a una escolar

Anzoategui, J. (2014). El tiempo. . Recuperado de: http://tiempo.infonews.com/2014/04/14/sociedad-122506-campana-contra-el-acoso-callejero---cuando-el-piropo-incomoda-y-ofende.php

ATV (2015). Acoso Sexual callejero a Marisel Linares. Recuperado de:https://www.youtube.com/watch?v=Rq8oSzcyLWg

Panamericana, (2015). Acoso sexual callejero. Recuperado de:https://www.youtube.com/watch?v=lDUnC33pn3o

TvPeru Noticias (2014) Entrevista a Rosa Mvila. Recuperado de: http://www.tvperu.gob.pe/noticias/politica/congreso/59533-rosa-mavila-sustenta-proyecto-de-ley-que-sanciona-acoso-sexual-en-los-espacios-publicos.html

Vallejo, E. (2012). La violencia invisible: El acoso sexual callejero a mujeres. Recuperado de: http://puntoedu.pucp.edu.pe/opinion/la-violencia-invisible-el-acoso-sexual-callejero-a-mujeres/

FUENTES PARA CONSULTA

Construccin de mi planificacinIdentificar la situacin comunicativa presente en el caso

2. Buscar informacin sobre el tema a tratar. Consultar fuentes.

3. Leer las fuentes, realizar sus sumillas y subrayar citas que puedan servir de apoyo.

4. Esquemarizar la informacin.

5. Proponer una tesis y los argumentos en el esquema.

Esquemas de presentacin12

CUADRO DE SELECCIN DE FUENTESFUENTES IDEASCITASFuente 1: (ttulo de la fuente)Fuente 2: (ttulo de la fuente)Fuente 3: (ttulo de la fuente)

De la situacin comunicativa a la redaccin

PLANIFICACINSituacin comunicativaIntencin comunicativaUso del lenguaje (contexto sociocultural)Esquema de redaccinanalizamosREDACCIN revisamosREVISINdeterminamosorganizamos

Solidez y pertinencia del contenidoOrganizacin del contenidoCompetencia lxico-gramaticalPuntuacinOrtografa

tomamos en cuentaInformacinbuscamos y seleccionamosSNTESIS

BIBLIOGRAFA

Carneiro F. M. (2014). Manual de redaccin superior. 3a. ed. Lima : San Marcos.

Cassany, D. (2008). La cocina de la escritura. 15. ed. Barcelona: Anagrama.

Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. (2007). Redactar en la universidad : conceptos y tcnicas fundamentales. Lima :UPC Centro de Informacin.

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