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Momento III. Bloque IV. Adviertes la condición humana derivada de la

filosofía posmoderna

Lectura 3: El problema de la pérdida de fundamento

Ejercicios

Actividad 1.

Actividad en equipos.

Con ayuda de su profesor, conforme equipos de máximo 4 integrantes para quelean el texto que se les presenta a continuación y realicen las actividades

correspondientes.

Texto:

 “Las aspiraciones, los grandes relatos que justificaban un orden, una metafísica, se

han perdido, el sujeto moderno, autónomo y racional ah muerto, ahora vive en la

inseguridad y la incertidumbre. Los pos-modernos tienen experiencia de un mundo

duro que no aceptan, pero no tienen esperanza de poder mejorarlo, convencidos de

que no existen posibilidades de cambiar la sociedad, han decidido disfrutar al menos

del presente con una actitud despreocupada. El individuo pos-moderno, sometido a

una avalancha de informaciones y estímulos difíciles de organizar y estructurar, está

en un incierto vaivén de ideas, no se aferra a nada, no tiene certezas absolutas,

nada le sorprende, y sus opiniones pueden modificare de un instante a otro.”  

Una vez que terminen de leer el texto, deben reflexionar acerca de cual hombre

(moderno o posmoderno) es el que mejor puede responder a los retos que tenemos

hoy en día (empleos, salud, alimentación, religión, educación, vivienda, política,

seguridad). Anotarán y socializarán las conclusiones.

Actividad 2.

Actividad individual.

Objetos de aprendizaje:

El problema de la pérdida de

fundamento

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De manera individual, elaborara un cuadro comparativo, con semejanzas y

diferencias entre las ideas de “razón instrumental”, “proyecto ilustrado” y “razón

crítica”, en cuanto a los fenómenos que ocurren en la política mundial y el desarrollo

económico actualmente.