SABER VIVIR Y CONVIVIR

Aspiración planteada en Ley Fundamental de Educación, pero no concretada en la práctica.

Contexto◦ altos niveles de deserción en secundaria.◦ altos niveles de violencia en la sociedad y los centros

educativos.

¿Por qué ética, estética y ciudadanía?

La educación debe formar para la vida y la convivencia.

◦ potenciar la relación con otros y el entorno en el que se desarrollan las personas.

◦ dirigirse al logro de convivencia eficiente: mejor aprovechamiento de recursos individuales y

colectivos. mayor afecto, respeto, solidaridad

¿Para qué reformar los programas de estudio?

Vivencia, creencia, convicción que se aprende enfrentando dilemas.

Implica:◦ La confrontación de posiciones con respeto y

tolerancia.

◦ Desarrollo de criterios propios , posiciones y propuestas de solución a esos dilemas.

¿Qué se entiende por ética en esta reforma?

Conjunto destrezas y habilidades para convivir en sociedad democrática y de respeto a los derechos.

Implica:◦ Prácticas ciudadanas fundamentadas en valores

democráticos: Justicia, equidad, autonomía, tolerancia, respeto, aprecio

por la diversidad y solidaridad.

Se impulsa una ciudadanía crítica e integrada al sistema político democrático.

¿ Por ciudadanía?

La búsqueda de lo bello según quien lo aprecie o crea.

Implica:

◦ conocer el trasfondo histórico y/o el contexto.◦ reconocer que los valores estéticos no son

inmutables.

¿Y por estética ?

PROGRAMA NACIONAL DE CONVIVENCIA DECRETO EJECUTIVO

Nº 36779-MEP

DE LA PRESIDENCIA DE LA REPÚBLICA

Y

MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE COSTA RICA

Se crea el PROGRAMA NACIONAL DE CONVIVENCIA EN CENTROS EDUCATIVOS como instrumento de política pública en la línea del SABER VIVIR Y CONVIVIR JUNTOS.

El desarrollo de las acciones debe involucrar a todos los miembros de la comunidad educativa y deberá adaptarse a las características de la población y el contexto de cada centro educativo.

Inclusión de la estrategia en el Plan Estratégico Institucional.

Cada Centro Educativo deberá conformar un grupo para liderar y articular la implementación de las acciones para mejorar la convivencia.

-Información sobre resolución de conflictos-Mediación y negociación-Restauración de la convivencia-Capacitación-Articulación y Redes de apoyo-Seguimiento-Promoción y divulgación