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Saint Louis SchoolDirección Académica

SECTORDOCENTE A CARGO

Asignatura: MatemáticaCurso: 1° básicosDocente: Mittzi Martinez

CORREO ELÉ[email protected]

SEMANA Del 9 al 13.abr.18

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Clase 1 y 2:Relacionar adición y sustracción con situaciones de juntar yseparar: JUNTAR Y SEPARAR(texto pag. 32-35) (recursos online educativos SM)Evaluar lo aprendido en la lección: Prueba de unidad, lección

Clase 3Reforzar con situaciones de adición y sustracción.(texto pág. 36-39) (recursos online educativos SM)

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Reforzar situaciones de adición y sustracciónSituaciones de avanzar y retrocederControl de matemática

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Recursos educativos online SM (pag.web del docente conactividades en línea)CuadernoTexto del estudiante SMCuaderno de actividadesMaterial concretoVideos educativosEVALUACIONES Control de operatoria ABRIL

Temario Control (APLICACIÓN similares a guías de aulavirtual)-Contar, leer y representar-Comparar y ordenar-Componer y descomponer-Uso de los números

1° A y B: MIÉRCOLES 11.ABR.


CURSO: 1° BÁSICO B

SECTOR ARTES VISUALES

SEMANA 09 AL 13 DE ABRILOBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Comprender la teoria del color


Comprender teoria del color, especialmente lo colores calidos


Clase 1: Identificar los colores calidos.Los alumnos a traves de la tecnica del puntillismo pinta unaimagen de paisaje natural solo con colores calidos.Recursos: marcadores.

Uso de Cotona/Delantal obligatorio.EVALUACIONES Los trabajos realizados serán evaludos clase a clase con nota

acumulativa.

OTROS Estimados junto con saludar se informa que para las actividadesde artes visuales es muy importante que el alumno cuente consus materiales, de lo contrario su trabajo se retrasará, lo queafectará su evalución final. Se recuerda que todos los materialesdeben estar marcados con el nombre y curso del alumno.Ante cualquier duda, escribir al correo, que será respondidodespués de la jornada escolar.

Saludos cordialesMiss Zafiro Moreno [email protected] (Los correos serán respondidos de lunes a viernes desde las 15:30 a las17:30)Profesora Ed. Gral Básica, mención Matemática e inglés



SECTOR CIENCIAS NATURALES

SEMANA 09 al 13 de abril


Clase 1Identifican el sentido del gusto y la lengua.Clase 2Prueba “los órganos de los sentidos.”


Clase 1¡Científicos en acción! Experimento.Alimentación saludable.Trabajo en el libro.

Clase 2Higiene personalTrabajamos la rutina diaria de cada estudiante.


Clase 1Recortes de diferentes alimentos.Imágenes de los alimentos que traen para la colación del día.

Clase 2Imágenes de la rutina diaria.

Deben preparar el experimento de la página 32 y traerlo paraesta clase en un envase cerrado. (NO DE VIDRIO)

EVALUACIONES MARZOMartes 6 diagnóstico

ABRILViernes 6

MAYOMartes 8

JUNIOMartes 19

Los experimentos serán evaluados durante la clase que serealizan.

VARIOSEstimadosJunto con saludar, se informa que; la inasistencia a unaevaluación y el apoderado no justifica con certificado médico(hasta un plazo de 48 horas) o presencial (hasta un plazo de 24horas) de la inasistencia, el alumno (a) deberá recalendarizar suevaluación, la cual tendrá un porcentaje de exigencia un 70% yserá agendada el día de la semana siguiente, si el alumno faltasea esa evaluación sin justificación del apoderado, rendirá la

evaluación al día hábil siguiente bajo una escala de exigencia deun 80%, en caso contrario, si justifica el apoderado se aplicará laprueba recuperativa bajo las mismas condiciones yamencionadas, según reglamento de evaluaciones.Ante cualquier duda, escribir al correo.

Saludos cordialesMiss Zafiro Moreno [email protected] (Los correos serán respondidos de lunes a viernes desde las 15:30 a las17:30)Profesora Ed. Gral. Básica, mención Matemática e inglés

Curso: 1° básico A y B

Saludos cordialesProfesores de Ed. Física

SECTOR Ed. Física

SEMANA 9 al 13 de abril

CONTENIDOS Habilidades motoras básicas de locomoción


Actividades de calentamiento utilizando juegos de desplazamiento y locomoción.

Evaluación unidad 1: Circuito y estaciones de habilidades motrices básicas delocomoción, como saltar en diferentes direcciones, caminar y correralternadamente, reptar, gatear, esquivar obstáculos.Elongaciones generalesAseo personal

EVALUACIÓNExisten alumnos que no cumplen con traer sus útiles de aseo, por favor apoderadosverificar que su hijo cumpla con éste requerimientoLos útiles de aseo son evaluados TODAS las clases.

Evaluación 1° unidad: 9 de abril

OTROS - Útiles de aseo: Toalla y polera de cambio LIMPIA, también puede enviar jabón,peineta, colonia o desodorante si es que utiliza.- Todas las pertenencias de su hijo deben estar marcadas en un lugar visible paraevitar pérdidas.

INSISTIMOS CON LO SIGUIENTE: Cada alumno(a) debe tener botella plástica ometálica de AGUA sin gas para las clases. (No jugo ni bebida). Es muy importanteque se mantengan hidratados.

Si su hijo no puede realizar la clase de educación física con normalidad por que seencuentra enfermo, no lo envié a clases con buzo, así evitaremos confusiones.

CORREOS PROFESORES:[email protected]@[email protected]@profesor.stls.cl

Saint Louis SchoolProfesores:Alejandra GómezAiram PerezNider SanhuezaHéctor Troncoso

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HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES 1° BASICO A-B

MISS ELENA ROMÁN CADENAS E-MAIL: [email protected]

SECTOR HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES

SEMANA SEMANA DEL 9 AL 13 DE ABRIL

OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Reconocer los símbolos representativos de Chile (como la bandera,el escudo y el himno nacional), describir costumbres, actividades y laparticipación de hombres y mujeres respecto de conmemoracionesnacionales (como Fiestas Patrias, Día del Descubrimiento de dosmundos y Combate Naval de Iquique) y reconocer en ellos unelemento de unidad e identidad nacional.

OBJETIVOSAPRENDIZAJEPRÓXIMOS

Reconocer los símbolos representativos de Chile (como la bandera,el escudo y el himno nacional), describir costumbres, actividades y laparticipación de hombres y mujeres respecto de conmemoracionesnacionales (como Fiestas Patrias, Día del Descubrimiento de dosmundos y Combate Naval de Iquique) y reconocer en ellos unelemento de unidad e identidad nacional.

ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS

CLASE 1: reconocen elementos y características que identifican alpueblo chileno.CLASE 2: Describen costumbres y conmemoraciones nacionales.Recursos: cuaderno y texto del estudiante, data show.

EVALUACIONES1ºSEMESTRE Abril Prueba C/1

1°B-A miércoles 251°B-B miércoles 25

Mayo Prueba C/11°B-A miércoles 301°B-B miércoles 30

Junio Prueba C/11°B-A miércoles 271°B-B miércoles 27

TEMARIOEVALUACIONABRIL

Unidad II: ¿Qué elementos representan a Chile? Lección 2: Los emblemas patrios (bandera, escudo e himno

nacional). Algunos (as) fundadores de Chile Personajes destacados por sus aportes a Chile.

VARIOSEstimadosJunto con saludar, se informa que; la inasistencia a una evaluacióny el apoderado no justifica con certificado médico (hasta un plazo de48 horas) o presencial (hasta un plazo de 24 horas) de la inasistencia,el alumno (a) deberá recalendarizar su evaluación, la cual tendrá unporcentaje de exigencia un 70% y será agendada el día de la semanasiguiente, si el alumno faltase a esa instancia sin justificación delapoderado rendirá la evaluación al día hábil siguiente bajo una escalade exigencia de un 80%, en caso contrario, si justifica el apoderadose aplicará la prueba recuperativa bajo las mismas condiciones yamencionadas, según reglamento de evaluaciones.Además, es de suma importancia que los alumnos cuenten sus textosde asignatura, puesto que en cada clase se desarrolla actividadespara la mejor comprensión del contenido.Ante cualquier duda, escribir al correo, que será respondidodespués de la jornada escolar.SaludaMiss Elena Román C.


Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina [email protected]

SECTOR ARTES MUSICALES 1º BÁSICOS A-B

SEMANA 09 AL 13 DE ABRIL

CONTENIDOS TRABAJADOS LAS CUALIDADES DEL SONIDO:INTENSIDAD (FUERTE, DÉBIL)DURACIÓN (LARGO-CORTO)

CONTENIDOS PRÓXIMOS Expresar sensaciones, emociones e ideas que lessugiere el sonido y la música escuchada, usandodiversos medios expresivos (verbal, corporal, musical,visual). (OA 2)


-AUDICIÓN DE DIFERENTES SONIDOS NATURALES YARTIFICIALES. CLASIFICAN-DIBUJAN LLAVE DE SOL-CANTAN Y REALIZAN RÍTMICA DE CANCIÓN:“ ARAM, SAM-SAM”

EVALUACIONES1º SEMESTRE

EV. SUMATIVA COEF. 1TEMA: “ANDAR EN TREN”CANTAN Y RECREAN ESQUEMA CORPORAL

OTROS ESTIMADOS APODERADOS, SE LES SOLICITA ENVÌAREL INSTRUMENTO MUSICAL (METALÓFONO OMELÓDICA) GRACIAS.

Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Artes: Música♫

Profesor: Marcelo Mesina O.

Evaluación sumativa coef. 1Educación Musical

1° Básico A-B

Unidad: 1Fecha: AbrilObjetivos Aprendizaje: Las cualidades del sonido

Actividad: Cantan y realizan esquema corporal trabajado en clases canción “LLUEVE”Indicadores:

INDICADORES: INTERPRETACIÓN 4 3 2 11) Presenta estructura canción trabajada fraseo correcto2) Logra coordinar esquema rítmico-corporal3) Mantiene un pulso constante en cada sección (A-B)4) Acompaña coordinadamente voz y esquema corporal5) Utiliza cualidad del sonido Intensidad correctamente6) Logra precisión rítmica en su interpretación7) Interpreta correctamente cada parte en pareja8) Mantiene fluidez según indica la canción9) Se percibe fraseo rítmico-melódico correcto

INDICADORES: ACTITUDINALES 4 3 2 11) Utiliza el tiempo asignado correctamente2) Manifiesta actitud de respeto frente a sus compañeros3) Presenta letra de canción en el cuaderno escrito4) Práctico en cada clase observado.

Puntaje: Total: 52 Ptos.1= Insatisfactorio 2= Básico 3=Competente 4= Destacado 100% 52 = 7,0

60% 31 = 4,0

[email protected]

Nombre: Nota:


SECTOR INGLÉS 1° B

SEMANA 9 AL 13 DE ABRILCOMUNICADO

Estimados apoderados junto con enviar loscontenidos quiero solicitarles que conversen con sushijos con respecto al comportamiento dentro la salade clases. Es un curso muy conversador e inquieto.Debido a esto no logran seguir instrucciones y nofinalizan sus actividades a pesar de los constantesllamados de atención. Por favor revisar que sushijos traigan al colegio los libros, los stickers y elsobre con las tarjetas. Los CDs y el reader quedanen casa. Muchos alumnos llevan completar en suscuadernos, estos deben ser revisados y terminadosen casa. Les recuerdo que en Inglés se evalúa elcuaderno y es una nota directa al libro.


PRESENTACIÓN DE LA NUEVA UNIDAD: MY FAMILY

LECTURA Y ESCRITURA DEL NUEVO VOCABULARIO:MIEMBROS DE LA FAMILIA.


RECONOCER AUDITIVAMENTE LOS MIEMBROS DE LAFAMILIA

USO DE LA ESTRUCTURA: THIS IS MY….


UNIDAD 2: MY FAMILY


RECONOCER AUDITIVAMENTE LOS MIEMBROS DE LAFAMILIA

USO DE LA ESTRUCTURA: THIS IS MY….

NÚMEROS DEL 1 AL 10

DECIR ORACIONES COMPLETAS UTILIZANDO ELVOCABULARIO Y ESTRUCTURAS DE LA UNIDAD


GUÍAS DE EJERCICIOS CONTENIDO COPIADO EN EL CUADERNO VIDEOS RELACIONADOS STUDENT BOOK AND ACTIVITY BOOK POP OUTS DVD iBOOK

EVALUACIONES1º SEMESTRE

PRIMERO BÁSICO A

CONTROLES DEVOCABULARIO

21 MARZO UNIDAD 1 10 ABRIL UNIDAD 2 16 MAYO UNIDAD 3

PRUEBAS DE UNIDAD:

6 MARZODIAGNÓSTICO

27 DE MARZO UNIDADHELLO Y 1

24 DE ABRIL UNIDAD 2 29 DE MAYO UNIDAD 3 4, 5 Y 6 DE JUNIO

DISERTACIÓN 26 JUNIO UNIDAD 4

PRIMERO BÁSICO B

CONTROLES DEVOCABULARIO

20 MARZO UNIDAD 1 13 ABRIL UNIDAD 2 18 MAYO UNIDAD 3

PRUEBAS DE UNIDAD:

9 DE MARZODIAGNÓSTICO

26 MARZO UNIDADHELLO Y 1

27 DE ABRIL UNIDAD 2 1 DE JUNIO UNIDAD 3 4, 5 Y 8 DE JUNIO

DISERTACIÓN 29 DE JUNIO UNIDAD 4

CONTENIDO ControlVocabulario Unidad 2 Atschool

Miembros de la familia (lectura, escritura yreconocer auditivamente)Mother, mumFather, dadGrandfather, grandpaGrandmother, grandmaBrotherSister

Colores: red, orange, yellow, green, blue,purple, pink. (Deben repasarlos para losejercicios de escuchar y pintar)

ESTRUCTURA: MY (MUM)

OTROSA PARTIR DEL LUNES 5 DE MARZO COMENZAREMOS AUTILIZAR LOS LIBROS DE INGLÉS. POR FAVOR ENVIARAL COLEGIO PARA CADA CLASE: ACTIVITY BOOK,STUDENT´S BOOK, STICKERS Y SOBRE CON TARJETAS.

(ENVIAR MARCADOS CON NOMBRE Y CURSO)

LOS CDS Y LA HISTORIA QUEDAN EN CASA.

RECUERDO QUE DEBEN ENVIAR EL ESTUCHESOLICITADO PARA LA ASIGNATURA.



SECTOR LENGUAJE

SEMANA 26 AL 29 DE MARZO


-Evaluar lo aprendido, unidad I, lección 1.-Inicio lección 2 “Relatos de amistad” (libro pág 40 a 45)- Leer y escribir letra M (libro pág 46 y 47 cuaderno pág 12 y 13)- Leer y escribir letra S (libro pág 48 y 49 cuaderno pág 14 y 15)Videos observados:https://www.youtube.com/watch?v=bO23pUTXyA4https://www.youtube.com/watch?v=xxitaGjPJag


Escribir con letra clara palabras con letra en estudio a la fecha.Comprender un cuento. Conocer letra T y letra D.


Clase 1: Escribir palabras con letras en estudio L – P – M – S.Clase 2: Conocer letra T.Clase 3: Leer y comprender un texto.Clase 4: Conocer letra DRECURSOS: lunes 09 traer un diario y una revista.-Traer todas las clases cuaderno de la asignatura, con forroamarillo – Libro lenguaje SM, lectura domiciliaria “Iñigo y laserpiente multicolor”- Cuaderno caligrafix y cuaderno de actividades SM se guardaen sala.- Estuche con lápiz grafito, lápiz bicolor, goma, sacapuntas,destacador y regla de 20 cm.- SE ADJUNTA PAUTA DE EVALUACION DE CUADERNO.

EVALUACIONES -Todas las semanas se realizarán DICTADOS de letras en estudio,el cual debe estar pegado en el cuaderno y corregir las palabrasincorrectas.- Pruebas recuperativa MARTES 10 de abril a las 16 hrs en salade 4° año A. (cada apoderado es responsable de justificar lainasistencia del alumno, y saber cual es la prueba pendiente)- Pueba escrita de lectura domiciliaria “Iñigo y la serpientemulticolor” 23/04 A contar del mes de abril, una semana antes ala evaluacion de la lectura domiciliaria, se realizará la fichabibliografica del texto leido.

OTROS IMPORTANTE: Se envia cuaderno caligrafix para revisar ycompletar actividades pendientes.Se solicita no realizar páginas de contenido NO trabajados, lasactividades que el alumno tenga pendientes por no finalizarlasen clases estan debidamente marcadas.Se ruega NO sacar los cuadernos o libros guardados en sala sinautorización.

Rutina de la clase:En virtud del mejoramiento de la comprensión lectora de los estudiantes(as) y escritura, sellevarán a cabo las siguientes directrices:1. Deben traer a clases todos los días el libro de lectura complementaria mensual.2. Se leerá todos los días durante los 5 primeros minutos de la hora de Lenguaje.3. De la lectura complementaria diaria, el docente extraerá palabras para vocabulario contextual,y serán ubicadas en panel de la sala.4. Las guías virtuales semanales comenzaran a trabajar a partir del mes de abril (descargar de lapágina del colegio) y serán revisadas todos los días MIÉRCOLES, NO EN OTRO DÍA, Y TAMPOCO ENOTRO HORARIO. Los alumnos la deben dejar en el archivador correspondiente ubicado en susala.6. Con respecto al cuaderno de caligrafía “Caligrafix” se usara de forma complementaria alcontenido trabajado, este se enviará una vez al mes para que el apoderado revise con su hijo/alas páginas pendientes y ver el proceso de escritura. Se utiliza todas las semanas. (sólo de sernecesario se enviara cada semana o 15 días)7. Dictados todas las semanas, se enviará cada viernes una guía de trabajo con palabrasdestacadas, las cuales debera estudiar para realizar el dictado cada lunes.

Sobre Las evaluaciones :1.Se informa que; la inasistencia a una evaluación y el apoderado no justifica con certificadomédico (hasta un plazo de 48 horas) o presencial (hasta un plazo de 24 horas) de la inasistencia,el alumno (a) deberá recalendarizar su evaluación, la cual tendrá un porcentaje de exigencia un70% y será agendada el día de la semana siguiente, si el alumno faltase a esa instancia sinjustificación del apoderado rendirá la evaluación al día hábil siguiente bajo una escala deexigencia de un 80%, en caso contrario, si justifica el apoderado se aplicará la pruebarecuperativa bajo las mismas condiciones ya mencionadas, según reglamento de evaluaciones, lacual será de desarrollo.

Como ayudar al alumno:La evaluación de cuaderno se considerará a contar del mes de abril. Para esto usted puede apoyarel orden de la siguiente forma.1. Enumerar cuadernos de los niños, para guiarlos y puedan trabajar ordenados y en ordencorrelativo. (Sin saltarse hojas)2. Enseñar y marcar cuales son los margenes, en que linea deben escribir. (remarcarlas si esnecesario, hasta que el alumno lo pueda realizar solo)3. Escribir (el alumno) fecha en margen superior izquierdo, para que los niños realicen el dia quecorresponde las actividades dadas.4. Utilizaremos letra ligada (manuscrita), si algun alumno requiere pasar en limpio lo puede hacerutilizando este tipo de letra.5. Marcar con rojo las mayúsculas.6. Sólo deben enviar un cuaderno, el segundo cuaderno solicitado es para el segundo semestre.Saludos cordialesMiss Katherine Romero [email protected] Educación General BásicaMención en primer ciclo y transtornos del aprendizaje.

PAUTA DE COTEJO: REVISIÓN DE CUADERNO

OBJETIVO: Identificar registro de trabajo, participación y constancia durante elproceso de clase.

NOMBRE: _______________________________________________________ CURSO: _________

FECHA: ________________________ PUNTAJE: ____________/ 36 puntos NOTA:

INDICADORES DESTACADO

(3 puntos)

ÓPTIMO(2 puntos)

SATISFACTORIO

(1 punto)

INSUFICIENTE

(0 puntos)

TOTALPUNTAJE

1. Orden y Limpieza

Mantiene orden y limpieza en cuanto a:- Borrones- Manchas- Hojas rotas o arrugadas- Hojas en blanco entre

contenidos.- Uso correcto de mayúsculas

con rojo.El cuaderno está ordenado con forro eidentificación del estudiante a simplevista. (nombre y curso en portada)

2. Registro de clases

Escribe objetivos clase a clase.

Escribe fecha clase a clase.

Presenta registro de contenidoscompletos. (escritos o guias pegadas)

Presenta contenidos en ordencronológico.Presenta títulos subrayados y/odestacados.Cuaderno es exclusivo de la asignatura.No se presentan contenidos ajenos.

3. Actividades

Presenta los desarrollos de ejercicios yactividades completas.

Presenta corrección de actividades /dictados y guías terminadas ycorrectamente hechas en clases(revisadas por docente)Completa actividades pendientes en casa.

4. Entrega

Presenta en el tiempo tareas y/o materialsolicitados para la clase, con lo quedesarrolla actividades de cuaderno.



SECTOR Orientación

SEMANA 09 AL 13 DE ABRIL


Nombrar a los miembros de su familia, vínculo y algunascaracteristicas.


Comprender la seguridad escolar en los difirentes ambientes denuestro colegio.


Clase 1:Trabajo practico de seguridad escolar.

EVALUACIONES

OTROS Ante cualquier duda, escribir al correo, que será respondidodespués de la jornada escolar.

Saludos cordialesMiss Zafiro Moreno [email protected] (Los correos serán respondidos de lunes a viernes desde las 15:30 a las17:30)Profesora Ed. Gral Básica, mención Matemática e inglés



SECTOR TECNOLOGÍA

SEMANA 2 al 6 de Abril


Crear recurso matemático para reforzar los elementos de lafiguras geométricas.


Crear recurso para historia y geografía para que los alumnosidentifique los diferentes simbolos patrios.


Clase 2:Rellenar bandera chilena.RECURSOS:

1 pliego de papel volantin recortado en cuadros de 5x5cm aprox. De color rojo.

1 pliego de papel volantin recortado en cuadros de 5x5cm aprox. De color blanco

1 pliego de papel volantin recortado en cuadros de 5x5cm aprox. De color azul

EVALUACIONES Los trabajos realizados serán evaludos clase a clase con notaacumulativa.

OTROS Estimados junto con saludar se informa que para la realizaciónde las actividades de tecnología es muy importante que elalumno cuente con sus materiales, de lo contrario su trabajo seretrasará, lo que afectará su evalución final. Se recuerda quetodos los materiales deben estar marcados con el nombre ycurso del alumno.

Saludos cordialesMiss Zafiro Moreno [email protected] (Los correos serán respondidos de lunes a viernes desde las 15:30 a las17:30)Profesora Ed. Gral. Básica, mención Matemática e inglés

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