Saint Louis School Educación Matemática NB2 - stls.cl I MARZO.pdf · Leer números hasta 1 000 y...
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Miss Rocío Morales Vásquez
Saint Louis School Educación Matemática NB2
Objetivo de aprendizaje
Contar números del 0 al 1 000 de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100:
- empezando por cualquier número natural menor que 1 000.
- de 3 en 3, de 4 en 4… empezando por cualquier múltiplo del número correspondiente.(OA 1)
Leer números hasta 1 000 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica. (OA 2)
Comparar y ordenar números naturales hasta 1 000, utilizando la recta numérica o la tabla
posicional de manera manual y/o por medio de software educativo. (OA 3)
Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las adiciones y sustracciones
hasta 100: (OA 4)
- por descomposición.
- completar hasta la decena más cercana.
- usar dobles.
- sumar en vez de restar.
- aplicar la asociatividad.
Conceptos claves Conteo de números, respetando patrones en tablas
de 100.
Los números se descomponen según:
- lugar de posición
- valor de posición
• El sistema de numeración decimal permite agrupar y establecer secuencias de 10 en 10, de 100 en 100, etc.
Lectura y escritura de los números naturales Primero se separan las cifras de tres en tres
empezando por la derecha. Después se leen de izquierda a derecha como
si fuesen números de tres cifras. Se añaden las palabras mil, millones, billones
donde corresponda.
Por ejemplo: 12: Doce 87: Ochenta y siete 345: Trescientos cuarenta y cinco
RECUERDA QUE: Hasta el número
treinta se escriben en una
sola palabra
MILES Los miles son números formados hasta por 6 dígitos, por
lo tanto tienen 6 posiciones que son las que se observan en la siguiente TABLA DE VALOR DE POSICIÓN.
La forma en que se leería y escribiría el número es:
Ciento cuarenta y ocho mil seiscientos setenta y ocho
Centena de mil
Decena de mil
Unidad de mil
Centenas Decenas Unidad
1 4 8 6 7 8
Números hasta 1 000 Están formados de 4 dígitos.
Las posiciones que ocuparían serían las siguientes:
El número que se muestra en la tabla de valor de posición se leería: Mil trescientos cincuenta
Formas de representar un número FORMA ESTANDAR: es la escritura de los números
utilizando los dígitos. Ejemplo: 1 350
BLOQUES MULTIBASE O DE VALOR DE POSICIÓN:
Son representaciones de números utilizando cubos. El valor de cada figura se representa de la siguiente manera:
1 mil 1 centena
1 decena
1 unidad
FORMA DESARROLLADA: es la descomposición de un número en sumandos (descomposición aditiva).
Ejemplo: 1 350 = 1 000 + 300 + 50
2. 234 = 2 000 + 200 + 30 + 4 =
Cuatro mil quinientos treinta y dos =
Descomposición aditiva Lugar de posición: El número 3.236 tiene las
siguientes posiciones
Tablero posicional
3 UM + 2 C + 3 D + 6 U
Valor de posición: 3.000 + 200 + 30 + 6
UM C D U
3 2 3 6
¡Ahora practica tú! Escribe con palabras los siguientes números:
¿Qué tienen en común el tronco 250 y 105?
Ejercita tu mente… Escribe con palabras los siguientes números.
27
45
567
2.456
4810
Señala el valor posicional del dígito 5 en cada número:
5679 345 52 125
Para comparar…
Se utilizan los signos >, < o =
Mineduc
Para ordenar … 1° comparan los dígitos de las centenas 2° luego, comparan los dígitos de las decenas 3° comparan los dígitos de las unidades
Mineduc
Adición
Términos de la adición
4 3 5
+ 2 1 2
6 4 7
SUMANDO
SUMANDO
SUMA O TOTAL
Resuelve los siguientes problemas 1.- Matías tenía $435. Su mamá le regaló $240. ¿Cuánto
dinero tiene ahora Matías?
2.- En un bosque hay dos tipos de árboles, pinos y eucaliptus. Hay 347pinos y 142 eucaliptus. ¿Cuántos árboles hay en el bosque?
Sustracción Partes de la sustracción
4 3 5 MINUENDO
- 2 1 2 SUSTRAENDO
2 2 3 DIFERENCIA
Ejercicios: Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones.
Resuelve los siguientes problemas Tomás tenía 56 cuadrados de papel lustre. Si utilizó 22
en un trabajo, ¿cuántos le quedan?
Juan recicló 70 botellas en total. Si 32 son chicas y el resto grandes, ¿cuántas son las botellas grandes que recicló?