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HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES 2° BASICO A-B

MISS ELENA ROMÁN CADENAS E-MAIL: [email protected]

SECTOR HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES

SEMANA SEMANA DEL 11 AL 15 DE JUNIO

OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Describir los modos de vida de algunos pueblos originarios de Chile en elperiodo precolombino, incluyendo ubicación geográfica, medio natural enque habitaban, vida nómada o sedentaria, roles de hombres y mujeres,herramientas y tecnología, principales actividades, vivienda, costumbres,idioma, creencias, alimentación y fiestas, entre otros.Comparar el modo de vida y expresiones culturales de algunos pueblosindígenas presentes en Chile actual (como mapuche, aimara o rapa nui)con respecto al periodo precolombino, identificando aspectos de su culturaque se han mantenido hasta el presente y aspectos que han cambiado

OBJETIVOSAPRENDIZAJEPRÓXIMOS

Ubicar en mapas las zonas habitadas por algunos pueblos originarios deChile, distinguiendo zonas Norte, Centro y Sur.Relacionar las principales características geográficas (disponibilidad de

agua, temperatura y vegetación) de las zonas habitadas por algunospueblos originarios de Chile, con los recursos que utilizaron para satisfacersus necesidades de alimentación, abrigo y vivienda.

ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS

CLASE 1: describen los modos de vida y caracteristicas de lospueblos originarios.CLASE 2: evaluan los conocimientos previos acerca de losdiferentes paisajes de Chile.Recursos: cuaderno y texto del estudiante, data show

EVALUACIONES1ºSEMESTRE

Junio Prueba C/12°B-A miércoles 272°B-B martes 26

Junio Prueba C/12°B-A miércoles 272°B-B martes 26

Desde junio comienza la revisión de cuadernos al azar.(3 cuadernos por clase)

TEMARIOEVALUACIÓNJUNIO

Unidad 3, Pueblos indígenas de Chile: ¿Qué ha cambiadoy que permanece?/ Lección 1 y 2Territorio que habitaron los pueblos originarios, Pueblos originariosde la zona norte y Rapa Nui, zona central y sur, sus modos de vida(nómada o sedentario) y sus principales características, Chile paispluricultural, costumbres y tradiciones indígenas, la migraciónindígena.

VARIOSEstimadosJunto con saludar, se informa que; la inasistencia a una evaluación y si elapoderado no justifica con certificado médico (hasta un plazo de 48 horas) opresencial (hasta un plazo de 24 horas) de la inasistencia, el alumno (a)deberá recalendarizar su evaluación, la cual tendrá un porcentaje deexigencia un 70% y será agendada el día de la semana siguiente, si elalumno faltase a esa instancia sin justificación del apoderado rendirá laevaluación al día hábil siguiente bajo una escala de exigencia de un 80%,en caso contrario, si justifica el apoderado se aplicará la pruebarecuperativa bajo las mismas condiciones ya mencionadas, segúnreglamento de evaluaciones.Además, es de suma importancia que los alumnos cuenten sus textos deasignatura, puesto que en cada clase se desarrolla actividades para lamejor comprensión del contenido.Ante cualquier duda, escribir al correo, que será respondido despuésde la jornada escolar.SaludaMiss Elena Román C.

PAUTA DE REVISIÓN DE CUADERNOS: Historia y Geografía.ED. GENERAL BÁSICA 2° BÁSIC0

INDICADORES Destacado3 puntos

óptimo2 puntos

Satisfactorio1 punto

Insuficiente0 puntos

Fomentar y desarrollar hábitos de orden.1-. El cuaderno está forrado del color

correspondiente2-. El cuaderno está limpio3-. Escrito con lápiz mina4-. El cuaderno está ordenado. (E.D.)5-. Letra es legible y ligada realizada por el

estudiante. (E.D.)Memoria visual1-. Escribe la fecha clase a clase.2-. Registra objetivos.3-. Escribe títulos y los subraya.4-. Respeta márgenes al escribir. (E.D.)5-. Utiliza ortografía acentual, literal y

puntual en forma adecuada a su edad.Hábitos de estudio y responsabilidad1-. Registra los contenidos de la clase

(desde abril)2-. Presenta el cuaderno en la fecha

solicitada. (3 oportunidades)3-. Presenta revisada las actividades

(timbrado)4-. Cuaderno exclusivo de la asignatura,

no se presentan contenidos de otrasmaterias.

Puntaje ideal: 42 puntos

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CURSO: 2° BÁSICO BSECTOR LENGUAJESEMANA 11 al 15 de junioOBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Leer y comprender un afiche.- Libro pág 114 a 117- Cuaderno de comprensión lectora pág 26 a 29

Conocer partes del afiche- Libro pág 118 y 119- Crear un afiche en el cuaderno, tema: “medio

ambiente”Leer y escribir palabras con TL – TR - DR

- Libro pág 120 Y 121- Caligrafix 30 a 33

Opinar sobre un texto leido- Libro pág 122 y 123

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Leer y escribir palabras con G. Observar y escuchar unvideo. Reforzar contenidos de la unidad.

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Clase 1: Uso de letra GClase 2: Observar un video y conversar sobre un tema.Clase 3: Reforzar contenidosClase 4: Ficha de lectura “Si tienes un papá mago”RECURSOS:-Traer caligrafix- Traer todas las clases cuaderno de la asignatura, con forroamarillo - Libro y cuaderno de comprensión SM - Cuadernocaligrafix se guarda en sala.- Estuche con lápiz grafito, lápiz bicolor, goma, sacapuntas,destacador y regla de 20 cm.- Traer libro de lectura domiciliaria “Si tienes un papá mago”- SE ADJUNTA PAUTA DE EVALUACION DE CUADERNO.

EVALUACIONES Evaluaciones JUNIO

18/06 Inicio de revisión de cuadernos (al azar)

21/06 Prueba escrita de lectura “Si tienes un papá mago”

26/06 Prueba de contenidos unidad IIOTROS IMPORTANTE:

Las guías virtuales semanales son revisadas todos los díasMIÉRCOLES, NO OTRO DÍA, Y TAMPOCO EN OTRO HORARIO. Losalumnos la deben dejar en el archivador correspondienteubicado en su sala.

PAUTA DE COTEJO: REVISIÓN DE CUADERNO

OBJETIVO: Identificar registro de trabajo, participación y constancia durante elproceso de clase.

NOMBRE: _______________________________________________________ CURSO: _________

FECHA: ________________________ PUNTAJE: ____________/ 36 puntos NOTA:

INDICADORES DESTACADO

(3 puntos)

ÓPTIMO(2 puntos)

SATISFACTORIO

(1 punto)

INSUFICIENTE

(0 puntos)

TOTALPUNTAJE

1. Orden y Limpieza

Mantiene orden y limpieza en cuanto a:- Borrones- Manchas- Hojas rotas o arrugadas- Hojas en blanco entre

contenidos.- Uso correcto de mayúsculas

con rojo.El cuaderno está ordenado con forro eidentificación del estudiante a simplevista. (nombre y curso en portada)

2. Registro de clases

Escribe objetivos clase a clase.

Escribe fecha clase a clase.

Presenta registro de contenidoscompletos. (escritos o guias pegadas)

Presenta contenidos en ordencronológico.Presenta títulos subrayados y/odestacados.Cuaderno es exclusivo de la asignatura.No se presentan contenidos ajenos.

3. Actividades

Presenta los desarrollos de ejercicios yactividades completas.

Presenta corrección de actividades /dictados y guías terminadas ycorrectamente hechas en clases(revisadas por docente)Completa actividades pendientes en casa.

4. Entrega

Presenta en el tiempo tareas y/o materialsolicitados para la clase, con lo quedesarrolla actividades de cuaderno.


SECTORDOCENTE A CARGO

Asignatura: MatemáticaCurso: 2° básicosDocente: Mittzi Martinez

CORREO ELÉ[email protected]

SEMANA Del 11 al 15.jun.18

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Clase 1:Comprobar lo aprendidoTexto pág. 80-83

Clase 2:Demostrar los conocimientos adquiridos en la ud.(evaluación)

Clase 3:Reforzar contenidos de la unidadLibro cuaderno de actividades pág. 18-21

Revisión guía virtual 10

Revisar Texto hasta pág.83


Resolver problemasComprobar lo aprendidoDemostrar los conocimientos adquiridos en la ud. (desarrolloy aplicación)Aplicar estrategias de cálculo mental

Revisión guía virtual 11


Recursos educativos online SM (pag.web del docente conactividades en línea)CuadernoTexto del estudiante SMCuaderno de actividades (libro delgado)Material concretoVideos educativosENVIAR REGLA PEQUEÑA CONSTANTEMENTE (tamaño delestuche aprox.)


EVALUACIÓN 12 DE JUNIO - Unidad 2: Geometría (desarrollo y aplicación)Contenidos

Posiciones relativas en relación a si mismos y otrosdelante, detrás, derecha, izquierda, arriba, abajo, dentro de ,fuera de…Líneas rectas y curvasDescribir y comparar Figuras 2DDescribir y comparar Figuras 3D

Traer para la este día 1 caja vacía que represente a cada cuerpogeométrico 3D trabajado en clase.


Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.

SECTORDOCENTE

ARTES MUSICALES 2º BÁSICOS A-BMÍSTER MARCELO MESINA [email protected]

SECTOR ARTES MUSICALES 2º BÁSICO A-B

SEMANA 11 AL 15 DE JUNIO

CONTENIDOS TRABAJADOS -Escuchar música en forma abundante de diversoscontextos y culturas, poniendo énfasis en:-Tradición escrita (docta)-Canciones y bailes-Folklórica (oral) y popular (OA3)

CONTENIDOS PRÓXIMOS Cantar (al unísono y cánones simples, entre otros) ytocar instrumentos de percusión y melódicos(metalófono, flauta dulce u otros). (OA 4)


-Ensayo general “En alta Mar”.-Tocan melodía en su instrumento-Practican canción en parejas-Cantan y tocan canción cuidando rítmica y fraseomusical.

EVALUACIONES1ºSEMESTRE

-Ev. FORMATIVA DE PROCESO-CANTAN Y ACOMPAÑAN EN SUINSTRUMENTO

OTROS ESTIMADOS APODERADOS, SUS PUPILOSDEBEN TRAER SU INSTRUMENTO MUSICAL(METALÓFONO O MELÓDICA).SUS CUADERNOS DE MATERIA Y PAUTAGRACIAS



Asignatura: orientaciónCurso: 2° BDocente: Mittzi Martinez


SEMANADel 11 al 15.jun


Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan laconvivencia

Pintan láminas recortablesRecortan láminas

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS y ACTIVIDADES

Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan laconvivencia (finalizan actividad)

Juegan en parejas al memorice de actitudes.

RECURSOS A UTILIZAR1 bolsa pequeña ziploc para guardar las mini-tarjetas dememorice. (de no haberla enviado la clase anterior)

EVALUACIONES Formativa



Asignatura: TecnologíaCurso: 2° básicosDocente: Mittzi Martinez


SEMANADel 11 al 15.jun


Crean ciclos de vida de los seres vivos (finalizan actividad)


Crear diseños de objetos tecnológicos, representando sus ideas a travésde dibujos a mano alzada o modelos concretos, desde ámbitos cercanosy tópicos de otras asignaturas, con orientación del profesor.


Traer materiales:

- 1 hoja de block chica- lápices de colores- pegamento y tijeras

EVALUACIONES formativa


SECTOR INGLÉS 2°A - B

SEMANA 11 AL 15 DE JUNIO


UNIDAD 4: ANIMALSPRESENTACION TEMÁTICA DE LA UNIDADVOCABULARIO DE LA UNIDAD: LOS ANIMALES

DISERTACIONES SOBRE EL CLIMA Y LASESTACIONES DEL AÑO

PAGINAS TRABAJADAS:

SB: 29AB: 23

VIDEOS TRABAJADOS:

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS UNIDAD 4: ANIMALS

PRESENTACION TEMÁTICA DE LA UNIDADVOCABULARIO DE LA UNIDAD: LOS ANIMALESUSO DE CAN Y CAN´TACCIONES QUE REALIZAN LOS ANIMALES


GUÍAS DE EJERCICIOS CONTENIDO COPIADO EN EL CUADERNO VIDEOS RELACIONADOS STUDENT BOOK AND ACTIVITY BOOK POP OUTS DVD iBOOK

EVALUACIONES1º SEMESTRE

SEGUNDO BÁSICO A

CONTROLES DEVOCABULARIO:

PRUEBA DE UNIDAD:

4 JULIO UNIDAD 4

SEGUNDO BÁSICO B

CONTROLES DEVOCABULARIO:

PRUEBA DE UNIDAD:

4 JULIO UNIDAD 4

CONTENIDOSEVALUACIONES

OTROS



Asignatura: Artes VisualesCurso: 2° básicosMiss Tamara Montero 2° Básico AMiss Mittzi Martínez 2° Básico B

SEMANADel 11 al 15 de junio

OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Expresar y crear trabajo de artes a partir de la observación de la figurahumana.- Crean trabajo día del padre.

OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS

Expresar y crear trabajo de artes a partir de la observación de la figurahumana.- Finalizan trabajo día del padre.

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

- 1 pincel grueso.- Toallitas húmedas o paño para limpiar pinceles.- Delantal o cotona.- Colafría- 1 vaso plástico- Papel de diario para cubrir la mesa.- ½ metro cinta para regalo u otro

En caso de no haber terminado la clase anterior el/la alumno(a) traerademás estos materiales- Témperas de colores- Escarcha y lentejuelas.- 1/2 pliego de papel celofán.

EVALUACIONES Coef.1


PAUTA EVALUACIÓN

ELABORACIÓN: REGALO DÍA DEL PADREArtes visuales

Nombre: _______________________________________________________

Curso: _____________ Fecha: _______________Puntaje total 27 puntos

Puntaje obtenido_________ Nota:

Indicador Nologrado1 punto

MedianamenteLogrado 2 pts.

Logrado3 pts.

1.- Presenta sus materiales.

2.- Sigue instrucciones de la clase (s).

3.- Se realiza un buen pintado del trabajo.

4.- Pinta los detalles del trabajo.

5.- Decora con los materiales solicitados.

6.- Barniza el trabajo en colafría.

7.- Mantiene el orden y limpieza en la sala.

8.- Envuelve el regalo con papel celofán.

9-. Entrega trabajo terminado en el plazo fijado.

TOTAL



CURSO: 2° BÁSICO B

SECTOR CIENCIAS NATURALES

SEMANA 11 al 15 de junio


Unidad n° III “El hábitat de los seres vivos”

Clase 1Todos Los alumnos que deben presentar el terrario, la caja conlas respuestas de la página 93 de su libro.Trabajo en clases con nota acumulativa.Crean diferentes hábitats. Para este trabajo es necesario que losalumnos traigan: Recortes de diferentes animales. Hojas de block. Tijeras y pegamento. Lápices de colores.

Clase 2Identifican animales nativos de Chile, dibujan imágenes en suscuadernos, características de los distintos animales. Trabajamosen las páginas 104.


Unidad n° III “El hábitat de los seres vivos”

Clase 1Trabajamos en las páginas 106 y 107 de sus libros. Ademásrealizan un poster en el cual deben explicar la medidas paraproteger a uno de estos animales (lo realizan en sus cuadernos)

Clase 2Identifican las actividades que el ser humano realiza y quealteran los diferentes hábitats.Trabajamos en las páginas 108-109-110-111.


Libro, cuaderno y además del estuche completo. 2 plumas de ave naturales. 2 vasos plásticos. 100 ml. de aceite. 50gr. De sal.

Les recuerdo que deben tener destacador cada uno en suestuche.


EVALUACIONES JUNIOMiércoles 27 prueba.

Los experimentos serán evaluados durante la clase que serealizan.

VARIOSEstimadosJunto con saludar, se informa que; la inasistencia a unaevaluación y el apoderado no justifica con certificado médico(hasta un plazo de 48 horas) o presencial (hasta un plazo de 24horas) de la inasistencia, el alumno (a) deberá recalendarizar suevaluación, la cual tendrá un porcentaje de exigencia un 70% yserá agendada el día de la semana siguiente, si el alumno faltasea esa evaluación sin justificación del apoderado, rendirá laevaluación al día hábil siguiente bajo una escala de exigencia deun 80%, en caso contrario, si justifica el apoderado se aplicará laprueba recuperativa bajo las mismas condiciones yamencionadas, según reglamento de evaluaciones.Ante cualquier duda, escribir al correo.

Saludos cordialesMiss Zafiro Moreno Ojeda [email protected](Los correos serán respondidos de lunes a viernes desde las 15:30 a las 17:30)Profesora Ed. Gral. Básica, mención Matemática e inglés

PAUTA DE COTEJO: REVISIÓN DE CUADERNO

OBJETIVO: Identificar registro de trabajo, participación y constancia durante el proceso declase.

NOMBRE: _____________________________________ CURSO: _________ FECHA:__________

INDICADORES DESTACADO(3 puntos)

ÓPTIMO(2 puntos)

SATISFACTORIO(1 punto)

INSUFICIENTE(0 puntos)

TOTALPUNTAJE

1. Orden y LimpiezaMantiene orden y limpieza en cuanto a:

- Borrones- Manchas- Hojas rotas o arrugadas- Hojas en blanco entre

contenidos.El cuaderno está ordenado con forro eidentificación del estudiante a simplevista.(nombre y curso en portada)

2. Registro de clasesEscribe objetivos clase a clase.

Escribe fecha clase a clase.Presenta registro de contenidoscompletos.


Presenta contenidos en ordencronológico.Cuaderno es exclusivo de la asignatura.No se presentan contenidos ajenos.

3. ActividadesPresenta los desarrollos de ejercicios yactividades completas.Completa actividades pendientes encasa.

4. Entrega

Presenta en el tiempo tareas y/o materialsolicitados para la clase, con lo quedesarrolla actividades de cuaderno.

Puntajeobtenido

Nota

Curso: 2° básico A y B

Saludos cordialesProfesores de Ed. Física

SECTOR Ed. FísicaSEMANA 11 al 15 de junioCONTENIDOS Actividades predeportivas individuales


Actividades de calentamiento carreras simples con diferentes desplazamientosAtletismo: Estaciones de ejercicios metodológicos para las diferentes pruebasatléticas: carrera de relevos, lanzamiento de la jabalina, lanzamiento de la pelotita,salto largo.Elongaciones generalesAseo personal

En caso de preemergencia y lluvia, las clases se realizarán de manera teórica

EVALUACIÓNEvaluación n° 3: 26 de junioRecuerde que la última evaluación (N°4) Corresponde a los útiles de aseo evaluadosclase a clase.

OTROS - Útiles de aseo: Toalla y polera de cambio LIMPIA, también puede enviarjabón, peineta, colonia o desodorante si es que utiliza.- Todas las pertenencias de su hijo deben estar marcadas en un lugar visiblepara evitar pérdidas.

INSISTIMOS CON LO SIGUIENTE: Cada alumno(a) debe tener botellaplástica o metálica de AGUA sin gas para las clases. (No jugo ni bebida).Es muy importante que se mantengan hidratados.

Si su hijo no puede realizar la clase de educación física con normalidadpor que se encuentra enfermo, no lo envié a clases con buzo, asíevitaremos confusiones.

CORREOS PROFESORES:2° [email protected]@profesor.stls.cl2° [email protected]@profesor.stls.cl

Saint Louis SchoolProfesores:Alejandra GómezAiram PerezNider SanhuezaHéctor Troncoso

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