Simulador de Entrenamiento de Cosechadora de caña de azúcar John Deere Thibodaux October 18, 2012.
Salud Simulador tecnológico para el entrenamiento autónomo ...
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DESCRIPCIÓN Simulador tecnológico de inserción de catéter pe- riférico que promueve el entrenamiento autónomo para estudiantes del área de la salud. El simulador se compone por una parte física: un brazo con un parche puncionable y sensores electrónicos que detectan situaciones críticas; y un software desplegado en una tablet que, a través de un instructor virtual, entrega instrucciones y retroalimentación inmediata del desem- peño del usuario. Salud Simulador tecnológico para el entrenamiento autónomo de punciones vasculares periféricas VENTAJAS Para los principiantes: 1. Aumenta la cantidad de sesiones en las que puede practicar el procedimiento. 2. El simulador puede ofrecer distintos escenarios de práctica. 3. Puedes ver tus avances en las sesiones a lo largo del tiempo. 4. El estudiante llega mejor preparado a su primera intervención con pacientes reales, esto aumenta su autoconfianza. Para los docentes: 1. Puede monitorear a más alumnos a la vez. 2. Los alumnos pueden prepararse de forma previa al taller de simulación, esto disminuye la carga de contenidos a revisar y pueden profundizar en otros. 3. Evaluación basada en métricas objetivas. Para encargados de simulación: 1. Los beneficios de la simulación se ven reflejados en las métricas objetivas que recopila el simulador. 2. Los alumnos pueden entrenar de forma autónoma por lo que hay más horas de práctica sin necesidad de contratar más instructores. 3. El diseño del brazo está pensado en aumentar la durabi- lidad y tiene piezas intercambiables que ofrecen distin- tos escenarios a bajo costo. Prototipo de brazo puncionable Simulmedic OPORTUNIDAD Durante la formación de profesionales del área de la salud, el entrenamiento de procedimientos es fundamental para tener buenos resultados. En el marco de este proyecto, el equipo se enfoca en un procedimiento invasivo: instalación de catéter venoso periférico. La situación de aprendizaje de este procedimiento es bajo la consigna de “ve uno, haz uno, enseña uno”, lo que quiere decir que los aprendices obser- van cómo se realiza el procedimiento y poco a poco se van involucrando hasta que ya son capaces de hacerlo solos y enseñarlo a sus pares. En algunos casos, tienen la oportu- nidad de participar de talleres de simulación pero, dado el alto costo que implica tener un instructor/a de simulación y de los implementos médicos, el entrenamiento es limitado. Esto conlleva a que la tasa de falla oscila entre 35% - 55% en profesionales novatos. Lo anterior se convierte en un problema ético ya que los pacientes se exponen a operado- res inexpertos. La tendencia de los últimos 10 años ha sido aumentar las horas de entrenamiento con simuladores pero los que existen en el mercado requieren de un instructor capacitado para guiar el procedimiento. Esperando aumentar las horas de práctica de simulación, previa a enfrentarse a pacientes reales, es que Simulmedic se propone desarrollar de una experiencia educativa que permita al aprendiz practicar de forma autónoma y objetiva hasta dominar el procedimiento.
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DESCRIPCIÓN
Simulador tecnológico de inserción de catéter pe-riférico que promueve el entrenamiento autónomo para estudiantes del área de la salud. El simulador se compone por una parte física: un brazo con un parche puncionable y sensores electrónicos que detectan situaciones críticas; y un software desplegado en una tablet que, a través de un instructor virtual, entrega instrucciones y retroalimentación inmediata del desem-peño del usuario.
Salud
Simulador tecnológico para el entrenamiento autónomo de punciones vasculares periféricas
VENTAJAS
Para los principiantes:1. Aumenta la cantidad de sesiones en las que puede practicar
el procedimiento.2. El simulador puede ofrecer distintos escenarios de práctica.3. Puedes ver tus avances en las sesiones a lo largo del tiempo.4. El estudiante llega mejor preparado a su primera intervención
con pacientes reales, esto aumenta su autoconfianza.Para los docentes:1. Puede monitorear a más alumnos a la vez.2. Los alumnos pueden prepararse de forma previa al taller
de simulación, esto disminuye la carga de contenidos a revisar y pueden profundizar en otros.
3. Evaluación basada en métricas objetivas.Para encargados de simulación:1. Los beneficios de la simulación se ven reflejados en las
métricas objetivas que recopila el simulador.2. Los alumnos pueden entrenar de forma autónoma por
lo que hay más horas de práctica sin necesidad de contratar más instructores.
3. El diseño del brazo está pensado en aumentar la durabi-lidad y tiene piezas intercambiables que ofrecen distin-tos escenarios a bajo costo.
Prototipo de brazo puncionable SimulmedicOPORTUNIDAD
Durante la formación de profesionales del área de la salud, el entrenamiento de procedimientos es fundamental para tener buenos resultados. En el marco de este proyecto, el equipo se enfoca en un procedimiento invasivo: instalación de catéter venoso periférico. La situación de aprendizaje de este procedimiento es bajo la consigna de “ve uno, haz uno, enseña uno”, lo que quiere decir que los aprendices obser-van cómo se realiza el procedimiento y poco a poco se van involucrando hasta que ya son capaces de hacerlo solos y enseñarlo a sus pares. En algunos casos, tienen la oportu-nidad de participar de talleres de simulación pero, dado el alto costo que implica tener un instructor/a de simulación y de los implementos médicos, el entrenamiento es limitado. Esto conlleva a que la tasa de falla oscila entre 35% - 55% en profesionales novatos. Lo anterior se convierte en un problema ético ya que los pacientes se exponen a operado-res inexpertos. La tendencia de los últimos 10 años ha sido aumentar las horas de entrenamiento con simuladores pero los que existen en el mercado requieren de un instructor capacitado para guiar el procedimiento. Esperando aumentar las horas de práctica de simulación, previa a enfrentarse a pacientes reales, es que Simulmedic se propone desarrollar de una experiencia educativa que permita al aprendiz practicar de forma autónoma y objetiva hasta dominar el procedimiento.
PARA MAYOR INFORMACIÓN
uFundación
Copec-UC
u Simulmedic
INVENTORES
El prototipo físico y la implementación de sensores electróni-cos ya está en la fase de MVP. Se ha testeado con usua-rios reales y realizando una serie de ajustes en un proceso iterativo. El software se ha testeado gracias a maquetas construidas en PowerPoint y se han realizado ajustes de navegación y contenido. Actualmente se está realizando la implementación en la plataforma final y se está realizando la conexión con los sensores para que entregue retroalimen-tación en tiempo real de forma automática. Dentro de los próximos meses la tecnología tendrá la robustez suficiente para ser sometida a un estudio de validación comparativo con usuarios reales.
• El año 2016 el equipo es becado para participar de las mentorías Global UC en Boston, USA.
• El año 2016 se obtiene el primer lugar del concurso de pitch AmCham.
• Ganador premio actitud 2017 de Everis Latinoamerica.
El simulador de accesos venosos periféricos ofrece una ex-periencia educativa que aborda cada uno de los pasos que son necesarios para instalar el catéter. Se puede utilizar en una fase previa al taller de simulación que suelen ofrecer los centros de simulación, ofreciendo la oportunidad de tener un taller que pueda profundizar en temas críticos más que en enseñar desde cero. Y además puede utilizarse después del taller de simulación, una vez que el instructor/a ha entre-gado los contenidos básicos y el aprendiz vaya a reforzarlos utilizando el simulador.
ESTADO DE DESARROLLO DE LA TECNOLOGÍA
Gonzalo GhoCo-Director de proyecto+562 2354 [email protected]
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Fernando Altermatt
Gonzalo Gho
Constanza Miranda
Medico anestesista, MHSc, MBA
Ingeniero mecánico
Diseñadora, PhD Design Anthropology
Co-Director SimulmedicP. Universidad Católica de [email protected]
Co-Director SimulmedicPontificia Universidad Católica de Chile+562 2354 - [email protected]
Co-Director SimulmedicPontificia Universidad Católica de [email protected]
El simulador ha sido patentado, la última semana de enero 2020 el equipo ha sido notificado de que fue aceptada.• Dueños de la tecnología: Pontificia Universidad Católica
de Chile.• N° de solicitud: 201503748• Estado de la propiedad intelectual: concedida (Chile).
PROPIEDAD INTELECTUAL
Alfonso Cruz NovoaDirector [email protected]+569 22 354 2092
APLICACIONES RECONOCIMIENTO
