Órgano Informativo de la Escuela Nacional de Trabajo SocialISSN 0186-3002 número 117

Se renueva ConsejoTécnico de la ENTS ¿Sabías que…?

El1°deenerode1980ellicenciadoAntonioBuenrostrotomóposesióncomodirectorinterinodelaENTS.

El18deenerode1974,laH.JuntadeGobiernodelaUNAMdesignóaldoctorManuelSánchezRosadocomoprimerdirectordelaEscuelaNacionaldeTrabajoSocial.

El26deenerode1998seinauguraronlasinstalacionesdelCentrodeEducaciónConti-nuadelaENTS.

Entrevista a Humberto Chávez*: Violencia social y política 3

Dimensiones psicosociales de la pobreza: Estudio transcultural 4

Cursos intersemestrales: académicos 5

Cursos intersemestrales: alumnos 7

148 egresados de la ENTS toman protesta 11

Intercambio académico ENTS-UACJ 17

Se inaugura la Sala de Directores 18

E lpasado23denoviembrelaUni-versidad Nacional Autónoma deMéxicollevóacabolaselecciones,

mediantevotoelectrónico,alosConsejerosUniversitarios, representantes de profe-soresyalumnosen todas lasescuelasyfacultades.

Deestemodo,enlaENTSseeligióaConsejeros Universitarios representantesdeprofesoresyalumnos,obteniendolossiguientesresultados:• Consejeros Universitarios Repre-

sentantes de Profesores período 2006-2010:GeorginaSuzannaVolkersGaussmann, como consejera Propie-taria, y Rosalba Laguna Belio, comoConsejeraSuplente.

• Consejeros Universitarios Represen-tantes de Alumnos período 2006-2008: HéctorManuel JiménezGante,comoConsejeroPropietario,yCeleste

LuceroRomeroCastro,comoConsejeraSuplente.

• Consejeros Académicos Representan-tes de Profesores período 2006-2010:JacquelineAbregoSoto,comoConseje-raPropietaria,yMaríadelaLuzEslavaLaguna,comoConsejeraSuplente.

• Consejeros Académicos Representan-tes de Alumnos período 2006-2008: Ana Beatriz Tinajero Gutiérrez, comoConsejera Propietaria, y Mónica An-dreaPérezNogueira,comoConsejeraSuplente.

• Consejeros Técnicos Representantes de Alumnos período 2006-2008:Gabriela Olguín Carro, como Conse-jeraPropietaria; JuanManuelMónicoMartínez, como Consejero Suplente;Christian Israel Hernández Castillo,comoConsejeroPropietario;yGabrielaBarbosa Coronado, como ConsejeraSuplente.»

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� trabajo social

editorial Universidad nacional aUtónoma de méxico

Dr.JuanRamóndelaFuenteRector

Lic.EnriquedelValBlancoSecretario General

Mtro.DanielBarreraPérezSecretario Administrativo

Dra.RosauraRuizGutiérrezSecretaria de Desarrollo Institucional

Mtro.JoséAntonioVelaCapdevilaSecretario de Servicios a la Comunidad Universitaria

Mtro.JorgeIslasLópezAbogado General

Lic.NéstorMartínezCristoDirector General de Comunicación Social

escUela nacional de trabajo social

Mtro.CarlosArteagaBasurtoDirector

Dr.GuillermoCamposyCovarrubiasSecretario General

Lic.RicardoMurilloFloresSecretario Administrativo

Mtro.SalvadorAlvaradoGaribaldiSecretario Académico

Mtra.LauraOrtegaGarcíaJefa de la División de Estudios Profesionales

Mtro.JorgeHernándezValdésJefe de la División de Estudios de Posgrado

Mtra.LeticiaCanoSorianoSecretaria de Apoyo y Desarrollo Escolar

Lic.SergioAguilarRomeroCoordinador de Investigación

Mtra.MargaritaPérezDuránCoordinadora del Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia

Lic.MaríaElenaJuárezHernándezCoordinadora del Centro de Educación Continua

Gaceta de trabajo social

LauraLimónRivasCoordinadora de Comunicación Social

RosauraLunaBecerrilKarinaIraiZermeñoRamírez

Mesa de Redacción

ErikaHernándezMartínezRevisión

OmarA.GuerreroL.Diseño

OscarRodríguezMartínezOscarB.GuzmánArellanosMartínValdézRodríguez

Fotografía

MaríaDuránColínCaptura

ElcontenidodelosartículospublicadosenestaGacetasonresponsabilidaddelautor.

E nlosúltimosmesessehahechoevidentequenuestra realidadna-cionalatraviesaporunadelaseta-

pasmáscomplejasenlahistoriarecientedelpaís.Elimpulsodeprácticascontrariasalasmayorías,sobretodoalosmillonesdemexicanosquevivenenlapobreza,nohacesado,pueshemossidotestigos,entremuchasotras cosas, de alzasdepreciosquetalveznoshabríanparecidoinauditasenotrosmomentos.

Unodelosprincipalesobjetivosdelostrabajadores sociales es, precisamente,contribuir a mejorar la calidad de vidasobretododelossectoresmarginados;enestesentido,resultainevitablemostraruninterésgenuinopordichosacontecimientosdesafortunados.AlalzadelalecheLiconsa(14%),siguióelincrementodesmesuradoalpreciodelatortilla(cuyoaumentofluc-túaentre35y70%yquenorespondealafaltadegrano,sino,enbuenamedida,alasprácticasmonopólicasquepersistenen el país), de la gasolina (3%), y casitodoslosproductosdeconsumobásico,comosonelhuevo,elpolloylacarne.Encontraste, el salario mínimo percibió unaumentodesólo1.9pesosdiarios(frenteal incrementodel35%quepercibiránelEjércitoylasFuerzasArmadas)

LaUNAMnoesajenaaestadebaclenacional: A pesar de ser urgente la am-pliaciónderecursosparainvertireninfra-estructurauniversitaria yen los institutosdeinvestigación(sobretodoenloqueainvestigacióncientífico-tecnológicaserefie-re),nuestropresupuestosevio reducidoenalmenos216millonesdepesos;todoelloanteelbeneplácitodeRaúlAlejandroPadillaOrozco,diputadodelpartidooficialypresidentedelaComisióndePresupuestodelaCámaradeDiputados,quienpusodemanifiestosucategóricaignoranciaalcele-brarlaamenazadeunrecortepresupuestalaúnmayor.Sinembargo,comoexpresóelRectordenuestraMáximaCasadeEstu-dios,doctorJuanRamóndelaFuente,“apesardequetenemosmenosrecursos,notenemosmenosneuronas”.»

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zaEntrevista a Humberto Chávez*:Violencia social

¿Puede definir la agresión de una ma-nera universal?

“Laagresiónesunacto,unaaccióncuyofin es, en términos generales, hacer undaño de carácter físico o psicológico, oambos.Laviolenciasurgeporenojo,conla intención de lastimar o perjudicar aotra persona; aunque también se da laagresióndecarácterinstrumental,cuyofinprimeronoeseldaño,sinolaobtenciónde recursos, como cuando una personaoungruponecesitanunrecursoquenopuedenobtenerporotromedioyentoncesrecurrenaactosviolentos.Puedeimplicarel aspecto del daño, pero éste no es elobjetivoesencial.”

¿Cuáles son los principales elementos que podrían considerarse como hechos de violencia?

“Losespecialistaslosclasificancomoactosque agreden, ya sea de manera física,comolosgolpes;odeformapsicológica,comolaagresiónverbal,queprovocadañopsicológico y que no siempre involucradañofísico.”

¿Qué nos dicen respecto de la agresión los investigadores y teóricos de las cien-cias sociales?

“Lorenz,unodelosclásicos,dicequeesuninstintodeluchaparapreservarlaespecie.Otros teóricosafinesaélafirmanque laagresiónesunaformadeactuar,unaac-ciónnatural;esdecir,existeprácticamenteen todos los seres vivos y proviene deunaespeciedeenergíaque seacumulaennosotrosyen losanimales,yqueenalgún momento es necesario desfogar.Lorenz también explica que la violenciaesunmedioparaconquistaralaparejao

preservarciertosrecursos.SigmundFreudafirmaquelaagresiónnacedeunaespe-ciedeinstintoautodestructivoyqueestaenergíaesreencausable;esdecir,puededesahogarsedeunaformasublimada.Porejemplo,pormediodeldeporte.

“Porotrolado,hayenfoquesmeramentebiológicos.Enlosúltimosañoslosneuró-logoshanllegadoaalgunasconclusiones.Los centros cerebrales del dolor puedencontribuiralaexistenciadelaagresividad,asícomotambiénlaquímicacorporal(lashormonas).Perolasteoríasquemásnosinteresan en el campo de las cienciassociales son las que hablan de factoresambientales:lafrustraciónvieneaserunfactordesencadenantedelaagresión.So-cialmentehablando,sedicequelosmotiva-doresmásimportantesdelaagresiónsonlosdecarácterfísico,lasinjusticiassocialesenparticular,elexcesodecompetitividady ciertas condiciones agresivas que noshacen enojar. Culturalmente hablando,tambiénhaymotivadoresde laagresión,esdecir,algunasculturasfomentanentresusmiembrosciertacapacidaddeactuaragresivamente,conelobjetodeelevarlaautoimagen.Porejemplo,elcasodelpadrequeveconmuchoorgulloquesuhijoseaagresivo,quesedefienda.”

¿A qué se debe que en nuestro país se incrementen día con día las acciones agresivas y violentas?

“En nuestra sociedad hay un aspectofundamental, un elemento social muyimportante: la representación social deimpunidad. Es decir, en la medida quedecidimosquelosactosviolentospuedenquedar impunes, eso nos da la ciertasensacióndepermisibilidad;podemosseragresivos,puesnopasaránada,nohabrácastigooéstesepuedeevadir.”

¿Cuáles son las propuestas que existen para prevenir o disminuir la agresividad humana?

“Lateoríadelaprendizajesocial, fundadapor Alberto Bandura y Richard Walters,

afirmaquelaagresividadseaprendesobretododelaobservaciónylaimitación.En-tonces,loquedebemoshacerespropiciarqueenlasinstanciassociales(enlafamilia,enlaescuela,eneltrabajo,enlosmediosmasivos de comunicación) haya mayorcontrolparaquelosniñosnoobservenniimiten conductas agresivas. Recordemosqueexisteuna teoría quenoshabladelcírculo vicioso: si un niño es violentado,seguramenteseconvertiráensuvidaadultaenunapersonaviolenta.”

“La psicología social estadounidenseproponeunaestrategiaparadisminuir laviolencia:enfrentarlaagresiónsitenemoslaseguridaddepodercontraatacar,peroesmuydifícilevaluarquiéntienemayorfuerza.Poreso,unaestrategiamejoresconservarla calma. Otro aspecto esencial es tratardeevitaraquellassituacionesrelacionadasconelalcohol,queesunodelosfactoresdesencadenantesporexcelencia.Lomásimportanteespensarquetenemosquetra-bajardesdelainfancia,debemossermuyvigilantes,porejemplo,conlosprogramastelevisivosquevenlosniños.”

¿Qué pueden hacer los profesionales de las ciencias sociales para entender mejor y hacer aportaciones eficaces en contra de los actos agresivos y violentos?

“En primer lugar, debemos conocer lanaturalezadelaagresividadentodossusaspectos.Haymúltiplesteoríasyenfoques,nuestra responsabilidad más importanteesestudiarlasafondo,puessehanhechohallazgos muy interesantes. Lo que espreciso tomar en cuenta es que el serhumanonuncadejarádemostrar rasgosagresivos, pero no debemos quedarnosconlaconnotacióndequelaagresividadesalgonegativoensímismo,poresoantesdecondenarelhechoagresivo,necesita-mosentendercuálessonlosmecanismosquepropicianqueunsujetooungrupose torneagresivo,conel findeconstruirmejoresprogramas,mejoresmodelosdeprevención.”»

*ProfesordetiempocompletodelaENTS

� trabajo social

C onelfindeconstruiruninstrumen-toválidoyconfiableparaanalizarlos factores psicosociales que

intervienenenlapobreza,sellevóacabolaprimeraetapadel“TallerdeDimensio-nes Psicosociales de la Pobreza: EstudioTranscultural”, coordinado por la doctoraMa.delRosarioSilvaArciniega,profesoradetiempocompletodelaENTS.

Enel Taller participaron: Pedro JavierAguerreHughes,deUnibero,SaoPaulo,Brasil;ladoctoraMa.PazGarcíaLongoriaSerrano, de la Universidad de Murcia,España;lamaestraGabrielaCiudadQue-zada, de laUniversidad deConcepción,Chile;lamaestraMa.AntonietaUrquietaÁlvarez,de laUniversidaddeValparaíso,Chile; y la doctoraClaudiaCampillo To-ledano,de laUniversidadAutónomadeNuevoLeón.

EnelmarcodelTallersellegóalacuerdodeconsiderarlaaplicaciónde200a400instrumentosdetipoEscalaLikertencadaunadelasciudadesinteresadas,asícomoimpulsareltratamientoyelanálisisdelosdatos recolectados (lo cual ocurrirá enenero de 2008), y vincular el estudio aproyectosde investigación institucionalesdecadaciudad,alcualseintegrarántresuniversidades más, provenientes de Co-lombia,GuatemalayUruguay.»

Dimensiones psicosocialesde la pobreza: Estudio transcultural

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L aDivisióndeEstudiosProfesionalesde laENTS,acargode lamaestraLauraOrtega,encoordinaciónconla

DirecciónGeneraldeAsuntosdelPersonalAcadémico (DGAPA), llevarona caboennuestro plantel los cursos intersemestra-les para académicos correspondientes alperiodoenero-febrerode2007.Endichosespacios, que tuvieron una duración de20a40hrs.,participaronprofesoresdelaplantilla académicade la Escuela, con lafinalidaddeactualizar susconocimientosdocentes.

Cursos intersemestrales: académicos

Los cursosque se impartieron fueron:“Desarrolloydiseñodecuestionariosparaencuestas”,“Peritajesocial”,“Redessociales”,“Lainstitución,lasinstitucionesylosestable-cimientosinstitucionalesenlaprácticadelTrabajoSocial”,“Instrucciónconprograma-ciónneurolingüística”,“Delaéticaalares-ponsabilidad:Elpoder,susefectospositivosydevastadores.UnaperspectivadesdelosteóricosmodernosdelEstado”,“Elexamenobjetivoenlaevaluacióndelaprendizaje”,“Foucault”y“Elaboracióndeestrategiasdeaprendizajes.Microenseñanza”.»

E lpasado1defebrerosellevóacaboelActoPúblicoparalaAdjudicacióndePlazasdeServicioSocialdelaSe-

cretaríadeSalud,otorgadasalProgramadeCoordinacióndelVínculoInterinstitucionalENTS–INNN.

El acto de inauguración estuvo acargodelamaestraLauraOrtegaGarcía,jefadelaDivisióndeEstudiosProfesiona-lesdelaENTS,quien–enrepresentacióndel maestro Carlos Arteaga Basurto,director de esta institución– reiteró laimportanciaquerevistelaprestacióndelserviciosocialenunainstitucióndetercernivelcomoloeselInstitutoNacionaldeNeurología y Neurocirugía (INNN), así

Adjudican plazas de serviciosocial en la Secretaría de Salud

como el privilegio de participar en estetipodeprogramas.

Durante la inauguracióntambiénestu-vieronpresenteslaslicenciadasMaríaElenaRamírez,responsabledelprogramanacionalde Servicio Social de Carreras Afines dela Secretaría de Salud; Georgina VolkersGaussmann, jefa del Departamento deTrabajoSocialdelINNN,enrepresentaciónde las autoridades del Instituto, y MaríaAngelinaQuezadade losSantos, jefadelDepartamentodelVínculoInterinstitucionalENTS-INNNyresponsabledelserviciosocialenelINNN;asícomoladoctoraAídaValeroChávez,coordinadoradelLaboratoriodeIn-vestigacionesSociomédicasENTS-INNN.

Elobjetivodelactofuelaadjudicacióndelas24plazasdeserviciosocialparalapromociónque inicióelpasado1defe-brero;laselecciónsebasóenelpromedioquepresentaronlosalumnossolicitantes.Lasplazas–autorizadasporlaSecretaríadeSaludalProgramadelVínculoInterinstitu-cional–seintegraránalosdosprogramasdeserviciosocialquesedesarrollanenelINNN:laCoordinacióndelVínculoInterins-titucionalyelLaboratoriodeInvestigaciónSociomédica.»

Lic.MaríaAngelinaQuezadadelosSantosJefadelDepartamentodelVínculo InterinstitucionaENTS-INNNl

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E lpasado9deenero,laBarraMira-dorUniversitarioinaugurólaserietelevisiva “Enfermedades neuro-

lógicasenMéxico:Retosyperspectivas”,trasmitidabajolaproduccióndelaCoordi-nacióndeUniversidadAbiertayaDistancia(CUAED),porelCanal16deRedEDUSATyelCanal22detelevisiónabierta.

La doctora Aída Valero Chávez, coor-dinadoradelLaboratoriodeInvestigaciónSociomédica del Instituto Nacional deNeurología y Neurocirugía (INNN), y elmaestroSalvadorAlvaradoGaribaldi,secre-tarioacadémicodelaENTS,inauguraronla serie, en nombre del maestro CarlosArteaga Basurto, director de la EscuelaNacionaldeTrabajoSocial.

LadoctoraValeroexplicóque losob-jetivosdelaseriefueron:analizartantoelestadodelasneurocienciasenMéxicoyelaportedelINNN,comolaprevalenciadeenfermedadesneurológicosentre losmexicanos;difundirlasdiferentesinvestiga-cionesclínicasysocialesqueseestánde-sarrollandoentornodelospadecimientosneuropsiquiátricos;reflexionarentornodelaimportanciadelafamiliacomorehabi-litadorpsicosocialencasosdepacientescon padecimientos neuropsiquiátricos ydestacarelpapeldelainvestigaciónclínicaexperimentalennuestropaís.Lostemasqueabordaronlosprogramasfueron:las

Participa la ENTSen serie televisiva

enfermedadesneurológicasenMéxicoylosfactoresderiesgoasociadosconéstas,lasneurocienciasennuestropaís,lasde-mencias,lacontribucióndelTrabajoSocialalainvestigaciónsociomédica,ylosmitosyrealidadesdelaepilepsia.

Laserieconstódecincoprogramasycadaunodeellosmostrósupropiadiná-mica, incluyendo sondeos, testimonios,entrevistas, estadísticas e informaciónrelacionadaconeltópicocorrespondiente,conlaparticipacióndeexpertosencadatema.

Comoinvitadosalospanelesfiguraron:AídaValeroChávez;TeresaCorona,direc-toradeenseñanzadel INNN;EsperanzaGarcíaMendoza,directoradeInvestigacióndelINNN;AdrianaOchoaMoralesyElisaAlonsoVilatela, investigadorasdel INNN;Ana Luisa Sosa Ortiz, jefa de la UnidaddeCogniciónyConductadelINNN;Mar-garitaTeránTrillo,RosarioSilvaArciniegayEstherZúñigaMacías,profesorasde laENTS,UNAM;FranciscoRubioDonnadieu,coordinador del Programa Prioritario deEpilepsia; e Iris Martínez Juárez, médicoadscritaalINNN.

Enelprimerprograma,“Lasenferme-dades neurológicas en México: Retos yperspectivas”,seanalizóelestadoenqueseencuentranlasneurocienciasennuestropaísyelpapelquedesempeñaelINNNen

lageneracióndeconocimientocientífico.En “Factoresde riesgoasociadoscon

enfermedades neurológicas” se identi-ficaron los factores para sensibilizar a lapoblaciónentornodelaasociaciónqueexisteentrelospadecimientosneurológi-cosylosfactoresgenéticos.

En el tercer programa, “Demencias”,setratódedifundir losdiversostiposdedemenciasysuprevalenciaenlapoblaciónadultaydelaterceraedadenMéxico,asícomolamaneradeidentificar losprinci-palesfactoresderiesgoasociadosconsudesencadenamientoyelpapelquejueganlafamiliaylasredesdeapoyoenelcuida-dodelospacientescondemencia.

En “Contribución del Trabajo Social ala investigación sociomédica” se señalóla importancia de la investigación socialenlosprocesosdesalud-enfermedaddepadecimientos neurológicos y neuropsi-quiatricos, así como la trascendencia deeste tipo de investigación para conocerlas repercusiones que estas enfermeda-desocasionanen losámbitos individualyfamiliar.

Porultimo,elquintoprogramatratóeltemade“Epilepsia:Mitosyrealidades”,yreflexionóacercadelaproblemáticasocialque padecen los pacientes epilépticos,ademásdedifundir laspolíticaspúblicasdirigidasaellos.

Resulta relevante mencionar que enMéxicolapoblaciónde65añosymáshaaumentadoennúmerosabsolutos,locualconllevaelincrementosignificativodeloscasos de enfermedades neurológicas yneurodegenerativas,asícomodedistintostiposdedemencias,Huntingtonoescle-rosismúltiple.Sinembargo,nopodemossoslayarquepadecimientoscomolaepi-lepsia,laesquizofrenia,lostrastornospordéficitdeatención,lostrastornosafectivos,laanorexia,labulimiaylasadiccionessepresentanactualmente,sobretodo,enlapoblaciónjoven.

En México, el Instituto Nacional deNeurologíayNeurocirugía“ManuelVelascoSuárez”eselúnicoorganismodedicadoalainvestigaciónyeltratamientodepa-decimientosneurológicos,pormediodecuatro áreas fundamentales: neurología,psiquiatría,neurocirugíaysociomédica.Lasinvestigaciones realizadasen losúltimosaños,principalmentelosdescubrimientosoriginadosapartirdelosavancescientífi-cosytecnológicos,hanlogradoevidenciarlasmúltiples funcionesdelcerebroy lascausasdealgunosdelospadecimientosantesmencionados.

LosprogramasestándisponiblesparasuconsultaenelDepartamentodeEquipoyMaterialDidácticodelaCoordinacióndeComunicaciónSocial.»

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C onelobjetivodeproporcionaralalumno los conocimientos, lasdestrezas,habilidadesyaptitudes

parafavorecerunatrayectoriaacadémicay profesional exitosa, el DepartamentodeFormación IntegraldiocontinuidadalProyectodeHabilidadesyCompetencias,conloscursosintersemestralesimpartidosdurante el mes de enero del presenteaño.

Los cursos que se llevaron a cabo–”Cursobásicodelenguajedeseñasmexi-cano(LSM):Laformadecomunicacióndelos sordos”, impartido por Hugo BarritasSosa;“Aprendizajecooperativo”,impartidopor la Dirección General de EvaluaciónEducativa (DGEE); “Sistema Braille”, porJesús Rodríguez Corona; “Comunicaciónescrita”, por Jairo Castillo y “Salsa”, porMiguelBuenrostro–contaronconlaparti-cipaciónde250alumnosdelaENTS.»

Cursos intersemestrales:alumnos

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E lConsejoUniversitarioeselórganocolegiadodemáximaautoridadaca-démicadelaUNAMyestáintegrado

porelRector, losdirectoresde lasFacul-tades, Escuelas e Institutos; el secretariogeneral,elsecretariodelConsejoTécnico,losrepresentantesdealumnosyprofeso-resdecadaunodeéstos;unprofesordelos Centros de Extensión Universitaria yunrepresentantedelosempleadosdelaUniversidad. Sus principales funciones yfacultadesson:expedir todas lasnormasy disposiciones generales encaminadasalamejororganizaciónyfuncionamientotécnico, docente y administrativo de laUniversidad;yconocerdelosasuntosqueleseansometidos.

Otro órgano de envergadura es elConsejo Académico deÁrea. Los conse-jos académicos son órganos colegiadosencargadosdelaplaneación,evaluaciónydecisionesacadémicasque tienencomoobjetivos: fortalecer las tareassustantivasdelaUniversidad;promoverlaarticulaciónentre sus diversos niveles, disciplinas yfunciones;formularlaspolíticasacadémicasgeneralesdelárea;proponerycoordinarlaelaboracióndeprogramasdocentes,deinvestigación,extensiónydifusióndelárea;

¿Qué es y quiénesintegran el Consejo Universitario?

evaluarlosprogramasdetrabajoylasacti-vidadesacadémicas;asistirconvozyvotoalassesionesdelConsejo;yformarpartedelascomisionespermanentes.

ElConsejoTécnico,porsuparte,eslamáxima autoridad colegiada que existeennuestraEscuela,estáconformadopordosconsejerostécnicosalumnostitularesy sus respectivos suplentes, un profesortitularysusuplente,quienesrepresentanalosprofesoresyalumnosdecadaunadelasáreasqueintegranelPlandeEstudios.Sus principales funciones son: estudiaryaprobarlosplanesdeestudio;analizarydictaminarlosproyectospresentadosporalumnos,profesores,elRectoryeldirector;crearlosreglamentosinternosyaprobarlaternaparadirectordelaEscuela.Exceptoel secretario general y el secretario delConsejoTécnico,quesólotienenvoz,todoslosdemásconsejerostienenderechodevozyvoto.

LaseleccionesqueseefectuaronenlaENTSelpasado23denoviembretuvieroncomo propósito elegir, mediante votoelectrónico,alosConsejerosUniversitariosrepresentantesdeprofesoresyalumnosdelaEscuelaNacionaldeTrabajoSocialanteelConsejoUniversitario.Estosconsejeros

Héctor Manuel Jiménez GanteConsejerouniversitariopropietario,

representantedealumnos.

Celeste Lucero Romero CastroConsejerauniversitariasuplente,representantedealumnos.

fueron elegidos tanto por la comunidadestudiantildelaENTS,comoporelpersonalacadémico.

LosalumnoselectospararepresentaralacomunidadestudiantildelaENTSanteelConsejoUniversitarioparaelperiodo2006-2008son:HéctorManuelJiménezGante(Propietario) y Celeste Lucero RomeroCastro (Suplente); mientras que los re-presentantesprofesoresparaesteórgano,paraelperiodo2006-2010,son:GeorginaSuzannaVolkersGaussmann(Propietaria)yRosalbaLagunaBello(Suplente).

Nuestrosnuevosconsejerosacadémi-cosrepresentantesdeprofesoresparaelperiodo2006-2010son:JacquelineÁbregoSoto(Propietaria)yMaríadelaLuzEslavaLaguna(Suplente);ylosnuevosconsejerosacadémicos representantes de alumnosparaelperiodo2006-2008son:AnaBea-trizTinajeroGutiérrez(Propietaria)yMónicaAndreaPérezNogueira(Suplente).

Finalmente,nuestrosnuevosconsejerostécnicosrepresentantesdealumnosparaelperiodo2006-2008son:GabrielaOlguínCarro(Propietaria)yJuanManuelMónicoMartínez (Suplente), y Christian IsraelHernándezCastillo(Propietario)yGabrielaBarbosaCoronado(Suplente).»

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Ana Beatriz Tinajero GutiérrezConsejeraacadémicapropietaria,

representantedealumnos.

Monica Andrea Pérez NogueiraConsejeraacadémicasuplente,representantedealumnos.

Christian Israel Hernández Castillo

Consejerotécnicopropietario,representantedealumnos.

Gabriela Barbosa CoronadoConsejeratécnicasuplente,representantedealumnos.

Georgina Suzanna Volkers Gaussmann

Consejerauniversitariapropietaria,representantedeprofesores.

Rosalba Laguna BelloConsejerauniversitariasuplente,representantedeprofesores.

Jacqueline Ábrego SotoConsejeraacadémicapropietaria,

representantedeprofesores.

María de la Luz Eslava LagunaConsejeraacadémicasuplente,representantedeprofesores.

Gabriela Olguín CarroConsejeratécnicapropietaria,

representantedealumnos.

Juan Manuel Mónico MartínezConsejerotécnicosuplente,representantedealumnos.

10 trabajo social

E lpasado29 de enero se llevó acabolainauguracióndelCursodeInducción al Servicio Social en el

InstitutoNacionaldeNeurologíayNeuroci-rugía(INNN),cuyoobjetivofueintroduciralosprestadoresdeservicioalasfuncionesbásicasdeTrabajoSocialdentrodelInsti-tuto,asícomorevisaralgunosaspectosdecarácteradministrativorelacionadosconelserviciosocial.

LainauguraciónyelcursoestuvieronacargodelalicenciadaMaríaAngelinaQue-zadadelosSantos,jefadelDepartamentodelVínculoInterinstitucionalENTS-INNN,ysecontóconlapresenciadelalicenciadaGeorginaVolkers, jefadelDepartamento

L osestudiantesdelaPrácticadeEs-pecializacióndelaEscuelaNacionaldeTrabajoSocialqueparticipanen

elInstitutoNacionaldeNeurologíayNeurocirugía(INNN)destacanporelcompromi-so,lashabilidadesylosconocimientosquehanmostradoparaimpulsar,elProgramadeEducaciónparalaSalud(PEpS),próxi-moapublicarse.

Quince estudiantes provenientes dediversosgruposdeteoríaseencontraronenesteespaciodeprácticadurantedosse-mestres;todosteníanunatareaconcreta:diseñarelProgramaconelfindequeseaplicaraesteaño.

Elgruposeorganizódesdeelprimertaller, plantearon el reglamento grupal,

Curso de Inducción alServicio Social en el INNN

deTrabajoSocialdel INNN,quiendiolabienvenidaalnuevogrupo.

DuranteelCursoparticiparonladoctoraAídaValero,coordinadoradelLaboratoriodeInvestigaciónENTS-INNN,quienexpusotodolorelacionadoconelLaboratoriodeInvestigaciónSociomédica,ylalicenciadaVolkers,quienserefirióalaconformacióndelDepartamentodeTrabajoSocialdentrodelINNN,asícomoaalgunascuestionesfundamentales que deben observarsedentrodelInstituto.

Los candidatos también tuvieron laoportunidaddeconocerlosproyectosdeServicioSocialquerealizaronloscompa-ñeros que se encontraban concluyendo

suserviciodentrodelasdistintasáreasdelInstituto:DepartamentodeTrabajoSocialyLaboratoriodeInvestigaciónSociomédica,atravésdelaexposicióndelosresponsa-blesdecadaunodelosproyectos.

Es preciso mencionar que el Cursode Inducciónse llevóa cabodel29deeneroal2de febrerodelpresenteaño,de9:30a14:30hrs.,enlasAulasdelaDireccióndeEnseñanzaydelaDirecciónde Investigación del Instituto Nacionalde Neurología y Neurocirugía, “ManuelVelascoSuárez”.»

Lic.MaríaAngelinaQuezadadelosSantosJefadelDepartamentodelVínculoInterinstitucionaENTS-INNNl

Programa de Educaciónpara la Salud

aprendieron a coordinar y a elaborarcrónicasamplias,destacando(sobretodoenelsegundosemestre)susaptitudesparalasíntesis.Asimismo,desarrollaronsu capacidad de observación e inter-pretación de la realidad concreta en lainstitución.

Las estrategias de comunicacióntambién fueron aprovechadas ade-cuadamente: contamos con un correoelectrónico grupal que se organizó encarpetas,para llevaracabo lasistema-tizaciónfinal.

El grupo 2851–1951 se lleva, comoexperienciaescolaryprofesional,unaseriedeconocimientossobrelasneurociencias,procesosespecíficosdesalud-enfermedad

y su relación con procesos histórico-so-cialesdeterminados, a fin deprecisar laintervencióne impulsarelTrabajoSocialdegrupos.

El objetivo fundamental del PEpS secumplió: ahora el Instituto tendrá unprogramaquecontempla loselementosteórico-metodológicos necesarios paraaplicarlosdurante2007ypromover,ade-más,unnuevogrupopara llevaracabosuimplementacionyevaluaciónposterior.Todoellodarácontinuidadaunproyectoque,sinduda,aspiraalograrsupermanen-ciaycontinuidadenelINNN.»

GeorginaVolkersGaussmannProfesoradeAsignaturadelaENTSJefadelDepartamentodeTrabajoSocialdelINNN

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ElExamengeneraldeconocimientos,que se realizó los días 28, 29 y30denoviembrede2006, fue la

opciónde224egresadosde laEscuelaNacional de Trabajo Social para obtenerel título de licenciado en Trabajo Social,

Rinden protesta 148 licenciados en Trabajo Socialº131 alumnos acreditaron Examen general de conocimientos

deloscuales148aprobaronyrindieronprotestaelpasado8dediciembreenelAuditorio“Dr.ManuelSánchezRosado”deestaEscuela;17deellosegresarondelasespecializaciones queofrece la ENTS: 8deellosdeModelosdeIntervenciónconMujeres,y9,deModelosdeIntervenciónconJóvenes.

El maestro Carlos Arteaga Basurto,directorde laENTS, tomóprotestaa losnuevos licenciados. Acompañado enel presidium por los maestros SalvadorAlvaradoGaribaldi,secretarioacadémico;Laura Ortega García, jefa de la DivisióndeEstudiosProfesionales,yLeticiaCanoSoriano,secretariadeApoyoyDesarrolloEscolar, el maestro Arteaga se refirió alorgulloquedebensentirlostitulados“porpertenecer a una de las universidadesmás importantesde Iberoamérica”, perotambién al reto que deben asumir de“continuarsusconocimientosatravésdela Maestría, así como por medio de losdiplomados y las especialidades que seimpartenenestaEscuela.”

Asimismo, comentó que a partir deahora los egresados tienen la responsa-bilidaddeintervenirenlasproblemáticassocialesparaconstruirunasociedadmásigualitaria,libreyjusta,porquelarealidadlesexigeintegridadyunaltosentidoéticodecompromiso.Tambiénpuntualizóque,comoprofesionales,susaccionestendránrepercusionesdeordencolectivoporqueelTrabajoSocialesunaprofesióndelserhumanoparaelserhumano;unaprofe-siónque retrataenellamisma lo socialparalasociedad.»

1� trabajo social

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C ompartiendoespaciosymomen-tos distintos al habitual entornolaboral,elpasado13dediciembre

lostrabajadoresyfuncionariosdelaEscue-laNacionaldeTrabajoSocialsereunieronparafestejarelfindeaño2006.

ElmaestroCarlosArteagaBasurto,di-rectordelaEscuela,destacóqueesprecisolaborarenequipoysuperarcotidianamen-te las diferencias, en beneficio de estainstitución: “Se puede pensar diferente,peroal finalsecomparteunespacioencomún:laUniversidad”.

Eleventoconcluyócon laentregadereconocimientosaseis trabajadoresquecumplieron25añosdeservicio:JoséLuisMedina Martínez, Javier Jiménez Ávila,Gabriela Barradas Correa, María DuránColín, Crescencia Velázquez Rosales yBelénMoralesBaranda.

Asimismo,porsuesfuerzoycolabora-cióntras22añosdelabores,seentregóreconocimientoa:ValentinoDomingoÁvilaÁlvarez,RodrigoAguilarJiménez,RosaBa-

Superar diferencias y laborar en equipo: Carlos Arteaga

randaMedina,EnriqueBetancourtChimal,SilviaCruzVelasco,MaríadelSocorroFer-nándezMerlos.,MariselaGarcíaSánchez,JuanManuelGonzálezTrillo,OlgaLópezQuiroz,AnastasioMartínezRivera,MaríadeLourdesMendozaAguilar,JaimeMiranda

E lpasado11dediciembre,losaca-démicosdelaEscuelaNacionaldeTrabajoSocialdespidieronel2006

conunbrindisdefindeaño.Enelmarcode la reunión, elmaestroCarlosArteagaBasurto, director de la Escuela, invitó alosdocentesaseguirsumandoesfuerzospara mejorar el desempeño de nuestrainstitución.

TrascelebrarloslogrosquetuvolaENTSen2006,elmaestroArteagaserefirióalasituaciónqueenestosmomentosatraviesalaUNAMylasdemásinstitucionespúblicasdeeducaciónsuperior,alservíctimasdelrecorte presupuestal; además, criticó lasdeclaraciones del diputado panista pre-sidente de la Comisión de Presupuesto,Raúl Alejandro Padilla Orozco, quien nosólocelebródichorecorte,sinoquesugirió

Fiesta de fin de añodel personal académico

la cancelación de todo el presupuesto.Antetaleshechos,elmaestrodeclaróque“resulta indignante que haya hombres

que legislan sin tener el conocimientonecesario”.

Más tarde, hizo un reconocimiento atodoslosprofesorespresentesyratificóelcompromisoquehan adquiridodesdeelmomentoenquedecidieronemprendersucarreraprofesional.

Asimismo,informóacercadeloscursosydiplomadosqueseimplementanenlaENTS,conelfindeoptimizarlosrecursosdocenteseinvitóalosacadémicosasu-marseaesteproceso.»

Galicia, Elena Ortega Contreras, MarcelaPacheco Jaramillo, Esmeralda PachecoLama,MaricelaRiveraMartínez,EliaRuizMárquez,VictoriaSánchezTorres,MoisésSolísFlores,PabloSolísFlores,JuanTorresJuradoyArtemioTorresTorres.»

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C omoproductodeltrabajocoordi-nadoconlaProcuraduríaGeneralde la República, la delegación

MiguelHidalgo,losCentrosdeIntegraciónJuvenil,losmásde40CentrosEducativosdeEducaciónSecundariadelaSecretariadeEducaciónPública(SEP)ylaUniversi-dadLaSalle,grupodePrácticaRegional,conducidoporlaprofesoraVerónicaYáñezEscalonaorganizóunForosobrePreven-cióndelaViolenciaysellevóacabounaFeriaInstitucional,dondeseexpusieronlosprogramasdirigidosaltemadelaviolenciaylaprevencióndeldelito.

Asimismo,comocomplementodeesetrabajo,seorganizóundirectorioespecia-lizado, con el fin de ser consultado porlasdependenciasdedicadasaatender laviolenciaolaprevencióndelamisma.Eldirectoriofuepresentadoelpasado14dediciembrede2006enlaEscuelaNacionaldeTrabajoSocial.»

D el4al8dediciembrede2006sellevóacabolaEstanciaAcadémicaEstudiantilentrelaENTS-UNAMy

la Coordinación de Trabajo Social de laUniversidadAutónomadeCiudadJuárez.EleventofueorganizadoporlaDivisióndeEstudiosProfesionalesyelDepartamento

Organiza grupo de Práctica:Foro sobre Prevención de Violencia

Intercambio académicoENTS-UACJ

deIntercambioAcadémicodelainstitución,dirigidoporlalicenciadaVioletaMandujano,encolaboraciónconMaraBarragánRosendoySilviaHerreraLoyo,quienespresentaronel Plande Estudios de Licenciatura de laENTS,incluyendolasteoríasymetodologíasempleadasenlaprácticaescolar.

Los invitados, el maestro Jesús DaríoCárdenasMonarrezynuevealumnosdela UACJ, participaron en dos conferen-cias: “Atención individualizada” y “Perfilprofesional de Trabajo Social”, así comoenlapresentacióndelasmodalidadesdeprácticaenlaENTS.

Asimismo, visitaron un Centro dePrácticaRegional II yunCentrodePrác-tica de Especialización II; recorrieron lasinstalacionesdelaUNAMy,enelámbitocultural,visitaronelMuseodeAntropologíaeHistoria,elZócaloCapitalinoyelcentrodeCoyoacán.

Los alumnos, quienes se hicieronmerecedores de una constancia por suparticipaciónenesteintercambio–lascua-lesfueronentregadasporeldirectordelaEscuela,maestroCarlosArteagaBasurto–,manifestaronsubeneplácito,yaquecon-sideraronqueelintercambiosignificóparaellosuna“experienciainvaluable.”»

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E lCentrodeInformaciónyServiciosBibliotecarios de la ENTS fue re-conocidoporlaDirecciónGeneral

deBibliotecas(DGB)denuestraMáximaCasadeEstudioscomounadelasmejoresbibliotecasdelaUNAM.

El reconocimiento se debió a que,después de haber realizado la auditoriacorrespondiente,en2006,laDGBencontróinventariadostodosloslibrospresupuesta-doseneseperiodo,locualdemuestraqueloscompañerosycompañerasquelaboranen dicho espacio se han comprometidocon la ENTS, logrando mantener un in-ventarioimpecable,asícomotambiénunestrictocontroldeloslibrosqueotorganenpréstamoanuestracomunidad.»

E lpasado8dediciembrede2006se inauguró laSaladeDirectores,conlapresenciadelmaestroCarlos

ArteagaBasurto,actualdirectordelaENTS;losdoctoresManuelSánchezRosadoyRo-bertoBermúdez,ylalicenciadaNeliaTelloPeón,exdirectoresdeestainstitución.

Comopartedelevento,alcualacudie-ronprofesores, trabajadoresyadminis-trativosdelaEscuela,eldoctorManuelSánchezRosadohizounreconocimientoalosdirectores,porelcompromisoylaentregaque cadaunodeellosmostrófrente a las dificultades y obstáculosqueseleshanpresentado;pero,sobretodo,porhaberpuesto lomejordesucapacidad,desuempeño,suentusias-mo y sus conocimientos, cumpliendocon la responsabilidad que significaser director de la Escuela Nacional deTrabajoSocial.

Asimismo, el doctor Sánchez Rosadoagradecióalequipodetrabajo,alosaca-démicos,alumnos,administrativosytraba-

Se inaugura la Salade Directores

Reconocimiento a la Biblioteca de la ENTS

jadoresquehandesempeñadoconesmerohastalograrque,hoyendía,lalicenciaturaenTrabajoSocialseaampliamenterecono-cidayquelaENTSseaconsideradacomounadelasescuelasmásimportantesdelpaísydeLatinoamérica.

Posteriormente,elmaestroCarlosArteagaBasurtoagradeciólasaccionesemprendidasporlacomunidaddelaEscuelayexplicóquelacreaciónde laSala,ademásdeserunadeudaquesentíaconlosexdirectores,esunamaneraderescatarlahistoriadelaENTS.»

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E gresado de la Escuela NacionaldeTrabajoSocialde laUNAM,hatomadodiferentes cursos ydiplo-

madoscomoson:ElTrabajoSocialenlaimparticióndejusticia,ElTrabajoSocialylaepilepsia,EnfermedadesdetransmisiónsexualVIH,Sistemafamiliarsistémica,En-trevistaydiagnosticosocial,Enfermedadesdetransmisiónsexual,Saludreproductivayadicciones,ConferenciasobrelaLeydeEjecucióndeSancionesPenalesparaelDF,Losderechoshumanosycivilesenelsistemapenitenciario,Violenciadegénero,Códigosdeética.

Desde1993es jefe de laOficina deTrabajo Social en la Dirección Técnicade la Dirección General de Reclusorios(actualmente Dirección General de Pre-venciónyReadaptaciónSocialdelDF),ytambiénhacubiertodemanerainterinalasjefaturasdelDepartamentodelCentrodeObservaciónyClasificaciónenlaDirecciónGeneral,ReclusorioPreventivoVaronilSur.Asimismo, fue subdirector técnico de laPenitenciariadelDF.

En1996 impartió el Seminario sobreCiencia Penitenciaria y Criminología aalumnosde9°semestredelaENTS.Está

José Rosas Landa Gutiérrez

registrado comocapacitadoroficial enelInstituto de Capacitación Penitenciaria,y ha impartido cursos de capacitacióntanto a prestadores del Servicio Socialcomo a grupos de Prácticas. Asimismo,desde2002participacomoinstructor,im-partiendoeltema“FuncionesyatribucionesdelpersonaltécnicoquelaboraenelCen-trodeObservaciónyClasificación”,dirigidoalpersonaldesupervisoresdeaduanaytécnicosenseguridadenlasinstalacionesdelInstitutodeFormaciónProfesionaldelaProcuraduríadeJusticiadelDF.

Actualmente imparte la materia dePrácticadeEspecializaciónaalumnosde8°y9°semestres,consedeenelReclusorioPreventivoVaronilOrientedelaDirecciónGeneral de Prevención y ReadaptaciónSocial.»

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Capítulo VII. Derechos y obligaciones de los usuariosArtículo 17.Losusuariostendránlossiguientesderechos:I. Elusoenlassalasdelecturadeunmáximodetresobras

simultáneamente,lasvecesquelorequieran.II. Solicitarmaterialesdelasdiferentescolecciones(tesis,publicaciones

periódicasyconsulta)paraconsultarlosúnicamentedentrodelasinstalacionesdelaBiblioteca.

III. SeratendidosporelpersonaldelaBibliotecaconamabilidadyrespeto.IV. Recibirinformación,orientaciónyayudaporpartedelpersonalV. Obtenerapoyoenlarealizacióndesusbúsquedasespecializadas.VI. Presentar,porescrito,susopiniones,sugerenciasyquejassobreel

funcionamientoylosserviciosdelaBiblioteca,lasquesedeberándirigiralCoordinadordelaMisma.

VII. Solicitarlosserviciosdereprografía.

Artículo 18.Losusuariostendránlassiguientesobligaciones:I. Cumplirconlasdisposicionesdelpresentereglamentoyconlos

reglamentosde bibliotecas;II. Responsabilizarsedelmaterialdelosacervosqueleseaproporcionado

para consultabajocualquierformadepréstamoyrespetarlasfechasquese

establezcanparasudevolución;III. Contribuirapreservarlosinmuebles,mobiliario,equipoyacervosdel

sistemaysujetarsealosmecanismosdecontrol,seguridadyvigilanciaqueseestablezcan;

IV. GuardarrespetoyconsideraciónalosdemásusuariosyalpersonaldelaBiblioteca;

V. ResponsabilizarsedelusoqueenelSistemasedéasucredencialdeacadémico,estudianteoempleadoypresentarlaparateneraccesoalosserviciosbibliotecarios,

VI. ManteneractualizadosuregistroenlostérminosseñaladosenelCapítuloVIdeesteReglamento.

VII. Respetarelusodelassalasdelecturaporloquenosepermitirálarealizacióndeactividadesdistintasaesefincomo:impartirclaseagruposescolares,realizarmanualidades,compaginaralgúntipodematerial,

VIII. RespetarelusodeláreadeCatálogosalpúblicoporloquesólopodránpermanecerlosusuariosquerequieranconsultarlos.

IX. Respetarelusodeláreadeconsultaautomatizadaporloquesólopodrápermanecerlapersonaquerealizarálaconsulta.

X. RespetarelusodelaSaladelecturainformalqueestádestinadaexclusivamenteparalecturadelasnuevasadquisicionesyparaexposiciones.

XI. Mostrarenelmódulodevigilancia,almomentodesalir,elcontenidodelavalijaqueintrodujoalaBiblioteca,cuantasveceslesearequerido.

XII. Antesdecruzarelsensordesalida,presentarenelMódulodeVigilanciaelmaterialbibliotecarioenpréstamo,inclusoeldeotrasbibliotecasqueencasodeestarvencidoonocontarconfechadevencimiento,deberáentregarlojuntoconsunombreynúmerodecuentaparaqueseaenviadoporelpersonaldelaBibliotecaalaBibliotecacorrespondiente.

XIII. Quedaestrictamenteprohibidointroducirsustancias(comoalimentos,bebidas,golosinas,adhesivos)einstrumentospunzo-cortantesqueponganenriesgolaintegridaddelmaterialbibliohemerográfico.

XIV. Quedaestrictamenteprohibidofumar,comerobebercualquiertipodebebida,hablarenvozalta,utilizarteléfonocelularoequiposindividualesdesonidoeimagenentodaslasáreasdelaBiblioteca.

XV. Encasodesimulacro,siniestroocontingencia,sedeberánacatarlasindicacionesDelpersonaldelaBiblioteca.

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Generación: 1984-1988

Cargo:JefadelDepartamentodeTrabajoSocial

Institución:CentroNacionalModelodeAtención,Investiga-

ciónyCapacitación,“CasaCunaCoyoacán”

Antigüedad en el puesto:3añosy6meses

Egresada

Lourdes Castilla Casillas

¿En qué institución laboras?

Centro Nacional Modelo de Atención,Investigación yCapacitación, “CasaCunaCoyoacán”

¿Cuál es la misión de la organización donde laboras?

Brindarproteccióntemporalaniñasyni-ños,deentre5y8años,ensituacióndedesamparo,conlafinalidaddeapoyarsudesarrolloconunprogramaespecíficodeatenciónyrehabilitación.Deestamanera,podránserintegradosencortotiempoaunentornofamiliarquegaranticesuderechoaviviryacrecerenfamilia.

¿Cuáles son las funciones que tienes a tu cargo?

Distribuir las cargas de trabajo, participaren las juntas interdisciplinarias,en laela-boraciónylapresentacióndeinformesymetasmensualessobreelcumplimientode objetivos, basados en indicadoresestratégicos; coordinar y supervisar laelaboración y actualización de informesdiversos; realizar las sesiones de trabajoconelequipotécnicoparaanalizaryrevisarcasos;coordinarydarseguimientoalavin-culaciónafectivaysocialentrelosmenoresasistidos que cuenten conhermanos encasashogar,atravésdelprogramadelazosfraternos.Asimismo,asumolaelaboraciónylaevaluacióndeproyectosinherentesalaasistenciasocial,yenmateriadeadopciónnacionaleinternacional;ydeinvestigaciónsocialenmateriadeasistenciasocial,asícomo tambiénmeencargode fomentarlaactualizaciónacadémicaconelequipotécnicodeTrabajoSocial.

¿De qué manera te permite la formación profesional que recibiste en la ENTS cumplir con tus objetivos laborales?

Laformaciónacadémicaquerecibíen laEscuelaNacionaldeTrabajoSocialmehadadounavisiónintegraldelosproblemasqueenfrentalasociedad;tambiénadquirítécnicas,habilidadesyconocimientosparaestarenposibilidaddehacerundiagnosticosocial adecuado y, en consecuencia, unplanteamiento puntual de intervenciónprofesionaldesdeelpuntodevistasocial.

¿Cuál es la relevancia de que sea una trabajadora social quien ocupe el puesto que desempeñas?

Esmuyimportante.Pormediodelainter-venciónpodemosmarcarlapauta,estable-ciendoladiferenciarespectodelossujetosdeasistenciasocial.Así,podemosabrirunagamadeposibilidadesyampliarlavisióndesuproblemáticaydelamaneraenqueestesujeto,porsímismo,puededescubrirsupotencialparamodificarsusituaciónoproblemáticasocialofamiliar.

¿Cuál seria el mensaje que darías a los alumnos que actualmente se forman como licenciados en Trabajo Social?

Que valoren y aprovechen almáximo laformación multidisciplinaría; que enfo-quentodaslasaristasqueconformanunasituación social, es decir: la geografía deunlugar,eltipodepoblación,suscaracte-rísticasculturales,suparticipaciónpolítica.Paraellodebecontarconunaformaciónqueincluyaelementosjurídicos,antropo-lógicos,médicos,sociales,económicos,políticos,religiosos,etcétera.»

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Leticia Cano Soriano“ProblemáticadelaviviendapopularenlaCd.deMéxico”LaJornada30/01/07

Rosa Maria Hernández Belmont“Elestadopsicosocialdelosadultosma-yores”GacetaUNAM14/02/07

“Adultosmayoresreclusos”GacetaUNAM21/0207

Ismael Torres Gómez“Núcleo familiar, divorcio y violencia fa-miliar”GacetaUNAM20/02/07

Cargo Titular anterior Titular actual

JefadelDepartamentodelVinculoInterinstitucional

MaríaAngelinaQuezadadelosSantos

JosefinaSánchezVera

JefadelDepartamentodeServicioSocial

JosefinaSánchezVera LourdesSánchezIslas

JefadelDepartamentodeTrabajoSocialyBolsadeTrabajo

LourdesSánchezIslas AgustínBuendíaMartínez

JefedeDepartamentoenelÁreadeComunicaciónSocial AlbertoCervantesMuñoz RosauraLunaBecerril

AsistentedeProcesoenelÁreadeServicioSocial

RosauraLunaBecerril JuanFranciscoNavarroAyala

Movimientos del personal administrativo

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Ciencias sociales e investigación socialCarlosArteagaBasurto,GuillermoCamposyCovarrubias,RobertoBermúdezSánchezEditorial:ENTS-UNAMMéxico,2004H62A757

Eneste libro,queofreceal lectorunapropuestasobreelprocesodeinvestigación, losautoresmarcanuncaminoque,sindejardemantenerunnivelcientífico,invitaaanalizardemanerasencillalasreflexionesteóricasyepistemológicasfundamentales,conelfindeseguirlostemasypasosnecesariosparadesarrollarunainvestigaciónespecífica.Paraello,seincluyenelementosdelainvestigacióncualitativaycuantitativayseprofundizaenaspectosclavecomolahipótesis,algunoselementosdeestadísticaylapresentaciónfinal;todoelloacompañadodeindicadoresyconsejosútiles.

Población y medio ambienteManuelSánchezRosadoEditorial:ENTS-UNAMMéxico,2002HB850S35

Estaobraestáorganizadaendossecciones: laprimeraseenfocaen losaspectosde-mográficos,sobretodonacionalesyreflexionasobreelincrementodelapoblaciónyelobstáculoqueestohasignificadoparaeldesarrollodelpaís.Lasegundaabordalorelativoalambientefísico,alainteracciónentrelosrecursosnaturalesylapoblación,asícomoalproblemaqueconllevanelconsumismo–enespecialparalospaísessubdesarrollados–,la destrucción ambiental irracional y la contaminación, tanto para la generación actualcomolasvenideras.Laplusvalíadenuestrosrecursosdependedelatecnología,porquelaexportaciónderecursosprimarioscontribuyemuypocoaldesarrolloy,encambio,generadeterioroambiental.

Supervisión (Manual básico para trabajadores sociales de áreas institucio-nales)

CarlosArteagaBasurtoEditorial:ENTS-UNAMMéxico,2004HF5500A774

Sinrenunciaralosaportesteóricos,estemanualconstituyeunesfuerzoenlabúsquedapor ampliar los recursos e instrumentos técnico-metodológicos que se requieren paraimpulsarunaprácticaprofesionalalinteriordelasinstituciones,unaprácticacadavezmásrigurosa,perotambiénmásenriquecedora.Estelibroseofrececomounaguíaapartirdelacualsepuedediseñarysistematizarprocesosdesupervisión,enelentendidodequelosinstrumentosaquídescritossonunapropuestasusceptibledesermodificadadeacuerdocon lasnecesidadesconcretasyparticularesquecada instituciónpuededemandardeltrabajadorsocial.

Psicología básica (Introducción al estudio de la conducta humana)AníbalPuenteFerreras(coord.)Editorial:Pirámide,S.A.Madrid,1995BF121P779DestinadoaestudiantesdelasespecialidadesdePsicología,Pedagogía,TrabajoSocialyCienciasde laEducación, la finalidaddeestapublicaciónesproporcionarunguióndetemasampliosparacubrir losaspectosfundamentalesdelaPsicología,enfatizandolosenfoquescognitivosysociales,ymostrandolosdesarrollosrecientesylasaplicacionesenactividadescomoson:laeducación,laclínica,lasalud,eltrabajo,lacomunicación,laenseñanzayelaprendizaje.

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sLos muchachos no lloranTítulooriginal:BoysDon’tCryPaísdeorigen:EstadosUnidos,1999Dirección:KimberlyPeirceReparto:HilarySwank,ChloëSevignyyPeterSarsgaardGénero:DramaDuración:116minutos

Estacinta,basadaenunahistoriareal,presentalaseriedeacontecimientosqueculminaronenelasesinatodeTeenaBrandon,unajovenlesbianadeloestedeEstadosUnidosqueasumíaensuvidadiariaunaidentidadmasculina.Elfilmemuestralamaneraenqueladoblemoral, losprejuiciosy lahomofobiaque invaden la ideología tradicionalpuedenconduciracrímenesinfames.

La caídaTítulooriginal:DerUntergangPaísdeorigen:Alemania,AustriaeItalia,2004Dirección:OliverHirschbiegelReparto:BrunoGanz,AlexandraMariaLarayUlrichMatthesGénero:DramaDuración:156minutos

BasadaenellibrodelhistoriadorJoachimFest,estapelículapresentalosúltimos12díasenlavidadeAdolfHitler,loscualestranscurrieronenelinteriordeunbúnkersubterráneobajolascallesdeBerlín.Asimismo,retratatambiénlosúltimosdíasdelosalemanesquepelearonymurieronenunBerlínarrasadoporelEjércitoRuso.Estapolémicacintapresentaallíderalemáncomounserdecarneyhueso.

Contribución del Trabajo Social a la investigación sociomédicaPaísdeorigen:México,2007Co-producción:CUAED-ENTS,UNAM/INNNGénero:MesadedebateDuración:60minutos

Esteprograma,deunaseriedecincotransmitidosporCanal22,señalalaimportanciadelainvestigaciónsocialenlosprocesosdesaludyenfermedaddepadecimientosneuro-lógicosyneuropsiquiatricosrealizadosporelprofesionistaenTrabajoSocial,asícomolarepercusiónquetienenestasenfermedadesanivelindividualyfamiliar.

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caja-escuelanacionaldetrabajosocialventas lic. mónica escobar escobartrabajosocial@correo.unam.mx56 22 87 66

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Departamento de actividades deportivas y recreativas de la ENTSCalendario de entrenamientos para el 2007-2

Actividad Lugar Fecha y horarioFutbolsocceryrápido Campo3,4ó9defútbolsoccer lunesajuevesde13:00a16:00hrs.Voleiboldesala Cancha5alairelibre lunesajuevesde13:00a16:00hrs.Básquetbol Cancha6alairelibre lunesajuevesde13:00a16:00hrs.Grupodeanimación Cancha6alairelibre lunesajuevesde13:00a16:00hrs.Acondicionamientofísico Cancha6alairelibre lunesajuevesde13:00a16:00hrs. MayoresinformesenelDepartamentodeActividadesDeportivasdelaENTS,conelLic.JavierCardonaGonzálezdelunesaviernesde09:00a13:00yde17:00a21:00hrs.

F útbolrápidovaronilyfemenil,bás-quetbol,voleibol,boxamateur,luchagrecorromana, gimnasia aeróbica,

“dominadas”,encestes,tiroalblanco,pingpong,voleiboldeplayaynataciónfueronlasdisciplinasquesepracticaronduranteelañopasadoenlaENTS.

Asimismo,sefortalecieronlosentrena-mientosdeportivosparalasdisciplinasdefútbolamericano,tochobandera,voleibol,fútbolydelgrupodeanimación,todoelloconelfindemejorarlosnivelesdecompe-tenciadelosequiposrepresentativosdelaEscuelaNacionaldeTrabajoSocial.

Este fortalecimiento llevó a los com-petidoresaobtenerelcampeonatoenelTorneo Interfacultades Fútbol Soccer deAcadémicos,asícomolossubcampeonatosdetochobanderaenlaLigadelaAsocia-ciónJuvenildeFútbolAmericanoFemenilA.C.yenelTorneoInterfacultadesFútbol

Deportes 2006:Algunas sorpresas para la ENTS

Socceren la ramavaronily femenil,yelcuartolugarenbásquetbolmixto.

Otrade lasactividadesdeportivasexi-tosas realizadas en 2006 fue el DesafióUniversitario, donde se dio cita toda lacomunidaddelaEscuela,emprendiendodiversas actividades, tales como: juegoscolectivos,baile,acondicionamientofísico,subirybajarescalerasycaminataalrededordenuestrasinstalaciones.

El objetivo primordial de este año esobtenerelcampeonatoen lasdiferentesdisciplinascompetitivas,paralocualtene-moselretodeprepararnosyfortaleceraúnmáslosentrenamientosdeportivos.

ElDepartamentodeActividadesDepor-tivas continuará impulsando el préstamoludotecario y de artículos deportivos, lacanalizaciónparaeltrámitedecredenciali-zacióndelaAlbercaOlímpica,lagestióndeinstalacionesdeportivasdentrodeCiudad

Universitaria y la impartición de clasestanto de acondicionamiento físico paraadministrativosyalumnos,comodetenisycursosdenatacióndentrodelprograma“AprendeaNadar”

Teinvitamosaparticiparenlasactivida-desdeportivasyrecreativasquelaENTSteofrece.Yaseencuentranlasinscripcionesabiertasa: Grupodeanimación(varonilyfemenil) Básquetbol(varonilyfemenil) Fútbolsoccer(varonilyfemenil) Fútbolrápido(varonilyfemenil) Fútbolamericano Tochitobandera

AcudealDepartamentodeActividadesDeportivasyRecreativasde laENTSconellicenciadoJavierCardonaGonzález,de9:00a14:00yde17:00a21:00hrs.,delunesaviernes;obien,comunícatealtel.56228732.»

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