INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICO PÚBLICO

“NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”AYACUCHO

Nº 071

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA IX

DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“Mariscal Cáceres” GRADO

SEGUNDOSECCIÓN

“G”

ÁREA / SUB AREA Computación e Informática DURACIÓN 90 MIN.NOMBRE DE LA UNIDAD

"Explorando la hoja de Cálculo - Microsoft Excel”.

H.INICIO 11:20 am H.FIN

AL 12:50pm

DOCENTE I.E Mery Creses Torres LUGAR Y FECHA

Ayacucho, 22 de junio del 2015.

FORMADORES DE PRÁCTICA

Lic. Oscar E. PALOMINO HERMOZAGIDEON, BELLIDO MIRANDA

PRACTICANTE Huarancca Quispe, kleberTEMA Operaciones básicas en Microsoft Excel

SUB TEMA

-Suma Modos de sumar-Resta Modos de restar

PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJECAPACIDAD (Aprendizaje esperado) Realiza las operaciones básicas utilizando Microsoft Excel

TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO

Educando lideres autogestionarios y sostenibles con conciencia ambiental.

VALOR PRIORIZADO

SECUENCIA DIDÁCTICA

ACT.

PROCESOS PEDAGÓGICO

SACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

RECURSOS

T

INIC

IO

MotivaciónEl docente practicante realiza las actividades iniciales previo saludo a los estudiantes, verifica el orden y limpieza del aula, registra la asistencia de los estudiantes Seguidamente se presenta una diapositiva.

Parlantes

Data show

10’

Recuperación de saberes

previos

El profesor pregunta a las estudiantes ¿De qué se trató la primera diapositiva? ¿De qué se trató la segunda diapositiva? ¿de qué se trató todas las diapositivas?

Conflicto cognitivo

¿alguna vez ustedes han realizado su tabla de suma, resta en su cuaderno?

¿se podrá realizar una tabla de suma y resta en la computadora?

¿Con que programa podemos hacer una tabla de suma y resta en la computadora?

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DES

AR

RO

LLO

Construcción del

APRENDIZAJE

El docente practicante escribe en la pizarra la fecha y los temas a tratar:Operaciones básicas en Microsoft Excel. Suma - Concepto -formas de sumar en Excel. Resta -Concepto -formas para restar en Excel

Mediante el proyector multimedia se les muestra:PRIMERO: Se muestra un video sumando en Excel.

SEGUNDO: se dicta a los alumnos y alumnas la parte conceptual de :

Suma Concepto de suma Modos para poder sumar en Excel.

TERCERO: Se muestra el segundo video llamado restando en Excel.

CUARTO: se dicta a los alumnos y alumnas la parte conceptual de :

Resta Concepto de resta Modos para poder restar en Excel.

El docente practicante reparte una hoja de práctica a los estudiantes que contengan la parte práctica del programa Microsoft Excel.El docente practicante hace una retroalimentación sobre los puntos realizados.A cada estudiante se le pide que anoten realicen y realicen su hoja práctica para luego realizar lo indicado, y pegar en su cuaderno.

Pc

pizarra 65’

Consolidación o

sistematización

Los estudiantes presentan sus cuadernos que contenga el tema de operaciones básicas en Excel.

Los estudiantes presentaran una hoja de práctica de Microsoft Excel utilizando la tablas de Excel

CIE

RR

E

Transferencia a situaciones

nuevas

Las/los estudiantes reconocen la importancia de Microsoft Excel 2010.

Los estudiantes realizan el reconocimiento del uso de las operaciones básicas.

PcpizarraCuaderno

15’

Metacognición

¿lo que aprendieron hoy será útil en su vida diaria? ¿Para qué aprendí las operaciones básicas en Excel? ¿Cómo lo aprendí a realizar las operaciones básicas en

Excel?

EVALUACIÓNCAPACIDAD INDICADOR DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO

Aplica y ejecuta las operaciones básicas en Microsoft Excel.

Reconoce las operaciones básicas en Excel. Ejecuta la resolución de ejercicios utilizando

Excel para la suma y resta de ejercicios. Registro auxiliar

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BIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIA PARA EL DOCENTE

Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular (2010) Diseño curricular de Computación 2012. Disponible en: López guillar.(05/04/2013).Microsoft office /Excel 2010, también disponible en: http://www.uv.mx/personal/llopez/files/2013/03/Manual-Microsoft-Office-Excel-

2010.pdf http://www.aulafacil.com/Word/temario.htm Disponible en:www.aulaclic.com

BIBLIOGRAFIA PARA EL ESTUDIANTE

Manual de Microsoft Word Disponible en: http://www.aulafacil.com/Word/temario.htm Disponible en: www.aulaclic.com Raymundo Ycaza. (21/04/2013).¿qué es Excel? Disponible en :

https://www.youtube.com/watch?v=phy-h61Xnlg

ANEXO (EL RESUMEN CIENTÍFICO VA EN UNA HOJA APARTE)

OBSERVACIONES:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

--------------------------------------------- ---------------------------------------------------Estudiante Practicante Profesor (a) de aula

Huarancca Quispe, kleber

NOTA

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FICHA DE MONITOREO DE PRACTICA IXCARRERA PROFESIONAL: COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

I. DATOS INFORMATIVOS

I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “MARISCAL CACERES ”I.2. ALUMNO PRACTICANTE: Huarancca Quispe, kleberI.3. GRADO:_ 2 SECCIÓN: GI.4. TEMA: Alineación de texto.I.5. PROFESOR SUPERVISOR(A) DE AULA: Mery Creses TorresI.6. DUARACION: 11:20 a.m. H.FINAL12:50 p.m.I.7. LUGAR Y FECHA: Ayacucho- 22 de junio -2015

II. PLANIFICACION Y PROGRAMACION CURRICULARINDICADORES Valoración observaciones

0.5 0.25 0

1. El practicante cuenta con la unidad didáctica?2. El avance curricular está de acuerdo con lo

programado con la unidad didáctica?3. Cuenta con su sesión de clases4. Ha elaborado su sesión de aprendizaje con los

indicadores de logro.5. Ha previsto materiales educativos propios para

el desarrollo de la sesión de aprendizaje.

NOTA PARCIAL 1

III. EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

INDICADORESValoración DESCRIPCION

1 0.5 01. Al iniciar la sesión el o la docente motiva y genera el

interés y la atención de los estudiantes2. Recoge las Experiencias o conocimientos previos de los

niños(as).3. El o la practicante comunica a los y las estudiantes los

aprendizajes que se espera lograr en la sesión4. El/la practicante ha previsto el tiempo de la(s)

actividad(es) teniendo en cuenta los ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes.

5. El/la practicante emplea palabras positivas para reafirmar el esfuerzo individual o grupal de los y las estudiantes.

6. El/la practicante recurre a normas y acuerdos que ayuden a mejorar la convivencia en el aula

7. El/la practicante dialoga y escucha con atención a los y las estudiantes

8. El/la practicante ha optimizado el tiempo durante el desarrollo de la actividad para el logro de los aprendizajes

9. El/la practicante comunica las fuentes de consulta para el desarrollo de la clase

10. El/la practicante facilita materiales y/o recursos didácticos que ayudan al desarrollo de las actividades de aprendizaje propuestas para la sesión (página web, aula virtual)

-------------------------------------Formador de Práctica

-------------------------------------Director I.E

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11. El/la docente desarrolla estrategias dirigidas a mantener el interés y la atención de las y los estudiantes durante la clase.

12. ¿Logra integrar adecuadamente las áreas?

13. ¿Las actividades desarrolladas contribuyen al logro de capacidades y actitudes previstas?

14. ¿Propicia y maneja el trabajo grupal de los alumn@s manejando las normas de convivencia para cumplir su rol?

15. ¿Hace uso adecuado del material didáctico y recursos del aula para consolidar el aprendizaje?

NOTA PARCIAL 2

IV. EVALUACIÓN

INDICADORESVALORACIÓN DESCRIPCION

0.5 0.25 01. Utiliza instrumentos de evaluación para la sesión

desarrollada2. El instrumento de evaluación se encuentra relacionado

con la sesión programada3. ¿Verifica, evalúa y registra permanentemente los

trabajos realizados y refuerza la actitud positiva en los alumn@s? (maneja registro auxiliar u oficial)

4. Hace uso de recursos informáticos para evaluar

5. Hace uso de recursos informáticos para comunicar los resultados de evaluaciones, trabajos Etc,

NOTA PARCIAL 3

NOTA FINAL

RECOMENDACIONES:

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

_________________________ ______________________________ Huarancca Quispe kleber Formador de Aula Alumno Practicante

_________________________ ________________________________ Docente de Practica Director(a)

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Operaciones básicasEntre las operaciones que puede realizar Microsoft Excel están las operaciones básicas como son: suma, resta, multiplicación, división y exponenciación.SumaPara realizar una suma, necesitamos ingresar en las celdas, valores que sean susceptibles de sumar, es decir únicamente números, si introducimos un dato alfabético por ejemplo, no se puede realizar la operación y el resultado que Excel dará es “#¡VALOR!” indicando con esto que un valor utilizado en la fórmula es erróneo.Suma de celdas individualesExiste mas de una forma para realizar las sumas, en el ejemplo siguiente, vamos a realizar la suma de los valores de las celdas B4, B5 y B6, para lo cual colocamos el cursor donde queremos que vaya el total(B7), antecedemos el signo = y seguidamente ponemos la primera celda B4, luego ponemos el signo + la siguiente celda B5 otra vez el signo + y la última celda B6, el resultado obtenido se muestra en la celda B7.

 Suma utilizando icono de sumatoriaEsta forma para sumar es generalmente más utilizada, ya que solo necesitamos colocar el cursor donde queremos que se totalice (B8) y hacer clic en el icono de sumatoria, inmediatamente aparece en la barra de fórmulas =SUMA(B3:B7), luego que damos un enter, aparece el resultado en la celda B8 y el cursor salta de forma automática a la celda B9, como lo podemos ver en la siguiente imagen

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Excel, además de sumar en forma vertical, también puede hacerlo de forma horizontal como lo podemos observar a continuación, la gráfica corresponde a la suma del rango A3:D3.

 RestaSe puede realizar operaciones de resta identificando en forma individual con los signos +(mas) o –(menos), los minuendos y sustraendos, nos ubicamos en la celda donde deseamos obtener el resultado y al igual que en el primer caso de las sumas, es necesario anteceder el signo =(igual), en el ejemplo siguiente sumamos dos valores C4+C5 y restamos otros dos –C6-C7, el resultado lo obtenemos en la celda C8.

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También se puede realizar resta con una suma previa, a la que se le resta dos valores, en el siguiente ejemplo observamos que a la suma del rango B4:B5 (250), restamos los valores de las celdas B6(10) y B7(20)