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Secretaria de Docencia Dirección de Estudios Profesionales
PROGRAMA DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS
UNIDAD DE APRENDIZAJE: FUNDAMENTOS DE DERECHO
I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO:
ESPACIO ACADÉMICO: Facultad de Contaduría y Administración, CU UAEM Valle de Chalco, Ecatepec y Atlacomulco
Programa Educativo: LICENCIATURA EN CONTADURÍA Y LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN
Área de docencia: ACADEMIA DE FUNDAMENTOS DE DERECHO
Aprobación por los H.H. Consejos Académico y de Gobierno
Fecha: 22 de Febrero de 2011.
Programa elaborado por:
Lic. Benjamín Bernal Suárez Lic. Delfino Rodríguez Manzanares Lic. Ma. Eugenia López Fuentes Lic. Fernando Suárez Vergara Lic. Ángel Hernández Cabrera Lic. Rosa Martha Santos MAE. Ma. Antonieta Cordera Cárdenas
Programa reestructurado por:
M EN D. MARÍA EUGENIA LÓPEZ FUENTES LIC. JOSÉ HILARIO ROMERO ESPINOZA LIC, ÁNGEL HERNÁNDEZ CABRERA
M. EN D. BENJAMÍN BERNAL SUÁREZ
Programa reestructurado por:
L. en D. Felisa Yaerim López Botello (FCA UAEM) Lic. Alma Rosa Martínez Ortigoza (CU UAEM Valle de
Chalco)
Lic. Josefina Muñoz Flores (CU UAEM Ecatepec)
Lic. Juan Manuel Ordóñez Suárez (CU UAEM Atlacomulco)
aTAtlacomulco)
Fecha de elaboración: Julio del 2005
Fecha de reestructuración:
11 de Febrero del 2006
Fecha de reestructuración:
03 de junio de 2010
Clave
Horas de teoría
Horas de práctica
Total de
horas
Créditos
Tipo de Unidad de
Aprendizaje
Carácter de la Unidad de
Aprendizaje
Núcleo de formación
Modalidad
AC 3003 4 2 6 10 TEORICO
PRÁCTICO
OBLIGATORIA
BÁSICO PRESENCIAL
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Prerrequisitos: AGRADO POR LA LECTURA, HABILIDAD DE COMPRENSIÓN, SINTESIS y DE REDACCION. (Conocimientos Previos): Tener conocimientos generales de Sociedad (organización social- estructura
social) – cultura - sistema normativo, medio de control, conceptos de Estado,
soberanía.
Unidad de Aprendizaje Antecedente:
NINGUNA
Unidad de Aprendizaje Consecuente:
DERECHO MERCANTIL
Programas educativos en los que se imparte: LAM, LCN
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II. PRESENTACIÓN
El concepto de fundamentos de derecho dará a conocer la existencia y necesidad de comprender y justificar los conceptos jurídicos fundamentales, tanto del derecho común, como del derecho constitucional y administrativo, como base de su preparación profesional, y demostrar su relación con otras ramas del derecho.
Alcanzando una visión general sobre el concepto y contenido del derecho constitucional, las garantías individuales; el Estado y la división del supremo poder de la federación, destacando el sistema de la administración pública en sus tres niveles de gobierno, la concesión administrativa, la propiedad pública y privada, así como su impacto en la sociedad, respecto a la facultad conferida al poder ejecutivo para la expropiación.
El curso se desarrollará mediante la facilitación del profesor, la investigación y participación del alumno de manera individual y grupal. De igual forma se desarrollará mediante la elaboración de unidades de competencia que generarán un producto aplicado a la vida práctica, utilizando sus conocimientos axiológicos (habilidades, actitudes y valores).
Esta unidad de aprendizaje pretende formar al profesionista capacitándolo para satisfacer las necesidades de las organizaciones relacionadas con los derechos consignados en una legislación que se relaciona directamente con una actividad empresarial para preparar la información fehaciente, veraz y oportuna de la situación jurídica que le permita juzgar el actuar de los sujetos de derecho como comerciantes, y prever el futuro del actuar licito y permitido; intervenir en la administración y protección de sus intereses; hacer cumplir las obligaciones jurídicas y derechos referente a los patrimonios, de éstos así como aportar elementos de juicio para la toma de decisiones.
Una de las ventajas de esta unidad es la inducción a la vida normativa, considerando que las personas se desenvuelven en lo individual y en lo colectivo, para ello, el docente puede encauzar diferentes acciones académicas que visualicen la transferencia del conocimiento jurídico a su perspectiva formativa en el área tanto contable como administrativa.
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III. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
DOCENTE DISCENTE
Cubrir el programa 100%
Asumir con responsabilidad la función de facilitador del aprendizaje
Asistir puntualmente a todas sus clases
Acordar con los alumnos los criterios tanto de evaluación como en clase, para el buen desempeño de las unidades de competencia
Contar con apertura, tolerancia y respeto para la inducción al conocimiento
Poner en vibrador su aparato de radiocomunicación durante las clases y abstenerse de utilizarlo durante el examen
Cumplir y hacer válido lo establecido en el Reglamento de Escuelas, Facultades y Centros Universitarios de la UAEM.
Mostrar una actitud proactiva y mediática a través de las propuestas de trabajo tanto cooperativo como colaborativo.
Asistir puntualmente a su clase, con un 80% de asistencias.
Cumplir con los criterios para el desempeño de las unidades de competencia, acordados al inicio del curso (como elaborar conclusiones, reportes de lectura, preparación del tema, entre otros).
Mostrar una actitud positiva hacia el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Ser tolerante y respetuoso hacia sus compañeros y docente.
Poner en vibrador su aparato de radiocomunicación durante las clases y abstenerse de utilizarlo durante el examen.
Cumplir y hacer válido lo establecido en el Reglamento de Escuelas, Facultades y Centros Universitarios de la UAEM
Entregar las tareas en forma manuscrita, en la fecha y hora de clase establecida por ningún motivo se aceptan extemporáneas, es posible enviarlas con un tercero o entregarlas en forma anticipada, nunca después.
No admitir entrega extemporánea de tareas, noticias, reporte de lectura etc…
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IV. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Desarrollar competencias de investigación en el campo del derecho, así como comprender y justificar la existencia y necesidad de los conceptos jurídicos fundamentales, que le permitan aplicar el derecho Constitucional, Administrativo y Civil que son básicos en su preparación profesional V. COMPETENCIAS GENÉRICAS
Conocer, interpretar y aplicar el derecho, teniendo un adecuado soporte jurídico elemental, que le permita enfrentar las unidades de aprendizaje subsecuentes (derecho mercantil y laboral), partiendo de las garantías individuales, obligaciones y nuestra forma de gobierno.
Analizar la importancia del derecho y sus fuentes en especial del derecho civil a partir de los bienes, obligaciones y contratos, que regula el Código Civil para el Estado de México en comparación con el del Distrito Federal; describiendo las ramas del derecho constitucional y administrativo como parte del Marco Legal del Estado Mexicano.
VI. ÁMBITOS DE DESEMPEÑO PROFESIONAL
Empresas comerciales Empresas de servicio Empresas Industriales Instituciones financiera Organismos Gubernamentales Organismos no gubernamentales
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Autoempleo
VII. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
Aula escolar (audiovisual, aula virtual, Biblioteca,) Espacios externos (Congreso de la Unión en San Lázaro del D.F. y Congreso Local, Suprema Corte de Justicia)
VIII. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA
(Inicial, entrenamiento, complejidad creciente, ámbito diferenciado)
Entrenamiento, complejidad creciente
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IX. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
1. Identificar los conceptos jurídicos fundamentales, el Derecho Constitucional y alcance de las garantías individuales en su vida profesional
2.- Definir el concepto de Estado mexicano, distinguir sus elementos, características y el proceso legislativo
3.- Relacionar el concepto de derecho administrativo con la organización de la administración pública en sus tres niveles de gobierno y las facultades de sus órganos
4.- Aplicar el concepto de derecho civil al analizar los atributos de la persona, el registro civil, cosas, bienes, propiedad y posesión.
La presente Unidad de Aprendizaje se encuentra integrada por cuatro unidades de competencia, en donde la Primera Unidad de Competencia se encuentra integrada por conceptos generales del derecho y sus fuentes, así como la aplicación e interpretación de la ley, relacionada a los sujetos de derecho, integrada por los contenidos temáticos siguientes:
Unidades de competencia Horas teóricas Horas prácticas Totales
1. Conceptos jurídicos fundamentales 25 11 36
2 .El Estado Mexicano 22 8 30
3. El Derecho Administrativo 6 4 10
4. El Derecho Civil 12 8 20
96 La carga puede distribuirse acorde a los contenidos temáticos por parcial, es decir en forma mesurada y proporcional.
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X.- SECUENCIA DIDÁCTICA El derecho, fuentes Aplicación y sujetos
Derecho
Fundamentos de
Derecho
Derecho
Civil: Bienes,
Obligaciones
y Contratos
Derecho Administrativo
Derecho Constitucional y Estado
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XI. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE COMPETENCIA I ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores
Después de analizar varios conceptos de
derecho, seleccionar por lo menos dos de
ellos, justificar su elección, concluyendo
con la importancia de la clasificación del
derecho.
TEMA1.1. CONCEPTO
DE DERECHO
Concepto de
Derecho
Imposibilidad de un
concepto global
Derecho Como
sistema de Normas
Diferentes
acepciones de la
palabra derecho
(Derecho objetivo-
Subjetivo-positivo-
Vigente).
Clasificación del
derecho
Habilidad para leer en voz alta
Habilidad de síntesis
Habilidad de selección
De conversación instructiva
Interés por expresar oralmente sus puntos de
vista.
Actitud de curiosidad en relación a la
información recibida o investigada.
Gusto e interés por participar activamente
Respeto por las opiniones de los demás
Honestidad al momento de realizar los
ejercicios en clase.
Solidaridad con los compañeros
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Identificar y diferenciar a una norma
jurídica, de las morales, sociales o
religiosas, dados a partir de los
conceptos jurídicos fundamentales,
como lo son el supuesto normativo en
donde el estudiante evaluara las
consecuencias jurídicas de acuerdo con
los criterios que se discutieron
previamente en clase.
TEMA 1.2. El Derecho
y sus Fuentes Las fuentes del derecho:
históricas, reales y
formales (ley,
jurisprudencia,
costumbre, doctrina y
principios generales
del derecho).
Conceptos jurídicos
fundamentales.
Supuesto normativo,
consecuencias de derecho
y relaciones jurídicas.
Jerarquía de la norma
jurídica.
Hecho jurídico y acto
jurídico: elementos
de existencia y
requisitos de validez.
Planear
Implementar
Evaluar
Actitud positiva hacia sí mismo y hacia el
aprendizaje.
Preocupación por los demás
Pensar en forma creativa y critica
Respeto
Tolerancia
Cooperación
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Describir correctamente cuando aplica
la temporalidad y territorialidad de una
conducta desplegada en relación al
contenido de la norma jurídica a partir
de la exposición del profesor, se
identificará los métodos de
interpretación de la ley.
TEMA 1.3. Aplicación e
Interpretación de la Ley.
Aplicación temporal de la
ley (la vigencia y la
retroactividad).
Aplicación territorial de
la ley.
Métodos de interpretación
de la ley (gramatical,
lógica, sistemática
autentica, restrictiva y
analógica).
Hablar en público
Selectiva
De escritura
Para utilizar el vocabulario
aplicable a situaciones cotidianas
Interés y esfuerzo por mejorar y acrecentar su
propio conocimiento
Escucha y respeta a sus compañeros
Tolerante al dialogo y debate
Respeto
Tolerancia
Cooperación
Describir claramente los atributos
principio y fin de la personalidad
jurídica, y proporcionara a través de un
resumen la valoración de su
importancia
TEMA 1.1. 4 Sujetos del Derecho.
Personas físicas y
personas morales
(CODIGO CIVIL
PARA EL ESTADO
DE MEXICO)
Atributos de la
personalidad.
Principio y fin de la
personalidad.
Habilidad para lograr la
reflexión y aplicación de los
conceptos de personas físicas y
morales.
Habilidad para ubicar con
rapidez los textos jurídicos
relacionados al tema.
Interés por participar activamente.
Aceptación de las diferencias y características
de los demás evitando toda discriminación.
Tolerancia
Puntualidad
Respeto
Honestidad
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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Expositiva: A través de Presentación Power Point Verbal.- por parte del profesor y alumnos Visual.- A través de un video se mostrará la aplicación e importancia del derecho.
RECURSOS REQUERIDOS
Cañón
Pantalla
· Textos de la bibliografía sugerida.
Lap Top
Pintarron
Plumones
TIEMPO DESTINADO
25 horas teóricas 11 horas prácticas
CRITERIOS DE DESEMPEÑO I EVIDENCIAS
DESEMPEÑO PRODUCTOS
Resolver la sopa de letras, crucigrama, o frases por completar que como ejercicio para la clase se entregue. Elaborar por escrito sus propias conclusiones, mínimo una cuartilla
En forma individual resolución del
ejercicio
Utilizando el parafraseo se entregará un
resumen que incluya conclusiones
Ejercicio
Resumen
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UNIDAD DE COMPETENCIA II ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores
Diferenciar los bienes de acuerdo a
su naturaleza, dueño o estado en el
que se encuentren, en relación a la
posesión, copropiedad y propiedad
que existan
Bienes y Derechos Reales
1. Clasificación de los
bienes (del estado, por su
naturaleza y sin dueño).
2. Derecho real de
propiedad.
3. La copropiedad y la
propiedad en
condominio.
4. El derecho real de
posesión.
5. Medios de adquisición
de la propiedad.
De selección
De análisis
De síntesis
De ejemplificar
De Leer
Propositiva
Activa
De interés
Respeto
Cooperación
Puntualidad
Tolerancia
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UNIDAD DE COMPETENCIA II ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores
Identificar el origen de los
convenios y contratos como fuente
de las obligaciones, en las que las
personas físicas o morales
adquieren derechos y obligaciones,
que solo dejarán de tener
consecuencias jurídicas si se
extinguen.
TEMA 2.2. Las
Obligaciones.
1. Hecho y acto jurídico
2. Concepto.
3. Fuentes de las
obligaciones.
4. Clasificación de las
obligaciones.
5. Cumplimiento e
incumplimiento de
las obligaciones.
6. Transmisión de las
obligaciones.
7. Extinción de las
obligaciones.
De selección
De análisis
De síntesis
De ejemplificar
De Leer
Propositiva
Activa
De interés
Respeto
Cooperación
Puntualidad
Tolerancia
UNIDAD DE COMPETENCIA II ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores
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Reconocer la trascendencia de la
celebración de un contrato a efecto
de deslindar responsabilidades,
crear, transmitir y anular derechos y
obligaciones, considerando la
particularidad de las necesidades de
las personas físicas o morales.
TEMA 2.3. Los Contratos.
1. Concepto.
2. Clasificación
(traslativos de
dominio, de uso, de
prestación de
servicios, asociativos
y de garantía).
3. Estudio en particular
de los contratos:
compraventa, mutuo,
donación,
arrendamiento,
comodato, prestación
de servicio, entre
otros.
4. Elementos de
existencia y
requisitos de validez
de los contratos
De selección
De análisis
De síntesis
De ejemplificar
De Leer
Interés por investigar
Gusto e interés por participar en forma activa
Interés por la explicación de los otros.
Curiosidad en relación con la información
recibida
Respeto
Tolerancia
Responsabilidad
Pulcritud
Formulación de metas
Organización del conocimiento
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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Didáctica y técnica interrogativa Didáctica de estímulos a partir de explicar ejemplificar
Expositiva
( diapositivas)
Dialogo discusión ( lluvia de ideas)
RECURSOS REQUERIDOS Pintarrón Pantalla
Plumones
Diapositivas Fotocopias de textos
Lap top
Legislación
TIEMPO DESTINADO
22 horas teóricas 8 horas prácticas
CRITERIOS DE DESEMPEÑO II EVIDENCIAS
DESEMPEÑO PRODUCTOS
Con el reporte de la conclusión del debate
Con la claridad, de argumentación y por lo
menos análisis de cinco fundamentos jurídicos
del código civil del estado de México y del
Distrito Federal.
Con la elaboraciòn de un cuadro sinoptico
Con las tarjetas entregadas, (que contienen la
clasificación de los bienes) debe realizar un
esquema en el que incluya cinco fundamentos
legales que justifiquen una conducta.
* Elaborar un cuadro comparativo de la posesión
propiedad y copropiedad en el que concluya las
semejanzas y diferencias, argumentando la razón
de su conclusión.
Esquema
Cuadro comparativo
Cuadro Sinóptico
Mapa conceptual que considere todas las
bases dadas
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UNIDAD DE COMPETENCIA III ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores
Describir la fundamentación teórica
de la importancia del Derecho
Constitucional para la carrera de
Licenciados En contaduría Pública, a
partir del concepto de derecho
constitucional
TEMA 3.1. Derecho
Constitucional.
1. Concepto.
2. Importancia del
estudio del derecho
constitucional, para
las carreras de
Contaduría,
Administración e
Informática.
3. Concepto y clases de
constitución.
4. Partes de la
constitución:
dogmática, orgánica y
social.
5. Su supremacía.
6. Su inviolabilidad.
7. Las garantías
individuales
De redacción
De lectura
De síntesis
De dialogo
Investiga el tema antes de iniciar la clase.
Intervine en la exposición del profesor y de los compañeros del grupo, ampliando la información del tema
Muestra tolerancia y respeto con sus compañeros y el Profesor
Cumplimiento en la entrega de trabajos oportunamente
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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Dialogo-discusión
Método-caso Expositiva Profesor-alumnos
Demostración- ejecución
RECURSOS REQUERIDOS Legislación vigente Referencias bibliográficas (mín. 3 autores) PC, cañón Diapositivas
TIEMPO DESTINADO
6 horas teóricas 4 horas prácticas
CRITERIOS DE DESEMPEÑO III EVIDENCIAS
DESEMPEÑO PRODUCTOS -Realizar análisis, lectura y conclusión de los diversos conceptos del Derecho Constitucional. -Realizar lectura de los artículos 1 al 28 para identificar las principales garantías constitucionales que inciden en la Contaduría como son articulo 14-16-17-25-27
Participar en las exposiciones individual y en equipo, Cumplir en las lecturas y elaboración de trabajos extraclase
- Breve discurso por escrito en el que dé a conocer las facultades más significativas que le confiere la Constitución al Ejecutivo y al Congreso de la Unión -Diapositivas en la exposición del Poder Legislativo con un diagrama de su estructura -Cuadro comparativo de los artículos 1 al 28 de la Constitución Federal con su correlativo del Estado de México
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Explicar con sus propias palabras el
proceso de reconocimiento de un
estado y sus poderes de legitimación
justificando su razón.
TEMA 3.2. El Estado.
1. Concepto.
2. Elementos del estado:
pueblo, territorio y poder.
3. Estructura y organización
del estado mexicano
(república representativa,
democrática y federal).
4. División de poderes:
legislativo, ejecutivo y
judicial. Composición y
funciones básicas.
Comparación y análisis
ordenación, clasificación
Subrayar y marcar textos
Parafrasear
Visualizar problemas actuales y
propondrá soluciones.
Argumentación con bases
jurídicas de las facultades,
obligaciones y funciones de los
servidores públicos integrantes
de los tres poderes de la unión.
Interés por investigar
Gusto e interés por participar en forma activa
Interés por la explicación de los otros.
Curiosidad en relación con la información
recibida
Respeto
Tolerancia
Responsabilidad
Pulcritud
Formulación de metas
Organización del conocimiento
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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Realizar lectura individual del tema. Efectuar exposición de los temas por equipo con auxilio de mapas conceptuales, mapas mentales o diapositivas Aclarar dudas por el profesor
RECURSOS REQUERIDOS Constitución Federal Referencias bibliográficas (mín. 3 autores) PC, cañón Diapositivas
TIEMPO DESTINADO
12 horas teóricas 8 horas prácticas
CRITERIOS DE DESEMPEÑO III EVIDENCIAS
DESEMPEÑO PRODUCTOS
Escenificar la postulación a un cargo de
elección popular para ocupar la Presidencia de
la República y el Congreso de la Unión con el
propósito determinar las facultades que les son
conferidas por la Constitución Federal
Exponer en forma individual y en equipo, relatar las facultades que según el cargo al que se postula, le confiere la Carta magna
-Breve discurso por escrito en el que dé a conocer las facultades más significativas que le confiere la Constitución al Ejecutivo y al Congreso de la Unión -Diapositivas en la exposición del Poder Legislativo con un diagrama de su estructura
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UNIDAD DE COMPETENCIA IV ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores RELACIONAR EL CONCEPTO DE DERECHO ADMINISTRATIVO CON LA ORGANIZACIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA EN SUS TRES NIVELES DE GOBIERNO Y LAS FACULTADES DE SUS ÓRGANOS
- Relacionar el Concepto de derecho Administrativo Con la Administración Pública - Identificar la organización y Órganos de la Administración Pública en los tres niveles de gobierno. -Asociar el actuar de la Administración pública con el Acto administrativo, el Servicio Público y la Concesión administrativa
- Analiza y compara las estructuras de la administración Pública Federal, Estatal y Municipal; maneja la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal, Ley Orgánica de la Administración Pública del Estado de México y Ley Orgánica Municipal del Estado de México
- Clasifica los servicios públicos
- Asocia la cooperación de las secretarías del Estado Federal con las de las entidades federativas y la procedencia del acto administrativo
Investiga el tema antes de iniciar la clase.
Intervine en la exposición del profesor y de los compañeros del grupo, ampliando la información del tema
Muestra tolerancia y respeto con sus compañeros y el Profesor
Cumplimiento en la entrega de trabajos oportunamente
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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Realizar lectura individual de cada tema Efectuar exposición de los temas por equipo con auxilio de organigramas, mapas conceptuales, mapas mentales y diapositivas Efectuar aclaración de dudas por el profesor
RECURSOS REQUERIDOS Legislación vigente Referencias bibliográficas (mín. 3 autores) PC, cañón Diapositivas
TIEMPO DESTINADO
12 horas teóricas 8 horas prácticas
CRITERIOS DE DESEMPEÑO IV EVIDENCIAS
DESEMPEÑO PRODUCTOS -Realizar resumen de la estructura de la Administración Pública en los tres niveles de gobierno -Examinar características de la centralización, desconcentración y descentralización administrativa
Participe en las exposiciones individual y en equipo, Cumple en las lecturas y elaboración de trabajos extraclase
-Tabla resumen de la estructura de la administración pública en los tres niveles de gobierno -Cuadro comparativo de la centralización, desconcentración y descentralización administrativa, con ejemplos en cada caso
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XII. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Cubrir el 80% asistencia para tener derecho a examen ordinario
Para el primer y segundo parcial se pondera el Portafolio con el 30%, mismo que debe considerarse las participaciones en clase, exposiciones, reporte de lecturas, ensayo, resumen, cuadro sinópticos, noticias, tareas, e investigaciones de los temas que se proponen y acuerdan.
De igual manera debe contemplarse una parte de los contenidos a través de los Exámenes, mismos que debe tener un peso del 70%, para ello debe considerarse en ambos parciales los dos exámenes que comprendan para el primero las unidades de competencia I y parte de la II; en ese sentido para el segundo abarcara los contenidos de la unidad de competencia II es su parte final, III y IV respectivamente
A. Trabajo en clase Durante la clase se realizarán los ejercicios, algunos deberán ser concluidos en la clase y otros en casa y ser entregados la clase siguiente, cada ejercicio será calificado tomando en cuenta los siguiente:
a. Calidad 10% b. Presentación y limpieza 10% c. Aplicación del tema 45% d. Que esté concluido 35%
Mismo que represente el 100%, ello con la finalidad de tener un solo criterio en este aspecto de tareas.
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B. Trabajo Final. La carpeta de trabajos se entregara el último día de clases, con todas los ejercicios realizados en clase, así como
las tareas realizadas durante el semestre donde se calificaran los siguientes puntos: a. Que esté completo b. Presentación c. Calidad d. Aplicación del tema e. Ejercicios corregidos
Considere los mismos criterios para evaluar el desempeño de los participantes.
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XIII. REFERENCIAS
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
1. ACOSTA Romero, Miguel. DERECHO ADMINISTRATIVO. México. Editorial Porrúa. 2. BORJA SORIANO, Manuel. TEORÍA GENERAL DE LAS OBLIGACIONES. México. Editorial Porrúa. 3. BURGOA Orihuela Ignacio. DERECHO CONSTITUCIONAL MEXICANO. México. Editorial Porrúa. 4. DE LA MADRID Hurtado, Miguel. ESTUDIOS DE DERECHO CONSTITUCIONAL. México 1980. Testimonio de nuestro
tiempo. 5. DE PINA Rafael. DERECHO CIVIL. México. Editorial Porrúa. 6. FRAGA, Gabino. DERECHO ADMINISTRATIVO. México. Editorial Porrúa. 7. GARCÍA MAYNEZ, Eduardo. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL DERECHO. México. Editorial Porrúa. 8. IBARROLA, Antonio. COSAS Y SUCESIONES. México. Editorial Porrúa. 9. ROJINA Villegas, Rafael. COMPENDIO DE DERECHO CIVIL. México. Editorial Porrúa.
10. ROBLES Martínez, Reynaldo. EL MUNICIPIO EN MEXICO. Editorial Porrúa.
11. TENA Ramírez Felipe. DERECHO CONSTITUCIONAL MEXICANO. México, Editorial Porrúa.
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COMPLEMENTARIA 12. Cruz Gregg Angélica. Fundamentos de Derecho Positivo Mexicano, México, Ed.Cengage Learning, 2009
13. Díaz González, Luis Raúl. Diccionario Jurídico para Contadores y Administradores. México. Ed. Gasca SICCO,2002 14. Martínez Vera Rogelio.Fundamentos de Derecho Público, México, Ed.Mc Graw Hill, 2004 15. Rangel Charles Juan A. Derecho de los Negocios, México, Ed.Internacional Thomson, 2007
LEGISLACIÓN VIGENTE
16. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS. México. Editorial Sista. 17. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO DE MÉXICO. México. Editorial Sista. 18. CÓDIGO CIVIL PARA EL DISTRITO FEDERAL. México. Editorial Sista. 19. CÓDIGO CIVIL DEL ESTADO DE MÉXICO. México. Editorial Sista. 20. LEY ORGANICA DE LA ADMINISTRACIÒN PÙBLICA FEDERAL, México, Editorial Sista. 21. LEY ORGANICA DE LA ADMINISTRACIÒN PÙBLICA DEL ESTADO DE MÉXICO., México, Gobierno del Estado de México 22. LEY ORGANICA MUNICIPAL DEL ESTADO DE MÉXICO. México Ed. Gobierno del Estado de México.