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DURACIÓN: 60’ GRADO: 5-12 MATERIA: GEOGRAFÍA, CIENCIAS, BIOLOGÍA SECRETOS GENÉTICOS DESCRIPCIÓN: Únanse al pionero en el genoma, J. Craig Venter, en su viaje por los océanos del globo tratando urgentemente de encontrar nuevas formas de vida y descubrir los secretos de la genética que podrían ayudar al mundo a resolver la amenaza que representan la energía y los cambios climáticos CRÉDITOS: Mónica Fuhrken OBJETIVO: Distinguir la información sobre la genética y la información obtenida de los estudios realizados en diversos océanos y demostrar su comprensión. MATERIALES: Mapamundi, lápices de colores

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I. ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTO PREVIO. DISCUTIR Y RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

1. ¿Qué sabes sobre las Islas Galápagos? 2. ¿Qué sabes sobre Darwin? 3. ¿Qué animales/especies viven que puedes encontrar en las Islas Galápagos?

II. VER EL VIDEO DEL MINUTO 3 AL MINUTO 6 Y RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. 1. ¿Qué hizo Darwin al llegar a las Islas Galápagos?

Descubrió especies únicas de animales y realizó dibujos de todo lo que observó 2. ¿Cómo ayudaron al mundo las observaciones que hizo Darwin en las Islas Galápagos? Ayudaron a cambiar

la visión que se tenía sobre la naturaleza y la ciencia 3. ¿Cuántas islas forman el conjunto de las Islas Galápagos?

13 4. ¿Cuándo se formaron las Islas Galápagos? Hace de 3 a 5

millones de años 5. ¿Qué causó la formación de las Islas Galápagos?

Volcanes bajo el mar crearon una cadena de 960 kilómetros desde algún otro lugar del planeta. 1. ¿Quiénes llegaron a este conjunto de islas? Organismos 2. ¿Cómo llegaron los organismos a las islas? Llegaron volando,

flotando o de alguna otra manera 3. ¿Qué tuvieron que hacer las especies en estas nuevas islas? Adaptarse 4. ¿En qué año inició Darwin su expedición alrededor del mundo? En 1831 5. ¿Qué edad tenía Darwin cuando comenzó su expedición?

22 años 1. ¿Cómo se llamaba su barco? H.M.S. Beagle 2. ¿De dónde partió la expedición de Darwin? De Inglaterra 3. ¿Cuántos años duró la expedición de Darwin alrededor del mundo? Cinco años 4. ¿En qué año llegó la expedición de Darwin a las Islas Galápagos? En 1835

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a) ¿Qué motivó la curiosidad científica de Darwin en las Islas Galápagos? La

cantidad de criaturas únicas que encontró b) ¿Además de las muchas especies que Darwin encontró, qué descubrió sobre ellas?

Diferencias entre las especies que se encontraban en una isla y en otra c) ¿Que diferencias encontró entre las tortugas de las diversas Islas Galápagos?

Las Tortugas tenían diferentes tipos de concha y algunas aves tenían diferentes tipos de pico. 18. ¿Qué hizo Darwin al observar en las Islas Galápagos?

Tomo notas detalladas, hizo dibujos de las especies y coleccionó miles de especimenes 3. ¿Qué hizo Darwin con la información que recolectó en las Islas, al regresar a Inglaterra?

Durante 20 años analizó e interpretó sus descubrimientos y realizó investigaciones sobre biología y geología

4. ¿Qué presentó Darwin sobre su descubrimiento en las Islas Galápagos, su análisis e investigación? Una

hipótesis sobre la vida 5. ¿Cuándo presentó su hipótesis?

En 1859 a) ¿Qué obra presentó Darwin?

El Origen de las Especies por Selección Natural b) ¿Qué teoría presentó Darwin en su obra?

Todas las especies cambian con el tiempo, se desarrollan y se adaptan al medio ambiente en el que viven.

III. VER EL VIDEO DEL MINUTO 6 AL MINUTO 8 Y COMPLETAR EL PÁRRAFO CON LAS PALABRAS QUE FALTAN Esta ave es una 1especie A las hembras les atraen los 2.machos con patas de color 3.azul brillante, por lo tanto los machos con esta adaptación pueden 4.reproducirse más y pasar sus rasgos a sus 5.descendientes. Si una adaptación le proporciona a un 6.organismo una ventaja competitiva sobre los demás de su 7.tipo, como las patas 8.fuertes para nadar y sumergirse en el agua en las 9.Islas Galápagos, pueden surgir nuevas especies. La 10.iguana marina de las Galápagos proporciona 11.evidencia sobre las ideas de Darwin. Se cree que los ancestros de las 12.iguanas marinas eran originalmente iguanas 13.terrestres que pueden haber llegado a las islas en troncos 14.flotantes. Sin embargo el alimento en estas islas era 15.escaso. Durante la competencia por alimento, algunas iguanas tuvieron éxito 16.aventurándose a las aguas. Las iguanas terrestres con mejores colas para 17.nadar o narices cortas para comer de las 18.rocas, tenían una ventaja sobre las iguanas sin estas 19.características. Darwin afirmaba que, durante 20.millones de años, las iguanas con características físicas que las hacían mejores 21.clavadistas, tenían mejores oportunidades para 22.sobrevivir y por lo tanto procrearse más. Durante generaciones, un gran porcentaje de iguanas 23.heredaron estas benéficas aptitudes. Finalmente, las iguanas 24.marinas se desarrollaron en una 25.especie aparte de las iguanas terrestres. Darwin denominó este proceso 26."selección natural". Los organismos con adaptaciones benéficas eran efectivamente seleccionadas por la 27.naturaleza para tener mejores oportunidades de 28.sobrevivir en su ambiente actual u ocupar un nuevo habitat. 29.Darwin encontró criaturas con adaptaciones únicas a lo largo de las 30.Galápagos. Los investigadores modernos continúan encontrándolas.

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IV. VER EL VIDEO DEL MINUTO 8 AL MINUTO 12 Y RELACIONAR LAS SIGUIENTES COLUMNAS. ESCRIBIR EL NÚMERO DE LA ORACIÓN QUE CORRESPONDA PARA COMPLETAR LA IDEA CORRECTAMENTE.

(C) 1. La gaviota de cola retractante A) Aseguran la supervivencia. (F) 2. La gaviota con ojos alargados B) Cactus (J) 3. Los organismos bioluminosos C) Tiene ojos rojos (A) 4. Las adaptaciones animales D) Encuentra alimento sobre rocas y coral (H) 5. Las características de las aves E) La convivencia en la misma isla (M) 6. Las aves de cada isla F) Se alimenta de noche fácilmente (P) 7. Algunas aves comen como G) Muchas otras criaturas marinas (B) 8. Algunas aves comen H) Varían de isla a isla (L) 9. Todas las aves pasan sus I) Encuentra alimento en fisuras de rocas (E) 10. Algunas adaptaciones ayudan J) Iluminan la superficie del mar de noche (N) 11. Los halcones con nariz larga K) Porqué estos peces son tan coloridos y corta (G) 12. Existe adaptación negativa en L) Adaptaciones a siguientes generaciones (O) 13. El color brillante de especies M) Tienen tamaño de pico y forma diferente (D) 14. El pez halcón de nariz corta N) Viven en la misma isla (I) 15. El pez halcón de nariz larga O) Las hace presa fácil para predadores (K) 16. Es difícil para el humano P) Pájaros carpinteros comprender (T) 17. El color de los peces cambia Q) Los beneficia (Q) 18. La adaptación de los peces al R) Causaron cuestionamientos en Darwin medio sobre su procedencia (R) 19. Las especies de las Galápagos S) Aportando información (S) 20. Las Galápagos continúan T) Según la profundidad del mar.

V. VER EL VIDEO DEL MINUTO 12 AL MINUTO 15 Y DECIDIR SI LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS SON VERDADEROS (V) O FALSOS (F).

(V) 1. Los descubrimientos de Darwin aún son significativos. (F) 2. Nadie estudia las especies que habitan la Tierra. (V) 3. El código genético es poderoso. (F) 4 .El código genético solamente se refiere a información sobrelos humanos. (V) 5. Se encontraron herramientas para decodificar los 25,000 genes del genoma humano. (V) 6. J.Craig Venter descubrió la manera de decodificar el genoma humano. (V) 7. El mapa del genoma humano es el más importante producido por el hombre, comenta el Presidente Hill Clinton. (F) 8. El descubrimiento del código del genoma humano es el primero en la gran ciencia. (V) 9. El descubrimiento del código del genoma humano disminuye el sufrimiento del ser humano. (F) 10. Craig Venter se ha detenido en sus investigaciones. (V) 11. Craig Venter tiene la salud del planeta en la mira. (V) 12. Craig Venter busca la clave de la energía y retos climáticos. (V) 13. Las investigaciones de Craig Venter van hacia la nanovida. (F) 14. La nanovida no tiene futuro. (V) 15. Los nuevos descubrimientos significan una nueva nación de vida.

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VI. VER EL VIDEO DEL MINUTO 15 AL MINUTO 27 USAR LA TABLA DE LETRAS Y LAS CLAVES PARA COMPLETAR LAS PALABRAS. ENCONTRAR LAS COORDENADAS QUE FALTAN PARA CADA LETRA DE LAS PALABRAS Y ESCRIBIRLAS EN PARÉNTESIS DEBAJO DE CADA LETRA. SEGUIR EL EJEMPLO.

Un felino: G A T O

(3,5) (1,5) (3,4) (2,1)

5 A L G V D

4 K N T P H

3 Q C B Ñ S

2 F U J Y Z

1 I O R E M

1 2 3 4 5

1. Cada de agua de mar contiene como un millón de

B A C T E R I A S ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (3,3) (2,3) (3,1)

2. El agua del mar también contiene más de diez millones de

V I R U S ____ ____ ____ ____ ____ (4,5) (3,1)

3. Se encontraron 20,000 nuevas proteínas que metabolizan el

H I D R O G E N O ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

(3,1) (2,1) (2,4) (2,1)

4. En la carga del bote capturaron cerca de trillones de

C R I A T U R A S ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (2,3) (1,1) (1,5) (3,1) (5,3)

5. Durante el viaje vieron

D E L F I N E S ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (5,5) (1,2) (2,4) (5,3)

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6. Encuentran la vida marina desde los grandes

C E T Á C E O S ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (2,3) (3,4) (2,3) (5,3)

7. Hasta………………………………. marinas que migran miles de kilómetros

T O R T U G A S ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

(3,4) (3,1) (3,4) (3,5) 8 .Los…………………………………………….

L E O N E S M A R I N O S ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (2,5) (2,1) (2,4) (5,1) (3,1) (1,1) (5,3)

pueden nadar 25 millas por hora. 9. Se conocen criaturas muy pequeñas que son

G E L A T I N O S A S ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (3,5) (2,5) (2,4) (5,3) (1,5)

10 .El diminuto…………………………………………

P L A N C T O N ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (4,4) (2,5) (2,3)( 3,4)

se encuentra en la base de la cadena alimenticia. 11. La vida a……………………………………………….

M I C R O E S C A L A ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

(5,1) (1,1) (2,1) (4,1) (1,5) (2,5) en el mar es el objetivo de la investigación de Craig. 12. Para el estudio de la vida del mar a microescala se necesita un microscopio

F L UORE S CE NT E ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (1,2) (2,2) (5,3) (2,3) (2,4)

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13. Según los científicos, el mundo real ocurre a nivel

M O L E C U L A R ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (5,1) (2,1) (2,3) (2,2) (3,1)

14. El solamente se puede leer a nivel molecular

A D N ____ ____ ____

(5,5) 15. Los virus y los microbios se estudian analizando en laboratorio su contenido……

G E N E T I C O ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (3,5) (4,1) (3,4) (1,1)

16. El contenido genético son los

G E N O M A S ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (3,5) (2,4) (5,1) (5,3)

17 .Los………………………….. son una serie de letras en el código genético

G E N E S ____ ____ ____ ____ ____ (3,5) (4,1) (5,3)

18. Las …………………………………….. construyen la estructura física que le proporcionan su función e identidad a cada ser vivo en la Tierra.

P R O T E I N A S ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (4,4) (3,1) (1,1) (2,4)

19. Se realiza un………………………………con el genoma.

M A P A ____ ____ ____ ____ (5,1) (4,4)

20. Se tomó una muestra de…………………………… de ……………

A G U A M A R ____ ____ ____ ____ de ____ ____ ____

(1,5) (3,5) (5,1) (3,1) cada 200 millas.

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21 .El laboratorio natural más famoso para comprender el mecanismo de la vida son las

I SL AS G A L A P AGO S ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

(1,1) (2,5) (3,5) (2,5) (4,4) (2,1) 22.El trabajo con el código genético permite el estudio sobre la relación entre………………….

E S P E C I E S ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (4,1) (5,3) (4,4) (5,3) incluyendo al ser humano con todas las formas de vida en el planeta. 23. Muchos de los genes del genoma humano existieron mucho antes los seres………

H UM ANO S ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (5,4) (2,2) (2,4)

24 .El conocimiento que se ha obtenido sobre el genoma y los genes facilitarán comprender el

C I C L O CA RB O NO ____ ____ ____ ____ ____ del ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (2,3) (1,1) (2,1) (2,3) (1,5) (3,3)

25. El viaje del H.M.S. Beagle llevó a Charles Darwin a las islas que le abrieron los ojos a los secretos de la

E VO L U C I O N ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (4,1) (4,5) (2,5) (2,2) (2,4)

26. Los descubrimientos del H.M.S. Challenger cambiaron el sentido que se tenía del ……………… para siempre.

P L A N E T A ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (4,4) (2,4) (4,1)

27. El segundo océano más grande de la Tierra es el

A T L A N T I CO ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

(1,5) (3,4) (2,4) (3,4) (2,1) 28. El océano más grande del planeta Tierra es el

P A C Í F I C O ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (4,4) (2,3) (1,2) (2,3)

29. Conecta Sur América y Norte América el

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E S T R E C H O P A N A M A

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ de ____ ____ ____ ____ ____ ____ (4,1) (3,4) (2,3) (5,4) (4,4) (2,4) (1,5)

30. Si uno se lleva agua de mar de un lugar a otro, se está llevando

O R G A N I S M O S ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (2,1) (3,1) (3,5) (5,3) (5,1)

a un lugar en donde no los había. VII. VE EL VIDEO DEL MINUTO 20 AL 22 Y EN UN MAPAMUNDI LOCALIZA LOS SIGUIENTES LUGARES VISITADOS PARA RECOLECTAR MUESTRAS DE AGUA DE MAR. -Mar de Sargasso -Golfo de Maine -La costa este de los Estados Unidos -Canal de Panamá -Isla de Cocos en el Pacífico este -Las Islas Galápagos -Australia -El Océano Índico -Cabo de la Buena Esperanza en África VIII. VER EL VIDEO DEL MINUTO 26 AL MINUTO 54 Y RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SELECCIONANDO LA RESPUESTA CORRECTA. OPCIÓN MÚLTIPLE. 5. Hay instrumentos que miden el _________para detectar la acidez del agua. a) Ph b) Sal c) Color 6. Se mide la _______ del agua para detectar si está fría o caliente. a) Acidez b) Temperatura c) Salinidad 9. Los filtros superiores de la máquina detectan toda vida a) Mayor a 3 centímetros b) Mayor a 3 micras c) Mayor a 3 metros A. Los organismos menores a tres micras son B. Más gruesos que un cabello humano C. Del tamaño de un cabello humano D. Más delgados que un cabello humano

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1. Filtrar 53 galones de agua toma: a) una hora b) un día c) un minuto 2. Se puede realizar la secuencia del genoma a) Con la respiración b) Con la digestión c) Con nebulizadores respiratorios 3. Los científicos encontraron 1.3 millones de nuevos genes de las muestras encontradas en: a) El Mar de Sargasso b) El Océano Índico c) El Océano Pacífico 4. Los científicos desean decifrar los códigos genéticos para: a) Curar enfermedades b)Enfrentar los retos modernos de consume de energía y cambio climático c) Saber de donde proviene el ser humano - La Isla de Cocos en Costa Rica tiene una gran historia de: a) Predadores b) Animales c) Deportes - El animal marítimo que está hasta arriba en la cadena alimentaria es: a) Los peces b) El tiburón c) Microbios marinos 11. Son las plantas que comen pequeños animales: a) Algas b) Clorofila c) Plancton 12. Se cree que la razón por la que el mar en Chile es rico en peces es: a) El fitoplancton y microorganismos b) El clima c) Las mareas 13. Son los que alimentan todo lo demás y es el mayor nutriente que alimenta microorganismos en los mares de Chile a) Plancton b) Sulfuro c) Microorganismos 14. Si los Estados Unidos se decidieran por el etanol, el 20% del combustible del país podría producirse: a) Biológicamente b) Perforando pozos c) Recolectando microorganismos en el mar

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IX. VE EL VIDEO DEL MINUTO 37 AL MINUTO 55 Y COMPLETA LAS SIGUIENTES IDEAS 1. Los microbios pueden (menciona 3):

-degradar la mayoría de las toxinas contaminantes -sintetizar la mayoría de antibióticos potentes -causar reacciones químicas que no han podido crear los químicos

2. El plancton fotosintetiza la energía del sol. 3. Los microbios tienen al menos 3,000 nuevas estrategias para sentir la luz del sol y procesarla. 4. La microbiología y la oceanografía buscan encontrar la forma de vida más pequeña en la historia oceánica. 5. Los muy pequeños organismos se llaman cyanobacterias. 6. La energía almacenada en la vida desde hace muchos años ha llegado a ser las reservas de combustible fósil que mueve las economías actuales. 7. Tiene mucho potencial una alternativa biológica que reemplace el petróleo y el gas natural. 8. Los desechos del maíz se descomponen con bacterias en los Estados Unidos cada año, para producir 1.7 billones de galones de etanol biocombustible. 9. Los corales son criaturas que se alimentan del mínimo nutriente que pueden extraer. X. VE EL VIDEO DEL MINUTO 29 AL MINUTO 31 Y ANOTA EN ORDEN EL TRABAJO DE LA SECUENCIA DEL GENOMA - Pasarle cargas de gas de nitrógeno a alta presión al ADN - Se bate la enzima y disuelve todo excepto el código de vida purificado, el ácido desoxiribonucléico o ADN - Se agrega una enzima digestiva como las del estómago a las tiras de filtro en el contenedor

A) Se agrega una enzima digestiva como las del estómago a las tiras de filtro en el contenedor

B) Se bate la enzima y disuelve todo excepto el código de vida purificado, el ácido desoxiribonucléico o ADN

C) Pasarle cargas de gas de nitrógeno a alta presión al ADN

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XI. SOPA DE LETRAS. ENCONTRAR LAS SIGUIENTES PALABRAS: Galápagos Genética Isla Microorganismo Genoma Ave Organismo Especie Coral Expedición Humano Mar Naturaleza Cetáceo Golfo Fotosíntesis Plancton Mapa Especimen Tiburón Etanol Reproducción Criatura Iguana Combustible Bacteria Código Salinidad Tortuga Virus Geología Océano Tierra Gaviota Enzima Ácido

G A L A P A G O S U N D F O T O S I N T E S I S M E E N I E I N R D N A L L O C E A R O M U L E O I O X N M E L I G U A N A I A A D L O X I D O S F C L O E O N A P A T A C I O V C R I A T U R A P A R O P R T M A C N A I R E B E E N N O O V E A E R O G I N N T A T I B U R O N A N O I I R I P L C G O I S L A I C A S S A B T A F T R D C T E R R I O R A N D U A P A M A T I E R R A L A A U R O S M N G C I E P O R O O G L H F R N M I D I G N D I E A A H N R A N O M A R A I I A A I C E D A O U S N E N U E T A N O L I A B O C L Z E C L A R G C C O C I R I O U G E T O T V G O L E N T B I M O C T O O S

A C I D E Z R P R E I I P L T A I R O L I G C T M C O C A S I L R G A D I S A O N T E V F O N E U O I K M R P L A N C T O N O R S E S T M O N F A R A T M A E E E R G I A C O B U R A U C D P I I N P S E O R P C I O R E P R E C T P I B A G U T R O T U N I I M I P C I L I D A D A C O M B S T E M A N R E P D E E X P E D I C I O N O D O V E R S I D A I G A V I O T A N A H U M A N O I C E T A C E O I V