Secundaria 181. Evaluación Institucional.

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EVALUACIÓN INSTITUCIONAL AMBITO ESCOLAR CICLO ESCOLAR 2008 - 2009 ESC. SEC. GRAL. “SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ” CLAVE: ES 354-181 Zona Escolar No. 11 Sector 3 DIRECTOR Profr. Alfonso Cirino Morales.

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EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

AMBITO ESCOLAR

CICLO ESCOLAR 2008 - 2009

ESC. SEC. GRAL. “SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ” CLAVE: ES 354-181

Zona Escolar No. 11 Sector 3DIRECTOR

Profr. Alfonso Cirino Morales.

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RESULTADOS OBTENIDOS DEL PROCESO EVALUATIVOANEXO 2, 3 ,4 Y 7

ANEXO 2 ANEXO 3 Y 4

ANEXO 70

10

20

30

40

50

60

70

80

SIEMPRECASI SIEMPREAVECESCASI NUNCANUNCA

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CONCLUSIONES:

1.- LOS DIRECTIVOS Y DOCENTES INCIDEN EN EL FACTOR EVALUATIVO A VECES 50% POR FALTA DE CAPACITACIÓN, DOMINIO DE LOS PROGRAMAS Y ORGANIZACIÓN EN LAS TAREAS EDUCATIVAS. ANEXO 2

2.- LA COMUNICACIÓN ES SENSIBLE ENTRE LOS ALUMNOS Y MAESTROS ANEXO 3 Y 4.

3.- EL PLAN DE ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA SE UBICA EN EL FACTOR CASI SIEMPRE ( 75% ), LIGERA INTERACCIÓN INTER GRUPAL ENTRE MAESTROS ALUMNOS, Y DIRECTIVOS Y PADRES

DE FAMILIA. ÁREAS DE OPORTUNIDAD. INSIDIR CON ACCIONES VIABLES SOBRE LA CAPACITACIÓN DEL DOCENTE: CURSOS

VIATUALES, PRESENCIALES, ETC. FORTALECER LOS CANALES DE COMUNICACIÓN ENTRE EL COLECTIVO ESCOLAR. HACER SEGUIMIENTO DEL PAT Y PETE REPROGRAMANDO ACCIONES CUANDO ASÍ SEA

NECESARIO.

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RESULTADOS OBTENIDOS DEL PROCESO EVALUATIVODIMENSIÓN ADMINISTRATIVA DIRECTIVOS

ASPECTO 1

ASPECTO 2

ASPECTO 4

ASPECTO 6

ASPECTO 8

0

0.5

1

1.5

2

2.5

Serie 1Columna1Columna2

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CONCLUSIONES:

1.- SE REQUIERE FORTALECER LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DEL PERSONAL DOCENTE, SISTEMATIZAR LAS NECESIDADES DE LA ESCUELA Y APROVECHAR AL MÁXIMO LOS RECURSOS ECONÓMICOS

ÁREA DE OPORTUNIDAD EN COLECTIVO ELABORAR EL DIAGNOSTICO SITUACIONAL

DE LA ESCUELA COMO PUNTO DE PARTIDA PARA DISEÑAR Y OPERAR PROYECTOS TENDENTES A LA MEJORA CONTINUA.

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RESULTADOS OBTENIDOS DEL PROCESO EVALUATIVO DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA ANEXO 9

ANEXO 90

10

20

30

40

50

60

SIEMPRECASI SIEMPREA VECESCASI NUNCANUNCA

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CONCLUSIÓN:

1._ NO SE CONOCE EL ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE LA ESCUELA A DETALLE, LO CUAL NO RESPONDE A UNA EFICIENCIA ADECUADA.

ÁREA DE OPORTUNIDAD. DAR A CONOCER AL PERSONAL ADMINISTRATIVO LAS TAREAS

ESPECIFICAS QUE LES CORRESPONDE Y ASESORAR LAS DIVERSAS ACTIVIDADES RECURENTES DE TODO EL CICLO ESCOLAR.

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RESULTADOS OBTENIDOS DEL PROCESO EVALUATIVO ANEXO 1

ANEXO 10

10

20

30

40

50

60

70

80

SIEMPRECASI SIEMPREA VECESCASI NUNCANUNCA

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CONCLUSIONES:

1.- SE INFIERE QUE CASI SIEMPRE ( 75%) EJERCE LIDERAZGO ACADÉMICO, SE TRABAJA EN EQUIPO. TIEMPO DEDICADO A LA ENSEÑANZA

ÁREAS DE OPORTUNIDAD ESTABLECER COMUNICACIÓN ASERTIVA CON TODO EL

COLECTIVO ESCOLAR• CONSIDERAR A LA REPRESENTACIÓN SINDICAL EN LA

TOMA DE ACUERDOS Y COMPROMISOS.

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RESULTADOS OBTENIDOS DEL PROCESO EVALUATIVO DIMENSIÓN PEDAGÓGICA – CURRICULAR ALUMNOS ANEXO 5 Y 6

ANEXO 5 ANEXO 60

10

20

30

40

50

60

70

80

SIEMPRECASI SIEMPREA VECESCASI NUNCANUNCA

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CONCLUSIONES:

1.- LOS ALUMNOS AFIRMAN QUE SUS MAESTROS DEMUESTRAN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS TEMAS.

2.- LOS EDUCANDOS A VECES SE INTERESAN POR LA EXPLICACIÓN DE SUS MAESTROS Y ALGUNAS PREGUNTAS

SOBRE LO QUE NO SE ENTIENDEN. ÁREAS DE OPORTUNIDAD. ESTABLECER MECANISMOS DE SEGUIMIENTO Y CONTROL EN LA

OPERATIVIDAD DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA SUPERVISAR EL DESARROLLO DE LA CLASE PREFERENTEMENTE

A CASOS DE MAS INCIDENCIA EN REPROBACIÓN.