Segunda Guia Diesel

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional IntegralGUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 02

Fecha: 30/09/2013

Código: F004-P006-GFPI

TÉCNOLOGO EN MANTENIMIENTO MECATRONICO DE AUTOMOTORES

Corregir fallas y averías del sistema de alimentación e inyectores de combustible en los motores diésel de acuerdo con especificaciones técnicas del

fabricante

GUÍA DE ACTIVIDADES 1

Centro de Tecnologías del Transporte

Bogotá D.C

Página 1 de 13

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓNProceso Gestión de la Formación Profesional Integral

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Versión: 02

Fecha: 30/09/2013


Programa de Formación:

MANTENIMIENTO MECATRÓNICO DE AUTOMOTORES

Código: 223219Versión: 102

Nombre del Proyecto:

CALIDAD, FIDELIZACION DE CLIENTES Y PRODUCTIVIDAD, NECESIDADES DE UNA ADMINISTRACION DE TALLERES DE MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ

Código: 215463

Fase del proyecto: EJECUCIÓN

Actividad (es) del Proyecto: SOLUCION DE PROBLEMAS DEL SISTEMA GENERADOR DE POTENCIA DE LOS VEHICULOS AUTOMOTORES

Actividad (es) de Aprendizaje:

Corregir fallas y averías del sistema de alimentación e inyectores de combustible en los motores diésel de acuerdo con especificaciones técnicas del fabricante.

Ambiente de formación ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambienteTaller de formación de MOTORES DIESEL y el CAM

MATERIALES DE FORMACIÓNDEVOLUTIVO (Herramienta - equipo)Herramienta de mano, juego de copas 1/2, paño de llaves por 10 pcs en milímetros y pulgadas Motores CUMMINS 4 bt , MWM 6.10 TCA, Probador de inyectores

CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa) Elementos de aseo y baterías Aceite Mobil Delvac MX 15W40, aserrín, estopas, papel húmedo, gasolina, acpm, silicona, Manguera ½ y ¾

Página 2 de 13

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 0011. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE




Versión: 02

Fecha: 30/09/2013


Resultados de Aprendizaje:

205243 - REACONDICIONAR OCAMBIAR COMPONENTES DELCONJUNTO DE DEPÓSITOS, ANCLAJES,ACCESORIOS, CONDUCTOS, ACOPLESY FILTROS DE COMBUSTIBLE, CONPRODUCTIVIDAD Y EFICIENCIA,AJUSTADOS A LOS ESTÁNDARES DECALIDAD, SEGURIDAD Y MANUALESDEL FABRICANTE

Competencia:

CORREGIR FALLAS Y AVERÍAS DEL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN E INYECTORES DE COMBUSTIBLE EN LOS MOTORES DIESEL DE ACUERDO A ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL FABRICANTE.

Resultados de Aprendizaje:

205239 - REACONDICIONAR OCAMBIAR Y SINCRONIZAR LOSCOMPONENTES DEL SISTEMA DEALIMENTACIÓN E INYECCIÓN DECOMBUSTIBLE, CON PRODUCTIVIDAD YEFICIENCIA, AJUSTADOS A LOSESTÁNDARES DE CALIDAD,SEGURIDAD Y MANUALES DELFABRICANTE

Competencia:

CORREGIR FALLAS Y AVERÍAS DEL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN E INYECTORES DE COMBUSTIBLE EN LOS MOTORES DIESEL DE ACUERDO A ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL FABRICANTE.

Duración de la guía ( en horas): 60

Página 3 de 13




Versión: 02

Fecha: 30/09/2013


En la presente guía veremos como reacondicionar o cambiar componentes del conjunto de depósitos, anclajes, accesorios, conductos, acoples y filtros de combustible, con productividad y eficiencia, ajustados a los estándares de calidad, seguridad y manuales del fabricante en los motores diésel, también. el cómo reacondicionar o cambiar y sincronizar los componentes del sistema de alimentación e inyección de combustible, con productividad y eficiencia, ajustados a los estándares de calidad, seguridad y manuales del fabricante esto nos conlleva a la plena identificación de la información manejada en el taller y además del conocimiento e identificación de los conductos, terminales, acoples, depósitos, filtros de combustible,

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Para el comienzo del desarrollo de esta guía de aprendizaje, los invito a reflexionar acerca de el por qué la necesidad de estas actividades de aprendizaje planteadas en la presente guía. la cual lo conlleva a conocer, explorar y analizar la construcción, funcionamiento y ajuste de un motor diésel con algunos elementos auxiliares

Página 4 de 13

2. INTRODUCCIÓN

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE




Versión: 02

Fecha: 30/09/2013


3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

Sabemos que viene de un proceso en el cual ha manejado diferentes clases de conocimientos previos a esta formación, estos los adquirió de distintas maneras, aplicando técnicas como preguntas, lluvias de ideas, socialización de experiencias, forma de hacer las cosas y actividades de observación. lo invito a valorar y reforzar lo aportado por parte de sus instructores y de su institución, ya que el conocimiento en nuestras vidas laborales se convierte en una herramienta de ejecución para resolver problemas en nuestro hacer cotidiano

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

El estudio de como reacondicionar o cambiar componentes del conjunto de depósitos, anclajes, accesorios, conductos, acoples y filtros de combustible, con productividad y eficiencia, ajustados a los estándares de calidad, seguridad y manuales del fabricante en los motores diésel y el cómo reacondicionar o cambiar y sincronizar los componentes del sistema de alimentación e inyección de combustible, con productividad y eficiencia, ajustados a los estándares de calidad, seguridad y manuales del tiene como finalidad introducirnos de manera técnica y sencilla al estudio de los conceptos físicos, técnicos y estructurales que se ven involucrados en los automotores y sus talleres de servicio de inspección y mantenimiento. Para ello desarrolle las siguientes actividades propuestas:

1 Describa el funcionamiento básico de una bomba de inyección del tipo lineal y rotativa adjunte gráficos y explique las diferencias principales entre estos dos tipos de bombas

2 Diga que es el calado de una bomba de inyección con los conceptos básicos

3 diga cómo funciona un freno de motor y un freno de ahogo

4 explique las clases de filtros de combustible encontrados en un motor diesel filtros

Página 5 de 13




Versión: 02

Fecha: 30/09/2013


principales, separadores, clases características sensores

5 diga las clases y funciones de una bomba de baja de un sistema de alimentación de un motor diesel

6 hable acerca de la función y clases de inyectores utilizadas en los motores diésel desde presión sencilla hasta los magnético mecánicos (common rail) diga las diferencias funcionamiento y aplicaciones

7 diga las clases de probadores de inyectores utilizados en el mercado y explique las pruebas que se realizan a los inyectores de un motor diesel

7.1 Actividades de transferencia del conocimiento.

El estudio de como reacondicionar o cambiar componentes del conjunto de depósitos, anclajes, accesorios, conductos, acoples y filtros de combustible, con productividad y eficiencia, ajustados a los estándares de calidad, seguridad y manuales del fabricante en los motores diésel y el cómo reacondicionar o cambiar y sincronizar los componentes del sistema de alimentación e inyección de combustible, con productividad y eficiencia, ajustados a los estándares de calidad, seguridad y manuales del tiene como finalidad introducirnos de manera técnica y sencilla al estudio de los conceptos físicos, técnicos y estructurales que se ven involucrados en los automotores y sus talleres de servicio de inspección y mantenimiento. Para ello desarrolle las siguientes actividades propuestas:

1 Elabore un informe con un paso a paso del desmontaje , armado, accionamiento y armado del sistema de inyección asignado (Cummins 4BT ,MWM)

2 elabore el grafico del sistema de baja armado tanto de la bomba de inyección lineal como rotativa de la práctica anterior (combustible ,filtro y mangueras)

3 Mediante evidencia fotográfica realice un despiece de los inyectores trabajados en clase Presión sencilla y doble resorte

4 Realice un informe sobre el diagnostico hecho en clase de los inyectores asignados

Página 6 de 13




Versión: 02

Fecha: 30/09/2013


con prueba en la herramienta de diagnóstico para inyectores (probador de inyectores )

3.5 Actividades de evaluación. 1 determina el sentido de giro, orden de encendido y ciclo de funcionamiento del motor teniendo en cuenta la apertura y cierre de válvulas y marcas de referencia de la distribución valvular

2 establece el tipo de válvula según entrada de aire y evacuación de gases según especificaciones del fabricante.

3 realiza medición de temperatura, presión y emisiones de los gases de escape para diferentes valores de rpm del motor según procedimientos técnicos del fabricante y normas de salud ocupacional.

4 evalúa las fallas en el motor según los diferentes regímenes de funcionamiento definidos por el fabricante.

Página 7 de 13




Versión: 02

Fecha: 30/09/2013


Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Evidencias de Conocimiento :

- conceptos de palancas. características y tipos de transmisión de movimiento. ventaja mecánica y relación de transmisión.

- conceptos de diagrama de fase fe-c; esfuerzo-deformación; resistencia de materiales: tensión, compresión, flexión, corte, torsión, dureza, resiliencia, fragilidad. características y tipo de tratamientos térmicos.

- conceptos de motores térmicos (alternativos y rotativos) fundamentos, características, tipos y funcionamiento de motores diésel de cuatro tiempos y de dos tiempos (con barrido por válvulas o por lumbreras).

- ciclos de funcionamiento termodinámico y práctico (ideal y real) de los motores diésel.

- conceptos sobre: traslapo o cruce valvular. criterios de avance y/o retardo de admisión, escape e inyección.

- diagramas p-v-t.

Página 8 de 13




Versión: 02

Fecha: 30/09/2013


conceptos y comparación entre motores de encendido: por explosión y por compresión.

- fundamentos del desfase angular entre: levas de admisión de varios cilindros, levas de inyección de varios cilindros.

- características y tipos de manuales de mantenimiento de motores diésel.

- Conceptos de: desfase angular de muñones de biela en cigüeñales de motores poli cilíndricos de dos y cuatro tiempos; entre levas de admisión y escape de un cilindro.

- determinar el sentido de giro del motor. determinar el orden de encendido ó secuencia de funcionamiento de motores diésel. determinar el ciclo de funcionamiento del motor.

- aplicar procedimientos técnicos de diagnóstico.

- cumplir con tiempos estandarizados para el mantenimiento del motor diésel.

- realizar pruebas al los inyectores de los

Página 9 de 13




Versión: 02

Fecha: 30/09/2013


Evidencias de Desempeño:

Evidencias de Producto:

motores diesel- aplicar procedimientos

técnicos de diagnóstico.

- determina el sentido de giro, orden de encendido ó secuencia de funcionamiento y el ciclo de funcionamiento de 4 motores.

- aplica procedimientos técnicos de diagnóstico con herramienta de diagnóstico en 1 motor.

- realizar pruebas de, presión de aceite temperatura 1 motor diésel.

- Diagnostica repara y calibra inyectores de combustible en un motor diesl

Página 10 de 13



Versión: 02

Fecha: 30/09/2013


ACTIVIDADES DEL PROYECTO

DURACIÓN (Horas)

Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas)

Materiales de formación (consumibles) Talento Humano (Instructores)

AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS

Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad

ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad

industrial, salud ocupacional y medio ambiente

11. SOLUCION DEPROBLEMAS DEL SISTEMAGENERADOR DE POTENCIADE LOS VEHICULOSAUTOMOTORES

60

(Herramienta - equipo)Herramienta de mano, Motores Cummins 4BT,MWM Probador de inyectores

(unidades empleadas durante el programa) Elementos de aseo y baterías

TECNOLOGO EN MANTENIMIENTO MECATRONICO DE AUTOMOTORES CON EXPERIENCIA EN REPARACION DE MOTORES DIESEL Y LABORATORIO EN INYECION DIESEL CON EDC

1

Talleres de formación de motores diésel,elementos de protección

personal prevención en manejos de equipos y locaciones respetando

demarcaciones y zona de recolección de residuos

Página 11 de 13

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE



Versión: 02

Fecha: 30/09/2013


CAMIONES Y VEHICULOS PESADOS

Cultural S.A.

Página 12 de 13

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

5. GLOSARIO DE TERMINOS




Versión: 02

Fecha: 30/09/2013


FREDY ANDRES DE SALVADOR

INSTRUCTOR MOTORES DIESEL Y SISTEMAS DE INYECCION (EDC)

Página 13 de 13

Segunda Guia Diesel

Documents

Transcript of Segunda Guia Diesel