Segundo Mat de Est Mayo Junio

Mayo - Junio

Leyendas indgenas A.E. Distingue las caractersticas de la leyenda. Comprende y valora la diversidad cultural y lingstica a travs de las leyendas.

Existen muchas leyendas mexicanas, Has odo alguna de ellas? _______ Recuerdas de qu se trata? ________ Cul se cuenta en tu

comunidad?___________________________________________________________

________________________________________________________________________

De las leyendas que conoces, platica a tus compaeros cul te ha

impresionado ms.

- Lee la leyenda.

Lo que narra la leyenda, ser real o imaginario? ________________________

-Relaciona con una lnea, el nombre de los animales con lo que le dio al maya. T.R. Caractersticas de la leyenda indgena (temas y caractersticas de los personajes).

Zopilote

Jaguar

Venado

Ruiseor

Zorro

Ardilla

MAYO JUNIO 2014 - 2015 2. GRADO

ESPAOL

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Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

Leyenda: La tristeza del maya

Un da los animales se acercaron a un hombre maya y le dijeron: No queremos

verte triste, pdenos lo que quieras y lo tendrs.

El maya dijo: Quiero ser feliz.

La lechuza respondi:Quin sabe lo que es la felicidad? Pdenos cosas ms humanas.

Bueno, aadi el hombre, quiero tener buena vista.

El zopilote le dijo: Tendrs la ma.

Quiero ser fuerte.

El jaguar le dijo: Sers fuerte como yo.

Quiero caminar sin cansarme.

El venado le dijo: Te dar mis piernas.

Quiero adivinar la llegada de las lluvias.

El ruiseor le dijo: Te avisar con mi canto.

Quiero ser astuto.

El zorro le dijo: Te ensear a serlo:

Quiero trepar a los rboles.

La ardilla le dijo: Te dar mis uas.

Quiero conocer las plantas medicinales.

La serpiente le dijo: Ah, esa es cosa ma porque yo conozco todas las plantas!

Te las marcar en el campo. Y al or esto ltimo, el maya se alej. Entonces la lechuza dijo a los animales: El hombre ahora sabe ms cosas y

puede hacer ms cosas, pero siempre estar triste. Y la chachalaca se puso a

gritar: Pobres animales! Pobres animales!

astucia

canto

uas

fuerza

vista

agilidad

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA MAYO JUNIO 2014 2015 2. GRADO

ESPAOLT.R. Correspondencia entre escritura y oralidad.

- Completa las oraciones, en las lneas escribe las palabras que

faltan.

- En el rectngulo seala si la palabra que escribiste es:

sustantivo, verbo o adjetivo.

El quiere ser ___________________ .

\

El zopilote tiene _______________ vista.

Los __________________ son fuertes.

El venado __________________.

El ruiseor _________________ bonito.

Las ____________________trepan a los rboles.

Palabras con h - En el espacio en blanco escribe la letra h para completar el

nombre de la figura que se muestra.

- De estas palabras que llevan h, ahora escribe una oracin con cada una.

________________________________________________________

2

____ipoptamo _____umo

caca____uates

______________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

_


____ada

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ESPAOL

Elaborar un plan de trabajo para el reuso de los

materiales escolares

Cuando ests en tercer grado no es necesario que

estrenes tiles escolares ya que puedes reusar

algunos de los que utilizaste este ao.

- Este smbolo significa: Reducir, Reusar y Reciclar, acomoda el

significado de cada palabra en el texto que le corresponde.

- Ahora revisa tus tiles escolares y marca con una X los que estn

deteriorados y con una los que an se encuentran en buen estado y

que podrs volver a utilizar cuando ya ests en tercer grado.

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Revisa los materiales y tiles escolares, que utilizas

en segundo grado, para que selecciones los que

no tuvieron mucho uso, y de esa forma puedes

reutilizarlos, para ayudar y cuidar nuestro planeta.

___________________

En lugar de tirar un

artculo que ya no

puedes usar, recclalo,

busca los lugares donde

los puedes depositar.

____________________

Si ya no puedes usar un

objeto, trata de ser creativo y piensa de qu

otra forma podrs

utilizarlo.

___________________

Antes de comprar algo,

debemos pensar si lo

necesitamos realmente

no comprar solo por

gusto. Cuidemos el

planeta.

Materiales Buen estado

Mal

estado

-Encierra las acciones

que puedes realizar con

los tiles que revisaste.

Retiro las hojas limpias de los cuadernos y hago una nueva

libreta.

Limpio los lpices y les sacopunta.

El sacapuntas y borrador, los limpio bien y les pongo

mi nombre.

Las tijeras si estn en buenas condiciones las limpio.

Las carpetas o folders las limpio y les pego

calcomanas para decorar.

A.E. Elaborar uin plano de trabajo con un propsito determinado

. Emplea listas y tablas para organizar informacin.

Informacin.

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ESPAOL

A leer poemasA.E. Respeta la ortografa y puntuacin convencionales de palabras al escribir un texto.

Estos son dos versos de un poema escrito por Nicols Guilln autor cubano, l es famoso por crear poemas que provocan

muchas emociones a sus lectores.

-Lee los versos del poema.

Al leerlos, qu emocin te provoc? ______________________________________

Cuntas estrofas tiene? ______ y cuntos versos?____________

Las palabras riman? _______. Comntalo en tu grupo.

De qu otra manera se puede decir?

Hacer ____________________ muralla _______________________

- Ahora escribe un sinnimo a cada palabra.

Este es un instructivo para hacer cosquillas, lelo y en casa lo

aplicas con tus hermanitos.

-Subraya los verbos o acciones que te indican como hacer

cosquillas.

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La muralla Para hacer esta muralla,

triganme todas las manos:

los negros, sus manos negras,

los blancos, sus blancas manos.

Ay,

una muralla,

que vaya desde la playa hasta el monte, desde el

monte, hasta la playa, bien,

all en el horizonte.

- Dibuja la muralla.

Bolgrafo

_____________________

Coche

______________

Mujer

__________________

Playera

_____________

Usa un toque ligero, ya sea con tus manos, una pluma o un

cepillo, haz cosquillas a alguien con un toque que cause

sensacin de hormigueo, que lo haga rer. No apliques

mucha fuerza. Empieza con un toque ligero y aumenta la

intensidad conforme contines.

Obtendrs mucha diversin, a rer y disfrutar.

-Escribe los verbos que

encontraste.

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________


De uno, de diez y de cien

- Observa y contesta lo siguiente:

10 chocolates

Para completar 300 seguros, cuntos faltan?______________

Qu hay ms, chocolates o dulces? ___________

A la cantidad que hay de chocolates, si le agregas 3 decenas

ms, cuntos habr? __________

Cuntas cajas de 100 chocolates se necesitan para completar

700? ________

Don Jos compr 12 bolsas con 10 dulces cada una, cuntos

dulces compr? ____________

A una bolsa de 100 dulces le quitaron 70,

cuntos quedaron? _________

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MATEMTICAS

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seguros

Cuntos chocolates hay?_________

Cuntos dulces hay? ________

_______

A.E. Identifica, compara y produce, oralmente o por escrito nmeros d e tres cifras. T.R. Escritura mediante descomposiciones aditivas en centenas, decen as y unidades.

100

Chocolates

100

Chocolates

10 chocolates

10 chocolates 10 chocolates 10 chocolates

100 100 100

10 10 10



MATEMTICAS

Quin ahorr ms? A.E. Identifica, compara y produce oralmente o por escrito, nmeros de tres cifras.

- Observa las cantidades que ahorr cada uno de los alumnos

y completa la tabla. Alumnos Ahorr Cantidad

con

nmero

Nmero con letra

Roberto

312

Jess

Paola

Rodolfo

Ciento veintiocho

Angela

Dibuja los billetes

y monedas de lo que

ahorr. 415

- Paola dice que ahorr ms que Roberto, es correcto?________

Por qu? ___________________________________________________________

- Si los hombres juntan su ahorro y las mujeres tambin, quines

ahorraron ms? _________________________________

- Quin fue el que ahorr menos? ____________________________________

- A Rodolfo, su pap le dio $ 100 ms, cunto junt?__________________

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MATEMTICAS

Sucesin ascendente y descendente S.N.P.A. Produccin de sucesiones orales y escritas, ascendentes y descendentes, de 100 en 100.

- Completa las sucesiones observa si son ascendentes o

descendentes.

- Resuelve lo siguiente.

Tambin decidi regalarle un ramo de rosas,

que le cost $ 150, cunto le sobr?_______

7

165 175

400 405 415

caf

690 670 660

900 400

510 530

Marco le regal un pastel a su mam, el tena

ahorrado $ 380 y el pastel le cost $ 210, cunto

dinero le sobr? _______________________


MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA MAYO JUNIO 2014 - 2015 2 GRADO

MATEMTICAS

Cuenta al dobleS.N.P.A. Uso de estrategias para calcular mentalmente algunos productos de dgitos.

-Observa la cantidad de frutas que hay e ilumina el doble.

- Lee y contesta.

- Romina ahorr esta cantidad de dinero.

Si junta el doble, cunto ser lo ahorrado?_______

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3 x 2 = _____________ fresas

______x 2 = 8 sandas

______ x 2 = ______ peras

- - En el taller tienen 30 llantas para bicicleta, las van a

poner en 14 bicicletas, completarn para ponerles

a todas? ___________________________________________

MAYO JUNIO 2014 - 2015 2 GRADO MATEMTICAS

Reparto S.N.P.A. Resolucin de distintos tipos de problemas de divisin (reparto y agrupamiento) con divisores menores que 10, mediante distintos

procedimientos.

- Aydale a Flix a repartir las flores, dibuja una en cada tallo.

Cuntas flores le tocan a cada ramo? _________

Cuntas sobran?_________

Sofa tiene 27 dulces y los va a repartir en 4 bolsas, cuntos

dulces quedarn en cada una? __________

Le sobran? __________, cuntos? __________

- Aydale a acomodar los dulces.

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Prevencin de accidentesA.E. Practica acciones para prevenir quemaduras a partir de reconocer la temperatura de los objetos fros, tibios y calientes y el uso de los materiales

aislantes del calor. A.E. Previene accidentes al identificar el movimiento y la trayectoria de los objetos y las personas, al jalarlos, empujarlos o

aventarlos.

- Pinta las ilustraciones y completa el texto con alguna

recomedacin para evitar quemaduras.

Comenta con tus compaeros acerca de la importancia de cuidarte

para evitar accidentes.

MAYO JUNIO 2014 - 2015

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

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_____________

Al servir comida caliente no la pases por encima de las

personas que estn en la mesa, porque

_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________

Cuando la plancha est conectada o caliente ________

_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________

Al baarte la temperatura del agua tiene que estar

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Cuando cocinen los alimentos no permitan que los nios se acerquen a la estufa, porque

_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________

Antes de comer revisa que los alimentos no estn muycalientes ya que ______________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________

Los fuegos artificiales y los cohetes son muy atractivos,

pero resultan ser peligrosos, por eso ____________________

_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________

Explosivos

2 GRADO



Prevenir desastres A.E. Participa en acciones que contribuyen a la prevencin de desastres ocasionados por incendios, sismos e inundaciones, entre otros.

- Une con lneas el smbolo con el significado.

En la escuela o en tu casa, ya hicieron simulacros? ________

En qu casos lo deben poner en prctica? _________________

_____________________________________________________________

-Colorea algunas de las acciones que se realizan en un simulacro.

-Platica con tus compaeros acerca de cmo contribuyen estas acciones para prevenir los desastres.

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En caso de que un da se presente un desastre que ponga en peligro,

tu vida, la de tu familia o tus compaeros, stas son unas de las

primeras recomendaciones que deben tomar en cuenta.

No correr

No gritar

No empujar



Cuidado de la naturalezaA.E. Reconoce que quemar objetos y arrojar basura, aceites, pinturas y solventes al agua o al suelo, as como desperdiciar el agua la luz y el papel

afectan la naturaleza.

Entre todos podemos hacer mucho para reducir la basura,

parar la contaminacin y salvar a nuestro planeta

- En las siguientes acciones, rellena el valo de lo que realizas

para reducir la basura y cuidar nuestro planeta Tierra.

- Pinta la ilustracin y comenta con tus compaeros que ms

puedes hacer por el planeta.

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Te has dado cuenta que al tirar la basura a la calle contaminamos el ambiente?

Tenemos que hacer conciencia, si no cuidamos nuestro planeta, se van a presentar problemas ms graves.

Cuido la electricidad, apago los aparatos elctricos cuando no estn en uso .....................

Clasifico los deshechos en orgnicos e inorgnicos .......................................................

El agua la derrocho, dejo abiertas las llaves .................................................................

Cuido las reas verdes, pido a mis compaeros que las respeten ...........................



La conmemoracin del Da del TrabajoA.E. Reconoce cmo y por qu se celebra el Da Internacional del Trabajo y valora su importancia para los mexicanos.

Consulta el libro Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad p.p. 136 138 y contesta lo que se pide.

Por qu han luchaban los trabajadores? ____________________ _______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Los dueos de las fbricas, cmo los trataban? _____________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Qu sucedi el 1 de mayo de 1886 en Chicago? _____________ _______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Cules logros obtuvieron los trabajadores despus de esta lucha? _______________________________________________________ ______________________________________________________________

La ley establece que los nios menores de 14 aos no deben

trabajar, pero se sabe que hay nios que lo hacen para ayudar a sus padres.

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO


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- Escribe cules son las principales

actividades que realizan los nios y

nias como t.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________

Todas las opiniones habrn de ser escuchadasA.E. Identifica conflictos que tienen su origen en las diferencias de opinin.

Diariamente convivimos con personas que tienen diversas formas

de ser y de pensar, recuerda no todos piensan igual que t.

Es necesario ponerse de acuerdo para evitar conflictos.

Los nios como t y los de todo el mundo tienen derechos, que

los protegen y les permiten realizar algunas cosas, pero

tambin deben cumplir con algunas de sus obligaciones.

A continuacin se dan algunos de esos derechos.


FORMACIN CVICA Y TICA

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Qu pasara si todas las personas

pensaran y opinaran de la misma

manera?______________________________

_______________________________________

Comenta qu hacen para escoger el ttulo dealgn trabajo que van a exponer en equipo, ya

que todos sugieren uno diferente._____________________________________________________

_____________________________________________________

Eso ser motivo para que se ocasione un

conflicto? __________

por qu? __________________________________

_ ____________________________________________

Derecho a expresar libremente su opinin en

asuntos que le afectan, segn sea su edad.

-Escribe alguna situacin en la que te has sentido

afectado para expresar tu opinin. ________________________________________________________ ____________________________ _________ ____________________________ _________ ____________________________

Los nios deben ser escuchados, an cuando se

encuentren en problemas.

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

Nosotros nos educamos para la paz A.E. Participa con actitud solidaria y cooperativa en acciones que promueven el bienestar personal y colectivo.

- Observa las ilustraciones e ilumina solo las acciones que se

realizan para conservar la paz.

La participacin infantil A.E. Participa con actitud solidaria y cooperativa en acciones que promueven el bienestar personal y colectivo.

- Escribe la palabra individual, con alguien ms o en equipo, segn la manera en qu realizas las actividades.



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Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTPZN. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html

Individual Con alguien ms En equipo

Hay que aprender a solucionar los problemas,

necesitamos mencionar los desacuerdos para dialogar, buscar

soluciones y llegar a un arreglo justo.


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La salud es para todos: las vacunas A.E. Participa con actitud solidaria y cooperativa en acciones que promueven el bienestar personal y colectivo.

Las vacunas te ayudan a que seas un nio sano y saludable,

y que as puedas disfrutar de todas las cosas que te rodean.

- Marca con una las acciones positivas que ayudan en el

bienestar personal y colectivo.

\

Da de las madres Escrbele a mam lo mucho que la amas, agradcele por todos los cuidados que siempre te ha brindado.

Recorta esta tarjeta. - Pntala y decrala a tu gusto.

- Dobla a la mitad y escrbele tus pensamientos

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Las vacunas nos protegen de algunas

enfermedades.._____

La Secretara de Salud distribuye y aplica

las vacunas a todos los nios del pas...____

Mi familia es la responsable de llevarme

a vacunar ...._____

Cuando me van a vacunar, no lo permito

porque duele_____

Al vacunarme le doy tranquilidad a mi familia._____ya que evito que se propaguen enfermedades..._____


Segundo Mat de Est Mayo Junio

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