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17/7/2020 LENGUAJE-SEXTOSAB-OA4-GUÍA16-SEMANA16 https://docs.google.com/forms/d/1hTK_Dliy7hUH0ynERA-efMrUBnivfKRB6AM806wis8o/edit 1/8 1. 2. Marca solo un óvalo. 6°A 6°B LENGUAJE-SEXTOSAB-OA4-GUÍA16- SEMANA16 Guía de Lenguaje y Comunicación profesoras Vanessa Abarzúa - Valeska Tobar Objetivo de la clase: Leer el texto "El secreto de sus ojos" y profundizar su comprensión mediante la extracción de información relevante. OA4 Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión: identificando las acciones principales del relato y explicando cómo influyen en el desarrollo de la historia, explicando las actitudes y reacciones de los personajes de acuerdo con sus motivaciones y las situaciones que viven, describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto y explicando su influencia en las acciones del relato, relacionando el relato con la época y el lugar en que se ambienta, interpretando el lenguaje figurado presente en el texto, expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto, llegando a conclusiones sustentadas en la información del texto, comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno. *Obligatorio Nombre y apellidos: * Curso: *

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https://docs.google.com/forms/d/1hTK_Dliy7hUH0ynERA-efMrUBnivfKRB6AM806wis8o/edit 1/8

1.

2.

Marca solo un óvalo.

6°A

6°B

LENGUAJE-SEXTOSAB-OA4-GUÍA16-SEMANA16Guía de Lenguaje y Comunicación profesoras Vanessa Abarzúa - Valeska Tobar

Objetivo de la clase: Leer el texto "El secreto de sus ojos" y profundizar su comprensión mediante la extracción de información relevante.

OA4 Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión: identificando las acciones principales del relato y explicando cómo influyen en el desarrollo de la historia, explicando las actitudes y reacciones de los personajes de acuerdo con sus motivaciones y las situaciones que viven, describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto y explicando su influencia en las acciones del relato, relacionando el relato con la época y el lugar en que se ambienta, interpretando el lenguaje figurado presente en el texto, expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto, llegando a conclusiones sustentadas en la información del texto, comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno.*Obligatorio

Nombre y apellidos: *

Curso: *

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Recordemos los elementos del género narrativo.

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Lee y transcribe en tu cuaderno de lenguaje. Esta información es muy importante yaque te enseña estrategias de comprensión lectora que debes implementar a la hora deleer tus diferentes tipos de textos, desde que aprendiste a leer tus profesores te haninculcado muchos de estos conceptos. Estoy segura que en la siguiente lecturapodrás aplicar varios de ellos.

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Lee comprensivamente y responde las siguientes preguntas.

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3. 1 punto

Marca solo un óvalo.

a) Porque fue la última vez que la vio.

b) Porque fue cuando supo que la amaba.

c) Porque fue el momento en que remodelaron la casa.

d) Porque fue el día después de conocerla en el banco.

4. 1 punto

Marca solo un óvalo.

a) Pudo finalmente mirar a una persona a los ojos.

b) Cambió su apariencia para ser más atractivo para ella.

c) Aparentó ser una persona que estaba dispuesta a la aventura.

d) Se atrevió a hacer cosas que antes no habría hecho por vergüenza.

5. 1 punto

Marca solo un óvalo.

a) Como una persona muy planificada que se adelanta a los hechos.

b) Como una persona muy buena para recordar detalles.

c) Como un hombre insignificante sin algo especial.

d) Como un hombre inteligente con una gran capacidad de observación.

1) ¿Por qué Morales recordaba tan vívidamente ese desayuno con Liliana? *

2) ¿De qué manera cambió Morales cuando conoció a Liliana? *

3) ¿Qué visión tiene Morales de sí mismo? *

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6. 1 punto

Marca solo un óvalo.

a) Que pensaba en abandonarlo.

b) Que estaba embarazada.

c) Que desaeaba mas espacio en la casa.

d) Que ya no podian cambiar los muebles.

Lee y responde la pregunta 5

7. 1 punto

Marca solo un óvalo.

a) Molesta manera de acecharla.

b) Llamativa locura por atraparla.

c) Deseo incontrolable de tenerla.

d) Insistente esfuerzo por buscarla.

4) ¿A qué apunta la indirecta que Liliana le da a Morales cuando quierearreglar la sala? *

5) ¿Qué significa la frase subrayada frente a ese contexto? *

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8. 1 punto

Marca solo un óvalo.

a) Había un motivo para que Morales tuviera semejante fidelidad en el recuerdo. Esehombre recordaba así cada cosa que había tenido que ver con su esposa.

b) Liliana decía que un hombre que es capaz, por el amor de una mujer, de cambiar suforma de ser, era un hombre que merecía ser correspondido.

c) Pero supo que iba a aprovechar mientras pudiera. Hasta que el hechizo se rompiera ytodo volviese a ser ratones y calabazas.

d) Aunque sí atinaría a tomarla por la cintura para caminar juntos hasta la puerta de calle,para besarla lentamente en el umbral, para decirle adiós con la mano al salir, sin saber que erapara siempre.

¿ Cuál de los siguientes fragmentos del texto hace alusión a un cuento dehadas? *

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