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Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código postal: 170507 / Quito-Ecuador Teléfono: 593-2-396-1300 - www.educacion.gob.ec

SEMANA 7

TERCER GRADO DE EGB

PLAN DE CONTINGENCIA

SEMANA DEL 27 DE ABRIL AL 1 DE MAYO DE 2020 Recomendaciones:

● Realiza las actividades con la ayuda de una persona adulta.

● Recuerda guardar las tareas ya que serán revisadas y evaluadas por tu docente al

regresar a clases.

Días Asignaturas Actividades

Lunes Lengua Literatura

y

Unidad 3 del texto de 3er grado Objetivo: Ejercitar la memoria, la fluidez verbal y la atención a través de retahílas. Tema: Lectura de retahílas

Recordamos que la retahíla es un juego de palabras con acciones encadenadas que van creando versos.

Observamos las imágenes y leamos la retahíla La oveja lanuda.

TAREA: Copio la actividad 10 en una hoja de carpeta o un cuadernito resuelve

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Estudios Sociales

Unidad 5 del texto de 3er grado

Objetivo: Reconocer la importancia de la identidad nacional. TEMA: La danza como signo de identidad

Observamos la imagen y respondamos las siguientes preguntas:

¿Qué tipo de paisajes se puede observar?

¿Por qué las niñas y los niños visten diferente?

¿Los ecuatorianos aunque somos diferentes tenemos cosas en común?

¿Qué cosas?

TAREA: Realizar las preguntas en una hoja de carpeta.

Martes

Matemática Unidad 5 del texto de 3er grado

Objetivo: Relacionar la noción de multiplicación con patrones de sumandos

iguales o con situaciones de “tantas veces tanto”.

Tema: Multiplicación por 2

¿Sabemos qué es una tabla de multiplicar?

Leamos el siguiente texto:

Las tablas de multiplicar son una serie de multiplicaciones que nos

ayudan a hacer cálculos mentales rápidos.

Conozcamos la tabla del número 2

1 vez 2 es igual a 2 2 2 X 1 2

2 veces 2 es igual a 4 2+2 2 X 2 4

3 veces 2 es igual a 6 2+2+2 2 X 3 6

4 veces 2 es igual a 8 2+2+2+2 2 X 4 8

5 veces 2 es igual a 10 2+2+2+2+2 2 X 5 10

6 veces 2 es igual a 12 2+2+2+2+2+2 2 X 6 12

7 veces 2 es igual a 14 2+2+2+2+2+2+2 2 X 7 14

8 veces 2 es igual a 16 2+2+2+2+2+2+2+2 2 X 8 16

9 veces 2 es igual a 18 2+2+2+2+2+2+2+2+2 2 X 9 18

10 veces 2 es igual a 20 2+2+2+2+2+2+2+2+2+2 2 X 10 20 El número 2 se repite 5 veces así:



2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10 5 veces 2 = 10

También podemos decir: 5 x 2 = 10 TAREA: Copiar la tabla de 2 en su cuaderno y estudiar.

Ciencias Naturales

Unidad 4 del texto de 3er grado Objetivo: Conocer sobre los estudios que se han realizado acerca de la Luna.

Tema: Un paseo por la ciencia - Viaje a las estrellas Leamos la lectura “Viaje a las estrellas”

TAREA: Dibujamos en una hoja de carpeta lo que nos gustó de la lectura “Viaje a las estrellas”.

Miércoles Lengua y Literatura

Unidad 5 del texto de 3er grado Objetivo: Construir un móvil con la retahíla creada para interactuar de manera lúdica con textos literarios.

Tema: Construyo un móvil con mi retahíla TAREA: Observo y leo las indicaciones junto a mi familia y comento como debo elaborar un móvil con mi retahíla



Matemática Unidad 5 del texto de 3er grado

Objetivo: Relacionar la noción de multiplicación con patrones de sumandos

iguales o con situaciones de “tantas veces tanto”.

Tema: Multiplicación por 3

¿Sabemos qué es una tabla de multiplicar?

Leamos el siguiente texto:

Las tablas de multiplicar son una serie de multiplicaciones que nos

ayudan a hacer cálculos mentales rápidos.

Conozcamos la tabla del número 3

Esta tabla nos será muy útil, por ejemplo si nos dicen:



- Tengo 3 caramelos en 10 fundas ¿cuántos caramelos hay?

Buscamos en nuestra tabla:

3 x 10 = 30 caramelos

- Te daré 3 dólares en cada uno de los 5 días que me ayudarás.

¿Cuántos dólares ganaremos? Buscamos en nuestra tabla:

3 x 5 = 15 dólares

- Hay 3 pájaros en los 6 nidos del árbol. ¿Cuántos pájaros hay en total?

Buscamos en nuestra tabla:

3 x 6 = 18 pájaros

Así de fácil podemos hacer una operación matemática, que si la hiciéramos

sumando tardaríamos mucho tiempo.

Escuchamos, si contamos con internet, la siguiente esta canción que

nos ayudará a aprender la tabla del número 3, esta se encuentra en el enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=CSrex18BIIc

TAREA: Resolvamos, con la ayuda de un adulto, las actividades 2 y 3

Estudiar la tabla del 3

Jueves Estudios Sociales

Unidad 5 del texto de 3er grado

Objetivo: Reconocer la importancia de la identidad nacional.

Tema: Danza de la Bomba del Chota

● Observamos la imagen y respondamos oralmente las siguientes preguntas: ¿has visto alguna danza tradicional? ¿Por qué los trajes son

muy coloridos? ¿Por la manera en cómo baila una persona se puede distinguir de dónde es?

http://www.educacion.gob.ec/http://www.youtube.com/watch?v=CSrex18BIIc


Leamos esta información:

La danza es quien nos llena de colorido, alegría, vitalidad, belleza y nos

transporta a un estado mágico, se puede considerar un reflejo de la

cotidianidad del pueblo, en él se puede evidenciar la relación de la comunidad

con cada persona, sus reglas, fiestas, tradiciones, pero sobre todo al danzar

se siente bienestar y es una forma de ser libres.

Carlos Coba se refiere a la Bomba así: “…es un baile típico de la región del

Valle del Chota. Es una mezcla de afro y serranía” (Coba en Franco & Bueno, 1991, pág. 36). La danza de la Bomba es una creación del pueblo afrochoteño

que inició probablemente en el periodo de esclavitud, en el poco tiempo de descanso.

El movimiento del cuerpo de los afrochoteños era limitado porque en sus

tobillos se encontraban cadenas; se bailaba como un desahogo ante la

injusticia. Luego fue cambiando a medida que se generalizaba su participación

en las fiestas religiosas.

Adaptado de LA BOMBA DEL CHOTA, una explosión de saberes, propuesta para el aprendizaje integral, página 40 de Álvaro Miguel Rosero Ponce en https://bit.ly/2UA3efY

● Observamos, si deseamos profundizar el tema, el video “Bomba del

Valle del Chota Ecuador” ingresando en

https://youtu.be/6hKQr2gBIcw

● Practicamos la Danza de la Bomba. Consigamos una botella de plástico

o algún objeto que podamos colocarnos encima de nuestra cabeza.

Mantengamos el equilibrio y no movemos al ritmo de la música. Nos

podemos guiar en este ejemplo:



TAREA: Busca recortes sobre tipos de danza y realiza un collage pégalo en una hoja de papel boom o carpeta.

Educación Física

Objetivo: Construir con pares acuerdos de cooperación y colaboración para participar colectivamente en diferentes prácticas corporales según las características del grupo.

TEMA : Realizando movimientos corporales en el baile típico

Observar la imagen y realiza una danza de tu región.

TAREA: Bailar una danza de tu región con tus papitos en parejas y presentar

el video con la ropita que tengas en casa.

Viernes Proyecto Escolar

Objetivo: Desarrollar sus habilidades utilizando el medio natural y cultural

del arte

TEMA :DECORACIÓN DE OBJETOS Y DIBUJOS ANCESTRALES”

Observar la imagen y decorar con granos secos MATERIALES: Maíz, frejol,

lenteja, canguil etc. Granos secos y goma

Observar la figura y elabora una igual al modelo un pedazo de cartón o un porta retrato



Desarrollo Humano Integral

Objetivo: Comprender las consecuencias de los actos. Tema: La lealtad

Observa el gráfico y lee la pregunta.

Le pegué, porque me pegó. ¿Había otra forma de resolverlo? Conteste las siguientes preguntas

¿Cómo crees que se siente el niño golpeado? ¿Qué crees que sucedió? ¿Te ha sucedido esta situación y como te sentiste? ¿Cómo podrían solucionar el problema? Realizar las preguntas en una hoja de carpeta.

Desarrollado por: Equipo técnico de la Dirección Nacional de Currículo

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