Semana B - Institución Benemérita de la Educación y la ... · 1. Contextualizar a los...

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Cátedra de Tecnologías Aplicadas a la

Educación E-mail: [email protected]

ORIENTACIÓN ACADÉMICA

Informática Informática Informática Informática para Educadorespara Educadorespara Educadorespara Educadores

Código: 00262

Semana B

Elaborado por:

Lcda. Ma. del Pilar Noguera Bustos

Revisado por: Mag. Milagro Conejo Aguilar

Encargada de Cátedra Tecnología Aplicada a la Educación

TERCERTERCERTERCERTERCER CUATRIMESTRE 20CUATRIMESTRE 20CUATRIMESTRE 20CUATRIMESTRE 2011114444

Informática para Educadores Código: 00262

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I. INTRODUCCIÓN

El curso Informática para Educadores, se centra en el uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en ambiente de Educación Preescolar, se enfoca en ofrecer una educación de calidad ajustada a los cambios de la sociedad, enriqueciendo la formación de docentes con el uso de la tecnología educativa y los recursos tecnológicos que están disponibles y al alcance de nuestros educandos. Informática para Educadores, tiene como propósito, brindar al estudiante orientación para obtener el máximo beneficio, tanto en la parte pedagógica como en la metodológica, logrando así innovar en las actividades educativas y contar con recursos para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Como futuros profesionales en la Carrera de Educación Preescolar, es necesario tener los conocimientos y destrezas necesarias para trabajar con niños pequeños. De esta forma, podremos prepararlos para enfrentarse a una serie de retos, competencias y situaciones del mundo actual.

II. DESCRIPCIÓN:

El curso Informática para Educadores, se impartirá con componente virtual, donde el estudiante tendrá la oportunidad de ejecutar actividades en línea, bajo la plataforma MOODLE. Moodle es una plataforma de entrega de cursos en línea, es flexible, sencilla y permite un acceso remoto a los cursos., es un ambiente virtual de aprendizaje, que ofrece la UNED y semanalmente, el estudiante encontrará actividades o tareas que debe ejecutar en el lapso de tiempo establecido para la actividad. En caso de tener problemas con el acceso, comunicarse de forma inmediata al Programa de Aprendizaje en Línea (PAL) al 2527 26 08. EN LA PÁGINA 14 DE ESTE DOCUMENTO DE ORIENTACIONES, SE EXPLICA MAS SOBRE EL ACCESO A LA PLATAFORMA Y AL CURSO.


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El curso Informática para Educadores, ofrecerá al estudiante:

Actividades Porcentaje 6 tareas en plataforma MOODLE (0.5% c/u) 3.0% 2 foros (0.5% c/u) 1.0% 4 laboratorios (presenciales obligatorios 0.5% c/u) 2.0% 1 ensayo 0.5% 0.5% Avances de Portafolio de aprendizaje 2.0% Entrega Final del Portafolio de Aprendizaje 1.0% Autoevaluaciones 0.5%

Se plantea como propósito general:

Capacitar a los profesionales del campo de la educación en aspectos generales sobre las TIC y sus aplicaciones en contextos educativos, con el fin de formular proyectos innovadores que sean de apoyo a la labor docente.

III. TIPO O NATURALEZA:

Práctico con componente virtual en la plataforma MOODLE y presencial con 4 tutorías obligatorias.

IV. NÚMERO DE CRÉDITOS: 3 V. EJES TRANSVERSALES QUE SE INCORPORAN:

Investigación, Respeto a la diversidad cultural, medio ambiente, equidad de género y derechos humanos.

VI. OBJETIVOS GENERALES

El curso plantea los siguientes objetivos:

1. Contextualizar a los estudiantes acerca de la importancia del uso de las TIC en la educación Preescolar.

2. Reconocer la importancia de la inclusión de la informática en la educación, como puente hacia el desarrollo social, así como canalizar los fundamentos teóricos que dan soporte a la informática como tecnología.

3. Discriminar diferentes maneras de utilizar la computadora en contextos de

aprendizaje apoyados por esta herramienta, utilizándolos como medio


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para el aprendizaje, y herramienta de trabajo.

4. Enunciar algunas generalidades sobre el empleo de redes de telecomunicación, hipermedios y multimedios en la educación, integrados en los ambientes de aprendizaje.

5. Analizar elementos básicos para la formulación de proyectos educativos

innovadores que integren la informática a la educación, su uso y aplicaciones.

VII. CONTENIDOS TEMÁTICOS

MODULO1: Conociéndonos MÓDULO2: Mi PC y Sistema Operativo MÓDULO3 : Desarrollo de habilidades para el Siglo XXI: Mis primeros Pasos con las TIC MÓDULO4: Portafolios de Aprendizaje Digital en Preescolar MÓDULO5: Construyendo con Micromundos y/o Scratch MÓDULO6: Multimedios y Preescolar.

VIII. TUTORÍAS

Tutoría Presencial con laboratorios obligatorios.

El curso Informática para Educadores cuenta con cuatro tutorías presenciales obligatorias, que se ofrecen quincenalmente y están destinadas a las prácticas de laboratorio. Se ofrecen en un laboratorio computacional y se IMPARTIRÁN ÚNICAMENTE EN SAN JOSE en el Centro Universitario ubicado en Barrio Dent.

Para conocer el horario en el que se impartirán estas tutorías, deberá hacer la consulta en el Centro Universitario, una semana después de la matrícula. La asistencia a las tutorías presenciales es importante ya que en cada una de ellas se estará realizando prácticas de Laboratorio utilizando diferentes aplicaciones. Dichas prácticas tienen un valor de 0.5% cada una. Su asistencia y puntualidad a las mismas es indispensable, ya que no se pueden reponer y son parte básica para la ejecución de cada actividad propuesta en el aula virtual. Todos aquellos estudiantes que hayan participado y aprobado cursos o programas de capacitación en los temas de las tutorías presenciales podrán tramitar el reconocimiento respectivo, enviando una carta de solicitud a la


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Encargada de la Cátedra y adjuntando los programas y copias de cumplimiento satisfactorio. Ambos documentos deben estar firmados por la persona encargada del Centro universitario, haciendo constar que son copia fiel del original. La Encargada de la Cátedra le notificará a través del Centro Universitario, el resultado del reconocimiento.

IX. PROGRAMA DE APOYO ACADÉMICO A DISTANCIA (PAAD)

Encargada del PADD: Licda. Rocío Jiménez Rodríguez Teléfono: 2527-2526

El Programa de Apoyo Académico a Distancia de la Escuela de Educación, conocido por las siglas PAAD, es un servicio para atender las consultas académicas. ¿Qué es el PAAD?

El PAAD es un sistema que ofrece a los estudiantes la posibilidad de realizar sus consultas académicas por diferentes vías de comunicaciones en un amplio horario de atención. Para este fin integra los recursos humanos y físicos con que contamos y se ponen a disposición de los estudiantes. Mediante el PAAD usted podrá: � Realizar sus consultas por diversos medios (teléfono, casillero de voz, fax, correo electrónico)

� Consultar cualquier día de la semana a cualquier hora de día. � Obtener las respuestas antes de 24 horas. ¿Cómo puede plantear sus consultas?

Los medios para accesar a este servicio son los siguientes:

1. Casillero de voz. 2234-3235 2. Por correo electrónico: [email protected] 3. Por FAX: al 2283-7435


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X. ATENCIÓN A ESTUDIANTES

La cátedra de Tecnología Aplicada a la Educación tiene horario de atención a estudiantes los días: Martes de 08:00 a.m. a 11:00 a.m.

Martes de 12:00 m.d. a 02:30 p.m. Jueves de 12:00 m.d. a 04:00 p.m.

En este horario, usted puede comunicarse vía telefónica al 2527-2375 o visitar la oficina 205 en el Edificio C de la Sede Central de la UNED ubicada en Sabanilla de Montes de Oca.

XI. MATERIALES DEL CURSO

• El estudiante debe aportar un dispositivo de almacenamiento (disquete o llave maya) para uso en las prácticas de laboratorio.

• Lecturas que semanalmente se ubicarán en la Plataforma en línea. • Prácticas de ejecución que semanalmente se publicarán en línea • Prácticas de ejecución que se entregarán en las tutorías presenciales. • Guías Didácticas aportadas en la plataforma del curso.

XII. EVALUACIÓN

La evaluación del Curso Informática para Educadores se desglosa de la siguiente manera:

Actividades Porcentaje

6 tareas en plataforma MOODLE (0.5% c/u) 3.0% 2 foros (0.5% c/u) 1.0% 4 laboratorios (presenciales obligatorios 0.5% c/u) 2.0% 1 ensayo 0.5% 0.5% Avances de Portafolio de aprendizaje 2.0% Entrega Final del Portafolio de Aprendizaje 1.0% Autoevaluaciones 0.5%

NO HAY PRUEBA TEÓRICA. Para aprobar el curso se requiere una nota igual o mayor que siete.


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XIII. PRÁCTICAS DE LABORATORIO: Se impartirán únicamente en San José. Son de carácter obligatorio.

Prácticas de Laboratorio Presencial

Contenidos Fecha TUTORIA Consultar en el Centro Universitario, una semana después de la matrícula.

Práctica de laboratorio 1

(0,5%)

- Entorno virtual del curso - Netetiqueta - Componentes básicos del

computador - Componentes Básicos del

Sistema operativos - Diseño de Estructura de

almacenamiento - Introducción la Plataforma

Moodle - Uso de WebQwest - Microsoft Word - Microsoft Excel - Uso de Bubbl.us. - Uso de Glogsters - Presentaciones en Power Point - Presentaciones en Prezi

Semana 2: 15/09/2014 al 21/09/2014


(0,5%)

� Uso de Aplicaciones Básicas en ambiente Windows (Paint, Bloc de Notas, Movie Maker)

� Subir documentos con Slide Share

� Subir documentos con Scribd

Semana 4: 29/09/2014 al 5/10/2014


(0,5%)

� Diseño en Weebly � Construyendo con Micromundos

y/o Scratch � Incorporar sonido imágenes e

interactividad al proyecto � Diseño de Portafolio de

Aprendizaje.

Semana 8: del 27/10/2014 al 02/11/2014


(0,5%)

Diseño en MicroMundos y/o � Scratch

Semana 10: del 10/11/2014 al 16/11/2014


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XIV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

FECHA ACTIVIDAD MODULO1: CONOCIENDONOS

Semana1: Del 09 al 15 de setiembre 2014

Inicia III Cuatrimestre 2012. Martes 09 de setiembre 2014 Estudio temas:

Netetiqueta Foro de presentación. ¿Qué es una WebQuest? Completar una Webquest

Componente Virtual: � Revisar actividades en espacio virtual Moodle � Introducción al uso de la plataforma � Foro de presentación:

Participación en 1° foro Social no calificable… CONCIÉNDONOS.. Subir la página de respuestas de la WebQuest al Foro de Presentación.

� Foro de dudas (permanece activo durante todo el curso)

(*) Semana2: Del 16 al 22 de setiembre del 2014

I Tutoría Presencial: Estudio temas: I Práctica de laboratorio (I TUTORIA PRESENCIAL): (0,5%)

Componente Virtual:

� Revisar actividades en espacio virtual Moodle � Participación en 1° foro no calificable… CONCIÉNDONOS � Foro de dudas (permanece activo durante todo el curso)

Actividad Práctica en Línea #0: Preparar un Glogster con algunos datos seleccionados que le permita hacer un afiche de presentación. � Subir el Glogster al foro Compartiendo el Glogster. Actividad

formativa que se recomienda realizarla ya que permitirá ejecutar procesos que serán utilizados en módulos siguientes. No CALIFICABLE.


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MODULO2:

Mi PC y Sistema Operativo

Semana3: Del 23 al 29 de setiembre del 2014

Estudio temas: Módulo2: EMPLEO DEL COMPUTADOR EN LA EDUCACIÓN.

� La tecnología de la información y el nuevo paradigma educativo.

� Educación tecnológica en el Siglo XXI � Aplicaciones de la Informática en Ambientes de Aprendizaje.

Componente Virtual:

� Revisar actividades en espacio virtual Moodle � Tarea #1: (0,5%): EMPLEO DEL COMPUTADOR EN LA

EDUCACIÓN. Diseño de mapa con Bubbl.us

� Componentes básicos del computador � Componentes Básicos del Sistema operativo � Operaciones en el PC con el Sistema Operativo � Diseño de Estructura de almacenamiento � Uso de Aplicaciones Básicas en ambiente Windows (Paint, Bloc de

Notas, Movie Maker) � Explorando Aplicaciones del Sistema Operativo � Explorando Microsoft Word

o Foro de dudas (permanece activo durante todo el curso)

(*)

Semana4: Del 30 de setiembre al 06 de octubre del 2014

II Tutoría Presencial: II Práctica de laboratorio Presencial: (0,5%) Módulo2: EMPLEO DEL COMPUTADOR EN LA EDUCACIÓN.

� La tecnología de la información y el nuevo paradigma educativo. � Educación tecnológica en el Siglo XXI � Aplicaciones de la Informática en Ambientes de Aprendizaje.

Componente Virtual:

� Revisar actividades en espacio virtual Moodle � Foro : (0,5%) : Foro1 calificable: EMPLEO DEL

COMPUTADOR EN LA EDUCACIÓN. � Herramientas de la Web 2.0

� Componentes básicos del computador � Componentes Básicos del Sistema operativos


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Semana 5: Del 07 al 13 de octubre del 2014

� Operaciones en el PC con el Sistema Operativo � Uso de Aplicaciones Básicas en ambiente Windows (Paint, Bloc de

Notas, Movie Maker, Prezi.com) � Diseño de Estructura de almacenamiento � Uso de Aplicaciones Básicas en Microsoft Office

Participación foro no calificable… CONCIÉNDONOS � Foro de dudas (permanece activo durante todo el curso) � Revisar actividades en espacio virtual Moodle

� Tarea #2: (0,5%)

o Explorando Microsoft Excel o Explorando Microsoft Power Point o Diseño de mapa con Bubbl.us o Diseño de presentaciones con Prezi

� Ejecutar prácticas de reconocimiento de cada aplicación que se publican en el entorno virtual y diseñar la presentación de Tarea#2 (EMPLEO DEL COMPUTADOR EN LA EDUCACIÓN.

o ), con las herramientas de la WEB 2.0 necesarias. o Actividad1 de Autoevaluación 0,1%

MODULO3: Desarrollo de habilidades para el Siglo XXI: Mis primeros Pasos con las TIC Semana 6: Del 14 al 20 de octubre del 2014

Temas de Estudio: Desarrollo de habilidades para el Siglo XXI: Mis primeros Pasos con las TIC Las TIC en Educación Preescolar

• Qué son las TIC?

• Importancia de su uso en niños de edad

preescolar.

• Desarrollo de destrezas básicas en diferentes

áreas.

• Desarrollar las tareas asignadas en esta sesión de

conocimiento.

• Justificación de las TICS en preescolar

• LAS TICS EN PREESCOLAR. USO Y APLICACION DE

MATERIALES DE TIPO INFORMATICO...

Componente Virtual: � Revisar actividades en espacio virtual Moodle � Elaborar Ensayo: (0,5%) Desarrollo de habilidades para el Siglo

XXI: Mis primeros Pasos con las TIC: � I Adelanto del proyecto final 0,5%.


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� Participación en foro no calificable… CONCIÉNDONOS � Foro de dudas (permanece activo durante todo el curso)

Semana 7: Del 21 al 27 de octubre del

2014

Estudio temas: Desarrollo de habilidades para el Siglo XXI: Mis primeros Pasos con las TIC. Las TIC en Educación Preescolar

• Qué son las TIC?

• Importancia de su uso en niños de edad

preescolar.

• Desarrollo de destrezas básicas en diferentes

áreas.

• Desarrollar las tareas asignadas en esta sesión de

conocimiento.

• Justificación de las TIC en preescolar

• LAS TIC EN PREESCOLAR. USO Y APLICACION DE

MATERIALES DE TIPO INFORMATICO...

Componente Virtual: � Revisar actividades en espacio virtual Moodle � Tarea #3: (0, 5%): Participar en foro realimentando el

ensayo de los compañeros (a). Diseño de un Prezi que sintetice las participaciones.

� Participación en foro no calificable… CONCIÉNDONOS � Foro de dudas (permanece activo durante todo el curso) � Actividad 2 de Autoevaluación 0,1%

MODULO4: Portafolios de Aprendizaje Digital en Preescolar

(*) Semana 8: Del 28 de octubre al 03 de noviembre del 2014

III Tutoría Presencial: Temas de estudio: Portafolio digital: _ Continúa Diseño de Portafolio _ Recurso tecnológico para evaluación y seguimiento del alumno _Procesos de aprendizaje _Portafolio y herramientas tecnológicas _Características del Portafolio digital _Continúa actualizando portafolio. III Práctica de laboratorio Presencial: (0, 5%)

� II Adelanto del proyecto final 0,5%. Componente Virtual: _Continúa actualizando portafolio. Tarea 4: (0, 5%)

Actividad3 de Autoevaluación 1%


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Semana 9: Semana del Del 04 al 10 de noviembre del 2014 MODULO5: MODULO5: Construyendo con Micromundos y/o Scratch

Temas de Estudio:

(*) Semana 10: Del 11 al 17 de noviembre de 2014 Semana 11: Del 18 al 24 de noviembre del 2014

IV Práctica de Laboratorio Presencial: (0, 5%) � Construyendo con Micromundos y/o Scratch Proyecto Educativo:

o Diseño de proyecto en MicroMundos y/o o Diseño de proyecto en Scratch: o Interfase de MicroMundos/ Scratch o Comandos o Herramienta de y funciones o Programación o Variables o Ejecución de Guías didácticas Interfase de MicroMundos/

Scratch. http://cecte.ilce.edu.mx/DiplomadoCI/ses8/scratch/a.html Componente Virtual:

o Diseño de tarea5 (0,5%): Práctica de ambientación en MicroMundos y/o Scratch.

o Inicio de Diseño de proyecto en MicroMundos y/o Diseño de proyecto en Scratch.

� III Adelanto del proyecto final 0,5%

Semana 12: Del 25 de noviembre del 2014 al 01 de diciembre del 2014

Componente Virtual: � Diseño de tarea6 (0,5%): Ejecución de Práctica 6 en

MicroMundos/ Scratch. � Participación en foro no calificable… CONCIÉNDONOS � Foro de dudas (permanece activo durante todo el curso) � Actualización del Portafolio de aprendizaje. � Aplicación de conocimientos al Diseño del proyecto

Actividad4 de Autoevaluación 0,1% MODULO6:

� Multimedios y Preescolar.

� Construyendo con Micromundos y/o Scratch


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Semana 13: Del 02 al 08 de diciembre del

2014

Temas en Estudio: Analizar la importancia de los productos multimediales para la educación -Generalidades -Definición de multimedio -Tipos de multimedios -El multimedio en la Educación Preescolar -Características de un multimedio para preescolar

Componente Virtual: � Entrega Final del Portafolio de Aprendizaje y proyecto 0,1% � Actualización del Portafolio Participación en Foro#2 (0,5%): productos multimediales para la educación Preescolar. � Revisar actividades en espacio virtual Moodle � Entrega Proyecto Educativo:

o Proyecto en MicroMundos y/o Diseño de proyecto en Scratch

� Revisión Final de Portafolio 0,5%. � Participación en foro no calificable… CONCIÉNDONOS Foro de dudas (permanece activo durante todo el curso)

Actividad5 de Autoevaluación 0,1%

(*) Verificar fecha y hora en el Centro Universitario. (**) Cualquier cambio en el cronograma se indicará al iniciar el dentro de la

plataforma Moodle.

Semana 14: Del 09 al 12 de diciembre del

2014

Componente Virtual:

� Publicación de Promedios Finales


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XV. Políticas sobre derechos de autoría y normas de citación para los trabajos realizados en las asignaturas de la ECE

La Escuela de Ciencias de la Educación (ECE) mantiene estrictas políticas acerca de los derechos de autoría y exige a su estudiantado compromiso absoluto con el proceso de aprendizaje desarrollado. Por lo anterior, se espera que cada estudiante realice sus trabajos respetando los derechos de autoría. Consecuentemente, el plagio u otra conducta que suponga fraude académico por parte del o de la estudiante será penalizado de acuerdo con lo establecido en el Reglamento General Estudiantil vigente en la Universidad Estatal a Distancia (UNED).

Citas y referencias Cada trabajo que se realiza en las diferentes asignaturas debe cumplir con criterios mínimos de rigor académico; uno de esos aspectos es identificar las fuentes utilizadas para fundamentar las ideas expuestas. Actualmente, la ECE le solicita a su estudiantado que utilice las normas APA para la consignación de citas y referencias dentro del texto y en la lista de referencias. Cada trabajo realizado por el estudiantado debe presentar lista de referencias aun cuando no se trate de un trabajo de investigación.

Recuerde que existen diferentes tipos de citas, a saber: De paráfrasis (cuando se resumen ideas de uno o varios autores)

Una fuente, un autor: (Adorno, 1954) / Adorno (1954) Un autor con página:

(Adorno, 1954, p. 45) / Adorno (1954, p. 45)

Una fuente, varios autores: (Adorno, Horkheimer y Marcuse, 1970) / Adorno, Horkheimer y Marcuse (1970) [… con página]

Varias fuentes, varios autores: (Adorno, 1972; Horkheimer, 1954; Marcuse, 1978) / Adorno (1972), Horkheimer (1954) y Marcuse (1978) [con página] (el máximo de autores que se citan son seis)

Textuales (cuando se cita la idea exacta del autor referido)

Hay dos tipos: De menos de 40 palabras: se incorpora al texto y se entrecomilla, usando el mismo tamaño de letra y espaciado.


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Ej. 1: De acuerdo con Pérez (1954) el sujeto “permite xxxxx proporciona” (p. 45), dando lugar así a una serie… Ej. 2: El sistema solar “se mueve xxxxx años luz” (Pérez, 1954, p. 45) De más de 40 palabras: se hace un bloque independiente de texto, sin comillas, en un nuevo renglón, con una sangría de 1.00” en el margen izquierdo para todo el bloque de texto citado.

Ej. 1: La lectura es una fuente de aprendizaje de valor reconocido y de un efecto multiplicador en los niños, sin embargo no ha sido cultivado adecuadamente. Hemos podido comprobar que …xxxx… a su alcance. (Sarto, 1984, p. 17)

Ej. 2: Según Sartó (1984):

La lectura es una fuente de aprendizaje de valor reconocido y de un efecto multiplicador en los niños, sin embargo no ha sido cultivado adecuadamente. Hemos podido comprobar que …xxxx… a su alcance (p. 17)

En las citas dentro del texto NO debe colocar las direcciones electrónicas ni toda la información completa de la fuente; la información detallada va en la lista de referencias. Dentro del texto debe colocar el apellido del autor, el año de la obra y el número de página o de párrafo (en caso de documentos extraídos de internet que no tienen paginación).

Fundamentación teórica de los trabajos Con el objetivo de asegurar la calidad académica de sus trabajos, recuerde sustentar teóricamente sus planteamientos; para eso, se deben utilizar fuentes menores a 5 años de publicadas, excepto cuando se refieren a autores clásicos y sus aportes son fundamentales y son imprescindibles de ser referidos. No se acepta el uso de fuentes que no tengan autor o institución que lo respalde; tampoco fuentes generales tales como blogs, Wikipedia u otras “wikis”, monografías.com, rincondelvago.com, buenastareas.com u otras similares. Utilice las bases de datos que la biblioteca de la UNED pone a su disposición para nutrir sus investigaciones o trabajos. Recuerde que todas las fuentes que usted cite en su trabajo deben aparecer consignadas en un apartado al final del trabajo que se denomina referencias, bibliografía o referencias bibliográficas.

Es importante que ingrese a la Biblioteca Virtual y busque en las bases de datos y revistas científicas o académicas para que examine estudios previos referidos a su tema de estudio.


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XVI. INFORMACIÓN GENERAL PARA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS: TAREAS, PROYECTOS, TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN O EXÁMENES EJECUTORIOS

Le informamos lo que se entiende por plagio:

“El plagio ocurre cuando usted toma prestadas palabras o ideas de otros y no reconoce expresamente haberlo hecho. En nuestra cultura nuestras palabras e ideas se consideran propiedad intelectual. Por lo tanto, cada vez que usted escriba un documento que requiera investigación, debe informar a sus lectores de donde obtuvo las ideas y aseveraciones o datos que no son propios. Tanto si usted cita directamente o hace un resumen de la información, debe darle reconocimiento a sus fuentes, citándolas. De esta manera obtiene usted "permiso" para utilizar las palabras de otro porque está dándole crédito por el trabajo que él o ella han realizado.” (Eduteka, 2002)

Por lo tanto, los trabajos deben ser individuales y originales no se aceptan trabajos en parejas o en grupos (excepto autorización expresa del Encargado de Cátedra). Si se detecta copia del trabajo entre dos o más estudiantes, o se comprueba que el trabajo se obtuvo de otra fuente y que no se hacen las citas respectivas, se aplicará el Reglamento General Estudiantil.


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Este curso será apoyado con la plataforma del Programa de Aprendizaje en Línea de la UNED: Moodle. El uso de este entorno virtual permitirá llevar a cabo procesos de aprendizaje, la organización y la comunicación entre los miembros del curso. Ingrese a Moodle Utilice un navegador de Internet para acceder al portal de la Universidad Estatal a Distancia, cuya dirección URL es: http://www.uned.ac.cr Dé un clic a la opción del Menú Recursos didácticos y en ella tiene dos posibilidades: - Seleccionar, en el bloque Plataformas, el icono de Moodle.

- O acceder a través del bloque Recursos didácticos a la página de Aprendizaje

en Línea y allí encontrará el acceso a Moodle (observe la figura).

CURSOS EN LÍNEA PROGRAMA DE APRENDIZAJE EN LÍNEA


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La tercera manera de ingresar al entorno de Moodle es abriendo el Explorador de Internet y digitar directamente en el espacio para la dirección: http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms ¿Cómo ingresar a la sesión? Nombre de usuario. Es su número de cédula con diez dígitos, sin guiones ni espacios. Ejemplos:

1-234-567: digite 0102340567 1-1456-052: digite 0114560052

Contraseña. Es su fecha de nacimiento (día, mes, año) en términos de dos dígitos cada uno, sin espacios ni guiones. Ejemplo: 7 de febrero de 1985: digite 070285 En la opción Mis cursos se muestran la lista de los cursos en los que el usuario está inscrito. Para entrar al curso haga clic sobre su nombre. ¿Cuándo tiene disponible el acceso a su curso en línea? El acceso a los entornos de los cursos en línea de la UNED está disponible a partir del primer lunes del inicio oficial de cada cuatrimestre. Usted podrá acceder al entorno del curso a partir del día lunes 08 de setiembre 2014. ¿Qué apoyo se brinda para aprender a usar la plataforma Moodle? El Programa de Aprendizaje en Línea ofrecerá el día Sábado 06 de setiembre del 2014 con horario de 10:00 a.m. a 12:00 m.d. la videoconferencia “Inducción a las Plataformas de Aprendizaje en Línea: Moodle”. Consulte en su Centro Universitario o en el Programa de Videoconferencia al teléfono: 2234-3236 ext. 3541, las sedes remotas que se abrirán. En la página del Programa de Aprendizaje en Línea puede encontrar manuales y consejos para usar Moodle, visítela en el bloque de Recursos Didácticos. O siga al Programa de Aprendizaje en Línea en:


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La Biblioteca informa que por medio del acceso a biblioteca ubicado al final de la página de la UNED www.uned.ac.cr usted podrá: Conocer más sobre nuestros servicios

• Acceder al catálogo en línea • Solicitar material de otras bibliotecas por medio del formulario. • Recomendar compra de libros. • Ahora usted puede ingresar a todos los servicios de la la biblioteca

virtual e-bibliotec@uned tanto dentro de las instalaciones de la UNED como fuera de estas (digitando su usuario y contraseña de entorno estudiante o funcionario) en donde tendrá acceso a: tesis en texto completo, revistas electrónicas, bases de datos con millones de artículos, libros, audiolibros, tales como EBSCO, Isi Web of Knowledge, Proquest, OCDE, Annual Reviews, Springer, Scopus, Cab Abstracts, E-Libro, Digitalia, Ebrary, World E-Book Library, VLex y Dialnet Plus.

khf*

Para toda consulta relacionada con Biblioteca si ne cesita capacitación será un placer atenderle en los teléfonos 2234-1631, por me dio del correo electrónico

[email protected] o en facebook accediendo a www.facebook.com/bibliounedcr


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