Semana De Proyectos22

Semana de ProyectosProjektwoche

Conservación del Medio Ambiente

PROWOPROWO 20082008 Colegio Humboldt Colegio Humboldt

Todos los proyectos

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Análisis del Entorno del Colegio Humboldt a través de sistemas satelitales de ubicación (GPS) y representación (ArcGIS)/ Analyse der Umgebung des Colegio Humboldt mittels Sateliten-Navigation (GPS) und Geoinformationssystem (ArcGIS)

8, 9, 10 Recolección de datos de vías principales y alternas de acceso al Colegio Humboldt mediante GPS.Basados en los datos recogidos se elaborará mapas mediante ArcGIS para el análisis de la problemática del acceso al colegio y posibles soluciones.Erhebung der Daten der Schulwege zum Colegio Humboldt und möglicher Alternativen mittels GPS.Mit diesen erhobenen Daten werden Karten mittels ArcGIS entworfen, um die Problematik der Schulwege zu analysieren und um mögliche Lösungen zu diskutieren.

Kunstattacke:Decorando nuestros botes de basura

Clases 6 y 7 Vamos a decorar las papeleras del colegio pintándoles rostros, paisajes, o lo que se nos ocurra. Haremos trabajos tridimensionales con materiales de reciclaje, tales como papel periódico, cartones de huevo, cuerdas de distinto grosor, entre otros. También p iedras, conchas marinas, arena, granos … no hay límites a la creatividad!!!!

Turismo Ecológico 10-11-12 Salidas de campo a distintos lugares de la cuidad capital con el fin observar nuestra diversidad en flora y fauna y la importancia de su conservación para así sacarle provecho a nuestras zonas verdes. Diversión al aire libre.

Videos ecológicos 9-10-11 Grabar en los diferentes espacios del Colegio videos que promuevan la conservación y la preservación del medio ambiente.

Fotografien zur Umweltverschmutzug

10, 11, 12. Einfuehrung durch den Lehrer zum sog. Syndromansatz, Textarbeit zu den verschiedenen Syndromen, eigenhaendiges Fotografieren eindringlicher Abbilder zu einem Syndrom (Zweiergruppen), Erstellen eines selbsterklaerenden Posters.

Cuentos, comics en inglés. 6, 7. En este proyecto escribiremos historias, cuentos o comics en inglés relacionados con la protección del medioambiente y los ilustraremos con materiales tomados del medioambiente: hojas secas, pétalos, semillas, flores, ramas, etc. Nuestros personajes y ambiente cobrarán vida con estos elementos tomados de la naturaleza.


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Alternative Energien. 10, 11, 12.Energiegewinnung durch Sonne, Wind, Biogas, Vor- und Nachteile,Messungen zum Wirkungsgrad, Bedeutung fuer Venezuela, Vergleich mit Europa.Herstellung von Modellen, Plakaten und powerpoint Praesentationen zur Bau- und Funktionsweise von Kraftwerken zur alternativen Energiegewinnung.

Bisutería ecológica 5, 6, 7, 8.El presente proyecto pretende que los alumnos utilicen destrezas manuales y su creatividad, para que a partir de materiales ecológicos, diseñen y elaboren bisutería artesanal, que posteriormente será vendida para recaudar fondos destinados a los niños de la calle del grupo Las Torres de Cotiza. De esta forma además de utilizar sus destrezas y aprender el uso que pueden tener los materiales ecológicos, colaboren y valores el trabajo que realizan los más desposeídos, quienes elaboran bisutería para ayudar a mantener su Fundación.Un grupo de estos niños nos visitarán y trabajarán con los nuestros el día miércoles 14 de mayo

Centro Conservacionista.

5, 6, 7, 8, 9, 10, 11.

La finalidad a largo plazo del proyecto es desarrollar un Centro Conservacionista que se ayude a mantener las áreas verdes del colegio inicialmente, y luego lleve sus actividades hasta las aulas. Por eso comienza sus actividades delimitando las minijardineras del patio de los árboles con una cerca de hechura de los participantes con materiales resistentes, identificación de nombre común y científico, descripción de las especies presentes allí y colocación de la información en carteles en madera hechos también por ellos. El proyecto implica la elaboración de una campaña de mantenimiento por lo menos hasta la finalización del año escolar.

Entrenamiento para MUN.

9, 10, 11, 12.

Evolución de la fotografía

9, 10Tomar diversas fotos y con la comoputadoras hacer versiones o ediciones de las mismas, para luego exponerlas. El proyecto contempla una posible excursión.

Feng Shui para la escuela.

8, 9, 10.Realizar una propuesta de como se puede aplicar los principios básicos del Feng Shui en una construcción de uso educativo, adaptando sus espacios para lograr un ambiente armonizado y mantener el equilibrio entre el hombre y la naturaleza y así lograr vivir en armonía con ellaA fin de desarrollar la propuesta los participantes del proyecto deberán realizar :1.Una investigación de que consiste el feng shui y sus principios básicos.2.Observación preliminar de los espacios del colegio.3.Realizar la propuesta de cómo se deben aplicar los principios básicos del Feng shui en aulas, oficinas del ambiente escolar.4.Ambientar el salón del edificio III piso 3, conocido como la pecera que es de uso común para estudiantes y el centro de Estudiantes

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Fundstücke: Müll wird Kunst

6.Schüler lassen sich von Beispielen aus der Geschichte der modernen Kunst anregen (Ready-mades, Collagen, Assemblagen, Objektkunst verschiedener Künstler)Schüler sammeln mehr oder weniger gezielt Müll und stellen selbst Objekte her indem sie (Fund-)stücke neu arrangieren, verändern, bearbeiten … ausstellen.Fragen: Wie ästhetisch kann Müll sein?Was ist ein Kunstwerk?Welche Botschaft hat es?

Pintar Basureros 9.-10.

Murales en los pasillos

5.-6.

Modificación de los salones II

10.-11.

Música en los patios

10.-11

Modificación de los salones I

10.-11.

Móviles ambientales

5.-6.

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