w w w . s e m a n a c t i . g o v . c o

Pereira - Risaralda - 2012

A p r o p i a c i ó n C o l c i e n c i a s @ c o l c i e n c i a s

Entidades aliadas

Arte y Diagramación

Dirección yCoordinación

Redacción

INCUBAR EJE CAFETERODirección:Carrera 31 # 15-87 Barrio San LuisPereira – Risaralda – ColombiaTelefono: 576 3215800www.incubarejecafetero.org.coincubarejecafetero@gmail.com

INCUBAR EJE CAFETEROCarlos Alberto Guevara GallegoRosalba Rey Rodríguez

Antropóloga. Cecilia Luca Escobar Vekeman.Doctora en Ciencias Políticas y Sociales -ULBDocente.Lina Marcela CardonaAsistente. Lina María Martínez

GOBERNACIÓN DE RISARALDAALCALDÍA DE PEREIRAALCALDÍA DE DOSQUEBRADASCÁMARA DE COMERCIO DE DOSQUEBRADASCÁMARA DE COMERCIO DE PEREIRAFUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINAUNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRAUNIVERSIDAD DE SANTA ROSA DE CABALUNIVERSIDAD LIBRE DE PEREIRAUNIVERSIDAD CATÓLICA POPULAR DE RISARALDAUNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIACORPORACIÓN AUTONOMA REGIONAL DE RISARALDASENA REGIONAL RISARALDAFENALCO RISARALDAAREA METROPOLITANA CENTRO OCCIDENTEANDI SECCIONAL RISARALDA QUINDIOPARQUESOFT PEREIRA

Los agentes que promueven y participan en estos procesos de apropiación deben concentrar sus esfuerzos en participar en la construcción de representaciones de la ciencia y la tecnología, con el �n de que la ciudadanía evidencie la estrecha relación que tienen con nuestro medio, nuestra vida cotidiana, nuestros problemas y nuestra capacidad de resolverlos.

Consejo, N. d. (1 de ABRIL de 2005). Política Nacional de Apropiación Social de la Ciencia y la Tecnología. Recuperado el 27 de noviembre de 2012, de www.semanaciencia.info/IMG/doc/PoliticaASCTI.docCompartir

Actualmente el país se está movilizando por la senda de una llamada sociedad del conocimiento, una sociedad que propone devolver la ciencia a la vida cotidiana; una Ciencia, Tecnología e Innovación, que nazca en los niños, los jóvenes, en las calles del barrio que les dieron origen, y que se planteen en un lenguaje propio; retornando y recreando otros escenarios de aprendizaje diferentes a la escuela. Transformar el sentido abstracto de la ciencia y la tecnología, llevarla a la apropiación social, donde se construya en sociedad y se generen alternativas de futuro, para que cada persona, conozca, aprenda y desarrolle proyectos e iniciativas que puedan transformar su entorno, aportando al desarrollo de su región y del país, entendiendo que los académicos no son los únicos lugares de transferencia y generación de conocimiento.Este proceso responde a las lógicas que transversalizan los caminos de los pueblos Latinoamericanos en donde los países se dan la oportunidad de asumir el reto de enfrentar los desafíos pendientes en el plano de la economía, la sociedad, la educación y la cultura a partir de miradas estratégicas de largo plazo y en profundidad, fortaleciendo los lazos comunes. Reconocer los procesos de enseñanza aprendizaje como fuerza dinámica, potencialmente al alcance de todos los actores de la sociedad civil como personas, organizaciones, regiones y países, lleva a todos a buscar las condiciones para trascender de las ideas a las realidades concretas a partir de la toma de decisiones, el trabajo colaborativo y las acciones.Para ello, el establecimiento de vínculos y la articulación entre los diferentes sectores como las instituciones que forman valores en ciencia, tecnología e innovación, que permiten participar activamente en procesos de toma de decisiones racionales y democráticas, sobre temas que impactan directa o indirectamente desde el reconocimiento la diversidad de realidades nacionales, pensadas, deconstruidas y construidas, para convertirlas en riqueza que fortalezca el conjunto nacional; creando espacios de información, comunicación y educación para la re�exión sobre la naturaleza y el papel de la ciencia y la tecnología, por medio de mecanismos públicos de diálogo, indagación, análisis y debate sobre el quehacer cientí�co y tecnológico, así como sus formas y metodologías de producción de conocimiento, utilidad, historia, y socialización.Es allí, donde cobra valor la Semana Nacional de la Ciencia Tecnología e Innovación llevada a cabo de forma simultánea en todos los departamentos del país propuesta por iniciativa del Departamento Administra¬tivo de Ciencia y Tecnología, Colciencias, a través del grupo de Apropiación Social del Conocimiento en alianza con entidades públicas y privadas, dando lugar a una construcción colectiva de los actores de cada región. Generando espacios de re�exión, participación y

Introducción.

(Consejo, 20051)

construcción colaborativa de mundos posibles a través de la aprehensión del conocimiento por parte de los diversos actores de la realidad y dejando las posibilidades de aplicar este conocimiento en las problemáticas de su realidad compartida, que para el caso del departamento de Risaralda se encontró a cargo de INCUBAR desde donde la meta fue pensar y sentir desde “Risaralda todos por el agua”.La sistematización como herramienta para la producción de conocimiento y potenciación de las experiencias vividas, permite alzar las voces de esas vivencias en las prácticas y su emergencia, buscando la generación de nuevo saber, fundamentado en la identi�cación de los diferentes saberes de los participantes y su puesta en dialogo para el cambio en la sociedad. Esto permite poner en evidencia como las actuaciones de los participantes en los diferentes escenarios propuestos, se convierten en un lugar de saber. Además los legitima como productores, como actores protagónicos de acciones de transformación, como sujetos propios de la acción que trascienden el sentido común a intelectuales.Entran en juego las concepciones del saber, como también sus perspectivas de la práctica, de la experiencia, el sentido de ella y la perspectiva política que inscribe su quehacer lo que da cuenta del nacimiento de conocimiento a partir del trabajo en red de instituciones, sociedad civil, academia y sector productivo. Lo que facilita el aprendizaje y deja al descubierto las alternativas e impactos de los cambios permanentes que como realidad colectiva debe asumirse.El presente documento presenta al público en general los principales hallazgos recogidos en torno a la celebración de la IV Semana de la Ciencia la Tecnología y la Innovación, realizada entre los meses de Agosto a Diciembre de 2012, en el departamento de Risaralda. Pretende re�exionar sobre la propia práctica, sobre la actuación tanto individual como del grupo de organizaciones que le apuestan a esta idea, que creen y aportan a su desarrollo, plantea los retos a futuro, las metas que permitan cada vez su mejor desarrollo y su institucionalización, otorgándole prestigio, reconocimiento y posicionamiento local, regional e internacional.A su vez, procura indagar acerca de la participación, la relación de las actividades y las percepciones de los asistentes, con las estrategias de difusión, de puesta en común, así como, resaltar las voces de quienes entregaron esfuerzos, recursos y esperanzas, posibilitando la existencia de un amplio abanico de posibilidades en cuanto a acciones y programación; es decir los representantes de las instituciones que hablaron y se comprometieron con la realización de la semana.Este ejercicio re�exivo busca arrojar pistas sobre métodos de trabajo asertivos y exitosos replicables en otros contextos, a partir del aprendizaje sobre la propia experiencia y los propios errores transformados. En tal sentido recoge en los siguientes capítulos, la experiencia de trabajo en las actividades de la semana, la coordinación interinstitucional, la opinión y evaluación de los participantes, sus expectativas frente a esta celebración, sus discusiones frente a la propia responsabilidad en la apropiación social de conocimiento, la evaluación de resultados y una descripción de algunas características destacables de este proceso.

Comité Técnico.IV Semana CTI Risaralda: “Todos por el Agua”

Recorriendo los caminosde la IV Semana Nacionalde Ciencia Tecnologíae Innovaciónen Risaralda.

Las diferentes dinámicas de la actualidad nos enfrentan a vivir y pensarnos frente a las responsabilidades como sujetos dentro de un contexto compartido, desmontando la concepción del paradigma individual de la competencia, movilizándonos hacia la construcción de dinámicas que permitan diálogos colectivos entorno a problemáticas comunes a todos. Una de las principales emergencias de hoy son los derechos colectivos o de quinta generación como es el derecho a los recursos naturales, a su bene�cio, su disfrute, su acceso y para el caso la referencia es de manera concreta al agua. Tema central de la pasada semana de la ciencia.

Preocuparnos por el mañana de todos y todas, de los de hoy y los del mañana, no sólo es preguntarnos por el agua que corre sino por el agua que debe seguir recorriendo el país llevando en sus moléculas vida social, económica, política y cultural.

Plantearnos retos del presente y del futuro, constituye una parte del ejercicio de ser ciudadanos y de responder a lo colectivo, sin embargo este debe ser visto como un proceso de expansión de las libertades reales desde el compromiso social, que debe articular los intereses de las instituciones, organizaciones, grupos sociales, comunidades y sujetos que hacen parte de la trama vincular de nuestra realidad.

El pensar y construir con el otro debe verse re�ejado en acciones concretas encaminadas a un bienestar común. Por tanto resulta pertinente, articular la apropiación social del conocimiento como estrategia de país, este es y debe ser el vehículo de empoderamiento para la construcción de soluciones a las problemáticas pensadas desde lo colectivo, en tanto se ejercen acciones como sujetos políticos.

En la IV Semana Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, el agua como emergencia y como reto colectivo convocó, a la discusión, la re�exión y la a�rmación de otros. Las instituciones que asumieron este sueño aportaron y construyeron con los otros y para los otros, gracias al diálogo entre saberes populares, académicos y cientí�cos. Quedaron abiertas las posibilidades a la consolidación de una articulación entre instituciones del estado, academia y sociedad civil para lograr trasformaciones, un diálogo por el agua se hizo una excusa para pensar, formar, dar inicio a redes y acciones colectivas futuras.

Una muestra de lo anterior se vio re�ejada en el conversatorio y recorrido guiado a las obras para la gestión del riesgo asociado al recurso hídrico en el municipio de la Virginia, en donde amigos del agua como la Corporación Autónoma Regional de Risaralda se vinculó al proceso exponiendo y compartiendo al público, la manera como el departamento se prepara para la mitigación del riesgo y se compromete a la protección de laderas. Haciéndose partícipe a la comunidad de las estrategias que se implementadas, construyendo sentido de pertenencia y apropiación de la estrategia, respeto por la institucionalidad y compromiso en la conservación. Desde la mirada de la geología, la ingeniería civil e ingeniería ambiental se socializaron los impactos de estas estrategias a nivel estructural, social y económico, a partir de la discusión y puesta en diálogo de trasegares, experiencias y aprendizajes acerca del tema, generando posibilidades para el enriquecimiento en contexto, entre expositores y participantes interesados.

Por otro lado en el Foro “AGUA Y SALUD” Encuentro de Ciencia, tecnología e Innovación de ONDAS-Área Metropolitana en el colegio Manuel Elkin Patarroyo del

municipio de Dosquebradas, se propuso, desde la escuela re�exionar la responsabilidad tanto individual como colectiva de la conservación, el ahorro y el cuidado del agua. Articulando padres de familia, docentes, estudiantes, universitarios, niños, jóvenes y adultos en la discusión “todos por el agua”, a través de obras teatrales, muestras artísticas e intervenciones argumentativas dándose por sentada una re�exión y concientización frente a como el tema del agua es necesario y no debe de agotarse en la vida de cada sujeto y colectividad.

Desde tales perspectivas es preciso decir que la investigación es asumida como una herramienta que moviliza y empodera a los actores en la resigni�cación de sus realidades con cuestionamientos concretos, en este caso la invitación fue: ¿Cómo cuidar el agua?, ¿Cómo garantizar su permanencia y potabilidad para esta y futuras generaciones?, ¿Qué puede aportar cada persona desde sus potencialidades y posibilidades?

Otra de las actividades que se debe resaltar es el Segundo Encuentro sobre Plani�cación, Ordenación y Manejo de Cuencas en la Ecorregión Eje Cafetero. Tuvo como eje transversal la discusión en torno al Decreto 16/40 del 2012 que da cuenta de los lineamientos que se han elaborado para la plani�cación y manejo de cuencas en el Eje Cafetero. Aquí los aliados de las cuencas y el territorio, como Alma Mater y Corpocaldas aunaron esfuerzos para consolidar re�exiones y diálogos que fundamentaran una declaración frente al manejo de cuencas en el paisaje cultural cafetero.

Se socializo una preocupación e invito a “caminar juntos por el agua y el paisaje cultural cafetero”, desdibujando la línea vertical entre los ponentes – asistentes, construyendo una línea horizontal de diálogo, donde la participación, la re�exión conjunta y el esfuerzo colaborativo fueron los protagonistas.

Por otro lado, encontramos al Área Metropolitana Centro Occidente, quien en alianza con la Universidad Libre de Pereira y con la Universidad Tecnológica de Pereira, se vincularon al proceso a través del Foro Agua

y Desarrollo en la Región de Interin�uencia-AMCO, el cual tuvo su línea de fuerza en la comunicación, abordando el agua desde diferentes enfoques: la recuperación de la memoria histórica del yacimiento del Consotá, la transformación socioterritorial, la recuperación paisajística y ambiental de los escenarios urbanos, las perspectivas interinstitucionales frente al cambio climático y las alertas tempranas en el departamento. El lenguaje abordado fue expuesto de una forma apropiada para los participantes no expertos. Además se recurrió a la articulación con la realidad y se discutieron alternativas al manejo del agua.

Otro de los grandes aliados de la ciencia, la innovación y la tecnología es el Programa Ondas Risaralda-Colciencias quien contribuye al proceso de apropiación social con su feria departamental, donde 125 grupos de niños, niñas y jóvenes inquietos, representantes de las Instituciones educativas de 11 municipios del Departamento de Risaralda, expusieron el resultado de ejercicios de aula realizados en el transcurso del año. Este evento fomenta la investigación desde temprana edad en los niños, niñas y jóvenes, fortaleciendo el espíritu, el autocuestionamiento y la re�exión, a partir de sus necesidades, imaginarios, realidades y problemáticas que se hacen evidentes en sus entornos, procesos que se dan en compañía de sus maestros, familia, comunidad y asesores Ondas quienes acompañan el trasegar de la onda.

Es de resaltar el trabajo que grupos de investigación del agua y el Centro de Investigaciones Ambientales de la Universidad Tecnológica de Pereira hicieron frente a la participación de los niños y de los asistentes a la Feria Departamental ONDAS, para acercar la investigación a la realidad de las comunidades.

Se destacan los aportes de la Fundación Universitaria del Área Andina con los estudiantes de segundo semestre del programa de enfermería, quienes se vincularon a la Semana Nacional de la Ciencia Tecnología e Innovación con la actividad “Guardianes

del agua y de la vida”. Dentro de las experiencias, pensares, logros y retos FUNANDI apuesta a un, más allá de lo cientí�co, introduciéndose en la vida cotidiana a partir del respeto por los saberes construidos por la comunidad y por el ciudadano de a pie. Sosteniendo que la apropiación es un tema que parte de las subjetividades, y debe fundamentarse en la relación entre la sociedad y el acto académico, trascendiendo la divulgación y la popularización. De otro lado esta entidad busca la transformación de las dinámicas en las que los profesionales imponen soluciones a los grupos sociales a partir sus elaborados académicos de unos cuantos, por una construcción de soluciones desde los grupos sociales y para los grupos sociales.

La apropiación social debe ser un componente transversal a todo el Sistema Regional de CTI y como proceso social debe propender el empoderamiento, la participación ciudadana, más ahora que según los resultados del estudio ¿Pereira Cómo Vamos? Quedo en evidencia la existencia de bajos niveles de participación ciudadana en la ciudad de Pereira. Frente a lo cual podemos plantear el siguiente interrogante, entre muchos otros: ¿Cómo se hace?, y la respuesta parece ser que no hay una formula procedimental pero es posible arrancar por una puesta en común de intereses, deseos y conocimientos que pueden ser movilizados para un �n especí�co, estimulando con ello la acción y el compromiso.

Otros interrogantes que pueden sugerirse serian, ¿Qué

tenemos, qué necesitamos?, Hay un sin número de potencialidades en el entorno, recursos tanto naturales como humanos, además un mundo de posibilidades frente a las esferas económicas, políticas, culturales y sociales. ¿Qué queremos? La respuesta está dada, cuando en la pasada semana de la CTI, se consultó a los asistentes “Con que Soñaban” encontrándonos con muchos sueños de paz, estudiar o dar estudio a los hijos, se regenerador de motivaciones, ya la gente soñaba con aun verdadera apropiación social del conocimiento, con acceso a la tecnología para todos, lo cual más que una sueño es el mandato, de gentes que aclaman el respeto y reconocimiento de sus diferencias y condiciones de vida dignas, encontrábamos sueños de seres que sueñan una patria diferente, con mayor justica y equidad, tolerancia y compasión; ahora en esta

la más reciente semana de la ciencia, sabedores que muchos de sus sueños

se le pregunto a los asistentes ¿Qué mensaje tienes para el Agua ?,

porque la semana es un espacio para decir, para

soñar, para no callar.

Y la gente dijo…

La Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnología es un espacio de construcción colectiva donde se gestionan saberes, esfuerzos e intereses para proponer encuentros relacionados con la apropiación social del conocimiento. Busca promover la generación y socialización de ideas que respondan a problemáticas locales de interés general. Razón por la cual está dirigida a grupos poblacionales especí�cos orientados a temáticas puntuales, que en este caso fue el agua como fuente de vida, como potencial de desarrollo y como generador de riesgo. En la IV Semana Nacional de Ciencia, tecnología e innovación “Risaralda por el agua” los participantes se movilizaron, se acercaron una vez más, a un camino de aprendizajes y saberes que, trajo el agua como elemento articulador. Los participantes con sus diversas historias, contextos y saberes, se sintieron reconocidos dentro de una realidad compartida, como sujetos activos y se dieron cuenta de cada una de las potencialidades que tienen para hacer parte del reto de trasformar.

Todos por el agua en Risaralda:

Que no se nos agote el tema, ni tampoco el agua

Agua

La recuperación de la memoria histórica de los

yacimientos como patrimonio.

La investigación como estrategia de transformación

de problemáticas en realidades particulares.

Manejo de cuencas y articulación a los planes de ordenamiento territorial.Para consolidar vías de desarrollo

sustentable con la participación de la comunidad a nivel regional.

Usos adecuados para crear hábitos de vida saludables.

Desde la miligación en los planes de la gestión

del riesgo.

La sensibilización e inserción de lógicas responsables para preservar el agua.

Optimizar, proteger y generar un uso sustentable del recurso hídrico en el departamento es a lo que se apuesta, a partir de acciones encaminadas a la potencializacion de las iniciativas y deseos de los actores de la sociedad en su cotidianidad. “La cultura del agua” es lo que convoca y moviliza las dinámicas a nivel territorial articulando entidades públicas, privadas, organizaciones y sociedad civil, sustentadas en la política del Agua en el departamento.

A partir de la implementación de las líneas de acción: participación, comunicación, intercambio y transferencia, gestión del conocimiento, propuestas por la semana nacional de ciencia tecnología e innovación, el departamento de Risaralda pudo cumplir con los objetivos de la apropiación social del conocimiento, ya que se recreó una ciencia con raíces, sentidos y signi�caciones sociales y culturales locales. Además logro recoger pensares y apreciaciones de los risaraldenses frente a su uso y de la tecnología, fortaleciéndose, esta como escenario interactivo para la participación ciudadana, desde su eje temático “el Agua”.El objetivo de la IV Semana: Por el Agua en Risaralda fue: Empoderar a la sociedad civil para la gestión social y ambiental del agua y la solución de los problemas relacionados con el agua en la Zona del Paisaje Cultura Cafetero en Risaralda. Frente a lo cual se plantearon unos temas que “no se pueden agotar en Risaralda”, en torno a los cuales giraron la mayoría de las actividades:

La convocatoria y la difusión se realizaron por medio de redes sociales de comunicación, páginas web y correo electrónico, extendidos a bases de datos que incluían a funcionarios y representantes de instituciones públicas, investigadores, entidades de educación superior y básica, empresarios, sociedad civil y sociedad en general, fue realizada por C.P.C agencia, como también por parte de las instituciones comprometidas con la Mesa y encargadas de coordinar las actividades como Ondas Risaralda, Incubar, Red Alma Mater, Área Metropolitana Centro Occidente, La Carder, Fundación Universitaria del Área Andina, Cámara de Comercio de Dosquebradas, entre otras.

El diseño creativo de la convocatoria para las diferentes actividades fue claro, novedoso y propio respondiendo a las representaciones culturales de la región, despertando el interés y la acogida del público, desde la mesa técnica de la semana, con diferentes estrategias de asesoramiento y seguimiento a la agencia se realizó y ajustó la difusión. Fue desde la institucionalidad que se consolidaron bases de datos frente a la participación en los diferentes eventos con sus particularidades de rangos de edad y origen de los participantes

La participación – asistentesLos participantes se caracterizan por ser de diversas procedencias, encontramos miembros de organizaciones o�ciales, docentes e investigadores de los sectores público y privado, de educación superior y básica, empresarios, sociedad civil y sociedad en general en diferentes rangos de edad, pertenecientes variados estratos socioeconómicos.

Los protagonistas – entidadesLas entidades protagonistas se mostraron receptivas, asertivas y propositivas en la planeación y ejecución de la SCTI. Se realizaron actividades para públicos diversos, el rol de convocatoria y la garantía de participación a los diferentes espacios de encuentro estuvo garantizada por cada una de las organizaciones promotoras de eventos lo que permitió suscripciones masivas en muchos de los actos ejecutados y la participación de grupos poblacionales que no suelen acudir a este tipo de celebraciones de ciencia y tecnología (población rural y comunidad del barrio).

Las actividades Las actividades dejaron entrever el agua como componente vital para la inspiración y desarrollo de la SCTI, mirada desde diferentes perspectivas a partir de la relación del conocimiento con problemas sociales y económicos de la región, constituyendo un proceso dinámico, re�exivo y actual sobre las emergencias del contexto. En su gran mayoría las actividades planeadas fueron ejecutadas aunque en algunos casos con modi�caciones en horarios, lugares o fechas.

Las percepcionesEntre los asistentes se da cuenta a través de las guías de observación, diligenciadas por el equipo sistematizador, de re�exiones y críticas positivas frente a las actividades realizadas. Éstas contaron con la aceptación por parte de los participantes quienes consideraron pertinente en la medida que llevan a la construcción de soluciones a problemáticas y necesidades reales de la región, como es el tema del agua.

Resulto signi�cativo para la mayoría de los participantes el aprestamiento, la cercanía y el reconocimiento a las características locales por parte de los expositores y coordinadores, lo que genero ambientes de con�anza y retroalimentación.

En términos generales la semana CTI continua siendo vista como oportunidad de apertura que se renueva buscando encuentros, para la cuali�cación del talento humano y para el desarrollo de estrategias de movilización frente al que hacer, de la investigación, la ciencia y la innovación.

Algunos resultadosLa convocatoria

Los cómplices del agua se mostraron identi�cados, cuestionados y confrontados con muchas de las re�exiones expuestas, pues estas hacen parte de una realidad nacional que afecta a todos. Fue una oportunidad para generar consciencia y desmiti�car creencias en torno al manejo del agua, los riesgos y las medidas preventivas. Los conocimientos y discusiones generadas, fueron parte de la gran riqueza que permitió que las personas complementaran sus saberes, sus formas de hacer y de pensar respecto al recurso hídrico.

Los asistentes a las actividades expresaron la importancia de que se posibiliten este tipo de encuentros, argumentando que de tal manera se conocen los puntos de vista de los otros, los recursos técnicos, tecnológicos y legales con los que cuentan las instituciones que sirven como mediadoras en la apropiación social del conocimiento, al tiempo que permite reconocer el trabajo de los sujetos que le apuestan al cambio a partir de la investigación.

Aprecian de forma signi�cativa que se empodere a los estudiantes trascendiendo las barreras de la escuela hacia la comunidad, en donde se encuentren en la investigación y la sociedad en un camino que los trasforme como sujetos, como actores activos y participes de una realidad colectiva.

A partir de la puesta en escena de saberes y experiencias se crearon condiciones óptimas para que hubiera rotación de asistentes por las actividades, siendo muchos los aprendizajes, las inquietudes y las expectativas manifestadas frente al poder que se tiene como sujeto activo de la sociedad, en torno a las temáticas de interés en esta celebración.

Mantener la tendencia a que esos procesos de aprendizaje sean �exibles, pensados, repensados y redireccionados de acuerdo con las demandas y las constantes emergencias de la sociedad, logrando su pertinencia y apropiación.Continuar en la búsqueda de ese reconocimiento de otras formas de hacer y de pensar para responder a las emergencias, la cual fue la apuesta de esta semana de la ciencia tecnología e innovación.

Fortalecer las estrategias de trabajo como soluciones para situaciones de la vida cotidiana, es un elemento innovador en la región que propicia la participación de grupos de población generalmente aislados de contextos académicos y fomenta la responsabilidad social y la autodeterminación.

Riquezas de la IV Semana de Ciencia,Tecnología y la Innovación

Posibilidad de replica

Los retos para el futuro

Este concurso fue la puerta abierta para la participación y el reconocimiento de los diferentes actores de la sociedad civil y las diferentes formas de hacer en la consecución de alternativas para el desarrollo sustentable de la región. Permitió reconocer diferentes redes de personas y organizaciones que emprenden propuestas a�nes al tema del agua con la posibilidad de generar acciones conjuntas.Avanzar y mantener el desarrollo de una oferta de actividades diversas y novedosas, atractivas a publico igualmente diversos, trabajando de manera complementaria una estrategia comunicativa para alcanzar una participación pertinente.

Implementar de manera ajustada las necesidades en la región, el plan de monitoreo o una estrategia de seguimiento de todo el proceso de la semana, antes, durante y después de la ejecución de sus actividades. Esto permite desarrollar planes de contingencia, facilita la coordinación entre los integrantes de cómitre, comisiones, instituciones y equipo de trabajo, contribuye a la evaluación de proceso y le otorga mayor credibilidad y compromiso a los directamente implicados.Hacer funcionales las redes existentes que se reúnen en torno a actividades puntuales, llevándolas a trabajar entorno programas y planes de largo y mediano plazo, alrededor de propósitos comunes, alcanzando la optimización de esfuerzos y recursos, aspectos en los que se ha avanzado al conseguir articular y armonizar la labor

En el presente documento se ha insistido en que tan acertado fue tomar el agua como eje temático y recurso estratégico, dado que es un tema, obligado frente a la emergencia, de relación directa con la posibilidad de un desarrollo sustentable para las generaciones venideras; este logro cautivar la atención, articular múltiples esfuerzos y labores que se realizan de manera simultánea, abriendo paso a la posibilidad de generación de redes en

de instituciones que se interesaron en el tema del agua.

Los concursos y la temática son buenas estrategias que con la práctica y el posicionamiento pueden resultar muy atractivas y cautivadoras para el público en general, siendo garantes de a�uencia y apropiación. Sería una buena alternativa continuar trabajando en esa línea.

A partir de la construcción del banco de necesidades para el agua en el paisaje cultural Cafetero, desde las comunidades, teniendo como eje transversal el recurso hídrico. Expuestas en la página web http://www.semanadelagua.com.

Se invitó a los líderes, personas, comunidades, organizaciones y empresas que presentaran soluciones propias, a compartir las propuestas, el funcionamiento, los objetivos, la capacidad de réplica y los bene�cios a nivel local y regional.

Concursando por el reconocimiento de sus experiencias de vida, sus perspectivas y aprendizajes en diversos contextos de la región, con la posibilidad se ser integradas al portafolio de soluciones para el agua en el departamento de Risaralda y la trasferencia a las comunidades necesitadas, a través de misiones tecnológicas apoyadas por incentivos económicos a los tres primeros lugares .

La convocatoria y difusión de este concurso se realizó desde diferentes medios, por radio en varios municipios como La Virginia, Santa Rosa, Balboa, Santuario y Marsella, por volantes difundidos por toda la ciudad de Pereira, a través de las páginas de diferentes instituciones como universidades, alcaldía de Pereira y gobernación de Risaralda, además de las redes sociales, Facebook y la página web http://www.semanadelagua.com.

Los participantes que le apostaron a hacer parte de la soluciones del agua, inscribieron sus propuestas en la página web http://www.semanadelagua.com, desde el 11 de septiembre hasta el 3 de diciembre de este año. Sus propuestas dadas desde diferentes lugares de la geografía cafetera, se direccionaron a brindar solución a diferentes necesidades identi�cadas, sin embrago se destacan con mayor recurrencia la potabilización del recurso hídrico, reforestación, descontaminación de fuentes hídricas, agua para el sector público, reconstrucción de acueductos, mejoramiento de acueductos y estabilización de laderas.

Mantener la tendencia a que esos procesos de aprendizaje sean �exibles, pensados, repensados y redireccionados de acuerdo con las demandas y las constantes emergencias de la sociedad, logrando su pertinencia y apropiación.Continuar en la búsqueda de ese reconocimiento de otras formas de hacer y de pensar para responder a las emergencias, la cual fue la apuesta de esta semana de la ciencia tecnología e innovación.

Fortalecer las estrategias de trabajo como soluciones para situaciones de la vida cotidiana, es un elemento innovador en la región que propicia la participación de grupos de población generalmente aislados de contextos académicos y fomenta la responsabilidad social y la autodeterminación.

Este concurso fue la puerta abierta para la participación y el reconocimiento de los diferentes actores de la sociedad civil y las diferentes formas de hacer en la consecución de alternativas para el desarrollo sustentable de la región. Permitió reconocer diferentes redes de personas y organizaciones que emprenden propuestas a�nes al tema del agua con la posibilidad de generar acciones conjuntas.Avanzar y mantener el desarrollo de una oferta de actividades diversas y novedosas, atractivas a publico igualmente diversos, trabajando de manera complementaria una estrategia comunicativa para alcanzar una participación pertinente.

Implementar de manera ajustada las necesidades en la región, el plan de monitoreo o una estrategia de seguimiento de todo el proceso de la semana, antes, durante y después de la ejecución de sus actividades. Esto permite desarrollar planes de contingencia, facilita la coordinación entre los integrantes de cómitre, comisiones, instituciones y equipo de trabajo, contribuye a la evaluación de proceso y le otorga mayor credibilidad y compromiso a los directamente implicados.Hacer funcionales las redes existentes que se reúnen en torno a actividades puntuales, llevándolas a trabajar entorno programas y planes de largo y mediano plazo, alrededor de propósitos comunes, alcanzando la optimización de esfuerzos y recursos, aspectos en los que se ha avanzado al conseguir articular y armonizar la labor

de instituciones que se interesaron en el tema del agua.

Los concursos y la temática son buenas estrategias que con la práctica y el posicionamiento pueden resultar muy atractivas y cautivadoras para el público en general, siendo garantes de a�uencia y apropiación. Sería una buena alternativa continuar trabajando en esa línea.

A partir de la construcción del banco de necesidades para el agua en el paisaje cultural Cafetero, desde las comunidades, teniendo como eje transversal el recurso hídrico. Expuestas en la página web http://www.semanadelagua.com.

Se invitó a los líderes, personas, comunidades, organizaciones y empresas que presentaran soluciones propias, a compartir las propuestas, el funcionamiento, los objetivos, la capacidad de réplica y los bene�cios a nivel local y regional.

Concursando por el reconocimiento de sus experiencias de vida, sus perspectivas y aprendizajes en diversos contextos de la región, con la posibilidad se ser integradas al portafolio de soluciones para el agua en el departamento de Risaralda y la trasferencia a las comunidades necesitadas, a través de misiones tecnológicas apoyadas por incentivos económicos a los tres primeros lugares .

La convocatoria y difusión de este concurso se realizó desde diferentes medios, por radio en varios municipios como La Virginia, Santa Rosa, Balboa, Santuario y Marsella, por volantes difundidos por toda la ciudad de Pereira, a través de las páginas de diferentes instituciones como universidades, alcaldía de Pereira y gobernación de Risaralda, además de las redes sociales, Facebook y la página web http://www.semanadelagua.com.

Los participantes que le apostaron a hacer parte de la soluciones del agua, inscribieron sus propuestas en la página web http://www.semanadelagua.com, desde el 11 de septiembre hasta el 3 de diciembre de este año. Sus propuestas dadas desde diferentes lugares de la geografía cafetera, se direccionaron a brindar solución a diferentes necesidades identi�cadas, sin embrago se destacan con mayor recurrencia la potabilización del recurso hídrico, reforestación, descontaminación de fuentes hídricas, agua para el sector público, reconstrucción de acueductos, mejoramiento de acueductos y estabilización de laderas.

Tercer puestoProyecto: Estabilización de laderas mediante estabilizantes químicos

Los ganadores del concurso fueron

Este proyecto consiste en la implementación de la estrategia de estabilización de laderas por medio de productos químicos, evitando deslizamientos de suelo y posibilitando las dinámicas de ríos, sin factor de riesgo por inestabilidad de suelos. Este proyecto se encuentra en ejecución y hace parte de la línea de investigación Gestión del riesgo y desarrollo sostenible de la Universidad Libre de Pereira.

Segundo Puesto Proyecto: Reserva Natural de la sociedad civil los CristalesEste es un proyecto familiar en donde la familia Uribe Bedoya decide conservar, cuidar y proteger sin hacer uso agrícola, un bosque de 4 hectáreas de su propiedad en el lugar Proyecto Gaitán y Gaitán Alto del Toro del municipio de Dosquebradas, que limita con la vereda San José del municipio de Pereira y la Vereda El Águila del municipio de Santa Rosa de Cabal.

Dejando que la sociedad civil conozca, viva y disfrute de sus especies y paisajes naturales a partir de una lógica del cuidado y la conservación .Este proyecto ha permitido que en esta reserva natural se hayan producido 5 a�oramientos. Por otro lado en este han tenido apoyo institucional a través de capacitaciones y formación académica por parte de la CARDER, en su desarrollo.

Fue de gran valor la realización de este concurso para los participantes que creyeron en el cambio, puesto que se sintieron reconocidos y valorados por las acciones que emprendieron, desde sus propios sentires e interés en la cotidianidad y el anonimato, el poder compartirlos los llevo a conocer otros actores que como ellos creyeron en sus propias acciones y aprendizajes buscando bene�cios no solo individuales sino colectivos, El concurso creó ambientes de con�anza, de caminos y de cercanías al conocimiento desde la aprehensión y recreación de saberes desde diferentes contextos y particularidades, fortaleciendo y creando redes de

organizaciones e instituciones en la región de paisaje cultural cafetero, haciendo, forjando acciones para el bene�cio de todos.Durante el desarrollo de la convocatoria para las soluciones se pudo establecer una relación de cooperación con Tecnoparque del SENA quien en alianza con la empresa de energía de Pereira sumaron premios y participantes al concurso, al tiempo que se enriqueció el proceso. En total se recibieron 24 soluciones, lo cual es un buen número si tenemos en cuenta que fueron ideas innovadoras y estrategias a las que el público no se encuentra acostumbrado en la región.

Primer puesto

Este proyecto ha logrado:

Proyecto: Tienda de reciclaje el PorvenirEste proyecto consiste en el intercambio de material reciclable por víveres, propuesto desde la junta de acción comunal, y de la comisión del medio ambiente. Debido a dinámicas de contaminación en la Vereda “El Porvenir”, vista como problemática. Ha sido el producto del trabajo colaborativo de toda la comunidad y de los esfuerzos de cada uno de las personas que integran la comunidad, que se han vinculado a la dinámica del reciclaje y la conservación.

El proyecto lleva 6 años y actualmente se encuentra fortalecido y dinámico. Desde esta perspectiva ya se ha articulado con otras comunidades de otras veredas, ha servido como ejemplo para la academia y las instituciones ambientales, está siendo replicado.

• La toma de consciencia y la creación de una cultura del reciclaje en la comunidad• Jornadas de limpieza • Trabajo colaborativo • Fortalecimiento del ámbito económico.• Fortalecimiento de la seguridad alimentaria del sector• Vereda el Porvenir limpia• Fortalecimiento de la organización• Red de trabajo entre Universidades, Aguas y Aguas, Alcaldía de Dosquebradas. Vereda “El Porvenir”

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En esta versión de la semana se hayo un elemento articulador que es la temática, llama y atrae y convoca; las actividades desarrolladas estuvieron en la búsqueda de empoderar a participantes y comunidades en la importancia que tiene para la región la declaración de Paisaje Cultural Cafetero y en ella la gestión del recurso hídrico; sometiendo a cuestionamiento el papel del ciudadano.Las actividades propuestas y ejecutadas en el marco de la semana de la ciencia lograron cumplir con el objetivo central de este evento al convocar y movilizar tanto a expertos como a la población, en torno a actividades de apropiación social del conocimiento y promoción de la ciencia y la tecnología. De igual manera en su gran mayoría las actividades propuestas y planeadas se llevaron a cabo. La participación avanza por un camino de socialización y construcción colectiva de saberes, se continúa en la ruta de eliminar las barreras imaginarias entre sociedad y ciencia, involucrando a diversos actores y sectores, aunque falta aún para llegar la meta, razón por la cual resulta necesario continuar trabajando en ello, buscando mayor responsabilidad y compromiso a nivel regional.Entre las entidades colaboradoras del proceso se respetó y promovió el eje temático de la semana CTI, en todas las acciones observadas por el equipo sistematizador.

Es posible continuar avanzando en la creación de espacios de difusión y propaganda, de medios de comunicación que acerquen a la población a los desarrollos cientí�cos, al lenguaje, cerrando la brecha entre el conocimiento y las personas, eliminando las barreras del miedo que separan a la población del mundo de la ciencia, la tecnología y la investigación y garantizando publico pertinente para las actividades.El eje temático escogido para esta versión de la semana de CTI, abrió la puerta a nuevos escenarios de actuación como el barrio, la vereda y un sinnúmero de actores que comúnmente no hacen parte de círculos académicos y cuya brecha de información con asuntos tecnológicos y de ciencia se mantiene bastante amplia.El camino de la organización interinstitucional, la coordinación y la puesta en escena de pactos de actuación y evaluación, se encuentran en proceso de construcción en esta región; a pesar de ello es real decir, que los logros obtenidos con la realización de las actividades y el desarrollo de la planeación en las pasadas semanas de la ciencia, son en gran medida exitosos, en tanto, las organizaciones involucradas poseen gran compromiso y seriedad, además cuentan con los recursos y la ciencia la y la tecnología, hacen parte de sus planes estratégicos internos, de su agenda.

Conclusiones

Bibliografía

Web grafía

TOFFLER, Alvin. La tercera ola. Plaza & Janes. S.A. Editores. Bogotá. 1980.

Mejía, Marco Raúl. ”La sistematización empodera y produce saber y conocimiento sobre la práctica desde la propuesta para sistematizar la experiencia de Habilidades para la Vida”. Ediciones Desde Abajo.

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Colombia construye y siembra futuro. Política Nacional de fomento a la investigación y la innovación. Instituto Colombiano para el Desarrollo de la Ciencia y la tecnología, Francisco José de Caldas – Colciencias Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (cncyt).2008.

Consejo, N. d. (1 de ABRIL de 2005). POLÍTICA NACIONAL DE APROPIACIÓN SOCIAL DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA. Recuperado el 27 de NOVIEMBRE de 2012, de www.semanaciencia.info/IMG/doc/PoliticaASCTI.docCompartir.

Declaratoria del paisaje cultural cafetero como patrimonio cultural de la humanidad de la Unesco. http://www.patrimoniocafetero.org/Patrimonio-Mundial-Cafetero.html