Debemos entender que comunicar no es solo comunicar algo a alguien. Tambin es lograr que el mensaje tenga sentido para quien lo recibe. Se trata de construir una comunicacin mediante smbolos, cdigos e imgenes. Por eso, sin duda, la publicidad es generadora de significados.

Esto presupone que todas las formas de comunicacin se fundamentan en cdigos subyacentes que evocan algn sentido en el receptor. En sntesis, comunicar es comunicar algo significativo a alguien con la intencin de un acercamiento. Ah es donde aparece el trmino semitica.

La semitica analiza e interpreta los significados que la gente comunica poco a poco. Lo que implica que toda comunicacin es significativa.

El precursor de los estudios semiticos aplicados a la publicidad es Roland Barthes. Para l, la funcin bsica de la publicidad es recrear un universo simblico social poblado de elementos y figuras emitidas por mensajes, sea cual sea el medio que se utilice.

El mensaje publicitario idneo debe evocar en la audiencia un sentido determinado. Esta significacin del producto o servicio debe ser transmitida claramente. La imagen debe ser franca y enftica para lograr la adhesin que se busca.

Barthes encuentra que operan dos fenmenos que identifica como denotacin y connotacin. La denotacin revela el producto, sealando sus atributos esenciales y diferenciales. La connotacin busca enriquecer la significacin del producto vinculndola con las expectativas, los deseos y sueos de los receptores del mensaje. Para lograrlo, transfiere al objeto publicitado el sentido que el consumidor almacena en su experiencia.

Tambin la publicidad, en trminos semiticos, es una de las formas de comunicacin que incorpora la problemtica cultural y el arte del momento como parte importante de su significado.

Qu es la Semitica Publicitaria?

Enviado por Sonia Cortez el 18/04/2013 a las 06:19 PM

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Qu es la semitica?Es una pregunta que muchosdiseadoresypublicistasse hacen en sus aos de estudioscuando cursan una materia que, dependiendo del profesor y de la disposicin por comprender del alumno puede serapasionante.Si no sabensemiticanose preocupen, seguirn siendodiseadoresy podrnlaborar sin problema; sin embargo, si aprendensemitica,accedern a un nuevo nivel de conocimiento, un nivel desde donde losgrficos,publicitarioso no, ya no se ven de la misma manera.Despus de estudiarsemitica, muchos de los festivalesdediseoypublicidadpierden sentido porque es posible notar que se premia lo fancy y no lo funcional. Despus de estudiarsemiticapensars que muchos de los creativos que abundan en las agencias, son slo tipos divertidos e ingeniosos pero sin un pice de entendimiento del porqu de las ideas.Estudiarsemiticaindudablemente te hace mejordiseador,publicistaymercadlogo.La definicin ms objetivaaunque para muchos, tambin la ms rida, es que se trata simplemente delestudio de los signos; lo que nos remonta a la preguntaQues un signo?Y all la respuesta confusa: es cualquier cosa. Nosotrosmismos estamos llenos de signos, nuestra ropa, nuestros autos, nuestros gadgets, nuestro lenguaje, todo Por qu? Porque no hay nada desprovisto de sentido, todo tiene significado.En este contexto lasemiticaeselestudio de los signos;saber semiticaes saber manipular lossignospara transmitir unmensaje.Unsignotiene tres niveles:sintctico,semntico y pragmtico.Un pauelo de seda, en el nivelsintcticopodra ser unsimple pedazo de tela vaporosa de 5050 cms. Este nivel destaca la parte formal delsigno, su nivel estructural.En el nivelsemntico, el pauelo de seda sera unaccesorio de corte femenino utilizado para combinar o destacar con laropa. Por lo tanto ell signo adquiere significado.En el nivelpragmtico, el pauelo de seda puedeindicar lujo, sensualidad o elegancia. El signo adquiereconnotacin.En este contexto, comprender y saber manipular lossignoses la tarea fundamental de tododiseador,publicistaomercadlogo, entendiendo que todo en el mundo de laimagen se presenta en un ambiente determinado y es modelado por ese entorno.La parte ms fascinante para undiseadoropublicistaes la relacionada con laretrica de la imagen. Existen una infinidad de figuras retricas y sera imposible aprenderlas todas, sin embargo, conocer las principales puede ofrecer herramientas muy poderosas para modelar un mensaje.La Metfora, hiprbole, anttesis, metonmia son solo algunas de las mas usadas y permiten que el mensaje llegue de forma creativa y directa; sin mencionar el enorme atractivo visual y grfico que la pieza posee.

De modo que la prxima vez que piensen que lasemiticaes una prdida de tiempo, cuestinense si quieren sercreativos de primer nivel o de los que normalmente trabajan deacuerdo a su gusto, o los que se limitan simplemente a lo que manda el brief.Comunicacin y/o significacin

El funcionamiento de las sociedades humanas es posible gracias a la comunicacin. Esta consiste en el intercambio de mensajes entre los individuos.

Desde un punto de vista tcnico se entiende por comunicacin el hecho que un determinado mensaje originado en el punto A llegue a otro punto determinado B, distante del anterior en el espacio o en el tiempo. La comunicacin implica la transmisin de una determinada informacin. La informacin como la comunicacin supone un proceso; los elementos que aparecen en el mismo son:

Cdigo. El cdigo es un sistema de signos y reglas para combinarlos, que por un lado es arbitrario y por otra parte debe de estar organizado de antemano.

El proceso de comunicacin que emplea ese cdigo precisa de un canal para la transmisin de las seales. El Canal sera el medio fsico a travs del cual se transmite la comunicacin.

Ej: El aire en el caso de la voz y las ondas

Herzianas en el caso de la televisin.

En tercer lugar debemos considerar el Emisor. Es la persona que se encarga de transmitir el mensaje. Esta persona elije y selecciona los signos que le convienen, es decir, realiza un proceso de codificacin; codifica el mensaje.

El Receptor ser aquella persona a quien va dirigida la comunicacin; realiza un proceso inverso al del emisor, ya que descifra e interpreta los signos elegidos por el emisor; es decir, descodifica el mensaje.

Naturalmente tiene que haber algo que comunicar, un contenido y un proceso que con sus aspectos previos y sus consecuencias motive el Mensaje.

Las circunstancias que rodean un hecho de comunicacin se denominan Contexto situacional (situacin), es el contexto en que se transmite el mensaje y que contribuye a su significado.

Ej: Un semforo en medio de una playa no

Emite ningn mensaje porque le falta contexto.

La consideracin del contexto situacional del mensaje es siempre necesario para su adecuada descodificacin.

En el esquema clsico de Jakobson aparece el referente que es la base de toda comunicacin; aquello a lo que se refiere el mensaje; la realidad objetiva.

Todos estos elementos que forman el esquema de la comunicacin tienden a conseguir la eficacia de la informacin. sta se fundamenta en una relacin inversa entre la extensin de la unidad de comunicacin y la probabilidad de aparicin en el discurso.

+ Extensin de la unidad comunicativa - Probabilidad de aparicin.

- Extensin de la unidad comunicativa + Probabilidad de aparicin.

Este principio general de la teora informativa se manifiesta en el hecho empricamente demostrado o observado que las palabras o frases tienden a cortarse; tendemos siempre a una economa del lenguaje. As un conferenciante que habla extensamente y nos va diciendo lo que ya sabemos lo tintamos de "rollo", ya que en este caso la relacin no es inversa sino directa: mucha extensin, mucha probabilidad.

- Ruido y redundancia.

Se denomina ruido a cualquier perturbacin experimentada por la seal en el proceso de comunicacin, es decir, a cualquier factor que le dificulte o le impida el afectar a cualquiera de sus elementos. Las distorsiones del sonido en la conversacin, en radio, televisin o por telfono son ruido, pero tambin es ruido la distorsin de la imagen de la televisin, la alteracin de la escritura en un viaje, la afona del hablante, la sordera del oyente, la ortografa defectuosa, la distraccin del receptor, el alumno que no atiende aunque este en silencio...

Para evitar o paliar la inevitable presencia del ruido en la comunicacin es habitual introducir cierta proporcin de redundancia en la codificacin del mensaje.

La redundancia en el cdigo del mensaje consiste en un desequilibrio entre el contenido informativo y la cantidad de distinciones requeridas para identificar.

+ Mensaje - Informacin

La redundancia es la parte del mensaje que podra omitirse sin que se produzca prdida de informacin. Cualquier sistema de comunicacin introduce algn grado de redundancia, para asegurar que no hay prdida de informacin esencial, o sea para asegurar la perfecta recepcin del mensaje.

Ej: Los nios altos.

Plural masculino

La redundancia libremente introducida por el emisor puede revestir las ms diversas formas.

Ej. de redundancia: Elevar la voz, el subrayado, el uso de Maysculas,...

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos37/semiotica/semiotica2.shtml#com#ixzz2wwAAGMbo