SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GESTOR DE PROYECTOS DE CLASEPLANTILLA PARA ELABORAR PROYECTOS DE CLASE O ACTIVIDAD DE INFORMACION

NOMBRE DEL DOCENTE: Tipo de Aporte: Proyecto de Clase o Actividad de Informática

NOMBRE DEL PROYECTO:MANEJO Y APROVECHAMIENTO DE LOS RESIDUOS ORGÁNICOS E INORGÁNICOS EN EL COLEGIO LANADAS

ÁREA ACADÉMICA: CIENCIAS NATURALES MATERIA: AMBIENTAL

HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS MEDIOS AUDIOVISUALES

EDAD Y GRADO:5 - 17 AÑOS ( 0-11)

PRIMARIA - SECUNDARIA Y MEDIA

DESCRIPCIÓN:Procure que la Descripción aporte una visión, lo más clara y amplia posible, de la intención educativa de este proyecto y de los objetivos de aprendizaje que pretende lograr.

QUEREMOS MEJORAR EN NUESTRAS INSTITUCIONES EL ASPECTO AMBIENTAL UTILIZANDO Y APROVECHANDO ADECUADAMENTE LOS RESIDUOS ORGÁNICOS EN LAS DIFERENTES SEDES DEL COLEGIO LLANADAS DEL MUNICIPIO DE LEBRIJA, A TRAVÉS DE LA RECOLECCIÓN Y MANEJO DE LOS RESIDUOS ORGÁNICOS PRODUCIDOS EN LAS MISMAS, IMPLEMENTANDO UN SISTEMA DE COMPOSTAJE POR MEDIO DE LOMBRIZ CALIFORNIANA

ESTO A SU VEZ, PERMITIRÁ UN IMPACTO POSITIVO EN LA ECONOMÍA LOCAL PUESTO QUE LA PRODUCCIÓN DEL HUMUS SERÁ APROVECHADA EN LA HUERTA ESCOLAR Y EN EL EMBELLECIMIENTO DE LOS JARDINES DE CADA SEDE.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: ¿Qué quiero que los estudiantes logren o alcancen con la realización del proyecto? Se deben tener en cuenta los cuatro elementos propuestos por Mager: quién, qué, cómo y cuánto.

SENSIBILIZAR LOS ESTUDIANTES Y LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN LA IMPORTANCIA DE LA SEPARACIÓN Y DEL MANEJO ADECUADO DE LOS DESECHOS ORGÁNICOS E INORGÁNICOS.• TEORIZAR LOS CONCEPTOS SOBRE RESIDUOS, CLASES, RECOLECCIÓN,

CLASIFICACIÓN, SEPARACIÓN, LEGISLACIÓN Y APROVECHAMIENTO DE LOS RESIDUOS.• MANEJAR Y APROVECHAR LOS RESIDUOS ORGÁNICOS E INORGÁNICOS SEPARADOS EN

LA FUENTE DE LAS DIFERENTES SEDES DEL COLEGIO LLANADAS PARA LA PRODUCCIÓN DE ABONO Y MANEJO DE RESIDUOS INORGÁNICOS.

DURACIÓN DEL PROYECTO ¿Cuánto tiempo requiere el estudiante para cumplir con la tarea? Número de clases y duración de cada una; por ejemplo, 2 clases de 45 minutos cada una.

AÑO ESCOLAR

REQUISITOS:Estos pueden ser conocimientos, cubrimiento de temas específicos, manejo de herramientas informáticas, etc.

TEORIZAR LOS CONCEPTOS SOBRE RESIDUOS, CLASES DE RESIDUOS, RECOLECCIÓN DE RESIDUOS, CLASIFICACIÓN Y SEPARACIÓN DE RESIDUOS, LEGISLACIÓN DE RESIDUOS, APROVECHAMIENTO: PREPARACIÓN DE HUMUS, CALDOS MICRO VIALES. PILAS DE COMPOSTAJE COMERCIALIZACIÓN DE LOS DE LOS RESIDUOS INORGÁNICOS BOLSA DE VALOR DE RESIDUOS INORGÁNICOS.

RECURSOS Y MATERIALES:

SENA CONOCIMIENTO PARATODOS LOS COLOMBIANOS

Recursos indispensables para que el estudiante pueda desarrollar adecuadamente el proyecto. Incluye tanto especificaciones de Hardware y Software, como enlaces a sitios Web con información relevante.

COMPUTADOR, LIBROS, BOLSAS, COSTALES, CANECAS , FOLLETOS ,GUÍAS, MARCADORES ,TABLEROS , MURALES, CARTELES ,CUADERNOS,

ACTIVIDADES:Detalle en la columna izquierda los pasos o acciones que debe realizar el docente durante el desarrollo del proyecto. En la columna derecha, lo que debe hacer el estudiante.Estos deben ser lo suficientemente claros y ordenados para evitar tanto confusiones, como el riesgo de dejar por fuera asuntos importantes de atender por parte del docente o del estudiante.

EL DOCENTE DEBERÁ: EL ESTUDIANTE DEBERÁ:

PLANEACIÓN DEL TRABAJO A REALIZAR.INFORMAR A ESTUDIANTES EL TRABAJO DE RECICLAJE QUE SE VA A IMPLEMENTAR EN EL PLANTEL.

TOMAR APUNTES SOBRE EL TRABAJO QUE SE VA REALIZAR EN EL COLEGIO SOBRE EL APROVECHAMIENTO DE LOS RESIDUOS QUE SALEN EN LA INSTITUCIÓN.

• SENSIBILIZAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y COMUNIDAD EN GENERAL LA IMPORTANCIA DE LA SEPARACIÓN Y DEL MANEJO ADECUADO DE LOS DESECHOS ORGÁNICOS E INORGÁNICOS.

• PUBLICAR MEDIANTE CARTELES Y FOLLETOS LA IMPORTANCIA DE LA SEPARACIÓN LOS RESIDUOS ORGÁNICOS E INORGÁNICOS.

• RECOLECCIÓN Y SEPARACIÓN DE LOS RESIDUOS.

• APROVECHAMIENTO DE LOS RESIDUOS ORGÁNICOS: HUMUS, CALDOS MICRO VIALES , PILA DE COMPOSTAJE,

Cº APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS INORGÁNICOS:• COMERCIALIZACIÓN DE LOS

RESIDUOS INORGÁNICOS. • BOLSA DE VALOR DE LOS RECURSOS

INORGÁNICOS• LEGISLACIÓN DE RECURSOS.

CREAR CONCIENCIA EN LA BÚSQUEDA DE OTRAS ALTERNATIVAS PARA EL USO Y APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS ORGÁNICOS E INORGÁNICOS QUE SE PRODUCEN EN SU REGIÓN.

EVALUACIÓN:Explicite los criterios de evaluación de los estudiantes antes, durante y al finalizar el proyecto. Adicionalmente, haga las anotaciones pertinentes para que el proyecto se pueda llevar a cabo de la mejor forma posible.

ASPECTOS A EVALUAR CRITERIOS DE EVALUACIÓN

RECOLECCIÓN DE RESIDUOS ORGÁNICOS.

LA EVALUACIÓN EN LOS ESTUDIANTES SE VA A IMPLEMENTAR TENIENDO EN CUENTA LOS ASPECTOS A EVALUAR DURANTE Y AL FINALIZAR EL PROYECTO.

SEPARACIÓN DE RESIDUOS ORGÁNICOS.

APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS ORGÁNICOS: HUMUS, CALDOS MICRO VIALES, PILA DE COMPOSTAJE.APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS INORGÁNICOS.COMERCIALIZACIÓN DE LOS RESIDUOS INORGÁNICOS.LEGISLACIÓN DE RECURSOS

SENA CONOCIMIENTO PARATODOS LOS COLOMBIANOS

NOTAS:Realice las anotaciones que estime convenientes y de los créditos respectivos a las personas o instituciones que facilitaron cualquier tipo de ayuda o información para elaborar este proyecto.

EL SENA ES UNA DE LAS INSTITUCIONES FACILITADORAS EN LA INFORMACIÓN PARA LA ELABORACIÓN DE ESTE PROYECTO.