SENA REGIONAL HUILA
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SENA REGIONAL HUILA CENTRO MULTISECTORIAL DEL NORTE
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SENA REGIONAL HUILA. CENTRO MULTISECTORIAL DEL NORTE. NORMAS DE COMPETENCIA LABORAL. COMPETENCIAS LABORALES. Existen múltiples y variadas aproximaciones conceptuales a la competencia laboral. Un concepto generalmente aceptado la define como: - PowerPoint PPT Presentation
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SENA REGIONAL HUILA
CENTRO MULTISECTORIAL DEL NORTE
COMPETENCIAS LABORALES
• Existen múltiples y variadas aproximaciones conceptuales a la competencia laboral.
• Un concepto generalmente aceptado la define como:
• una capacidad efectiva para llevar a cabo exitosamente una actividad laboral plenamente identificada.
• La competencia laboral no es una probabilidad de éxito en la ejecución de un trabajo;
• es una capacidad real y demostrada
COMPETENCIAS LABORALES
• SENA la define como:
• el conjunto de capacidades socioafectivas y habilidades cognoscitivas, sicológicas y motrices,
• que permiten a la persona llevar a cabo de manera adecuada, una actividad, un papel, una función,
• utilizando los conocimientos, actitudes y valores que posee.
¿Cómo inició la aplicación del enfoque de formación basada en competencia laboral?
A través del Sistema Nacional Formación para el Trabajo – S.N.F.T. Año 1999
Estructura conformada:• por gremios, empresas, organizaciones de
trabajadores, entidades de formación para el trabajo o de educación no formal, cajas de compensación, entidades educativas y gubernamentales,
• siempre y cuando desarrollen programas de formación para el trabajo,
• tomando como referente las normas de competencia laboral,
• con el fin de definir e implementar políticas y estrategias para el desarrollo y CUALIFICACION de los recursos humanos del país
DIRECCIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
DIRECCIÓNGENERAL
Ministerio de laProtección Social
SERVICIO NACIONALDE APRENDIZAJE
SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
DIRECCIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
DIRECCIÓNGENERAL
Ministerio de laProtección Social
SERVICIO NACIONALDE APRENDIZAJE
SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
Conjunto de procesos para establecer, desarrollar y actualizar normas de competencia laboral.
DIRECCIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
DIRECCIÓNGENERAL
Ministerio de laProtección Social
SERVICIO NACIONALDE APRENDIZAJE
SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
Proceso concertado:
• Empresarios• Trabajadores,• Entidades educativas• Entidades gubernamentales
DIRECCIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
DIRECCIÓNGENERAL
Ministerio de laProtección Social
SERVICIO NACIONALDE APRENDIZAJE
SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
ES UNA INSTANCIA DE CONCERTACIÓNDONDE SE DEFINEN POLÍTICAS PARA
LA FORMACIÓN, MEDIANTE LA NORMALIZACIÓN Y LA CERTIFICACIÓN
DE COMPETENIAS LABORALES
LA COMPONEN:LA COMPONEN:
. Gremios. Gremios
. Empresarios. Empresarios
. Trabajadores. Trabajadores
. Gobierno. Gobierno
. Centros de Investigación. Centros de Investigación y Desarrollo Tecnológicoy Desarrollo Tecnológico
. Entidades Educativas. Entidades Educativas
EL ANALISIS FUNCIONAL,Una herramienta para apoyar el desarrollo empresarial
Es un proceso que permite
identificar las FUNCIONESque desarrolla
o debe desarrollarun sector productivo
Para lograr un PROPÓSITO CLAVE,dimensionando
su alcance y cubrimiento.A.M.F.-02
NATURALEZA UNICA DEL SECTOR O ÁREA
CONTRIBUCION UNICA A LA ECONOMIA Y A LA SOCIEDAD
LO QUE HACE EL SECTORLO QUE HACE EL SECTOR
A.M.F.-10
MAPA FUNCIONALMAPA FUNCIONAL
P
R
O
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S
I
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FuncionesClave
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FuncionesPrincipalesFuncionesPrincipales
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Funciones
Funciones
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Funciones
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L
A
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E
C
L
A
V
E
A.M.F.-08
A
B
C
B2
B1
A1
A2
C2C3
C1
A23A22
A21
B21
B22
C22
C21
C23
A222
A223
A221
C222
C221
FUNCIONES DEL AREA
Contribuciones Individuales
CRITERIOS DE CRITERIOS DE
DESEMPEÑODESEMPEÑORANGO DE RANGO DE
APLICACIÓNAPLICACIÓN
CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS ESENCIALESESENCIALES
EVIDENCIAS EVIDENCIAS REQUERIDASREQUERIDAS
TITULOTITULO
ELEMENTO DE COMPETENCIA LABORALELEMENTO DE COMPETENCIA LABORAL
TITULO: enunciado de una función productiva
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Los Criterios establecen los parámetros de evaluación y se definen mediante enunciados
de resultados críticos del desempeño y parámetros de calidad con que deben ser
logrados esos resultados. Expresan el qué y con qué calidad se espera que sea logrado el
desempeño
CRITERIOS DE DESEMPEÑOCRITERIOS DE DESEMPEÑO
Los Criterios establecen los parámetros de evaluación
Expresan el qué y con qué calidad se espera que sea logrado el desempeño
Se definen mediante enunciados de resultados críticos del desempeño y
parámetros de calidad con que deben ser logrados esos resultados
TITULO: Enunciado de una función productiva de último nivel del
Mapa Funcional
• Debe contener elementos de la organización laboral: oportunidad, eficiencia, manejo de contingencias relacionadas con la función descrita en el elemento, comportamiento interactivo, salud y seguridad.
• Permiten definir el Nivel Aceptable de desempeño laboral
• Se refieren únicamente a aspectos esenciales del desempeño
• Son la Base para la Evaluación de la competencia laboral
• Deben referirse únicamente a la función expresada en el elemento de competencia
•Permiten definir el Nivel
Aceptable de desempeño
laboral requerido para el elemento de competencia
•Debe contener elementos de la organización
laboral: oportunidad, eficiencia, manejo de
contingencias, comportamiento
interactivo, salud y seguridad, relacionadas
con la función descrita en el elemento.
•Son la Base para la
Evaluación de la competencia
laboral
Criterios de DesempeñoCriterios de DesempeñoCriterios de DesempeñoCriterios de Desempeño
•Se refieren a aspectos
Esenciales del desempeño
•Deben referirse únicamente a la
función expresada en el elemento de
competencia
TITULO: enunciado de una función productiva
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Los Criterios establecen los parámetros de evaluación y se definen mediante enunciados
de resultados críticos del desempeño y parámetros de calidad con que deben ser
logrados esos resultados. Expresan el qué y con qué calidad se espera que sea logrado el
desempeño
RANGO DE APLICACIÓN
El Rango de Aplicación establece el conjunto de situaciones o
circunstancias laborales posibles en los que la persona debe demostrar dominio
para el desempeño de la función definida en el elemento de competencia
RANGO DE APLICACIÓN
El Rango de Aplicación establece el conjunto de situaciones o
circunstancias laborales posibles, en los que la persona debe demostrar dominio para el
desempeño de la función definida en el elemento de competencia
• Se elabora con el fin de definir, especificar y delimitar las situaciones bajo las cuales debe proporcionarse la evidencia de desempeño
• Establece un limite a la competencia, que permite definirla y evaluarla con precisión. Por tanto, la amplitud del rango influye en la transferibilidad
• Son categorías criticas no son listas
• Los enunciados de rango deben ser cubiertos en la evaluación
•Deben referirse únicamente al elemento de competencia
•Son categorías
criticas no son
listas
•Los enunciados
de rango deben
ser cubiertos en la
evaluación
•Establece un limite a la
competencia, que permite
definirla y evaluarla con
precisión. Por tanto, la
amplitud del rango influye en
la transferibilidad
•Deben referirse únicamente al
elemento de competencia
Se elabora con el fin de definir, especificar y
delimitar las situaciones bajo las cuales debe
proporcionarse la evidencia de desempeño
RANGO DE APLICACIÓN
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Los Criterios establecen los parámetros de evaluación y se definen mediante enunciados de
resultados críticos del desempeño y parámetros de calidad con que deben ser logrados esos
resultados. Expresan el qué y con qué calidad se espera que sea logrado el desempeño
TITULO: enunciado de una función productiva
RANGO DE APLICACIÓN
El Rango de Aplicación establece el conjunto de situaciones o circunstancias laborales posibles en los que la persona
debe demostrar dominio para el desempeño de la función definida en el
elemento de competencia
CONOCIMIENTOS ESENCIALES
Los Conocimientos Esenciales, establecen los métodos, principios, teorías e información necesaria y
suficiente que la persona debe poseer, comprender y dominar para lograr y
soportar un desempeño competente y consistente en el tiempo
CONOCIMIENTOS ESENCIALES
Los Conocimientos Esenciales, establecen los métodos, principios, teorías e información necesaria y
suficiente que la persona debe poseer, comprender y dominar para
lograr y soportar un desempeño competente y consistente en el
tiempo
