SESIÓN Nº 06 El Ozono
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CIENCIA Y AMBIENTE IV BIMESTRE
SESIÓN Nº 06
¿QUÉ ES EL OZONO?
¿POR QUÉ DESAPARECE EL OZONO?
Cuando utilizamos aparatos de aire acondicio-
nado, frigoríficos o algunos productos químicos
envasados en spray, emitimos a la atmósfera diver-
sos productos químicos contaminantes llamados
clorofluorcarbonos (FC)
Estos gases pueden llegar a la capa de ozono y,
cuando reciben la radiación solar, liberan un gas:
cloro. El cloro puede combinarse con las partículas
de ozono, destruyéndolas y formando oxígeno co-
rriente, como el que respiramos. A veces, una sola
partícula contaminante puede destruir ¡1000 partí-
culas de ozono! Por tanto, cantidades pequeñas de
CFC pueden causar un gran daño en la capa de
ozono
Otras sustancias que también destruyen la capa
de ozono son los fertilizantes empleados en la agri-
cultura.
¿QUÉ PASA SI DESAPARECE EL OZONO?
Si hace un agujero en le cristal de tus gafas de
sol ¿Qué pasa?, los rayos ultravioletas pueden lle-
gar a tus ojos y dañarlos. Algo parecido ocurre con
la capa de ozono. Si desapareciera el ozono, los
rayos solares llegarían hasta el suelo con toda su
potencia, si filtrarse. Llegarían también las radia-
ciones ultravioletas, que causan enfermedades en la
vista (cataratas, por ejemplo), cáncer de piel o alte-
raciones en los seres vivos recién nacidos. ¡Basta
con que desaparezca el uno por ciento del ozono
para que las consecuencias sobre la salud de las
personas sean fácilmente apreciables!
¿QUÉ DEBEMOS HACER PAR EVITAR LA
DESAPARICIÓN DEL OZONO?
Para “reparar” la capa de ozono, hay que redu-
cir las emisiones a la atmósfera de los gases conta-
minantes, como los CFC. En 1987, tras los prime-
El Ozono
Lo que debo lograr:
Valorar la importancia de la capa de
ozono a nivel mundial.
Explicar en clase que es la capa de ozono.
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ros estudios, 24 países firmaron un acuerdo el
PROTOCOLO DE MONTREAL, para reducir las
emisiones de CFC y otros productos dañinos para el
ozono. Más tarde, los países que hoy forman la
UNIÓN EUROPEA prohibieron la utilización de
CFC durante toda una década.
Entonces se eliminaron los clorofluorcarbonos
de los spray y los aparatos de aire acondicionado.
¿Has visto en algún spray la expresión: no daña la
capa de ozono? Quiere decir que ese producto no
contiene sustancias químicas capaces de destruir el
ozono.
Gracias a estas medidas, se redujeron bastante
las emisiones a la atmósfera de sustancias destruc-
toras del ozono, lo que ha servido para que la capa
de ozono se recupere. A partir del año 2000, se ha
observado una ligera recuperación de esta; es decir,
cada vez hay un poco más de ozono, y el agujero es
cada vez más pequeño. Parece que, si la tendencia
continúa como hasta ahora, hacia el año 2050 la
capa de ozono se habrá recuperado por completo.
Pero no debemos bajar la guardia ¿Qué pasaría si
volviéramos a emitir CFC a la atmósfera como hace
unos años?
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SESIÓN Nº 07
RECURSOS NO RENOVABLES:
LOS MINERALES
Desde la época que existieron los primeros
pueblos se empleaban los minerales en la construc-
ción de viviendas y en la confección de las armas,
con el paso del tiempo se les ha encontrado aplica-
ciones que son importantes para los seres humanos.
Casi todos los minerales se encuentran en esta-
do sólido y aparecen en forma de cristales. Estos
pueden ser observados en los cuarzos y las piedras
preciosas como el zafiro y rubí.
Resulta interesante observar el brillo de los mi-
nerales. El hierro, el oro, tienen brillo metálico.
Otros, como el cuarzo, tienen lustre vidrioso. El
color, brillo y la forma de sus cristales ayudan a
reconocer los minerales que hay en las rocas.
Algunos minerales son más duros que otros. El
diamante es el mineral más duro que se existe y no
se puede rayar a no ser que sea con otro diamante.
Los minerales se clasifican en tres grupos:
Minerales
combustibles el petróleo y la hulla.
Minerales
metálicos
Cobre, hierro, plomo, oro, zinc,
plata, etc.
Minerales no
metálicos
Arcilla, arena, fosfato, azufre,
salitre, talco, etc.
Existen minerales que cobran importancia por
su uso industrial como el cobre, plata, aluminio,
oro, hierro, zinc, etc.
En algún momento de la historia de la humani-
dad se descubrió que los metales se podrían mez-
clar, a esto se le conoce como “aleación”. emplean-
do esta técnica se ha creado el bronce y el acero que
se utilizan en la fabricación de diversos objetos y
maquinarias.
El petróleo es un producto de origen orgánico.
Es decir se ha formado a partir de los restos de
animales y plantas que se quedaron aprisionados
bajo tierra hace millones de años y que actualmente
nos proporciona energía par movilizar a la industria
y el parque automotor.
TRABAJO EN CASA
Averigua que podemos hacer empleando los
minerales.
Averigua en que ciudad del Perú existen mine-
rales.
Recursos No Renovables
Lo que debo lograr:
Afirma su sentido de respeto y compromiso
con el cuidado de los recursos naturales.
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SESIÓN Nº 08
Al sol se le considera como la más importante
fuente de calor, indispensable para la vida del hom-
bre, de los animales y de las plantas. Pues el calor
que emite el sol evapora el agua, forma las nubes y
produce las lluvias, dándonos agua para mantener
la vida sobre la tierra,. Sin embargo el hombre ne-
cesitó encontrar otras fuentes de calor para calen-
tarse del río, para cocinar los alimentos y descubrió
muchas otras formas de generar energía.
LA ENERGÍA, FUENTE DE VIDA
La energía es la capacidad que poseen los cuer-
pos para realizar un trabajo o producir un cambio
en un cuerpo.
El trabajo conlleva a gastar energía. Por ejem-
plo, para poner en marcha un auto se necesita la
energía que produce el combustible; para correr,
saltar o estudiar se requiere de energía que la obte-
nemos al alimentarnos.
Sin energía no hay vida, pues la vida es movi-
miento, crecimiento y reproducción.
¿CUÁNTAS FORMAS DE ENERGÍA HAY?
En la naturaleza la energía se manifiesta en
muchas formas, pero todas ellas se desprenden de la
energía mecánica que se presenta en dos formas:
Energía potencial
Es la energía almacenada que tienen los
cuerpos y que son capaces de producir una tra-
bajo. Por ejemplo un arco tensado, una bala an-
tes de ser disparada, una atleta antes de empe-
zar a correr.
Energía cinética
Es la energía que poseen los cuerpos cuan-
do están en movimiento. Por ejemplo el lanza-
miento de una flecha, la bala al ser disparada,
un atleta corriendo, etc.
Existen además otras formas de energía que
se desprenden de las anteriores como:
La Energía: Fuente de Vida
Lo que debo lograr:
Menciona las diferentes formas de
energía que se usa en su entorno.
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La energía calorífica
Se produce cuando los cuerpos sufren ro-
zamientos o combustión y sirven para calentar
a otros cuerpos, por ejemplo. El calor que se
produce al frotarnos las manos, al encender un
fósforo, los rayos solares al calentar el agua de
los ríos y de los mares, etc.
La energía eléctrica
Se refiere al flujo de energía. A lo largo de
un conductor o red eléctrica. Un rayo es una
descara eléctrica natural y las generadas por el
ser humano provienen de centrales nucleares,
térmicas o hidroeléctricas. Estas circulan a
través de cables hasta llegar a nuestras casas y
las utilizamos al encender los artefactos eléctri-
cos.
La energía química
Se encuentra almacenada en los compues-
tos químicos de los alimentos, plantas, anima-
les, el hombre y combustibles. Ejemplo: la clo-
rofila que produce energía química.
La energía sonora
Son las vibraciones que experimentan los
cuerpos, por ejemplo al rasgar las cuerdas de la
guitarra.
La energía radiante o luminosa
Se refiere a la energía solar, que nos permi-
te ver y que hace posible el proceso de fotosín-
tesis.
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La energía pasa de una forma a otra como pro
ejemplo un reservorio de agua cerrado tiene una
energía potencial, si el reservorio se abre el agua
tendrá energía cinética, el agua al caer moverá las
turbinas obteniéndose así la energía mecánica, que
luego producirá energía eléctrica que llegará por los
cables eléctricos y al enchufar la licuadora se trans-
formará en energía mecánica.
FUENTES DE ENERGÍA:
Fuentes de energía renovable:
Son aquellas que al ser utilizadas adecuada-
mente no se agotan, es decir, podemos usarlas sin
temor a que se acaben, además no tienen precio.
Entre estas fuentes tenemos al sol, al viento, el agua
y las plantas.
El sol: Es la fuente de energía más importante
para la vida sobre la tierra, ya que nos propor-
ciona luz y calor. Parte de la energía luminosa
contenida en la radiación solar es capturada
por las plantas. Durante el proceso de la fo-
tosíntesis almacenan en sus células esa energía
luminosa en forma de energía química que la
van utilizar para cumplir sus funciones vitales.
Esta energía obtenida por las plantas producto-
ras fluye a los consumidores en forma de ali-
mentos que les servirá para obtener energía,
parte de esa energía se pierde y se transforma
en calor.
El Viento: es una fuente de energía renovable
que continuamente se utilizaba para mover ob-
jetos como los barcos de vela, pero que actual-
mente también se usa para producir electrici-
dad. En las centrales eléctricas el viento mueve
las aspas de los molinos y esto se transforma en
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electricidad, que también se conoce como
energía eólica.
El agua: Es utilizada para producir electrici-
dad, las caídas naturales de los ríos o las crea-
das por el hombre permiten obtener la energía
hidráulica. Por ejemplo: mediante las centrales
hidroeléctricas el agua mueve las aspas de las
grandes turbinas y este movimiento se trans-
forma en electricidad que se utiliza también pa-
ra abastecer a la población, no se agota sino
que se renueva con la lluvia, la nieve, el deshie-
lo, etc.
Las plantas: A través del o proceso de fotosín-
tesis generan la energía de la biomasa que fue
inventada por la propia naturaleza. A partir de
ella la energía almacenada en las plantas en sus
tallos, hojas y frutos sirven de base energética
a los demás seres vivos. De las plantas también
obtenemos madera y el alcohol que se utilizan
para generar energía.
Fuentes de energía no renovable:
Son recursos naturales que el hombre obtiene
de la tierra y que en algún momento se vana aca-
bando o terminando con el uso continuo que hace-
mos de ellos.
Es el caso del petróleo y de la energía nuclear.
El carbón que se extrae de las minas, por ejemplo,
no se renueva de ninguna forma.
Por eso, la energía se debe utilizar de manera
racional sin malgastarla.
Entre las principales tenemos los combustibles
como el gas, petróleo y carbón.
Los combustibles
Se llaman combustibles a las sustancias que
tienen la capacidad de arder o quemar con facilidad.
Por ejemplo, funciona un auto porque consume
gasolina.
Petróleo:
Se extrae de las capas profundas del suelo.
Luego a través de tubos largos llamados oleo-
ductos son llevados hacia las refinerías. En las
refinerías se obtiene otros productos derivados
como la gasolina y el kerosene.
El gas:
Se extrae de los pozos o de las grandes re-
servas naturales y se utiliza para cocinar o co-
mo para combustible de vehículos.
El carbón:
Se obtiene al quemar la madera de los árbo-
les. También existen minas donde se extraen el
carbón minero. Se utiliza para combustible en
instalaciones de calefacción y especial en las
centrales térmicas.
¿CÓMO SE FORMÓ EL PETRÓLEO DU-
RANTE MILLONES DE AÑOS?
1. En el periodo ordoviciano de la era paleozoica
entre 430 y 370 millones años, los restos de las
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plantas y animales marinos se hundieron en los
fondos de antiguos mares, junto con los sedi-
mentos y fueron llevados al mar por los ríos.
2. En el periodo cretáceo de la era mesozoica
entre 135 y 75 millones de años los movimien-
tos tectónicos de la corteza terrestre sumergie-
ron gran parte de la tierra sobre las aguas de los
mares.
3. En el periodo terciario de la era cenozoica entre
75 y 1 millones de anos de nuestra época, el
petróleo se fue formando por la descomposi-
ción de los restos de la vida marina y continuó
filtrándose a través de las rocas porosas que
cubren áreas del fondo marino.
4. En el periodo cuaternario de la era cenozoica
desde aproximadamente un millón de años has-
ta hoy, casi todo el petróleo de que disponemos
fue capturado en trampas formadas por la dis-
posición especial de los estratos de las rocas
sedimentarias. Estas trampas son las que bus-
can sin descanso los exploradores científicos
del petróleo para su explotación.
La luz es una forma de energía
Se obtiene también a través de otras formas de
energía: combustibles, pilas, energía eléctrica, etc.
que iluminan nuestros hogares y las calles durante
las noches cuando el sol se oculta.
La luz solar y luz artificial
El sol es la primera fuente de luz que ha tenido
el hombre a su disposición, toda su vida dependía
de él, pero en la actualidad, el hombre utiliza tam-
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bién la luz artificial en la iluminación de la ciudad y
es fuente de energía en la industria , principalmen-
te.
¿Qué es el movimiento?
Es uno de los principales cambios que produce
la energía.
Se dice que un cuerpo se mueve cuando cambia
de posición respecto a un punto que consideramos
fijo. Por ejemplo nos damos cuenta de que un tren
se mueve porque buscamos un punto fijo o punto de
referencia como un puente.
Refuerzo mi Aprendizaje
Nombres y Apellidos: ________________________________________________ Grado: ______________
Tema: _____________________________________________________________ Fecha:_______________
NO HACER ENMENDADURAS
1. ¿Qué es la energía?
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2. ¿Cuántas formas de energía hay?
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3. ¿Qué es el petróleo?
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4. Relaciona
Fuente de energía más importante El viento
Fuente de energía que se utiliza para mover obje-
tos y también hace producir electricidad. El agua
Fuente que se utiliza para generar electricidad. El sol.
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SESIÓN Nº 09
Es una forma de energía que se encuentra en
todas las cosas por ejemplo: en nuestro cuerpo, el
peine, las pilas, etc. Esto se debe a que todos los
cuerpos y cosas están formados por electrones, que
tienen carga eléctrica negativa (-), los protones que
tiene carga eléctrica positiva (+), y los neutrones
que no tiene carga eléctrica.
Los electrones se encuentran en constante mo-
vimiento y pueden pasar de unos átomos a otros,
esto es la electricidad.
Se puede obtener electricidad por frotamiento
de los cuerpos. Por ejemplo al frotar una regla de
plástico con lana, la regla se electriza y es capaz de
atraer trozos de papel.
Esto se debe a que los electrones de la lana van
pasando al plástico y han adquirido una electricidad
llamada “Electricidad estática”, pues los electrones
se quedan en la superficie frotada y no pasan por
toda la regla. De igual modo ocurre con otros mate-
riales como el vidrio, seda, porcelana, etc.
LA CORRIENTE ELÉCTRICA
Se llama así al paso de la electricidad de unos
cuerpos a otros.
Este paso puede ser de manera instantánea y
en forma de descarga como sucede con ala electri-
cidad que pasa por un foco, fluorescente, plancha,
etc.
LA CARGA ELÉCTRICA
Es una propiedad de todos los cuerpos que tie-
nen masa, temperatura y volumen. Los cuerpos
pueden estar más o menos cargados de electricidad,
pueden tener más o menos carga eléctrica y tam-
bién es posible que un cuerpo no esté cargado y se
le conoce como cuerpo neutro.
GENERADORES DE ELECTRICIDAD
Se le llama así a los aparatos que son caces de
transformar alguna forma de energía, en energía
eléctrica o electricidad. Entre ellos tenemos:
Las baterías o pilas encargadas de transformar
energía química en eléctrica.
El generador solar que se encarga de transfor-
mar energía solar a energía eléctrica.
La Electricidad
Lo que debo lograr:
Utilizar correctamente la electricidad.
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El generador eólico que transforma la energía
del viento en energía eléctrica.
El generador hidroeléctrico, que transforma la
energía mecánica de la caída del agua en energ-
ía eléctrica.
CUIDADO DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA
La energía eléctrica es la que más se usa a dia-
rio en casa, y aunque es muy sencillo utilizarla,
puede ser muy peligrosa si no la sabemos emplear
o si jugamos con ella. Para evitar los accidentes,
debemos de tener en cuenta las siguientes recomen-
daciones:
No debemos enchufar ningún aparato, cuando
nuestras manos estén mojadas.
No debemos usar nunca alambres o cables eléc-
tricos que estén pelados o sin forro.
Siempre debemos coger los enchufes por la
parte que tiene forro o cubierta de plástico, mas
no por la parte metálica.
En caso de que suceda un cortocircuito, de
inmediato debemos bajar o cerrar la llave gene-
ral de la instalación eléctrica.
Debemos verificar que las conexiones estén en
buenas condiciones, porque podemos resultar
electrocutados.
TRABAJO EN CASA
Enumera los artefactos con que cuenta tu casa y
averigua cuánta energía utiliza cada una de
ellas.
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Refuerzo mi Aprendizaje
Nombres y Apellidos: ________________________________________________ Grado: ______________
Tema: _____________________________________________________________ Fecha:_______________
NO HACER ENMENDADURAS
1. Relaciona
Es una forma de energía que se encuentra en todas
las cosas. El viento
Se llama así al paso de la electricidad de un cuer-
po a otro. El agua
Es una propiedad de los cuerpos que tienen masa,
temperatura, volumen, etc. El sol
2. ¿Qué cuidados debemos tener con la energía eléctrica?
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3. ¿Cómo se produce la electricidad?
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4. ¿Qué es circuito eléctrico?
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