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GESTION y GOBIERNO de las TECNOLOGÍAS de la INFORMACIÓN Universidad de Alicante - Departamento de Tecnología Informática y Computación Dr. José Vicente Berná Martinez 4º Grado en Ingeniería Informática
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sesión 1 - presentación. DepartamentoTecnologías Informática y Computación [ ver ] Profesor José Vicente Berná Martínez Email [email protected] DespachoEPS II TutoríasDisponibilidad absoluta. sesión 1 - presentación. Presentación personal Universidad de Alicante 2004- [ GrupoM ] - PowerPoint PPT Presentation
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GESTION y GOBIERNOde las TECNOLOGÍAS de la
INFORMACIÓN
Universidad de Alicante - Departamento de Tecnología Informática y Computación
Dr. José Vicente Berná Martinez4º Grado en Ingeniería Informática
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Departamento Tecnologías Informática y Computación [ver]Profesor José Vicente Berná MartínezEmail [email protected] EPS IITutorías Disponibilidad absoluta
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Presentación personalUniversidad de Alicante 2004-
[GrupoM]
Experiencia Empresas[ICAE ICALI ICACS RV HAA LacaELX Marpo Serigrafic…] Fundador QCTipos de proyectos: ERP, CRM, Digitalización Empresarial,
Implantación de TIs
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Planteamiento
Como es por todos conocido, en este marco de convergencia europea se prioriza, por un lado, el establecimiento de un sistema de enseñanza que favorezca la formación integral de los estudiantes con el fin de conseguir la óptima superación de las necesidades de la exigente realidad social y laboral que demanda nuevos perfiles competenciales y conocimientos permanentemente actualizados a lo largo del ciclo vital (Barrett y Wilkernson, 2004). Por otro lado, también se considera la reformulación de las metodologías aplicadas en las aulas centrando su énfasis en el proceso de aprendizaje y dotando de un mayor protagonismo a los estudiantes.
Barrett, H. and Wilkerson, J. (2004). Conflicting Paradigms in Electronic Portfolio Approaches. Consultado 29/01/2014 http://electronicportfolios.org/systems/paradigms.html
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Evaluación
Revisión ficha asignatura [ver]
Mecanismos de evaluación:
PORTAFOLIO
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Evaluación : PORTAFOLIO
Método enseñanza, aprendizaje y evaluación utilizando lo que produce el estudianteObjetivos- Guiar la actividad del estudiante y su percepción de sus logros- Estimular al estudiante en el proceso de aprendizaje- Desarrollo individual e integración de conocimientos previos- Destacar lo que el estudiante sabe de sí mismo y sobre el curso- Localizar información, formular, analizar y resolver problemas
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Evaluación : PORTAFOLIO
Cualquier producción que pueda mostrar evidencias de lo que son capaces los estudiantes: practica, trabajo, artículo, informe, resumen, examen…- Informe semanal de las actividades teórico/practicas presenciales: descripción,
resumen y conclusión reflexiva - Documentos e informes sobre los trabajos solicitados
Toda la documentación se entregará a final de curso en un solo documento- Revisión parcial en cualquier momento del curso alumno/profesor
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Dirección colaborativa
VIDEO (enlace ONLINE)
Reflexión: ¿cuál es el tipo de dirección idónea en GGTI?
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Trabajo: PORTAFOLIO
Una propuesta de evaluación en el EEES: el uso del portfolio en una clase de idiomas. PORTA LINGUARUM 9, enero 2008. María Martínez Lirola.El portafolio electrónico como metodología innovadora en la evaluación universitaria: el caso de la OSPI. EDUTEC 2004. López, O; Rodríguez, J.L; Rubio, M.J.- Resumen del artículo- Comentario reflexivo del contenido- Discutiremos resultados y formatos en la siguiente sesión de práctics
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Bibliografía
Revista de Educación a Distancia - UM. Monográfico VIII dedicado a Portafolios electrónicos y educación superior en España. Online
El portafolio del estudiante - UPV Online
La comunidad universitaria: tarea investigadora ante la práctica docente. Docencia ICE Monografías. Online
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