SESION 3 Cuento motorObjetivos

- Desarrollo y prctica de la habilidad motriz de brincar.

- Desarrollar la expresin corporal mediante la dramatizacin.

Contenidos:

- Esquema corporal

- Expresin corporal

Parte inicial de la sesin:

Iniciaremos con una asamblea que se har en un rincn del gimnasio o aula de

psicomotricidad, donde los nios estn sentados en semicrculo. La maestra le ensear

a la clase 4 pictogramas antes de empezar, los cuales se colocarn en un panel en orden,

para que se sepa que es lo que viene despus de cada actividad, de esta forma nos

aseguramos que el alumno con autismo se sienta ms seguro y cmodo en el aula. Los

pictogramas sern de la siguiente forma:

! ! !

- En el primero habr un dibujo de nios sentados en semicrculo mientras la maestra

habla, para explicarles que el principio de la sesin ser una asamblea.

- En el segundo aparecern nios jugando, ya que es lo que harn durante el cuento

motor.

- El tercero sern nios haciendo alguna actividad de relajacin.

de 1 4

-Por ltimo se repite el primer pictograma, para hacer la asamblea final.

Durante la asamblea inicial, el docente preguntar a los nios sobre lo que recuerdan de

la clase anterior, centrndose en los sentimientos de los superhroes y pidindoles que

los imiten mediante mmica. De esta forma aseguraremos la continuidad de las sesiones.

Durar un tiempo aproximado de 10 min.

Parte principal de la sesin:

El desarrollo del cuento motor se realizar usando todo el espacio disponible, en el cual

estarn esparcidos toda clase de materiales para que los nios puedan usarlos y jugar

con ellos durante el cuento.

La maestra tendr algunos pictogramas para explicar los juegos que se harn durante el

cuento para que el nio con autismo se sienta ms seguro.

Era un da lluvioso en una enorme ciudad, cuando Pepe sali a la calle con su paraguas.

El agua caa lentamente cuando de repente empez a tronar. Pepe not que cada vez

llova ms fuerte, y la gente comenz a caminar ms rpido esquivando charcos de la

calle. Entre tanto ruido y prisas de la ciudad, Pepe se qued solo cuando de repente not

algo raro, el suelo comenz a temblar y se cay, intent levantarse pero el suelo an

temblaba mucho.

Cuando mir al cielo se pregunt mientras se levantaba del suelo Qu es eso que cae

del cielo? Asustado, se acerc poco a poco a lo que haba cado. Tuvo que saltar muchos

obstculos: piedras, cristales que se haban roto y dispersado por el suelo por el

temblor, le estaba costando mucho porque estaba an muy lejos.

Cuando vio lo que haba cado del cielo sus ojos no daban crdito Era una enorme

cpsula espacial de color verde! Sin dudarlo y armado de valor salt, salt y salt sobre

ella. De repente esta se abri y de ella empez a salir mucho mucho mucho humo... Pepe

se tap un poco los ojos para que no le molestara, y por el hueco que dej entre sus

dedos vio algo que sala de la cpsula... hasta que muy sorprendido vio como su

superhroe preferido sala de dentro de la nave.

Muy contento, Pepe fue a saludarla al superhroe y pronto se hicieron amigos y

comenzaron a jugar a uno de sus juegos preferidos: Simn dice

de 2 4

(Durante el juego la maestra dir Simn dice y los nios debern de hacer la accin

que se indique, las cuales sern: 1.tocarse la nariz 2.tocarse el hombro derecho 3.tocarse

el pie izquierdo 4.saltar con los dos pies juntos 5.saltar a la pata coja 6.reptar 7.gritar)

Pero Pepe se qued muy triste porque el superhroe siempre ganaba ya que poda volar

y era muy veloz. Cuando el superhroe se dio cuenta de esto le ense algunos de sus

poderes:

Mira pepe- le dijo- para volar primero hay que agacharse mucho, mucho, mucho y con los

pies separados y los brazos levantados saltar con todas tus fuerzas. El segundo paso es

saltar pero esta vez con los pies de juntos. Por ltimo, tienes que correr todo lo que

puedas mientras vas dando saltos.

Pepe se dio cuenta de que estaba volando, y empez a hacerlo muy rpido de la

emocin, entonces el superhroe propuso que jugarn a TULA pero de una forma

especial:

(El juego consiste en que uno o mas alumnos deben de pillar a los dems, y estos, para

poder salvarse deben de decir tula mientras se quedan quietos con los brazos y las

piernas extendidas, hasta que un compaero pasa por

debajo de sus piernas y puede volver a correr por el espacio. En el cuento esta actividad

tendr variante de que en lugar de ponerse con las manos y las piernas extendidas, se

tumbarn en el suelo y los compaeros debern saltar por encima de ellos para

salvarlos.)

Cuando acabaron de jugar, Pepe estaba muy cansado y empez a volar muy despacio... y

a planear. El da estaba llegando a su fin y el superhroe tena que volver a su planeta as

que Pepe le acompa dando un paseo hasta su cpsula. Una vez llegaron a la nave se

despidieron. El superhroe, solo ya en su cpsula, se tumb y viajando entre estrellas se

qued dormido.

Durar un tiempo aproximado de 30 min.

de 3 4

Parte final de la sesin:

Tumbados en el suelo sobre colchonetas para que los nios piensen y recuerden el

cuento mientras se relajan. El docente atena la luz y les pide que cierren los ojos,

mientras con una pluma va paseando y acaricindolos.

Durar un tiempo aproximado de 10 min.

de 4 4