Bloque IIIQUINTO GRADO

ESC. RPIM. “JUAN ESCUTIA” C.C.T. 30DPR0811PDEL PORFIRIATO A LA REVOLUCION MEXICANA.

PROPÓSITOS:* UBICAR TEMPORALMENTE Y ESPACIALMENTE LOS

PROCESOS QUE CARACTERIZARON A LA REVOLUCION MEXICANA.

• IDENTIFICAR EN FUENTES ALGUNAS DELAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL MOVIMIENTO REVOLUCIONARIO.

TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

LA REVOLUCION MEXICANA.-LA OPOSICIÓN DE FRANCISCO I. MADERO, SU IDEARIO DEMOCRÁTICO Y EL INICIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA.

* RECONOCE LAS IDEAS POLÍTICAS DE MADERO Y SU INFLUENCIA EN EL INICIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA.

*LEAN A SUS ALUMNOS ALGUNOS TEXTOS CON LAS IDEAS DEMOCRÁTICAS DE MADERO, COMENTEN Y SELECCIONEN LA INFORMACIÓN QUE LES PERMITA REALIZAR UN VOLANTE HISTÓRICO DONDE SE EXPRESE EL LLAMADO DE MADERO PARA QUE EL PUEBLO SE UNIERA A LA REVOLUCIÓN.

SITUACION PROBLEMA

• SI FRANCISCO I. MADERO SE HUBIERA ALIADO CON PORFIRIO DIAZ, LA SITUACION DEL PAIS ¿HABRÍA MEJORADO MAS RAPIDAMENTE O HABRÍA EMPEORADO?

IDEAS PREVIAS• ¿A QUÉ PROBLEMAS SE ENFRENTABAN LOS MEXICANOS ANTES DE DAR INICIO A LA REVOLUCION ?• ¿CUÁLES ERAN SUS IDEALES?• ¿REALMENTE ERA NECESARIO UNA REVOLUCIÓN EN ESOS TIEMPOS?• ¿QUÉ BENEFICIOS NOS HA TRAÍDO LA REVOLUCION MEXICANA?• ¿QUÉ PERSONAJES PARTICIPARON EN ESTE MOVIMIENTO?• ¿CUÁLES SON LOS PERSONAJES MÁS IMPORTANTES DE ESE MOVIMIENTO SEGÚN LA HISTORIA?• ¿SIGUEN VIGENTES LOS IDEALES QUE PROPICIARON LA REVOLUCIÓN MEXICANA?• ¿UNA REVOLUCIÓN ES NECESARIAMENTE UNA LUCHA ARMADA?• ¿QUÉ HABRÍA SUCEDIDO SI FRANCISCO I. MADERO NO HUBIERA PUBLICADO EL PLAN DE SAN LUIS?• ¿CUÁLES FUERON LOS INTERESES POLITICOS Y SOCIALES DE LOS DIVERSOS GRUPOS ARMADOS EN LA

REVOLUCIÓN?• ¿PORQUÉ DURANTE Y DESPUES DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA LOS LIDERES VILLISTAS,

CARRANCISTAS Y ZAPATISTAS; ROMPIAN Y ESTABLECÍAN NUEVOS PACTOS ENTRE ELLOS?• ¿CUÁLES FUERON LOS LOGROS DEL MOVIMIENTO ARMADO?• ¿CUÁLES SON LOS POSTULADOS DE LA REVOLUCION MEXICANA QUE CONTINUAN VIGENTES?• ¿SE HA RESPETADO LA NO REELECCION EN LA ACTUALIDAD?

CONCEPTOS CLAVE

• IDEALES• REVOLUCION• LUCHA ARMADA• PLAN DE SAN LUIS• PLAN DE AYALA• TIENDA DE RAYA• SUFRAGIO• ANTIRRELECCION

DOCUMENTACION

• INTRODUCCIÓN HISTÓRICA A LA REVOLUCIÓN MEXICANA.

-JAVIER GARCIADIEGO.• MILENIOS DE MEXICO. TOMO II. PÁGS. 1694 –

1696- HUMBERTO MUSACHIO• ÁLBUM DE HISTORIA DE MÉXICO. TEMA: LA

REVOLUCIÓNMADERISTA.LUIS GONZÁLEZ Y GONZÁLEZ. PÁGS. 48 – 49.

DOCUMENTACION• LIBRO DE TEXTO DEL ALUMNO. 5° GRADO HISTORIA.• LIBRO ARMA LA HISTORIA. PARTE II (CUARTO, QUINTO Y SEXTO GRADO) PP. 122 - 131.• VIAJE POR LA HISTORIA DE MÉXICO. LUIS GONZÁLEZ Y GONZÁLEZ. CONACULTA- PAG. 50 - 51• LA REVOLUCION MEXICANA A TODO VAPOR.- BURR, CLAUDIA.• NOTICIAS DE FIN DE SIGLO.- KRYSTYNA LIBURA, MA. CRISTINA URRUTIA, CLAUDIA BURR.• FRANCISCO I. MADERO.- MEXICO, SEP.1994 (LIBROS DEL RINCON)- MARÍA DEL CARMEN TOSTADO.• CANCIONERO MEXICANO- MÉXICO, SEP, 1998 (LIBROS DEL RINCON)- MARÍA LUISA VALDIVIA DOUNCE.

• http://www.sitesmexico.com• http://www.bibliotecas.tv/zapata/1910/plan.html• http://www.bicentenario.gob.mx/SucesiónPresodencial/Libro.html

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS

• LEER A LOS ALUMNOS TEXTOS CON LAS IDEAS DEMOCRÁTICAS DE MADERO, COMENTEN Y SELECCIONEN LA INFORMACION QUE LES PERMITA REALIZAR UN VOLANTE HISTÓRICO DONDE SE EXPRESE EL LLAMADO DE MADERO PARA QUE EL PUEBLO SE UNIERA A LA REVOLUCION.

CONSIGNAS Y MISIONES• PRESENTAR A LOS ALUMNOS EL PLANTEAMIENTO DE LA “SITUACION PROBLEMA” QUE SE PLANTEA DESDE EL PRINCIPIO.• RETOMAR LAS PREGUNTAS QUE NOS VAN A ARROJAR LAS IDEAS PREVIAS DE LOS NIÑOS.• MEDIANTE UNA LLUVIA DE IDEAS RESCATAR LA INFORMACIÓN QUE POSEEN.• MOTIVAR A LOS ALUMNOS PARA REALIZAR UNA ENTREVISTA EN LA LOCALIDAD, PARA CONOCER LA INFUENCIA DE LA

REVOLUCION MEXICANA.• FORMULAR DE MANERA GRUPAL EL GUIÓN DE PREGUNTAS PARA REALIZAR UNA ENTREVISTA,LA CUAL NOS PERMITA

CONOCER LOS ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA LOCALIDAD.• INTEGRAR EQUIPOS DE 3 ELEMENTOS Y QUE ELIJAN A UNA DE LAS PERSONAS DE LA LOCALIDAD QUE SEA DE LAS MÁS

LONGEVAS.• REALIZAR LA ENTREVISTA A LAS PERSONAS SELECCIONADAS.• PRESENTAR LA INFORMACION AL GRUPO.• REALIZAR UNA COMPILACION DE LA INFORMACION OBTENIDA.• VALORAR EL DE QUE NOS SIRVE Y SERVIRÁ ESTA INFORMACIÓN EN NUESTRA VIDA FUTURA.• CONVERSAR GRUPALMENTE SOBRE LO QUE CONOCEN DE FRANCISCO I. MADERO.• REGISTRAR LAS IDEAS EN EL PIZARRÓN.• INDAGAR EN OTROS TEXTOS SOBRE EL IDEARIO DE MADERO, EMPLEEAR LIBROS DEL RINCÓN, PERIÓDICOS Y OTRAS

FUENTES DE INVESTIGACIÓN PARA ENRIQUECER SU TRABAJO.• PROMOVER QUE COMPARTAN LA INFORMACION Y PROVOCAR QUE OPINEN SOBRE EL IDEARIO DE MADERO.• CONVERSAR CON EL GRUPO SOBRE EL GOBIERNO DE MADERO Y SUS CARACTERÍSTICAS COMO MEXICANO.• OBSERVAR LAS FOTOGRAFÍAS Y CONVERSAR SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA ÉPOCA Y SUS DIFERENCIAS CON LA

ÉPOCA ACTUAL.

CONSIGNAS

• DIVIDIR AL GRUPO EN 2 EQUIPOS, UNO QUE DEFENDERÁ LA POSTURA DE QUE SI FRANCISCO I. MADERO SE HUBIERA ALIADO CON PORFIRIO DIAZ LA SITUACION HABRÍA MEJORADO Y EL OTRO EQUIPO QUE LA SITUACION DEL PAÍS HABRÍA EMPEORADO.

• REALIZAR UN VOLANTE HISTÓRICO DONDE SE EXPRESE EL LLAMADO DE MADERO PARA QUE EL PUEBLO SE UNIERA A LA REVOLUCION, INCLUIR FOTOGRAFÍAS DE LA ÉPOCA.

EVALUACION

ASPECTOS BIEN REGULAR DEFICIENTE

DESCRIBE LAS CONDICIONES DE VIDA E INCONFORMIDADES DE LOS DIFERENTES GRUPOS SOCIALES DEL PORFIRIATO.RECONOCE LAS IDEAS POLITICAS DE MADERO Y SU INFLUENCIA EN EL INICIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA.VALORA EL LEGADO QUE HA DEJADO LA CULTURA REVOLUCIONARIA EN NUESTRO PRESENTE.

- COMPLETAR UN CUADRO EN EL QUE REGISTRE LO QUE COMPRENDIO SOBRE LOS SIGUIENTES ASPECTOS:

TEMA CAUSAS CONSECUENCIAS

LA REVOLUCION MEXICANA

EVALUACION

• DESCRIBE LAS CONDICIONES DE VIDA E INCONFORMIDADES DE LOS DIFERENTES GRUPOS SOCIALES DEL PORFIRIATO.

• RECONOCE LAS IDEAS POLITICAS DE MADERO Y SU INFLUENCIA EN EL INICIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA.

• VALORA EL LEGADO QUE HA DEJADO LA CULTURA REVOLUCIONARIA EN NUESTRO PRESENTE.

• UBICA ALGUNOS ACONTECIMIENTOS DEL PORFIRIATO Y ZONAS DE INFLUENCIA DE LOS CAUDILLOS QUE PARTICIPARON EN LA REVOLUCION MEXICANA.

MOMENTO EN QUE LOS EQUIPOS SE DISPONEN PARA IR A ENTREVISTAR

EN BUSCA DE INFORMACION.

ALUMNOS ENTREVISTANDO A HABITANTES DE LA LOCALIDAD PARA OBTENER INFORMACION SOBRE LA REVOLUCION MEXICANA

CON EL APOYO DE HABITANTES DE LA LOCALIDAD PUDIMOS OBTENER DATOS INTERESANTES SOBRE LA ÉPOCA DE LA REVOLUCIÓN