UNID SEDE TUXPAN VERACRUZ

TEMA:

La enseanza a distancia, Internet: ventajas y limitaciones

MATERIA:

FUNDAMENTOS DE TECNOLOGIA EDUCATIVA

NOMBRE:

EVELYN DEL PILAR BENABE MARTINEZ

MAESTRA:

DRA. ADRIANA MEDINA SANTANA

CUATRIMESTRE:

MAYO-AGOSTO

2015

La educacin a distancia La educacin presencial

La responsabilidad del aprendizaje recae en el alumno, que debe planificar y organizar su

tiempo para responder a las exigencias del

curso que sigue. Tambin debe desarrollar la

voluntad, puesto que son muchos los

estmulos del ambiente que atentan en

contra del estudio sistemtico. el uso de medios mltiples para el logro de

los objetivos propuestos. Junto al material

escrito, tambin se hace entrega de

mensajes instruccionales y educativos

por radio, por televisin, por audiocasetes,

por videocasetes, por software y aulas

virtuales a traves de Internet. acredita la experiencia adquirida y los

conocimientos previos del estudiante,

permitiendo un aprendizaje realmente

significativo. Este es un tipo de educacin

acadmicamente exigente, especialmente

por las caractersticas que los usuarios deben

desarrollar como pre-requisitos:

capacidades de lectura comprensiva, de

identificacin y solucin de problemas,

de anlisis y de crtica, habilidad para

investigar y comunicar adecuadamente los

resultados la relacin profesor-alumno, slo cambia la

modalidad y la frecuencia. El proceso de la Educacin a Distancia es

complejo, por lo que muchas veces la

valoracin negativa de esta modalidad

es producto del desconocimiento. Es una respuesta adecuada a la demanda

educativa de hoy y la calidad que alcance

depende, al igual que la modalidad

presencial, de una correcta y responsable

planificacin, organizacin, direccin y

control de los procesos. La responsabilidad del alumno es

fundamental. La presencia de conductas de

entrada relacionadas con

habilidades intelectuales, ms que con

contenidos, son requisitos necesarios. La poca valoracin que algunos dan a este

tipo de modalidad es producto del

desconocimiento de la complejidad de este

proceso. Tambin se olvida que el

aprendizaje siempre es individual, se da slo

en el individuo. Por consiguiente, tanto en la

participacin en una clase formal, como en

el silencio del estudio, de la lectura, del

anlisis intelectual, lo que importa es el

aprendizaje.

La asistencia se ve afectada, ya

que depende de horarios.

La enseanza se centra en el

docente.

Las dudas y respuestas se dan

inmediatamente.

Muchos estudiantes por su timidez

no participan en clases y otros al

contrario participan demasiado.

Facilita el aprendizaje cooperativo.

Estimula la socializacin.

Se organiza en torno al grupo clase.

Permite el refuerzo inmediato.

El profesor es la fuente bsica de

informacin, complementada con

otros medios didcticos sealados

por l.

Los materiales didcticos estn

supeditados a las directrices del

profesor.

El mtodo didctico es

bsicamente verbal y gestual.

El profesor suele marcar el ritmo de

progreso en los aprendizajes.

Permite un conocimiento progresivo

de cada alumno, al que se van

incorporando datos procedentes de

la convivencia cotidiana.

http://aprendizajevirtualhel.blogspot.com/p/educacion-presencial.html

http://www.monografias.com/trabajos/edudistancia/edudistancia.shtml