INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR FERMN TANGUIS DIRECCIN ADJUNTA

SESIN DE APRENDIZAJE N 9

AO ESCOLAR 2015 TTULO: El cuento fantstico I. DATOS GENERALES:1.1 rea: Comunicacin1.2 Asignatura: Lengua1.3 Grado y Secciones: 2do C1.4 Nivel: Secundaria1.5 Docente : Ana Milagros Zuta Chvez1.6 Practicantes : Fiorella Lpez Salas Brenda Yu Prez: 1.7 Fecha: 25 de junio de 2015 1.8 Semana:

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:DOMINIOSCOMPETENCIAS POR CICLOCAPACIDADESDEL AREAAPRENDIZAJESESPERADOSCONTENIDOS

Expresin y comprensin oralComprende el mensaje de los dems, asumiendo posiciones crticas, y valorando los giros expresivos de su comunidad en el marco del dilogo intercultural.

Se apropia de diversas formas de comunicacin oral.

Toma decisiones estratgicas segn el tipo de narracin oral.Se apropia de diversas formas de comunicacin oral y lo pone en prctica en un plenario.

El plenario

Definicin Elementos Aplicacin

III. SECUENCIA DE ESTRATEGAS:

MOMENTOSDEL APRENDIZAJEPROCESOS DELAPRENDIZAJE

ESTRATEGIASRECURSOS DIDACTICOSTIEMPO

INICIO DELAPRENDIZAJEA. MotivacinA. Observan un video de ejemplo

https://www.youtube.com/watch?v=0y77blvZGaQ

MultimediaProyectorVideo3

B. Recuperacin de saberes previos

B. Responden las siguientes preguntas

P: Qu fue lo que observaron en el video?PR: Un debate, una conversacin entre grupos en el congreso, una exposicin de ideas sobre un tema.P: Aparte del debate, qu otro tipo de discusiones guiadas conocen?PR: Foros, plenarios, etc

ProyectorPizarraVoz3

C. Conflicto cognitivo

C. Responden a la pregunta.

P: Existir alguna tcnica de debate grupal en la que puedan participar todos los miembros de un grupo?ProyectorPPT2

CONSTRUCCINDEL APRENDIZAJE

A. Procesamiento de la Informacin

A. En parejas ofrecen una posible respuesta a la pregunta planteada.

Las respuestas sern anotadas en la pizarra

P: Muy bien, alguno de ustedes conoce lo que es un plenario?PR: S, no.

Observan la definicin del concepto de plenario

P: Alguna vez haban escuchado de este tipo de tcnica grupal?A qu creen que se deba el que lleve el nombre de pleno?PR : Se debe a que todos participan, porque pleno es total.P: Perfecto, pero como toda tcnica tiene sus objetivos y caractersticas, verdad?PR: S

Observan las diapositivas con los objetivos y las caractersticas del plenario

ProyectorDiapositivasPizarra5

B. Construccin y aplicacin de un nuevo conocimiento.

B. Organizan en sus cuadernos de manera individual, la informacin proyectada en las diapositivas en una ficha facilitada por la profesora

Completarn la ficha conforme la profesora vaya presentando la informacin en el ppt proyectado para toda el aula.

P: Qu creen que sea un plenario?PR: Una reunin en la que todos los miembros participan.P: Entonces su objetivo cul creen que sea?PR: El de comunicar ideas a los dems gruposP: Y tendr caractersticas? PR: SP: Ser una conversacin cotidiana?PR: No, debe ser formalP: Si es un plenario, todos tendrn que participar?PR: S, todos los miembros del grupo.P: Cmo se dar la participacin de todos los miembros? Ser simultnea?P: No, deben hablar por gruposP: Si queremos hacer un plenario, Cmo se tendra que organizar?PR: Organizarse por grupos y que cada uno tenga un representante.P: Para su desarrollo podramos tener en cuenta un tema que nos interese a todos, verdad?PR: S/ no, depende del tema diario.

Conforme van leyendo las definiciones siguiendo las indicaciones de la profesora, registrarn las respuestas en la ficha que posteriormente pegarn en sus cuadernos.ProyectorMultimedia25

SALIDAA. Transferencia de los nuevos saberes en la vida cotidiana

A. Teniendo en cuenta la estructura y caractersticas del plenario, cada fila se divide en dos grupos.

La profesora dividir los grupos. Cada grupo elegir a su delegado. Tendrn un aproximado de 10 minutos para conversar sobre sus opiniones acerca del tema planteado por la profesora. Recibirn una ficha para la planificacin de sus ideas. El tema a tratar ser una noticia proporcionada por la profesora referente a:

El bullying

*Noticias ( anexos)

Recortes de noticiasCuadernos de trabajo

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B. Evaluacin

B. Se evaluarn las participaciones de los estudiantes en base a los criterios en la lista de cotejo explicitada.

Cada delegado tendr 3 minutos para exponer las conclusiones de su grupo. Los miembros de cada grupo puede agregar informacin u opiniones. Se invita a la participacin de cada uno de los miembros de cada sub grupo. Para participar deben levantar la mano y el coordinador (la profesora) deber cederle la palabra. La nota grupal se evaluar en base a la precisin de los argumentos expuestos por el delegado del grupo. La nota individual ser evaluada en base a los criterios de expresin oral de la lista de cotejo.

Lista de cotejo 35

C. Metacognicin

C. Reflexionan sobre sus aprendizajes y responden preguntas: Qu aprend? Cmo lo aprend? Cmo lo solucionamos? Para qu me sirve lo aprendido el da de hoy?VozEstrategias de metacognicin final2

IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:CAPACIDADINDICADORESINSTRUMENTO

Se apropia de diversas formas de comunicacin oral. Toma decisiones estratgicas segn el tipo de narracin oral. Expresa sus opiniones siguiendo las convenciones del lenguaje oral, sin caer en contradicciones y manteniendo su postura.

Lista de cotejo.

Lista de cotejo para la participacin en el plenario

VII. MATERIALES:DOCENTEALUMNO

Textos de consulta Multimedia Fotocopias

Cuadernos Fotocopias Lapiceros

VIII. BIBLIOGRAFA:DOCENTE Minedu Rutas de Aprendizaje (actualizada) Mapas de progreso Tcnicas grupales ( Editorial planeta) Sesin plenaria ( Universidad de Lima)

ALUMNO http://definicion.de/ Comunicacin integral 2 secundaria ( Editorial Andes) Tcnicas grupales para secundaria

ENLACES DE INTERNET - Diccionario de la Real Academia de la Lengua: http://www.rae.es/ - http://es.wikipedia.org/wiki/G%C3%A9nero_fant%C3%A1stico - http://www.redvitec.edu.ar/estructura

Junio del 2015 Ana Milagros Zuta Chvez Luis Domnguez Alor Docente Sub Director Luis Dominguez Alor Director Adjunto

XIX. Anexos

FICHA GRUPAL DE PLANIFICACIN

FICHA GRUPAL DE PLANIFICACIN

PLANIFICACIN DEL PLENARIO1. Tema: _____________________________________2. Propsito: _________________________________3. Participantes Relator : __________________________ Miembros del sub-grupo: ___________________________ _________________________________________________________________________________

4. Plan :Ideas principales: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Conclusiones: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PLANIFICACIN DEL PLENARIO5. Tema: _____________________________________6. Propsito: _________________________________7. Participantes Relator : __________________________ Miembros del sub-grupo: ___________________________ _________________________________________________________________________________

8. Plan :Ideas principales: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Conclusiones: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________