Sesión 9 La revolución mexicana y la

educación (Parte 2)

La educación de México de 1917 a 1934

Se impulsaron leyes que favorecieron la educación popular pese a las grandes dificultades económicas, se

crearon escuelas y ampliaron el número de

profesores

El Congreso estableció la prohibición al clero y

a las asociaciones religiosas de organizar o

dirigir escuelas de educación primaria.

Por iniciativa de José Vasconcelos fue creada la Secretaría de Educación Pública (SEP), de la cual fue el primer titular. La

creación de la SEP inaugura una tendencia hacia la «federalización»

educativa

Con esos principios Vasconcelos impulsó la alfabetización, la

escuela rural, la instalación de bibliotecas, la edición de libros

de texto gratuitos, los desayunos escolares, las bellas artes y el intercambio cultural.

Entre 1917 y 1930 se crearon cuatro

universidades y la Universidad Nacional

de México tuvo su Autonomía.

Vasconcelos como titular de la Secretaría,

propuso hacer un programa de

Educación rural.

No había maestros preparados para ir a

las comunidades rurales. Se tuvo que

improvisar con maestros

“misioneros”

Los maestros misioneros, tenían como tarea recorrer las zonas rurales para localizar, en cada lugar, al joven o a la joven que tuviera más estudios, que sólo excepcionalmente llegaba al

sexto grado de primaria,

También buscaba n dónde podía funcionar la escuela

rural, pero se pensaba que era mucho mejor la utilización de los recursos humanos de las propias comunidades, para

garantizar su permanencia en ellas.

Esta escuela, que se consideraba era la Casa de

la Comunidad, dio resultados, y por eso se le

reconoció en muchas partes del mundo, porque

era una creación de los mexicanos.

La escuela rural

mexicana

Las Misiones Culturales

Vasconcelos fue el quien tuvo la idea de que el

maestro fuera misionero.

sostenía que los maestros deberían ser verdaderos

apóstoles. Por eso a los primeros maestros que se envió para que fundaran escuelas rurales por los distintos rumbos de México se les

llamó misioneros.

La idea era integrar unas escuelas ambulantes que se

desplazaran a las zonas rurales a capacitar a los maestros en su

propia región

En 1926 había seis Misiones Culturales y en 1930 eran un

total de catorce. La Misión Cultural tenía maestros

especialistas en diversas ramas.

Los demás especialistas del grupo se encargaban de las

actividades de higiene y educación física, agricultura,

artesanías rurales, carpintería y música.

Rasgos sobre la escuela rural mexicana de 1920 a 1930, se insertaba en la vida misma, en las comunidades enriqueciéndolas con conocimientos, con valores y técnicas.

Este era un lugar de reunión conocido como “La casa del pueblo” donde el maestro pone sus conocimientos al servicio de los proyectos del pueblo, de sus luchas, la resolución de sus problemáticas ancestrales.

A la escuela rural mexicana se le denominó la Casa del Pueblo de acuerdo con el pensamiento y acción del maestro Rafael Ramírez, las escuelas rurales tenían por objetivo integrar a los campesinos al progreso nacional.