SESIN DE ENSEANZA - APRENDIZAJETtulo: Conozcamos a nuestro amigo el cangrejo ermitao

I. DATOS INFORMATIVOS:1.1 Institucin Educativa: Fe y Alegra1.2 rea: Comunicacin1.3 Grado: 5to1.4 Seccin: D1.5 Tutor de prctica: Prof. Alex Ruiz Miranda1.6 Alumnas practicantes: Paucarcaja Villafuerte, Rosa Vilca Churampi, Vanessa1.7 Tiempo: 60 minutos1.8 Fecha: 29 de octubre de 2012

II. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:AREAEJEORGANIZADORCOMPETENCIACAPACIDADESINDICADORESACTITUD

ComunicacinComprensin de textosComprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin. Lee y comprende de manera oral y silenciosa el texto. Identifica el propsito, la informacin relevante al leer textos de su inters, utilizando el mapa conceptual.

Lee el texto con fluidez. Completa oraciones. Completa el mapa conceptual. Redacta un resumen con la ayuda del mapa conceptual. Subraya las palabras nuevas y busca su significado

Muestra inters, placer, y agrado por leer textos continuos como parte de su vida cotidiana.

III. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:MOMENTOSSECUENCIA METODOLOGICARECURSOS Y MATERIALESDURACIN

DE INICIO MOTIVACIN:La maestra se presenta y saluda a los nios.Con el fin de captar la atencin de sus estudiantes, les presenta una imagen de algunos animales y les pregunta saben cmo se llaman estos animalitos? Saben dnde viven? Los alumnos manifiestan su respuesta RECOGER SABERES PREVIOS:La maestra realiza algunas preguntas previas a las indicaciones todos los cangrejos son iguales?, hay un cangrejo diferente a los dems. Sabes porque este cangrejo es diferente al resto?

GENERA CONFLICTO COGNITIVO:La maestra luego de haber presentado la segunda imagen les preguntara: saben cmo se llama el cangrejo que no tiene caparazn?

Lminas de diferentes clases de cangrejos

15 minutos

DE PROCESODURANTE LA LECTURA-Se entrega el texto El Cangrejo Ermitao.-La docente va leyendo paso a paso con voz fuerte; luego, se realiza la lectura silenciosa.

DESPUS DE LA LECTURA-Los nios respondern preguntas de tipo literal muy sencillas cuya respuesta est explcita en el texto.Quin es el personaje principal?Por qu lo molestaban los dems animales?-Luego se les plantea preguntas inferenciales como:Qu quiere decir cabeza de mate?Por qu a pesar de haber conseguido caparazn el cangrejo ermitao no se senta seguro?-Finalmente se les plantea preguntas de opinin como:Lo que leste trata principalmente sobre:Para qu se escribi este texto?-Nuevamente se realiza el parafraseo del texto completo.-Para reforzar los aprendizajes de los nios y nias, se les hace entrega de una hoja de aplicacin, que presenta el mismo texto, al cual se le han suprimido algunas palabras y estas son reemplazadas por espacios en blanco (procedimiento Cloze) y luego completan el mapa conceptual con las fichas que el docente pegara en la pizarra. Ambas actividades son resueltas con ayuda del docente.

Papelgrafos

Fichas

Pizarra

Ficha de lectura

Hoja de aplicacin: Anexo: Leo y Aprendo

35 minutos

DE SALIDACOMPROBACINSe verifica el logro de la capacidad a travs de una prctica calificada.

FICHA METACOGNITIVATe gusto la lectura? Te gust la clase? Qu aprendiste?

EXTENSIN Redactan un resumen con ayuda del mapa conceptual. Buscan en el diccionario el significado de las palabras que no conocen y subrayan la oracin que contenga dicha palabra en el texto.

Ficha de evaluacin

10 minutos

El Cangrejo Ermitao

A un nuevo hogar ms amplioY se traslad su hogar era ms pequeo

Con el pasar del tiempoComrselo

Se encontr una concha para protegerseLo molestabanAyudarse mutuamente y caminar juntos

Le cont que sufra por no poder moverse

Encontr a la seora anemona

DecidieronQue queranLas gaviotas y las garzas

Y ella Al salir alUn cangrejo que no tena caparazn

eraUn da mientras caminabaDecidiRefundirse en el mar y no conversar con nadie