SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 10

I. DATOS INFORMATIVOS

1. ÁREA : Comunicación2. GRADO : 1º3. SECCIÓN : Única4. DOCENTE RESPONSABLE : Milagros Vasquez Teves5. DURACIÓN : 40 min.6. TEMA TRANSVERSAL : “Educación para la

convivencia, la paz y la ciudadanía.”7. TEMA DE CLASE : Análisis sintáctico

II. CAPACIDADES Y APRENDIZAJES ESPERADOS

Capacidad Aprendizajes esperados

Identifica todos los componentes de la oración.

Reconoce el sujeto y predicado en la oración.

Elabora oraciones utilizando correctamente los complementos.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS

DIDÁCTICOS

TIEMPO

INICIO Motivación

La profesora inicia su sesión mostrándoles a los alumnos una oración que está desordenada.

Recuperación de saberes previos

Luego de haber leído las palabras se les preguntará :

¿Cómo ordenamos esas palabras?¿Qué podemos decir de cada parte de la oraciónLos estudiantes responden respetando

Diapositivas

Pizarra

5 min.

la idea de sus compañeros.

Conflicto cognitivo

Luego se comentará:¿Conocen el análisis sintáctico?

PROCESO

Construcción del conocimiento

La profesora explicará qué es el análisis sintáctico, cuál es su importancia y se desarrollaran cada fase del análisis con el fin de que los alumnos reconozcan todos los componentes de una oración.

Se solicita a los alumnos que realicen preguntas sobre algunas dudas que tengan del tema.

Aplicación de lo aprendido

Se les pedirá a los alumnos que analicen ciertas oraciones, encontrando todos los componentes de ella. Se despejarán algunas dudas que tengan los alumnos del tema.

Pizarra Plumon

es Separat

a 20 min.

SALIDA Transferencia

Luego se les entregará a los alumnos una pequeña práctica que tendrán que resolver.El docente monitorea la práctica aclarando las a los alumnos las dudas que se encuentren en ella.

Metacognición

Se plantea las preguntas metacognitivas:

Hoja de ejercicios.

15 min.

¿Qué hemos aprendido hoy?¿Qué componentes encontramos siempre en una oración?

Como actividad de extensión se les pedirá que realicen el análisis sintáctico en diferentes oraciones.

IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES INDICADORESINSTRUMEN

TOS

Expresión y comprensión oral

- Expone sus ideas de forma clara y precisa.

- Utiliza voz audible y entonación adecuada.

Lista de cotejoSeparata de ejercicios

Comprensión lectora

- Reconoce el sujeto y predicado en la oración.

Producción de textos

- Elabora oraciones utilizando correctamente los complementos.

ACTITUDES INDICADORESINSTRUMEN

TOS

Se dirige con respeto y responsabilidad durante la clase.

- Cumple y hace cumplir las normas de convivencia.

- Cumple con las tareas asignadas durante la clase.

Guía de observación

BIBLIOGRAFÍA

Comunicación Integral 1, Santillana, Editorial Santillana; 2010, Lima, Perú.

LISTA DE COTEJO

INDICADORES SÍ NO

- Expone sus ideas de forma clara y precisa.

- Utiliza voz audible y entonación adecuada.

- Reconoce el sujeto y predicado en la oración.

- Elabora oraciones utilizando correctamente los complementos.

FICHA DE OBSERVACIÓN

INDICADORESDescripción de lo

observado

Cumple y hace cumplir las normas de convivencia.

Cumple con las tareas asignadas durante la clase.

Escuchó con respeto a sus compañeros y esperó su turno para expresarse.

Fue tolerante con las opiniones diferentes a la suya.

Levantó la mano para dar una opinión.