Sesión de historia

“Año del centenario de Machu Picchu para el mundo”

Sesión de AprendizajeNivel Secundaria

I.- Datos Informativos.-

1.1 Área : Historia, Geografía y Economía1.2 Grado : 2do 1.3 Bimestre : III1.4 Duración : 12 al 16 de Setiembre1.5 Tema : Las Migraciones: “Yo me

desplazo, tu te desplazas…”1.6 Tema Transversal : Educación para la gestión

de riesgos y la conciencia

ambiental1.7 Valor : Solidaridad1.8 Docentes : Área de Ciencias Sociales

II.- Desarrollo.- 2.1 Aprendizaje Esperado Argumenta su punto de vista acerca de la problemática de las migraciones, estableciendo alternativas de solución.

2.2 Secuencia Didáctica.-

Etapas de Aprendizaje

Estrategias y Actividades Significativas Recursos

Inicio Analiza y comenta acerca del problema de las migraciones a través de la observación de un collage (personajes ilustres de nuestro Perú)

Observa y responde: ¿De qué personajes se trata? ¿Conoces el lugar donde ellos nacieron? ¿Qué características en común tiene estos personajes? ¿De qué estamos hablando?….Las migraciones ¿Qué sabes y/o conoces acerca de las migraciones? ¿Qué valores practicaron estos personajes para tener éxito? Establecemos la relación entre los saberes

previos y los nuevos saberes. ¿Qué le recomendarías a un amigo que quiere estudiar en el extranjero?

HumanosCollageDiapositivas



Proceso Escucha con atención la explicación del docente con ayuda visual de las diapositivas acerca de las migraciones, considerando concepto, historia, tipos, causas y consecuencias.

Diapositivas

LAS MIGRACIONES

Área de Ciencias Sociales

¿Qué son las migraciones?Son movimientos o desplazamientos de los seres humanos de un lugar a otro sobre la superficie terrestre.

¿Cuáles fueron lasprimeras migraciones?

El éxodo del pueblo judío desde Egipto.

La Hégira de Mahoma.

La Migración desde el lago Titicaca al Cuzco en la leyenda de Manco Cápac y Mama Ocllo.

Tipos de migracionesSegún el lugar de procedencia

Según la duración del proceso migratorio

• Emigración: salir del lugar de origen.• Inmigración: llegar a un lugar.

• Nacional: desplazamientos sin salir del país de origen.• Internacional: desplazamientos que cruzan las fronteras de un país.

• Temporal: son migraciones estacionales por motivos de trabajo, turismo, etc.

• Definitiva: cuando los emigrantes se establecen en el país o lugar de llegada por tiempo indefinido.

¿Por qué se originan las migraciones?Grupos de personas abandonan su país para residenciarse en otro por motivos de:

Campo de refugiados sudaneses que han huido por la violencia, asesinatos, saqueos y el sentirse desprotegidos por el gobierno ante los conflictos originados por la creación de dos grupos armados de oposición.

Causas políticasCausas políticas

* Persecución

política.

* Violencia.

* Terrorismo.

* Venganza

política.

Campo de refugiados en el noroeste de Kukes, cerca de Tirana, Albania.

Derivadas de la base cultural (religión, idioma, tradiciones, costumbres, etc.) que poseen una población determinada y que es un factor a la hora de decidir a qué lugar emigrar.

También por la búsqueda de mejores posibilidades educativas.

Derivadas por el desempleo y la búsqueda de un mejor nivel de vida.

También por carencias existentes en el sector salud. Falta de medicinas y no hay un servicio de calidad en los hospitales.

Pueblo Dogon cerca de Bandiagara en Malí. Como se puede ver presenta una organización muy sencilla y donde los niveles socioeconómicos no son los suficientes.

Causas culturalesCausas culturales

Causas socioeconómicasCausas socioeconómicas

Existe apoyo por parte de los que anteriormente emigraron y colaboran con el emigrante familiar que necesita mucha ayuda para establecerse en otro país de mayor desarrollo económico.

Son derivadas por fuerza mayor y constituyen una verdadera fuente de migraciones a nivel mundial, que han dado origen a desplazamientos masivos de la población, huyendo del exterminio o de la persecución del país o ejército vencedor.

Desierto de tanques, claro ejemplo de cuanto afectaron las guerras en África, especialmente en Biafra, Uganda, Somalia, Sudán y otros.

Causas familiaresCausas familiares

Causas por guerras o conflictos Causas por guerras o conflictos internacionalesinternacionales

Éstos son por los efectos de grandes terremotos, inundaciones, sequías prolongadas, ciclones, tsunamies, epidemias, y otras catástrofes tanto naturales como sociales.

Huracán arrasó con viviendas en pueblo de California.

Causas por catástrofes generalizadosCausas por catástrofes generalizados

¿Cuáles son las consecuencias?PARA EL LUGAR DE

EMIGRACIÓNMenos población.

Mayores recursos.

Inversión de remesas de dinero.

Disminución del desempleo.

Afecta a los familiares.

Familias con carencia de padre o madre.

PARA EL LUGAR DE INMIGRACIÓN

El rejuvenecimiento de la población.

Mayor mano de obra.

Aumenta la diversidad cultural.

Aumenta el consumo.

Surgen grupos marginados y hasta violentados.

Aumentan las necesidades.

Se introduce una mayor diversidad política, lingüística, religiosa.

¿Cuáles serían las ideas fuerza sobre las Migraciones?

Los traslados del campo a la ciudad en dist intos países , está originando otras problemáticas como el central i smo y la

mala distr ibución espacial de la población en las capitales y dist intas ciudades principales .

Tokio, Japón

La globalización actualmente es un factor principal de las migraciones a nivel mundial , ya que se observa con el desarrollo de grandes industr ias que

se ha causado la degradación del medio , inclusive la pérdida de tierras de cult ivo , bosques y past izales , por lo que en su mayoría , acuden a las c iudades

en lugar de emigrar al extranjero .

Asentamientos Humanos en Colombia

Referencias ut i l izadasMÉNDEZ, Ricardo y MOLINERO, Fernando (1988) “Espacios y Sociedades. Introducción a la geografía regional del mundo”, Editorial Ariel, Barcelona.

ORTEGA VÁRCARCEL, J. (2000) “Los Horizontes de la geografía”, Editorial Ariel, Barcelona.

Página Web: http://www.ub.es/geocrit/sn-94.htm III Coloquio Internacional de Geocrítica. “Migración y Cambio Social”, Revista Electrónica de Geografía y Ciencias Sociales Nº 94, 1 de agosto de 2001, Universidad de Barcelona, Barcelona.



Proceso

Destaca información relevante acerca de las migraciones a través de la “Técnica del árbol” elaborando con creatividad un árbol donde identifica las causas y consecuencias de las migraciones (tronco, raíces y fruto)

Ficha de Aplicación

Ficha de aplicaciónTécnica del Árbol

1. Nombre y Apellidos :2. Grado y Sección :3. Objetivo : Identifica las causas y consecuencias de Las

Migraciones___________________________________________________________Indicaciones:Ahora que ya conoces el tema de Las Migraciones, te proponemos que pongas en practica tus capacidades:Elabora con creatividad un árbol de problemas Identifica 5 causas con sus respectivas consecuencias

GUÍA DE EVALUACIÓN – TÉCNICA DEL ÁRBOL

Nombre de Alumnos

Conoce e identifica

información relevante

Menciona coherentemente

las causas

Señala con claridad las

consecuencias

Propone adecuada

alternativas de solución

ResponsabilidadRedacción y

OrtografíaTotal

3 4 4 5 2 2 20

1.-

2..

3.-

4.-

5.-

6.-

7.-

8.-

9.-

10.-

11.-

Etapas de aprendizaje

Estrategias y Actividades Significativas

Recursos

Proceso Ubica en el mapa político del Perú los

principales polos de atracción y áreas de expulsión de la población

Mapa Político del Perú

Título: _______________

Norte Geográfico

Coordenadas Geográficas

Leyenda:

GUÍA DE EVALUACIÓN – MAPA POLÍTICO

Nombre de Alumnos

Propone título creativo

Ubica el desplazamiento de la población

Señala el norte geográfico

Elabora leyenda Presentación Responsabilidad Total

3 5 3 5 2 2 20

1.-

2..

3.-

4.-

5.-

6.-

7.-

8.-

9.-

10.-

11.-


Estrategias y Actividades Significativas

Recursos

Salida

Plantea alternativas de solución frente a la problemática de las migraciones a través de una puesta en común.

Socializan sus respuestas Resuelve la ficha de metacognición

HumanoGuía de evaluación de la puesta en común

GUÍA DE EVALUACIÓN - PUESTA EN COMÚN

Nombre de Alumnos

Domina el tema

Fundamenta con coherencia sus

ideas

Propone alternativas de solución con creatividad

Participa con espontaneidad

Expresión oralRespeto a sus compañeros

Total

4 4 4 3 3 2 20

1.-

2..

3.-

4.-

5.-

6.-

7.-

8.-

9.-

10.-

11.-

1.- ¿Qué pasos has seguido para responder el tema?___________________________________________________

2.- ¿Cuáles fueron tus dificultades?___________________________________________________

3.- ¿Qué actividades te permitieron comprender mejor?________________________________________________

4.- ¿cómo te has sentido desarrollando éste tema?______________________________________________________

Ficha de Metacognición

III.- Evaluaciones.-

Organizador de Área

Capacidades Indicadores Instrumento

Juicio Crítico

Argumenta su punto de vista acerca del problema de las migraciones.

Argumenta su punto de vista acerca de la problemática

de las migraciones,estableciendo

alternativas de solución a través de una puesta en común.

Guía de evaluación de la puesta en común

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