Sesión de TOE- Prevención de Sismos
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SESIÓN DE TUTORÍA GRADO Y SECCIÓN: CUARTO AÑO “B” TRIMESTRE: I TUTOR(A): ALEJANDRO CHUYMA HUILLCA FECHA: 22 DE ABRIL DE 2015 TEMA O CONTENIDO: PREVENCIÓN DE SISMOS QUÉ BUSCAMOS: Que los estudiantes identifiquen las acciones en el antes, durante y después de un sismo. Que logren identificar las debilidades del colegio y su casa ante un sismo. DURACIÓN DE ACTIVIDAD: _________________________________________________________________ MOMENTOS PROCEDIMIENTO RECURSOS TIEMPO PRESENTACIÓN DEL TEMA Se saluda a los estudiantes, se ordena el salón en equipos de trabajos ya establecidos anteriormente. Se muestra algunas imágenes de edificaciones destruidas por el terremoto en Pisco- Ica 2007. Se invita a los estudiantes opinar sobre esas imágenes, y se les pregunta ¿Qué pudo ocasionar tremendos daños? ¿recuerdan algún sismo o terremoto en el Perú en estos últimos 10 años que hayan dejado tantos muertos? Los estudiantes participan y el docente va tomando nota en la pizarra Copia Imágenes pizarra tizas 10 DESARROLLO Recordamos con los estudiantes terremotos muy fuertes y mortales en el Perú. Se les entrega a los estudiantes una lectura sobre el terremoto en Ica, este texto informativo es leído por todo el salón, los estudiantes leen y comentan la lectura en clase. Finalmente los estudiantes agrupados en equipos deben contestar las preguntas planteadas en la copia. Debemos ubicar los lugares de mejor resguardo y los lugares de alto riesgo para nuestra integridad. Cada grupo tiene un coordinador que dinamiza el trabajo, finalmente luego de dialogar consensuar sus propuestas los estudiantes eligen a un representante del equipo y este lo expone al salón. Copias Papelógrafos tizas 60 I.E. Fe y Alegría Nº 12 Santa Rosa
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DEPARTAMENTO DE PSICOLOGA
SESIN DE TUTORAGRADO Y SECCIN: CUARTO AO B TRIMESTRE: ITUTOR(A): ALEJANDRO CHUYMA HUILLCA
FECHA: 22 DE ABRIL DE 2015TEMA O CONTENIDO: PREVENCIN DE SISMOSQU BUSCAMOS: Que los estudiantes identifiquen las acciones en el antes, durante y despus de un sismo. Que logren identificar las debilidades del colegio y su casa ante un sismo.DURACIN DE ACTIVIDAD: _________________________________________________________________MOMENTOSPROCEDIMIENTORECURSOSTIEMPO
PRESENTACIN DEL TEMASe saluda a los estudiantes, se ordena el saln en equipos de trabajos ya establecidos anteriormente.
Se muestra algunas imgenes de edificaciones destruidas por el terremoto en Pisco- Ica 2007.
Se invita a los estudiantes opinar sobre esas imgenes, y se les pregunta
Qu pudo ocasionar tremendos daos? recuerdan algn sismo o terremoto en el Per en estos ltimos 10 aos que hayan dejado tantos muertos?Los estudiantes participan y el docente va tomando nota en la pizarra Copia
Imgenes
pizarra
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10
DESARROLLORecordamos con los estudiantes terremotos muy fuertes y mortales en el Per.
Se les entrega a los estudiantes una lectura sobre el terremoto en Ica, este texto informativo es ledo por todo el saln, los estudiantes leen y comentan la lectura en clase.Finalmente los estudiantes agrupados en equipos deben contestar las preguntas planteadas en la copia. Debemos ubicar los lugares de mejor resguardo y los lugares de alto riesgo para nuestra integridad. Cada grupo tiene un coordinador que dinamiza el trabajo, finalmente luego de dialogar consensuar sus propuestas los estudiantes eligen a un representante del equipo y este lo expone al saln. Copias
Papelgrafos
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CIERRELos estudiantes participan en el dialogo formulado por los estudiantes que exponen, recordando que debemos ser muy objetivos al momento de evaluar y consensuar las opiniones sobre la prevencin de sismo ya sea en el colegio como en la casa. 20
EXTENSIN O
DESPUS DE LA HORA DE TUTORASe los motiva a los estudiantes para averiguar ms sobre los terremotos en el Per y ver en casa la implementacin de zonas de seguridad.
I.E. Fe y Alegra N 12
Santa Rosa
