Sesion Modelo_propiedades Del Binomio de Newton

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I. NOMBRE DE LA SESIÓN : Propiedades del Binomio de Newton II. AREA : Matemática III. GRADO : SECCIÓN: IV. DOCENTE : Marly Carina VARA CAJALEÓN V. DURACIÓN : 2hs FECHA: VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS (LOGROS DE APRENDIZAJE): ORGANIZADORES DE ÁREA CAPACIDADES ACTITUDES CONOCIMIENTOS Razonamiento y Demostración Comunicación Matemática Resolución de Problemas - Aplica las Propiedades del Binomio de Newton. Mantiene el orden y disciplina en el aula. Propiedades del Binomio de Newton VII. TEMA TRANSVERSAL ______Educación para el éxito_______ VIII. VALORES: _____Responsabilidad___________________________________________ IX. SECUENCIA DIDÁCTICA PROCESOS PEDAGÓGICOS ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES TIEMPO RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Motivación Recuperación de saberes previos Conflicto cognitivo Se realiza un breve comentario sobre “Los aportes de Newton a la Matemática”. Se pregunta: ¿Cómo se desarrolla el binomio al cuadrado y al cubo? ¿Cómo se determina el binomio a la cuarta potencia? Se cuestiona: ¿Cuál es el término 10 en el desarrollo de (a+b) 22 ? 10min 5min 5min Plumones de colores Mota. Separatas. INICIO O INTRODUCCIÓN

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sesión segun DCN

Transcript of Sesion Modelo_propiedades Del Binomio de Newton

  • I. NOMBRE DE LA SESIN : Propiedades del Binomio de Newton

    II. AREA : Matemtica

    III. GRADO : SECCIN:

    IV. DOCENTE : Marly Carina VARA CAJALEN

    V. DURACIN : 2hs FECHA:

    VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS (LOGROS DE APRENDIZAJE):

    ORGANIZADORES DE REA CAPACIDADES ACTITUDES CONOCIMIENTOS

    Razonamiento y Demostracin

    Comunicacin Matemtica

    Resolucin de Problemas

    - Aplica las Propiedades del Binomio de Newton. Mantiene el orden y disciplina en el

    aula.

    Propiedades del Binomio de Newton

    VII. TEMA TRANSVERSAL

    ______Educacin para el xito_______

    VIII. VALORES:

    _____Responsabilidad___________________________________________

    IX. SECUENCIA DIDCTICA PROCESOS

    PEDAGGICOS

    ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS METODOLGICAS PARA EL

    DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES TIEMPO

    RECURSOS Y MATERIALES

    EDUCATIVOS

    Motivacin

    Recuperacin de

    saberes previos

    Conflicto cognitivo

    Se realiza un breve comentario sobre Los aportes de Newton a la Matemtica. Se pregunta: Cmo se desarrolla el binomio al cuadrado y al cubo? Cmo se determina el binomio a la cuarta potencia? Se cuestiona: Cul es el trmino 10 en el desarrollo de (a+b)22 ?

    10min 5min 5min

    Plumones de colores

    Mota.

    Separatas.

    I

    N

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  • Recepcin de la

    informacin del

    qu hacer, por qu

    hacer y cmo hacer

    Identificacin y

    secuenciacin de

    los procedimientos.

    Ejecucin de los

    procedimientos.

    Consolidacin de

    los aprendizajes

    Transferencia a

    situaciones nuevas

    Metacognicin

    Extensin

    La docente expone sobre las propiedades de la potencia de un Binomio, segn el procedimiento de Newton. Se

    ejemplifica situaciones.

    Los estudiantes y la docente identifican las propiedades en del desarrollo del Binomio de Newton.

    Los estudiantes resuelven ejercicios sobre la aplicacin de propiedades del desarrollo del Binomio de Newton.

    Se realiza un resumen de los pasos a seguir para aplicar propiedades del Binomio de Newton.

    Se aplica la separata de ejercicios como prctica dirigida.

    Se reflexiona sobre los aprendizajes, mediante las preguntas: Qu te pareci el tema?Has sentido en confianza al resolver las actividades planteadas? Prefieres trabajar solo o en equipo?

    Se presenta el TRABAJO DOMICILIARIO

    15min 15min 10min 5min 15min 5min 5min

    EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

    CRITERIOS CAPACIDAD INDICADORES % PTJE. INSTRUMENTO

    RD.

    CM.

    RP.

    Aplica las Propiedades del

    Binomio de Newton.

    - Halla el nmero de trminos de la potencia de un Binomio. 50 10

    Prctica Dirigida - Halla el trmino k-simo de la potencia de un Binomio.

    50 10

    Actitudes - Mantiene el orden en el aula. 50 2 Ficha de

    observacin - Mantiene la disciplina en el aula. 50 2

    X. BIBLIOGRAFA

    Ministerio de Educacin Matemtica

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    V.B. DIRECTOR DOCENTE DEL REA