SESIÓN OPERACIONES COMBINADAS.docx
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SESIÓN DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- I.E. : 10059 “Juan Galo Muñoz Palacios” – Ferreñafe. 1.2.- GRADO : Quinto 1.3.- SECCIÓN : “A” 1.4.- TURNO : Mañana 1.5.- ÁREA : Matemática 1.6.- PROFESORA : Julia María Carrasco Fernández 1.7.- Fecha : / 04/2015 II.- TITULO DE LA SESIÓN: “OPERACIONES COMBINADAS CON NUMEROS NATURALES” III.- APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA: Números y operaciones CAPACIDAD: Matematiza situaciones. Comunica y representa ideas matemáticas. Elabora y usa estrategias. Razona y argumenta generando ideas matemáticas. INDICADOR: Aplica diversas estrategias para resolver situaciones problemáticas con operaciones combinadas de adición, sustracción, multiplicación, potenciación y división de números naturales.
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SESIN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- I.E.: 10059 Juan Galo Muoz Palacios Ferreafe.
1.2.- GRADO: Quinto
1.3.- SECCIN: A
1.4.- TURNO: Maana
1.5.- REA: Matemtica
1.6.- PROFESORA: Julia Mara Carrasco Fernndez
1.7.- Fecha: / 04/2015
II.- TITULO DE LA SESIN: OPERACIONES COMBINADAS CON NUMEROS NATURALES
III.- APRENDIZAJE ESPERADO:
COMPETENCIA:
Nmeros y operaciones
CAPACIDAD:
Matematiza situaciones.
Comunica y representa ideas matemticas.
Elabora y usa estrategias.
Razona y argumenta generando ideas matemticas.
INDICADOR:
Aplica diversas estrategias para resolver situaciones problemticas con operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin, potenciacin y divisin de nmeros naturales.
IV.- SECUENCIA DIDCTICA:
MOMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
RECURSOS Y MATERIALES
INICIO
La docente presenta una situacin problemtica:
Lenin agrupa chapas de la siguiente manera:
La docente realiza preguntas sobre la situacin planteada.
Cuntas chapas hay en cada grupo?
De qu forma podemos hallar el total de chapas?
Qu operaciones realizaremos?
De cuantas formas podemos solucionar esta situacin?
El docente informa que hoy resolvemos operaciones combinadas y da a conocer lo que se quiere lograr durante la clase.
-Pizarra
-Plumones
-Papelote
PROCESO
La docente entrega a los equipos de trabajo un sobre con una situacin:
Un comerciante de frutas recibi 32 kg. de uvas, 12 cajas de 8 kg. de
peras cada una y 15 cajas de naranjas de 12 kg. cada una.
Cuntos kilogramos de fruta recibi?
La docente pide a los nios y nias que participen dando posibles soluciones.
Conocen pautas para resolver operaciones combinadas.
La docente sistematiza el tema y con ayuda de los nios elabora un resumen.
Resuelven ejercicios similares a los aprendidos en la pizarra.
-Pizarra
-Plumones
-Papelote
-Papel bond
-Cuaderno y lapicero
CIERRE
Resuelven una ficha de Meta cognicin (anexo).
Resuelven una ficha de evaluacin (anexo).
Resuelve una ficha de trabajo.
Ficha de meta cognicin.
Ficha evaluacin
Ficha de trabajo
Cuaderno, lpiz.
ANEXO
OPERACIONES COMBINADAS CON NUMEROS NATURALES
ANEXO
PRACTICA DE CLASE
Resuelve las siguientes operaciones combinadas:
ANEXO
ANEXO
DEMUESTRO LO QUE APRENDI
EJERCICIOS PROPUESTOS PARA CASA
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