Segunda Especialidad

Lic.

Carmen Arbulú Pérez Vargas

Responsables:Sonia Paredes CampojóLiliana Castillo CortézShirley Córdova GarcíaMarco Lecca del Águila

Cuando el docente es capaz de determinar, con pertinencia, la estrategia y el momento oportuno para usar las TIC en el desarrollo de capacidades diversificadas.

¿Cuándo se integran al Currículo?

Planifican estrategias de enseñanza y aprendizaje.

Desarrollan capacidades vinculadas con las áreas curriculares a través de sesiones o actividades de aprendizaje previamente programadas.

¿Cuándo se logra su integración?

•Las capacidades a desarrollar guían la selección de los recursos y herramientas a utilizar.

•El estudiante valora el logro de aprendizaje, más que el uso de la tecnología por sí misma.

•El docente investiga y obtiene información en forma actualizada, la analiza, sistematiza integrándola a las sesiones o actividades de aprendizaje.

Proceso de aprovechamiento

Estrategias de aprendizaje y actividades en el aula con las TIC

Consiste en aplicar las TIC en el aula mediante estrategias y actividades que permitan mejorar u optimizar los procesos de aprendizaje.

Actividades educativas transversales

Investigación

Trabajo en equipo

Producción de material educativo

Materiales educativos y las TIC

Incentiva a que los docentes sean capaces de adaptar y crear recursos de enseñanza de acuerdo con sus necesidades y busca que los estudiantes desarrollen productos creativos e innovadores en los que se muestre los aprendizajes obtenidos.

¿Qué es la Sala de Innovaciones?

Es un espacio preparado

para apoyar actividades de

investigación, trabajo en

equipo, producción de

material educativo y de

capacitación docente.

Espacio físico donde se concentran las TIC para realizar actividades educativas.

Requiere de un responsable que lidere el proceso de integración de las TIC, para su aprovechamiento pedagógico y en las acciones de gestión de la institución educativa.

Funciones del Responsable de Sala de Innovaciones

Proceso de integraciónde las TIC

en la institución educativa

Asesorar

Promover

Capacitar

Evaluar

Asesorar

•Integración de las Tic en el currículo

Lidera la planificación de estrategias de enseñanza – aprendizaje en el currículo educativo , proyectando su aplicación en diversas actividades de interés y en tareas básicas de gestión.

• Estrategia para usar las TIC

El responsable determina con pertinencia la estrategia y el momento oportuno para usar TIC en el desarrollo de capacidades diversificadas.

• Producción de material didáctico.

Guía la elaboración de material educativo de modo que la información presentada resulte pertinente , creativa, coherente y dinámico el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Capacitar

• Alfabetización Digital

Desarrolla en la comunidad educativa una cultura digital, favoreciendo la innovación de los procesos de aprendizaje y evitando continuamente la “brecha digital”

• Nuevos Modelos Pedagógicos

Fortalece la aprehensión de nuevos modelos pedagógicos , concibiendo una nueva forma de aprender y enseñar , y enfatizando la capacidad fundamental de “aprender a aprender”

• Sofware Educativos

Fortalece la aprehensión de nuevos modelos pedagógicos , concibiendo una nueva forma de aprender y enseñar , y enfatizando la capacidad fundamental de “aprender a aprender”

Evaluar

•Integración de las Tic en sesiones de aprendizaje

Supervisa la integración permanente y gradual de las TIC en actividades de enseñanza – aprendizaje

•Resultados de aplicaciones con TIC

Los resultados de aplicación de TIC en busca de un aprendizaje eficiente y eficaz

•Participación de Docente y Alumno

La participación activa y permanente de los docentes y de los alumnos en el uso de la TIC

•Material educativo

La calidad de los materiales educativos producidos responda al logro de competencias programadas.

Promover

•Comunidades Educativas

Desarrolla comunidades educativas en la I.E. con proyección a la comunidad.

•Educación a distancia

Programas de educación a distancia.

•Investigación e Innovación

Integrando las TIC de manera articulada.

•Interconexión

Ya sean locales , nacionales y mundiales.

•Líderes de las TIC

Formación de un equipo de líderes (directivos, docentes y alumnos ) en el buen uso de las TIC

¿A quienes está dirigida?

Atendiendo a las diferentes realidades educativas : zonas urbanas , rurales , pobres e incluso a instituciones Privadas.

¿Qué busca?

Igualdad de oportunidades en todas las áreas curriculares : mayor efecto en el menor tiempo posible.

Ampliar cobertura: descentralización , democratización y equidad.

Que los docentes sean capaces de adaptar y crear recursos informáticos de enseñanza de acuerdo con sus necesidades.

Involucrar a docentes a comunidades virtuales

Reflexión sobre la mejora de la calidad educativa

¿Cómo nace?

Liderar la Alfabetización Digital

¿Cómo?

Utilizando equipos en óptimos condiciones

• PCI (Proyecto Curricular de Centro)• http://crai-tic.unileon.es/observatorio_tecnologico.htm• http://blog.pucp.edu.pe/item/7059• http://www.huascaran.gob.pe/web/visitante/inicio• http://portal.huascaran.edu.pe/boletin/boletin102/index.htm