SEGUNDO GRADO

Leemos mensajes

Propsito de la sesin

Leer textos breves en situaciones de uso real en el contexto de la escuela.

Antes de la sesin

Revisa las pginas de la 77 a la 81 del fascculo de Comprensin y Expresin de textos escritos -III ciclo. Escribe un mensaje para cada uno de tus estudiantes y otro en un papelote.

UNIDAD 1 SESIN 12

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Hojas de colores

Plumones, lpices

Papelgrafo con el mensaje

Mensajes para cada nio o nia animndolo a seguir con sus logros.

Cajita con divisiones para colocar los mensajes.

COMPETENCIA(s), CAPACIDAD(es) E INDICADORES

A TRABAJAR EN LA SESIN

COMPETENCIAS

Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura mediante procesos de interpretacin y reflexin.

CAPACIDADESINDICADORES

Se apropia delLee con seguridad

sistema demensajes, de estructura

escritura.simple, sintaxis sencilla y

vocabulario familiar.

IdentificaLocaliza informacin en

informacin enmensajes de estructura

diversos tipos desimple, sin imgenes.

textos segn el

propsito.

Momentos de la sesin

InicioEn grupo clase

Saluda a los estudiantes y presntales una cajita con mensajes breves

15escritos para cada nio y nia.

Saca uno por uno los mensajes y entrgaselos a sus destinatarios.

minutosPueden hacer predicciones sobre su contenido. Puedes preguntarles

Por qu habr trado este mensaje hoy?

Dialoga con tus estudiantes sobre las diversas situaciones que se dan en la vida diaria en las que han ledo mensajes o han visto que los hayan escrito. Pregunta: Alguna vez les han enviado mensajes? Para qu les enviaron estos mensajes?

Escchalos con atencin y escribe lo que te dicen. Exprsales el propsito de la sesin: Leer mensajes.

Desarrollo

En grupo clase

60Pide a los estudiantes que lean el mensaje que les ha tocado o aydalos

a leerlo.

minutosPregunta: quin escribi este mensaje? Para quin lo escrib? Cmo

se dieron cuenta?

Dialoga con tus estudiantes a partir de las preguntas y elabora un

cuadro con los elementos que presenta un mensaje: colocar el nombre

del destinatario, escribir una informacin o mensaje breve y la firma. Se

deja a una persona que no est presente.

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Presenta en un papelote un mensaje como este y lelo con los estudiantes: Quin escribe el mensaje? Cmo lo saben? A quines est dirigido? Qu dice el mensaje?

En la escuela se escriben mensajes para pedir autorizaciones, peticiones de materiales, comunicacin de actividades.

Nios y nias de segundo grado:

Fui a traer libros de la biblioteca del colegio.

Vayan trabajando en los sectores.

La profesora Luisa

En grupo

Solicita que voluntariamente lean los mensajes que han recibido de la maestra a sus compaeros de grupo.

Pide que identifiquen con diferentes colores las partes del mensaje, por ejemplo, con rojo el destinatario, con azul el autor y con verde el contenido del mensaje.

Dialogan sobre cmo se sintieron al recibir mensajes de su maestro o maestra.

En grupo clase

Presenta una cajita con divisiones para que una vez a la semana los nios y las nias se dejen mensajes entre ellos. Puedes organizar esta actividad a travs de un sorteo. Esta actividad debe durar un tiempo corto, por ejemplo, quince das. Recomienda sobre el respeto y consideracin que debe existir entre los compaeros, recuerden los acuerdos o normas de convivencia.

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Cierre (Valoracin del aprendizaje)

En grupo clase

15Renete con los estudiantes y conversen sobre todo lo vivido en esta

actividad.

minutosPdeles que comenten cmo son los mensajes y el por qu de su

importancia.

Tarea a trabajar en casa

En qu consiste la tarea?

Pdeles que escriban un mensaje a su mam o pap sobre un aspecto que quieran darles a conocer y que les parezca importante. Hazles recordar que el mensaje se deja cuando la persona no est presente.

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