sesiones ejemplos
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Sesin n 1
Hbitos: de atencin y turno de palabra y de hablar flujo: cuento de
n'Aurora.
Vivenciar la nariz. Objetivo: Tomar conciencia y vivenciar
personalmente el propio nariz.
Instrumentos: la nariz y las manos. Cada nio se tocar suavemente la
nariz, diciendo que es largo, punxerut y que tiene dos agujeros.
Jugar con la nariz, cantante plim, plim, plim, mientras el nio da
pequeas palmadas sobre su nariz. Tambin pueden tapar de forma
alternativamente los agujeros de la nariz diciendo: QUAC, QUAC,
QUAC.
Prctica de la soplada. Objetivo: descubrir la posibilidad del
soplido.
Instrumento: el cuerpo. Juego la "guerra de las sopladas"; con las
dos manos detrs nos dirigimos a nuestro compaero y soplamos sobre
su cara, su pelo, sus manos, etc.
Praxias bucofaciales. Objetivo: potenciar la movilidad
lingual.
Instrumento: la boca y la lengua. Dentro de la caseta hay una seora
que es la duea de esta casa, la lengua; est cansada y aburrida de
estar a oscuras. Sacar la lengua a pasear fuera de la boca. Saludar
con la lengua a las dems sus compaeras.
Juegos de articulacin. Objetivo: Vivenciar la articulacin del
fonema / a /.
Instrumentos: boca, espejo, tarjetas. Metodologa de trabajo:
Respirar profundamente y sacar el aire por la boca diciendo
"aaaaaaaaaaaa".
Explicar qu cara me puesto.
Onomatopeyas: un nio quejndose "aaaaiiii" un asno
"iiaaaaaaaac".
Juego de las tarjetas: qu vemos en esta tarjeta ?.
Discriminacin visual del grafema que corresponde al fonema / a
/.
Juegos de audicin. Objetivo: aprender a or ruidos y sonidos
espontneos.
Instrumentos: ruidos y sonidos ocasionales, no provocados. Escuchar
en silencio todo lo que nos rodea. Despus los nios dirn los ruidos
y sonidos que han sentido.
Juegos de audicin. Objetivo: aprender a sentir ruidos
provocados.
Instrumentos: lpiz, tiza, dedos, tapadera, arena .... Ir haciendo
ruidos provocados. Despus los nios deben adivinar los ruidos.
Juegos de audicin. Objetivo: aprender a coleccionar objetos
sonoros.
Instrumentos: Todos los objetos sonoros que los nios puedan llevar
a la clase. Cada nio llevar objetos sonoros: una goma, una piedra,
un instrumento musical, etc. Se pueden hacer agrupaciones lgicas de
ruidos mediante algn criterio vlido: los que caen, los de papel,
los de piedra ...
Sesin n 2
Relajacin global (cd msica relajacin sonidos de la
naturaleza).
Vivenciar la nariz. Objetivo: es tomar conciencia y vivenciar
personalmente la nariz de los compaeros. Instrumentos: La nariz,
las manos y la cara. Jugar a buscar la nariz del compaero, tocarlo
suavemente. Juego de los esquimales: cada nio se acerca a su
compaero con las manos detrs y ambos se saludan "chocante la
nariz".
Instrumentos: La nariz y un espejo. Ejercicios perceptivo-visuales.
Cada nio, cuando termine su trabajo, podr ir al espejo y se mirar.
Donde tenemos nuestro nariz? Aplastamos nuestra nariz en el
espejo.
Prctica de la respiracin. Objetivo: Tomar conciencia de la
inspiracin y de la espiracin nasal. Instrumentos: nariz. Inspiracin
nasal, lenta y profunda. Retencin del aire. Espiracin nasal de la
misma forma. Tarjetas nariz pequea y mejillas.
Hbitos de sentarse bien en la silla. Cuento de la columna
vertebral.
Praxias bucofaciales. Objetivo: controlar la movilidad lingual.
Hace mucho fro, la seora lengua slo puede sacar un poco la cabeza
por la ventanilla de su casa porque tiene miedo a resfriarse. Pero
saca la cabecita entre los labios y saluda a sus amigas.
Prctica de la soplada. Objetivo: descubrir la intensidad del
soplido.
Instrumentos: la boca. Cada uno abre sus manos y las coloca ante su
boca. Explicacin de fuerte y flojo. Cuando suene el pandero soplarn
fuerte y cuando sientan la campanilla soplarn flojo.
Juegos de articulacin. Objetivo: Vivenciar la articulacin del
fonema / u /.
Instrumentos: boca, espejo, tarjetas. Metodologa de trabajo:
Respirar profundamente y sacar el aire por la boca diciendo
"uuuuuuuuuuuuuuuu".
Explicar qu cara me puesto. Onomatopeyas: imitamos un fantasma
"uuuuuuh" y un nio que se queja porque la han pisado "uuuuiiiii".
Juego de las tarjetas: qu vemos en esta tarjeta ?. Ua, una, luna,
mula, avestruz, humo. Discriminacin visual del grafema que
corresponde al fonema / u /.
Juegos de audicin. Objetivo: Ubicar la fuente sonora fija, con y
sin ayuda visual.
Instrumentos: voces humanas de los nios. Cada nio dir en voz alta
su nombre y se sealar con la mano a s mismo. Los otros escuchan.
Ahora un nio comenzar el juego, sealando a otro y en llamada a otro
que responde "soy yo" y as sucesivamente.
Hacer un crculo con toda la clase y un nio sale en el centro del
grupo; le vendaron los ojos y se queda quieto y atento a ver quin
le llama. Debe sealarse hacia el lugar de donde ha salido el sonido
y decir: me ha llamado ....
Sesin n 3
Relajacin. Objetivo: Relajacin global. Relajacin de los
bronquios.
Instrumento: el cuerpo del nio. Abriremos la boca muy abierta y
emitiremos un sonido: "oooooooo"; poco a poco la iremos cerrando y
completaremos el cierre emitiendo otro sonido: "MMMMMM".
Repasar los hbitos de no llamar, sentarse bien en la silla,
respetar el turno de palabra ...
Vivenciar la nariz. Objetivo: vivenciar la funcin respiratoria de
la nariz.
Instrumentos: la nariz y un espejo de bolsillo. Explicar porque
sirve la nariz. Despus cada nio inspirar aire con la boca cerrada y
la espirar, muy poco a poco, encima del espejo.
Higiene nasal. Objetivo: Crear hbitos de higiene rinofaringe.
Instrumentos: agua carbonatada (Coca-Cola). Hacer grgaras, meter la
lengua dentro del vaso, beber un trago rpidamente ...
Prctica de la respiracin. Objetivo: Inspiracin nasal, rpida y
profunda. Retencin del aire. Espiracin nasal de la misma forma.
Tarjetas nariz grande y mejillas.
Praxias bucofaciales. Objetivo: Potenciar los movimientos linguales
rtmicos.
Instrumentos: Boca y lengua. La seora lengua ha decidido ir al
parque a saltar a la comba. Sale y entra en la boca con movimientos
rtmicos, sin abrir los labios. Se puede acompaar dando
palmadas.
Prctica de la soplada. Objetivo: descubrir las posturas de los
labios en el soplo.
Instrumento: la boca. Soplaremos sacando el labio inferior, y
ponindolo sobre el de encima. Ahora soplamos sacando el labio de
encima y colocndolo sobre el labio inferior.
Juegos de articulacin. Objetivo: Vivenciar la articulacin del
fonema / o /.
Instrumentos: boca, espejo, tarjetas. Metodologa de trabajo:
Respirar profundamente y sacar el aire por la boca diciendo
"ooooooooooooo".
Explicar qu cara me puesto. Onomatopeyas: un nio que llama a la
puerta "toque-toque", imitamos el sonido de una verdugos "moooooc,
moooooc". Juego de las tarjetas: qu vemos en esta tarjeta ?. Hueso,
olla, mvil, roca, arroz, corazn.
Discriminacin visual del grafema que corresponde al fonema / o
/.
Juegos de audicin. Objetivo: Apreciar las distancias con y sin
ayuda visual.
Instrumentos: Objetos, pelotas ... Un nio se pone en el centro del
grupo y los dems deben hacer un ruido muy cerca del nio y muy lejos
del nio. Un nio se pone en el centro del grupo y dos compaeros o
tres con un objeto sonoro cada uno. El nio debe sealar con el dedo
y decir cerca o lejos.
Sesin n 4
Relajacin global.
Higiene nasal. Objetivo: aprender a sonarse la nariz.
Instrumentos: la nariz y pauelos de papel. Se toma el pauelo en una
mano, con los dos dedos, pulgar e ndice, se oprime la nariz y se
expulsan las mucosidades que hay dentro. Despus sonarse la nariz
ambas fosas nasales a la vez, pero muy poco a poco. Para terminar
ensearles a limpiar cada fosa por separado y mocant un poco ms
fuerte.
Vivenciar la nariz. Objetivo: percibir la imagen del propio
nariz.
Instrumentos: la nariz, un espejo de bolsillo y papel de plata.
Cada nio se mirar donde tiene la nariz frente al espejo, primero
tocamos el del espejo y luego el nuestro. Hacer una nariz de papel
de plata.
Prctica de la respiracin. Objetivo: Inspiracin nasal, lenta.
Retencin del aire. Espiracin nasal cortada, en tres o cuatro
tiempos o espiraciones, hasta agotar en lo posible el aire de
reserva, sin realizar entre ellas ninguna inspiracin. Tarjetas
nariz grande y mejillas.
Praxias bucofaciales. Objetivo: Potenciar los movimientos
laterales. La seora lengua ha decidido barrer su balcn. Estaba
lleno de polvo. Nosotros le ayudamos teniendo la boca entreabierta,
vamos pasando la lengua de un extremo al otro de los labios varias
veces.
Prctica de la soplada. Objetivo: descubrir la instrumentalizacin
del soplido.
Instrumentos: silbidos de dos clases; tipo flauta y con una bolita
vibradora. Se reparten los silbidos a los nios de la clase y pueden
empezar a tocar, pero cuando se toque el pandero todos se quedaron
en silencio.
Juegos de articulacin. Objetivo: Vivenciar la articulacin del
fonema / e /.
Instrumentos: boca, espejo, tarjetas. Metodologa de trabajo:
Respirar diciendo "eeeeeeeeeeeeee". Explicar qu cara me puesto.
Onomatopeyas: "Eeeeehhh" o un nio que llora "heeeeee, heeeeee".
Juego de las tarjetas: qu vemos en esta tarjeta ?. Discriminacin
visual del grafema que corresponde al fonema / e /.
Ejercicios de audicin. Objetivo: Apreciar las intensidades, con y
sin ayuda visual. Instrumentos: Voz humana. Con la voz podemos
hablar de muchas maneras: gritando, hablando suavemente y sin voz,
como si estuviramos afnicos.
Instrumentos: chinchetas en un frasco, bolas en otro, arena,
papeles ... Los escuchamos y diremos cul es el ms fuerte y cul el
ms flojo.
Sesin n 5
Relajacin global. Hacer el muerto y luego jugar al juego de las
guerras.
Vivenciar la nariz. Objetivo: vivenciar la funcin respiratoria de
la nariz. Instrumentos: la nariz y un espejo de bolsillo. Explicar
porque sirve la nariz. Despus cada nio inspirar aire con la boca
cerrada y la espirar, muy poco a poco, encima del espejo.
Higiene nasal. Objetivo: aprender a sonarse la nariz sin pauelo.
Instrumentos: boca y lengua. Jugar con la lengua; abrimos la boca
bien abierta, sacamos la lengua fuera y la devolvemos lo ms adentro
posible. Hacemos varias veces este ejercicio sin cerrar la boca. Al
final, tragar la saliva que se nos ha acumulado.
Prctica de la respiracin. Objetivo: Inspiracin nasal rpida.
Retencin del aire. Espiracin nasal lenta. Tarjetas nariz grande y
mejillas.
Praxias bucofaciales. Objetivo: Favorecer el equilibrio lingual.
Instrumentos: Boca y lengua. La seora lengua fue al circo y aprendi
muchos equilibrios que quiere practicar. Abrir la boca, sacar la
lengua lentamente, se estira tanto como puede, se queda unos
momentos quieta, sin temblar, y retorna a la boca poco a poco, sin
tocar los dientes.
Prctica de la soplada. Objetivo: Descubrir la fuerza del
soplido.
Instrumento: trocitos de papel. Los nios deben soplar papeles sobre
la mesa.
Juegos de articulacin. Objetivo: Vivenciar la articulacin del
fonema / i /.
Instrumentos: boca, espejo, tarjetas. Metodologa de trabajo:
Respirar diciendo "iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii". Explicar qu cara me
puesto. Onomatopeyas: imitamos el sonido de una campanilla "tiln,
tiliiiin", el canto de un gallo "kikikirikiki". Juego de las
tarjetas. Discriminacin visual del grafema que corresponde al
fonema / i /.
Juego de audicin. Objetivo: Descubrir las posibilidades sonoras de
la boca. Instrumentos: la boca. Qu ruidos y sonidos os parece que
puede haber en la boca? Podemos soplar muy fuerte y muy flojito.
Tambin silbar, cantar, rer, hablar, toser fuerte o
suavemente.
Juego de audicin. Objetivo: Iniciar la ejecucin de onomatopeyas.
Instrumentos: Voz humana. Imitar los aviones
SZSZSZSZNNNNIIIIIINNNNNSZSZ y el tren: XO-CO, XO-CO-XO ..
PIIIIIII
Juego de audicin. Objetivo: Afianzar la ejecucin de onomatopeyas.
Instrumentos: Voz humana. Imitar cosas que pasan por la calle: el
guardia toca el silbato: PII, PII; un coche: MOC, MOC, MOC; una
moto: BRRRUMMM; arrancar un coche: rrrrr, RRRR.
Sesin n 6
Relajacin. Objetivo: Relajacin global. Relajacin de los pulmones.
Instrumento: el cuerpo del nio. Haremos una relajacin de los
pulmones, cogiendo aire, retenindose el algunos momentos y
expulsarlo lentamente diciendo PSXXXXX.
Vivenciar la nariz. Objetivo: Tomar conciencia de la inspiracin y
de la espiracin rinobucal. Instrumentos: la nariz y la boca.
Inspirar y espirar por la nariz y por la boca lentamente.
Prctica de la respiracin. Objetivo: Inspiracin por la fosa nasal
derecha. Retencin del aire. Espiracin por la fosa nasal derecha.
Tarjetas nariz tapada y mejillas.
Praxias bucofaciales. Objetivo: Favorecer el equilibrio lingual con
movimientos ascendentes.
Instrumentos: Boca y lengua. La seora lengua quiere tocar la
nariz.
Praxias bucofaciales. Objetivo: Favorecer el equilibrio lingual con
movimientos descendentes.
Instrumentos: Boca y lengua. La seora lengua fue al circo y aprendi
tambin otro equilibrio: tocarse la barbilla.
Prctica de la soplada. Objetivo: Descubrir la velocidad del
soplido: rpida-lenta.
Instrumento: molinillos de viento. Poner en movimiento molinillos
de viento soplando fuerte y flojo.
Juegos de articulacin. Objetivo: Vivenciar la articulacin del
fonema / p /.
Instrumentos: boca, espejo, tarjetas. Metodologa de trabajo:
Respirar profundamente y sacar el aire por la boca diciendo
"pppppppppp".
Explicar qu cara me puesto.
Onomatopeyas: imitamos el silbato de un tren / pip, pip, pip /;
imitamos un tambor / pooommm, ppoommm /.
Juego de las tarjetas: qu vemos en esta tarjeta ?. Pie, palo, copa,
capa, lobo, empapado.
Discriminacin visual del grafema que corresponde al fonema / p
/.
Juego de audicin. Objetivo: Consolidar la ejecucin de
onomatopeyas.
Instrumentos: El cuerpo del nio. Cuento de las campanas. Un da de
fiesta, en un pequeo pueblo, todas las campanas se pusieron a
tocar. Las grandes campanas de la torre: DONG, DONG, DONG, DONG
(los nios con las manos en la cintura, mueven el cuerpo capa un
lado y hacia el otro, de izquierda a derecha. Las pequeas campanas
tambin se sentan: tiln, tiln, tiln (los nios abren y cierran las
manos con los dedos estirados. La torre del Ayuntamiento no quiso
ser menos y comenz a lanzar al vuelo su gorda campana: DING-DANG,
DING-DANG, DING -DANG (los nios hacen flexiones hacia adelante con
el tronco). Todos los relojes de las casas se pusieron a marcar las
horas: TIC-TAC, TIC-TAC, TIC-TAC y dieron las cinco: Clinc, Clinc,
Clinc, Clinc , Clinc (los nios mueven los brazos hacia delante y
hacia atrs). FIN
Sesin n 7
Relajacin global.
Vivenciar la nariz. Objetivo: Tomar conciencia de la inspiracin y
de la espiracin nasal.
Instrumentos: la nariz. Inspirar y espirar por la nariz
lentamente.
Prctica de la respiracin. Objetivo: Inspiracin por la fosa nasal
izquierda. Retencin del aire. Espiracin por la fosa nasal
izquierda. Tarjetas nariz tapada y mejillas.
Praxias bucofaciales. Objetivo: Potenciar la tonicidad
lingual.
Instrumentos: Boca y lengua. La seora lengua est muy cansada y se
acuesta: le ayudaremos a colocarse acostada sobre el paladar y
ahora en esta postura, cerramos la boca.
Praxias bucofaciales. Objetivo: Favorecer la alternativa
tensin-relajacin lingual.
Instrumentos: Dientes y lengua. Los dientes muerden muy suavemente
y muy poco a poco la puntita de la lengua, despus, por medio, ms
tarde, por detrs.
Prctica de la soplada. Objetivo: descubrir el ritmo de la
soplada.
Instrumentos: globo. Lanzar un globo en el aire y evitar que caiga
soplando sobre ellos.
Juegos de articulacin. Objetivo: Vivenciar la articulacin del
fonema / m /.
Instrumentos: boca, espejo, tarjetas. Metodologa de trabajo:
Respirar profundamente y sacar el aire por la boca diciendo
"mmmmmmmmm".
Explicar qu cara me puesto.
Onomatopeyas: imitamos el sonido de una vaca "MMMMM"
Juego de las tarjetas: qu vemos en esta tarjeta ?. Manta, montaa,
pierna, lima, paloma, pam.
Discriminacin visual del grafema que corresponde al fonema / m
/.
Discriminacin auditiva del fonema / m /: qu nombres de nios y nias
tienen / m / y qu cosas tienen / m / en su nombre.
Juego de audicin. Objetivo: Descubrir las posibilidades sonoras de
las manos.
Instrumentos: las manos. Hacer palmadas, picar dedos sobre la mano,
golpear las manos sobre partes del cuerpo, de la mesa ...
Juego de audicin. Objetivo: Descubrir las posibilidades sonoras de
los pies.
Instrumentos: los pies. Con los pies podemos hacer muchos de
ruidos: caminar, saltar, correr, podemos golpear con el taln, con
la punta ...
Sesin n 14
Higiene de las cavidades rinofarngies. Objetivo: Practicar la
higiene linguo-bucal.
Instrumentos: boca y lengua. En chasquear la lengua en la boca como
el ruido de los caballos cuando trotan por el prado. Con este juego
se "hace saliva" y se limpia completamente la boca.
Prctica de la respiracin. Objetivo: explorar la suficiencia
nasal.
Instrumento: la nariz. Pedir a los nios que cierren la boca y
inspiren aire por la nariz, a la vez que se marca el ritmo
contando: uno, dos, hasta llegar a veinte veces. Se puede repetir
el ejercicio tapando un agujero nasal. Si alguno de los nios no
supera las veinte respiraciones sin abrir la boca, acusa
insuficiencia nasal y conviene derivarlo al otorrino.
Prctica de la soplada. Objetivo: experimentar la duracin del
soplido.
Instrumentos: pauelos de papel, espejo, pared. Aguantar el pauelo
en la pared soplando contra l.
Praxias bucofonatoria. Objetivo: Favorecer la deglucin mediante
movimientos mandibulares. Instrumentos: Confites (conguitos),
dientes y mandbulas. Se deben comer sin morder, disolviendo
suavemente en la boca. Al final podremos morder el cacahuete que
nos salga.
Praxias bucofonatoria. Objetivo: Vivenciar la movilidad y la
inmovilidad de las respectivas mandbulas.
Instrumentos: Manos, mandbulas. Sabis que slo se abre una mandbula
al morder o hablar, o al abrir y cerrar la boca? Colocamos una mano
bajo la nariz y abrimos y cerramos la boca varias veces. Qu
mandbula se mueve?
Juegos de articulacin. Objetivo: Vivenciar la articulacin del
fonema / d /.
Instrumentos: boca, espejo, tarjetas. Metodologa de trabajo:
Respirar profundamente y sacar el aire por la boca diciendo
"ddddddddddddd". Onomatopeyas: imitamos el sonido de las campanas /
din, dong, dang /. Juego de las targetesDiscriminaci visual del
grafema que corresponde al fonema / d /.
Juegos de audicin. Objetivo: desarrollar y consolidar la memoria
auditiva.
Instrumentos: tambor, maracas, silbato, pandero, tringulos ...
Ordenar los sonidos de timbre distinto y similares.
Juegos de audicin. Objetivo: asociar grabaciones sonoras en
imgenes.
Instrumentos: cinta grabada con sonidos producidos por el propio
cuerpo, de objetos, de elementos naturales, de animales, de
instrumentos, etc.
Juegos de audicin. Objetivo: iniciar en la discriminacin
fondo-figura auditivos.
Instrumentos: grabaciones de dos imgenes sonoras superpuestas