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EDITORIAL

Camilla Croso: "el compromiso con la educación inclusiva asegura el acceso, valora la diversidad y promueve la superación de las discriminaciones". Clic aquí.

ACTUALIDAD

- En Cumbre histórica en Naciones Unidas, se adopta la nueva Agenda de Desarrollo Sostenible 2030. Clic aquí . - Paris. Reunión del Grupo de ONGS de la UNESCO. Clic aquí . - Paraguay. CEAAL - Reseña encuentro región Cono Sur y Brasil. Clic aquí . - CEAAL Nuevas Publicaciones. Clic aquí . - Colectivo Peruano del CEAAL. 3er Diálogo, "Pedagogía de la Educación Popular". Clic aquí . - CEAAL. Encuentro de la Región Andina en Popayán. Cauca. Clic aquí . - Brasil. Instituto Pólis (CEAAL). A construção da Cultura do Pedal. Clic aquí . - México. IMDEC (CEAAL). Taller Latinoamericano: Sistematización Participativa de Experiencias Sociales. Clic aquí . - El Salvador. FUNSALPRODESE (CEAAL). Circulo de becari@s. Clic aquí . - Perú. Presentación del libro: memoria del encuentro nacional sobre educación de jóvenes y adultos. Clic aquí . - Brasil. EQUIP (CEAAL). Seminário de Conjuntura com os Movimentos Sociais e Parceiras (os). Clic aquí . - México. Altepetl (CEAAL). 2do Encuentro sobre Desarrollo Comunitario. Clic aquí . - Nicaragua. CANTERA (CEAAL). Taller Metodológico sobre Técnicas Lúdicas. Clic aquí . - Costa Rica. Centro de Estudios y Publicaciones Alforja (CEAAL). Revista Científica Sinergias. Clic aquí . - Argentina. ETIS (CEAAL). Revista El Ovillo Nº 4. Clic aquí . - Ecuador. INEPE (CEAAL). Camerata de la casa de la cultura ecuatoriana. Clic aquí . - El Salvador. RESALDE presenta su estrategia "6% Sí, por la educación". Clic aquí .

ACTUALIDAD (Continúa)

- Perú. TERCE: Hallazgos y recomendaciones sobre educación peruana. Por Manuel Bello. Clic aquí . - Sylvia Schmelkes: "Si la educación intercultural no es para todos, difícilmente se pueda llamar de intercultural". Clic aquí . - Em Brasília, educadores da Reforma Agrária marcham por uma educação pública e de qualidade. Clic aquí . - México: ICE saluda la publicación de informe de la CIDH sobre la desaparición forzada de 43 estudiantes de la Escuela Normal de Ayotzinapa. Clic aquí . - ONU Mujeres. Por un planeta 50-50 en 2030. Demos el paso por la igualdad de género. Clic aquí . - Perú. Amnistía Internacional exige investigar muertes durante protestas por proyecto minero Las Bambas. Clic aquí . - Convocan al Premio Iberoamericano de Educación en Derechos Humanos 'Óscar Romero'. Clic aquí . AGENDA - Cursos, seminarios, diplomados, encuentros, talleres, coloquios en toda América Latina. Para ver la agenda haz clic aquí.

VIDEOS

- Los pueblos indígenas en América Latina. Para ver el video haz clic aquí - Marcha Ayotzinapa GDL 2015. Para ver el video haz clic aquí

LINKS

- Links de algunas instituciones que han participado en esta Carta. Ver aquí.

EDITORIAL

CAMILLA CROSO: "EL COMPROMISO CON LA EDUCACIÓN INCLUSIVA ASEGURA EL ACCESO, VALORA LA DIVERSIDAD Y PROMUEVE

LA SUPERACIÓN DE LAS DISCRIMINACIONES"

En su discurso en la Asamblea General de la ONU, la coordinadora general de la CLADE y presidenta de la CME hace un llamado al fortalecimiento de los sistemas públicos de educación como única manera de que la educación de calidad y gratuita, que promueve la igualdad, sea accesible para todos y todas.

"Celebramos el hecho de que las voces de los pueblos han sido escuchadas y confiamos en que la sociedad civil será parte integral de futuros mecanismos de rendición de cuentas", dijo Camilla Croso, quien fue una de las 19 expositoras/os de la sociedad civil seleccionadas/os para participar en la Cumbre de Naciones Unidas y formó parte del panel Luchar contra las desigualdades, empoderar a las mujeres y no dejar a nadie atrás. Asimismo, destacó el desafío de la implementación de políticas que conciban a la educación desde una perspectiva de derechos humanos, abandonando las perspectivas reduccionistas que consideran obtener altos puntajes en los exámenes estandarizados como un indicador de calidad. "Esto ya ha conducido a la restricción de los currículos, homogeneizando a la educación y presionando a los maestros y a las maestras a enseñar para el examen". Leer el editorial completo aquí. Camilla Croso Coordinadora general de la CLADE y Presidenta de la CME

NUEVA YORK. EN CUMBRE HISTÓRICA EN NACIONES UNIDAS, SE ADOPTA LA NUEVA AGENDA DE DESARROLLO SOSTENIBLE 2030 En el marco del 70º período de sesiones de la Asamblea General de las Naciones Unidas, Jefes de Estado de todo el mundo, líderes gubernamentales, representantes de las agencias de Naciones Unidas y de la sociedad civil, entre otros actores, se reunieron del 25 al 27 de Septiembre en Nueva York (EUA) para celebrar la histórica Cumbre de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo Sostenible. En ella, se adoptó formalmente el documento Transformar nuestro mundo: la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, que plantea 17 objetivos de desarrollo sostenibles con 169 metas, las que abarcan el desarrollo económico, social e ambiental, la búsqueda por la paz, el acceso a la justicia y equidad, así como el compromiso con los derechos humanos y la igualdad de género. La CLADE estuvo presente en la Cumbre con una delegación de cuatro países de América Latina y el Caribe, al lado de redes hermanas internacionales y regionales, dándole seguimiento a los debates y discutiendo los desafíos para la plena implementación de la Agenda. Leer más aquí. - Nueva York. La Asamblea General adopta la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, clic aquí. - Papa Francisco: sin la ONU la humanidad podría no haber sobrevivido al uso descontrolado de sus propias potencialidades, clic aquí. - ONU hace un llamado a compromisos tangibles para el avance de la mujer en la Agenda 2030, clic aquí. - Congreso de EEUU acoge a un papa por la primera vez en su historia, clic aquí. - CEPAL apoyará a los países de la región para fomentar alianzas y asegurar el éxito de la agenda 2030, clic aquí. - La voluntad política es clave para los nuevos ODS, clic aquí. - Crónica de Maximiliano Estigarribia sobre la Asamblea General de las Naciones Unidas, clic aquí. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------

PARIS. REUNIÓN DEL GRUPO DE ONGS DE LA UNESCO El Grupo de coordinación de Ongs de la UNESCO (CCNGO) se reunió los días 29 y 30 de septiembre en las instalaciones de la UNESCO, Paris. Estuvieron presentes : La Campaña Mundial por la Educación, ANCEFA, CLADE/CEAAL, la Coalición Árabe, ANLEA( Coalición Árabe de Educación de Adultos); La Campaña de Educación Popular de Bangladesh (CAMPE), La Campaña Mundial de Educación Temprana (OMEP), y la UNESCO. El clima de compañerismo y buen debate fue la constante de la reunión, así como la mirada política del conjunto de los procesos que se habían vivido a lo largo de 3 años para colocar en la agenda internacional la importancia del derecho a la educación. Para el debate se tomaron en cuenta las visiones contrapuestas que se dan en la escena internacional sobre desarrollo, así como sobre la educación. Contribuir a la mejora del Marco de Acción, así como en el tema de los indicadores, y lograr la participación de la sociedad civil en la estructura de gobernanza, han sido algunas de nuestras tareas de estos días. En síntesis diremos que ha sido una buena jornada. Salimos retados, ya que, nacionalizar la agenda del derecho a la educación en una gran tarea que exige varios esfuerzos y actores. !A seguir

trabajando en todos los niveles! Nélida Céspedes Secretaria General del CEAAL ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

PARAGUAY. CEAAL - RESEÑA ENCUENTRO REGIÓN CONO SUR Y BRASIL Representantes de los diversos colectivos de Paraguay, Chile, Argentina, Uruguay y Brasil se encontraron en Asunción, capital paraguaya, en la sede de la ONG Servicio Paz y Justicia Paraguay (SERPAJ PY), durante los días 24 al 26 de septiembre, para discutir y profundizar los temas relativos a la situación de la actuación del CEAAL en los distintos países que asistieron y su futuro inmediato. En el primer día, hubo un importante momento de acogida donde se reflexionó, a partir de palabras o expresiones que cada uno de los presentes elegía, sobre el significado del tomar el mate (o el tereré) compartiéndolo todos juntos. A continuación, cada grupo de representantes expuso la situación de sus respectivos países y el modo como se organiza y actúa el CEAAL en esos contextos. Se puso atención a los movimientos sociales que ocurren en la base social, especialmente los de estudiantes, en Chile y sobre todo lo que está pasando en Paraguay con la lucha de los conductores de buses, clavados en sus cruces en protesta, y también de los estudiantes que ocuparon la Universidad Nacional (UNA) exigiendo la renuncia del rector, lo que ocurrió aún durante el encuentro del CEAAL. Leer más aquí. Antonio Folquito Verona Educador brasilero ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------

CEAAL NUEVAS PUBLICACIONES En este segundo periodo el CEAAL presenta a la comunidad de educadores populares tres valiosas publicaciones: El Diccionario de Paulo Freire en su edición en español, proyecto bajo la responsabilidad de Oscar Jara, presidente del CEAAL. La Piragua N° 41, dedicada a "Educación Popular, Ciencias Sociales y Universidad", bajo la responsabilidad de Edgardo Álvarez. Separata titulada: Movimientos Sociales, formación y construcción de poder, en la Serie: "Miradas de la Educación Popular", impulsada por el grupo de movimientos sociales. Estos materiales tienen como objetivo seguir profundizando la reflexión en torno a la Educación Popular, tal como decía Paulo, al crearse el Instituto Paulo Freire en São Paulo: "No quiero que me repitan, quiero que me reinventen". Las publicaciones las encontrarán muy pronto en la web del CEAAL. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

COLECTIVO PERUANO DEL CEAAL. 3ER DIÁLOGO, "PEDAGOGÍA DE LA EDUCACIÓN POPULAR" El 26 de septiembre el Colectivo Peruano del CEAAL realizó el diálogo "Pedagogía de la Educación Popular". La reflexión se centró en el compartir experiencias de cómo estamos realizando nuestras prácticas educativas, y cómo estamos aportando a una educación para la libertad, la transformación y el desarrollo pleno de todos y todas. Un nutrido grupo de personas e instituciones escucharon atentamente las exposiciones de Severo Cuba, especialista en Educación, y Oscar Huaranga, presidente del Foro Paulo Freire. Descargar la presentación de Severo Cuba --> http://goo.gl/KpAS3H Descargar la presentación de Oscar Huaranga --> http://goo.gl/1eOioe ------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------

CEAAL. ENCUENTRO DE LA REGIÓN ANDINA EN POPAYÁN. CAUCA Del 07 al 09 de octubre, se realizará en el Cauca, el V Encuentro Internacional y VIII Regional de Educación Popular, organizado por ASOINCA en coordinación con la Universidad del Cauca, promoviendo un encuentro de debates y experiencias acerca de la educación popular y comunitaria. Los miembros de la Región Andina del CEAAL (Perú, Bolivia, Ecuador, Venezuela) participarán en este encuentro presentando ponencias, y organizando un taller en torno a la Pedagogía de la Educación Popular. En este marco y al calor de la participación activa de diversos movimientos de educadores populares colombianos, y sociales, realizará su reunión regional, la misma que se ubica en la preparación a la Asamblea General del CEAAL a realizarse en el 2016 en México/Guadalajara. ¡Buena jornada compañer@s! ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------

BRASIL. INSTITUTO PÓLIS (CEAAL). A CONSTRUÇÃO DA CULTURA DO PEDAL Andar de bicicleta pode alterar nossa percepção de cidade? Esse meio de transporte se entrelaça a outros movimentos e lutas sociais? É possível construirmos uma mobilidade cultural a partir do pedal? Essas foram algumas das pautas abordadas no debate sobre espaço urbano, promovido no âmbito do Programa Jovem Monitor Cultural (PJMC), articulado pelo Instituto Pólis, durante a Semana da Mobilidade 2015. "Com a bike, você consegue sentir o cheiro; escutar a cidade; ver o espaço de outra maneira" relatou Luiz Barata, coordenador de gestão do PJMC e mediador da mesa. Ao fazer a abertura do debate, o coordenador mencionou a primeira pedalada pelo centro de São Paulo, organizada pelo Instituto Pólis. Leer más aquí. ---------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------

MÉXICO. IMDEC (CEAAL). TALLER LATINOAMERICANO: SISTEMATIZACIÓN PARTICIPATIVA DE EXPERIENCIAS SOCIALES El IMDEC invita a participar al Taller Latinoamericano: Sistematización Participativa de Experiencias Sociales. El objetivo es compartir una estrategia metodológica para llevar a cabo procesos de sistematización participativa de experiencias sociales desde una perspectiva dialéctica con enfoque de equidad de género. Así como desarrollar habilidades para diseñar y ejecutar un proceso de sistematización participativa de alguna experiencia y ejercitar diversas técnicas participativas que faciliten la puesta en práctica la sistematización de sus experiencias.

El Taller se llevará a cabo del 25 al 28 de Noviembre en Guadalajara, Jalisco, México. Informes al correo: formacion.imdec@gmail.com ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------

EL SALVADOR. FUNSALPRODESE (CEAAL). CIRCULO DE BECARI@S Tomando como base el principio institucional de la Corresponsabilidad Social, el Centro de Formación FUNSALPRODESE ha creado el Circulo de Becarios y Becarias por medio del cual, este grupo de Jóvenes que asumen responsablemente el apoyo brindado por el CFP FUNSALPRODESE mediante el cumplimiento de compromisos académicos y el involucramiento en actividades institucionales con el fin de desarrollar valores éticos y principios, contando con el respaldo y compromiso de las familias. El sábado 19 de Septiembre se dio inicio a las acciones con los jóvenes quienes se han vuelto protagonistas de la institución y agentes multiplicadores de los aprendizajes adquiridos. Felicitaciones!!! ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------

PERÚ. PRESENTACIÓN DEL LIBRO: MEMORIA DEL ENCUENTRO NACIONAL SOBRE EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS El Instituto Bartolomé de las Casas (IBC), Equipo de Educación y Autogestión Social (EDAPROSPO), Instituto de Pedagogía Popular (IPP), TAREA Asociación de Publicaciones Educativas y el Instituto Radiofónico Fe y Alegría (IRFA), realizaron la presentación del libro: Memoria del Encuentro Nacional sobre educación de jóvenes y adultos. El cual se llevó a cabo el sábado 3 de octubre, en la Casa del Maestro de Fe y Alegría. Comentaron la publicación Luis Hiraoka, director de la Dirección de Educación Básica Alternativa (DEBA); Alejandro Cussianovich del Instituto de Formación para Educadores de Jóvenes, Adolescentes y Niños Trabajadores de América Latina y el Caribe "Mons. German Schmitz". ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------

BRASIL. EQUIP (CEAAL). SEMINÁRIO DE CONJUNTURA COM OS MOVIMENTOS SOCIAIS E PARCEIRAS (OS) A Escola de Formação Quilombo dos Palmares - EQUIP, organização não governamental filiada ao CEAAL, ao longo de sua trajetória histórica vem realizando ações estratégicas nos nove Estados do Nordeste do Brasil em prol do desenvolvimento da Educação Popular. Dentre suas ações ressaltam-se anualmente o Seminário de Conjuntura com os Movimentos Sociais e Parceiras (os) e sua Assembléia de Associadas (os). No período de 24 a 26 de Setembro de 2015, a EQUIP teve a satisfação de realizar o referido Seminário de Conjuntura contando com um número significativo de Movimentos Sociais, cujos objetivos estiveram voltados para o que desafia, reafirma e qualifica o lugar da EQUIP na atualidade, quais as dificuldades, avanços e estratégias de ação. Em continuidade realizou-se a Assembléia Geral das Associadas (os), de 26 à 27/09/2015 que fundamentada na análise de conjuntura, realizada anteriormente, discutiu o Plano Estratégico da EQUIP de 2015-2017. Conselho Diretor da EQUIP ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

MÉXICO. ALTEPETL (CEAAL). 2DO ENCUENTRO SOBRE DESARROLLO COMUNITARIO El jueves 24 de septiembre, en las instalaciones de la Escuela Bancaria Comercial (EBC), la Red para el Desarrollo Comunitario (REDESCOM) convocó a su segundo encuentro sobre desarrollo Comunitario, con el objetivo es abrir un espacio de diálogo entre sociedad civil, academia, empresas e instituciones gubernamentales, para compartir aprendizajes y experiencias que favorezcan posicionamiento del desarrollo comunitario como eje rector de las políticas públicas. Altepetl Ac recientemente se sumó a la REDESCOM, aliándose con The Hungrer Project, CEMEFI, TECHOS, Habitat para la Humanidad, ADECO, Fundación Tarahumara, Fondo para la Paz, Fundación para el Desarrollo Sustentable, Fundación Kaluz y LabSocial, con el objetivo de fortalecer las estrategias y las políticas públicas, en favor del desarrollo comunitario. Que sigan los éxitos!!! ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------

NICARAGUA. CANTERA (CEAAL). TALLER METODOLÓGICO SOBRE TÉCNICAS LÚDICAS Con el objetivo de fortalecer nuestra visión espiritual y lúdica para el liderazgo los miembros de la Red de Multiplicadores por la Equidad de Género desarrollamos un taller de formación interna el 17 de Septiembre de 2015 entrados en el tema de las potencialidades de las técnicas lúdicas y de movimiento del cuerpo como herramientas educativas. El taller llenó las expectativas de los participantes, en su mayoría promotores adolescentes, de obtener información, compartir experiencias y "que haya alegría en este taller". Algunas de las reflexiones fueron sobre la importancia de compartir experiencias y de la implementación de técnicas corporales como las implementadas en el taller (tai chi, biodanza y tapping). Una conclusión clave fue que "jugando también se aprende". Leer más aquí. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------

COSTA RICA. CENTRO DE ESTUDIOS Y PUBLICACIONES ALFORJA (CEAAL). REVISTA CIENTÍFICA SINERGIAS Se encuentra disponible el segundo número de la Revista Científica Sinergias – Diálogos Educativos para la Transformación Social*, que se presenta como una invitación a la reflexión y movilización para el ejercicio de una educación transformadora en contextos de aprendizaje formal, además incluye una entrevista a Oscar Jara, Director del Centro de Estudios y Publicaciones Alforja, sobre Educación Popular. Puede descargarla aquí. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------

ARGENTINA. ETIS (CEAAL). REVISTA EL OVILLO Nº 4 El Ovillo es una revista dedicada a las Organizaciones de la Sociedad Civil de Moreno que pretende impulsar la cooperación entre las OSC de Zona Oeste y darles una mayor visibilidad en la comunidad. Esta publicación es un proyecto de articulación del Colectivo de Organizaciones Sociales de Moreno, del cual ETIS forma parte activa. Esta revista nació para ser desplegada en un lugar bien transitado y no para rendirse al cautiverio de un cajón. En lugar de aspirar a un lector solitario, soñamos con un lector colectivo que tenga a su lado alguien con quien debatir y a quien sonreír. Leer más aquí. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------

ECUADOR. INEPE (CEAAL). CAMERATA DE LA CASA DE LA CULTURA ECUATORIANA Con el objetivo principal de motivar a nuestros estudiantes por medio de conciertos mensuales didácticos para que conozcan los distintos formatos de ensambles musicales, así como los instrumentos que los conforman, el Programa de Educación del Talento Musical del INEPE "PETM", ha organizado una agenda cultural a desarrollarse durante todo el Año Lectivo 2015-2016. Los niños y adolescentes de Séptimos, Octavos, Novenos y Décimos Años de Educación Básica y Primero, Segundo y Tercer Años de Bachillerato, docentes, padres de familia y personal, se deleitaron con el Recital de Apertura brindado por la Camerata de la Casa de la Cultura Ecuatoriana, en las instalaciones de nuestra Unidad Educativa. ¡¡ Agradecemos a todos y cada uno de sus integrantes por estos hermosos momentos musicales que han revitalizado nuestro interés y cariño por la música!! ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------

EL SALVADOR. RESALDE PRESENTA SU ESTRATEGIA "6% SÍ, POR LA EDUCACIÓN" La Red Salvadoreña por el Derecho a la Educación, RESALDE, presentó ante la sociedad civil y medios de comunicación la estrategia: "6% Si por la educación" cuyo objetivo es aumentar la inversión en educación, ciencia y tecnología. Con esta estrategia se buscará que inicie un aumento progresivo de la inversión en educación para llegar a un 6% del PIB, el doble del actual, para atender así los principales problemas del sector educativo del país. Se buscaría además mejorar la eficiencia en el uso de los recursos y regular la forma en que deba realizarse el incremento progresivo del monto de la asignación presupuestaria en educación pública. Además, permitiría atender las necesidades de mejora en la calidad de la educación, ampliar su cobertura y garantizar la igualdad de oportunidades, y cumplir las metas de universalización de la educación con calidad para todos. Leer más aquí. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------

PERÚ. TERCE: HALLAZGOS Y RECOMENDACIONES SOBRE EDUCACIÓN PERUANA. POR MANUEL BELLO El Tercer Estudio de Evaluación de la Calidad de la Educación en América Latina y el Caribe (TERCE), realizado por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación, LLECE-UNESCO, evalúa el nivel educativo de los estudiantes de tercer y sexto grado de primaria en lectura, escritura, matemática y ciencias naturales. Desde mi punto de vista, lo más pertinente es revisar esos resultados y los factores asociados a ellos desde el punto de vista de los derechos de los estudiantes y en relación con la construcción de justicia educativa y justicia social. En este sentido, la meta de nuestros países es que todos los estudiantes logren plenamente los objetivos que les prometen los sistemas de Educación Básica. El "derecho a la educación" equivale a que todos aprendan todo lo que indica el documento curricular oficial. Leer más aquí. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------

SYLVIA SCHMELKES: "SI LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL NO ES PARA TODOS, DIFÍCILMENTE SE PUEDA LLAMAR DE INTERCULTURAL"

Sylvia Schmelkes es mexicana, reconocida socióloga e investigadora sobre el tema de la educación intercultural y la educación de personas jóvenes y adultas. En esta entrevista, la presidenta del Instituto de Investigaciones para la Evaluación de la Educación (INEE), de México, presenta su mirada sobre la promoción de la interculturalidad en América Latina y el Caribe y defiende la participación democrática en las escuelas como forma de cambiar las prácticas de convivencia y favorecer la educación intercultural. "Las relaciones en nuestras sociedades pluriculturales no son todavía interculturales, si las entendemos como relaciones basadas en respeto, en posiciones de igualdad y mutuamente enriquecedoras. Hay que educar para llegar a eso, lo que implica una educación anti-racista, una formación valoral y una apertura de alteridad desde este plano del respeto". Leer más aquí. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------

EM BRASÍLIA, EDUCADORES DA REFORMA AGRÁRIA MARCHAM POR UMA EDUCAÇÃO PÚBLICA E DE QUALIDADE

A marcha realizada pelos 1500 participantes do 2° Encontro Nacional dos Educadores da Reforma Agrária (Enera), pela Esplanada dos Ministérios em Brasília (DF), nesta quarta-feira (23), iniciou com uma intervenção em frente ao Ministério da Educação (MEC) para denunciar o fechamento das escolas do campo e a mercantilização da educação pública no país. Para Divina Lopes, do setor de educação do Movimento, vivemos num período de crise em que o capital precisa pensar novas formas de se reproduzir e uma dessas frentes é o avanço cada vez maior sobre a educação. Leer más aquí. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------

MÉXICO: ICE SALUDA LA PUBLICACIÓN DE INFORME DE LA CIDH SOBRE LA DESAPARICIÓN FORZADA DE 43 ESTUDIANTES DE LA ESCUELA NORMAL DE AYOTZINAPA

Con posicionamiento público, la red Incidencia Civil en la Educación de México se suma nuevamente a la exigencia de justicia y presentación con vida de los normalistas en el marco de la publicación del Informe del Grupo Interdisciplinario de Expertos Independientes de la CIDH, sobre la desaparición forzada de 43 estudiantes de la Escuela Normal Isidro Burgos de Ayotzinapa, Guerrero. Lea el comunicado completo a continuación aquí. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------

ONU MUJERES. POR UN PLANETA 50-50 EN 2030. DEMOS EL PASO POR LA IGUALDAD DE GÉNERO

Queremos lograr un mundo en el que todas las mujeres y las niñas tengan las mismas oportunidades y los mismos derechos de aquí a 2030. "Demos el paso" pide a los gobiernos realizar compromisos nacionales que pongan fin a la brecha en la igualdad de género: desde leyes y políticas hasta planes de acción nacional e inversiones adecuadas. ¡Demos el paso! ¡AHORA es el momento! Leer más aquí. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

PERÚ. AMNISTÍA INTERNACIONAL EXIGE INVESTIGAR MUERTES DURANTE PROTESTAS POR PROYECTO MINERO LAS BAMBAS Amnistía Internacional ha tomado conocimiento de los enfrentamientos ocurridos el 28 de septiembre en la provincia de Apurímac, en la sierra sur del Perú, contra el proyecto minero 'Las Bambas'. Hasta el momento se sabe de la muerte de tres civiles (Exaltación Huamaní Mío, Alberto Cárdenas Challco y Beto Chahuayllo Huillca) y de decenas de heridos entre manifestantes y efectivos policiales. "Las muertes que hemos presenciado son inaceptables y esas responsabilidades deben ser asumidas. El precio de las protestas sociales no debe ser la muerte de ninguna persona" afirmó Marina Navarro, directora ejecutiva de Amnistía Internacional en Perú. Solicitamos al Ministerio Público pueda realizar una investigación inmediata, exhaustiva e independiente respecto de la muerte de los tres civiles y que se sancione a los responsables. Leer más aquí. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------

CONVOCAN AL PREMIO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS 'ÓSCAR ROMERO' Hasta el 16 de octubre, quienes deseen participar de la convocatória para el Premio Iberoamericano de Educación en Derechos Humanos "Óscar Arnulfo Romero" podrán desarrollar temáticas vinculadas como, por ejemplo, a favor de la convivencia en la escuela o del bienestar social, entre otras. Organizado por el Ministerio de Educación, la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), el Instituto Nacional de Derechos Humanos de Chile y la Fundación SM, la iniciativa tiene como objetivo reconocer el trabajo de instituciones, comunidades educativas y organizaciones de la sociedad civil que han actuado de forma ejemplar en la defensa y promoción de los Derechos Humanos a través de la educación. Leer más aquí. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------

OCTUBRE 2015

La UNIPOL-Movimento de Educação Popular Assis-SP invita al Encontro Universitários Educadores Assis que se realizará en la Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP Assis. Evento para traçar objetivos e ações em Assis-SP. Como construir a Universidade Popular Livre? Para mayor información hacer clic aquí.

La asociación multidisciplinaria Geoalternativa invita al IV Curso Internacional Agroecología. Una mirada desde la educación popular, un camino de aprendizajes cooperativos. Se realizará del 5 de Octubre al 6 de Diciembre de 2015, con la colaboración de ABACOenRed (Nicaragua) y Asociación Extremadura Sana (España). Para mayor información hacer clic aquí.

El Campus Cideal de formación on-line invita a sus 3 nuevos programas formativos: Aplicación del enfoque basado en derechos humanos en acciones de cooperación, Alianzas público privadas para el logro de resultados de desarrollo y Herramientas para la puesta en marcha de proyectos de autoempleo. Más información en el correo electrónico formacion@cideal.org

NOVIEMBRE 2015

El Centro Memorial Martín Luther King, la Asociación Hermanos Saíz, la UPEC y el Canal Habana, convocan a los jóvenes a participar en el Quinto CONCURSO Y EVENTO TEÓRICO DE PERIODISMO AUDIOVISUAL "ANIA PINO IN MEMORIAM" a efectuarse los días 5, 6, 7 y 8 de Noviembre del año 2015. Para mayor información hacer clic aquí.

La Secretaría de Posgrado de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires informa que hasta el 25 de noviembre de 2015 estará abierta la inscripción a la Maestría en Educación: Pedagogías Críticas y problemáticas socioeducativas. Para mayor información hacer clic aquí.

ABRIL 2016

Los días 28 al 30 de abril de 2016 se llevará a cabo en Manaos, Brasil, el "I Fórum de Estudos Leituras de Paulo Freire da Região Norte: Educação Popular Em Debate". Para mayor información hacer clic aquí.

LOS PUEBLOS INDÍGENAS EN AMÉRICA LATINA

En América Latina se registran actualmente 826 pueblos indígenas que, para el año 2010, agrupaban a cerca de 45 millones de personas. La ONU ha sido pionera en la defensa de sus derechos. En este video, la CEPAL convoca a los países de la región a poner en práctica políticas que pongan fin a las desigualdades que les afectan. Para ver el video haz clic aquí.

MARCHA AYOTZINAPA GDL 2015

Una Historia que aún no termina. En Guadalajara, México, como en muchas ciudades del Mundo, la indignación por la desaparición de 43 normalistas se puso de manifiesto a un año de los hechos. Para ver el video haz clic aquí.

Esta lista de links son algunas de las instituciones que han estado referidas en el siguiente boletín y que luchan cada día por un mundo

mejor.

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Esta carta se nutre con las experiencias latinoamericanas y caribeñas que fortalece el movimiento de educadores/as populares.

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