Silabo Auditoria Financiera

“Saber para Ser”

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ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO

SÍLABO INSTITUCIONAL

1. INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

ESCUELA INGENIERÍA DE EMPRESAS

CARRERA INGENIERÍA DE EMPRESAS

SEDE MATRIZ ESPOCH

MODALIDAD PRESENCIAL

SÍLABO DE AUDITORÍA FINANCIERA

NIVEL SÉPTIMO

PERÍODO ACADÉMICO OCTUBRE 2014 – FEBRERO 2015

ÁREA CÓDIGO NÚMERO DE CRÉDITOS

PROFESIONALIZACIÓN 701APIE 4

NÚMERO DE HORAS SEMANAL

PRERREQUISITOS CORREQUISITOS

4 601APIER 702APIE-703APIER 704APIE-705APIER

NOMBRE DEL DOCENTE ING. FERNANDO VELOZ NAVARRETE

NÚMERO TELEFÓNICO 032306375

CORREO ELECTRÓNICO [email protected]

TÍTULOS ACADÉMICOS DE TERCER NIVEL

INGENIERO DE EMPRESAS


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TÍTULOS ACADÉMICOS DE POSGRADO

MASTER EN DIRECCIÓN DE EMPRESAS

NOMBRE DEL DOCENTE LCDO. FERMÍN ANDRÉS HARO VELASTEGUI

NÚMERO TELEFÓNICO 032376134

CORREO ELECTRÓNICO [email protected]

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

2.1 IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA DE LA ASIGNATURA EN RELACIÓN AL

PERFIL PROFESIONAL

Una de las dificultades cognitivas en los procesos de la auditoría financiera, es la

planificación, ejecución, presentación de resultados y monitoreo, ya que es limita la

capacidad y experiencia del auditor para determinar la razonabilidad de los estados

financieros mediante el dictamen. En consecuencia no se reconocerán sus

debilidades.

2.2. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL

PROFESIONAL

La cátedra de Auditoría Financiera tiene el propósito de formar al estudiante en la

aplicación de las herramientas básicas para la profesión de acuerdo al perfil,

fundamentados en las fases de la auditoria para evaluar los estados financieros y

que dicha información sirva para la toma de decisiones optimizando así los

resultados, con la finalidad de dotarle al profesional de capacidades cognitivas,

habilidades y responsabilidades en determinar dictámenes basados en los

hallazgos reales de las empresas públicas y privadas, amparados en valores de

ética, solidaridad y honestidad.


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3. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Comprender y aplicar los elementos conceptuales y metodológicos relacionados

con la auditoría financiera, mediante el valor agregado en el análisis del sistema de

control interno.

Aplicar principios y normas para evaluar los estados financieros de una

empresa para determinar la razonabilidad de la información financiera.

Evaluar los diferentes hallazgos en las distintas fases del proceso de valuación,

para determinar las falencias del control interno y de la razonabilidad de la

información.

Desarrollar en los estudiantes conocimientos y capacidades analíticas

fundadas en ambientes y metodologías de aprendizaje para que redacten un

informe que contendrá el dictamen y la opinión con respecto a la información

revisada y mejorar la eficiencia, eficacia y economía del ente, logrando el grado

de fiabilidad que buscan los beneficiarios del mismo.

4. CONTENIDOS

UNIDADES OBJETIVOS TEMAS

CAPITULO I

LA EMPRESA Y PROPÓSITO DE LA AUDITORIA

un conocimiento general sobre la aplicación de la auditoría en el ámbito teórico.

1.1. Definiciones 1.2. Clasificación de las Empresas 1.2.1. Por su Patrimonio 1.2.2. Por su Finalidad 1.2.3. Por su Estructura Jurídica 1.2.4. Por su Tamaño 1.2.5. Por su Actividad 1.3. Causas Para el Fracaso de una Empres 1.4. Elementos del Proceso Administrativo 1.5. Funciones Administrativas 1.6. Definiciones de Auditoría 1.7. Tipos de Auditoría 1.8. Objetivos 1.9. Clasificación 1.9.1. Por el Sector 1.9.2. Por las Personas 1.9.3. Por el Tiempo de Ejecución 1.9.4. Por el Alcance


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1.9.5. Por su Especialización 1.10. Desarrollo de Cuestionario EVALUACIÓN DEL CAPÍTULO

CAPITULO II

NORMAS DE AUDITORÍA

GENERALMENTE ACEPTADAS

NORMAS ECUATORIANAS DE AUDITORIA E

INTERNACIAL

Seleccionar la Normativa vigente de Auditoria y Contabilidad para garantizar una auditoría de calidad.

2.1. Normas Personales. 2.2. Normas Relativas a la Ejecución del Trabajo. 2.3. Normas Relativas a la Presentación del Informe. 2.4. Técnicas de Auditoría. 2.5. Procedimientos de Auditoría. 2.6. El muestreo. 2.7. Desarrollo del cuestionario EVALUACIÓN DEL CAPÍTULO

CAPITULO III

CONTROL INTERNO

Evaluar el sistema de control interno y determinar el nivel de razonabilidad de información financiera.

3.1. Conceptos de Control Interno 3.2. Objetivos del Control Interno 3.3. Principios del Control Interno. 3.4. Estructura del Control Interno 3.5. Valores que Soportan el Control Interno 3.6. Elementos del Control Interno 3.7. Clases de Control Interno 3.8. Beneficios de la Implementación de un Sistema de C.I. 3.9. Evaluación del Sistema de Control Interno 3.9.1. Diagramas de Flujo 3.9.2. Descripciones 3.9.3. Cuestionarios 3.10. Desarrollo de Cuestionario EVALUACIÓN DEL CAPÍTULO


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CAPITULO IV PLANIFICACIÓN Y EJECUCIÓN DE LA AUDITORÍA FINANCIERA

Determinar los tipos de planificación de auditoría, su aplicación y evaluación de la organización objeto de estudio.

4.1. Planificación de la auditoría 4.2. Planificación preliminar 4.2.1. Desarrollo de la planificación preliminar 4.2.2. Productos de la planificación preliminar 4.2.3. Memorando de planificación preliminar 4.3. Planificación específica. Componentes de la planificación específica 4.4. Papeles de trabajo 4.5. Desarrollo de Cuestionario EVALUACIÓN DEL CAPÍTULO

CAPITULO V

COMUNICACIÓN DE

RESULTADOS

Crear informes de auditoría e idear dictámenes fundamentados en normas nacionales e internacionales, con la finalidad de lograr eficiencia y eficacia en las organizaciones públicas y privadas

5.1. El informe de auditoría 5.2. Tipos de informes 5.2.1. Comentarios, conclusiones y recomendaciones. 5.3. Tipos de dictámenes en la auditoría financiera 5.4. Comunicación de resultados en la auditoría financiera. 5.5. Desarrollo del cuestionario EVALUACIÓN DEL CAPÍTULO

5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

a.- Estrategias metodológicas:

Métodos

Analógico Lógico.

Técnicas

Estudio dirigido Procedimientos

Análisis del conocimiento


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Lógico, Conferencia: Mediante esta estrategia el docente actuará como

facilitador desarrollando la temática con apoyo de la bibliografía

básica, por lo que es obligación de los estudiantes traer preparados los

temas correspondientes a cada sesión

Lógico, Consultas: El estudiante deberá preparar los temas para la

siguiente clase de manera que pueda establecerse un intercambio de

opiniones en el aula de clase.

Lógico, Talleres: Mediante esta estrategia metodológica la participación

del alumno permite interiorizar las técnicas y procedimientos temáticos

de la enseñanza aprendizaje.

Lógico, Debates: Con esta técnica se pretende desarrollar la capacidad

analítica, reflexiva y critica del alumno.

Lógico, Participación: la nota de participación será evaluada de

acuerdo a la calidad de los aportes que los estudiantes realicen en las

discusiones en clase, o a los aportes adicionales vía correo electrónico.

b.- Orientaciones metodológicas:

Conducta y comportamiento ético:

Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con

retraso.

La copia de exámenes o fraudes será severamente castigada, inclusive

podría ser motivo de la pérdida automática del semestre.

Respeto en las relaciones docente- alumno y alumno-alumno será

exigido en todo momento, esto será de gran importancia en el desarrollo

de las discusiones en clase.

En los trabajos se deberán incluir las citas y referencias de los autores

consultados (de acuerdo a normativas aceptadas, v. g. APA). Si un plagio

es evidenciado, podría ser motivo de la separación del curso del o los

involucrados.


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Si es detectada la poca o ninguna participación en las actividades

grupales de algún miembro de los equipos de trabajo y esto no es

reportado por ellos mismos, se asumirá complicidad de ellos y serán

sancionados con la nota de cero en todo el trabajo final (implica la pérdida

del curso) dado el peso ponderado del trabajo en la nota final.

Los casos y trabajos asignados deberán ser entregados el día

correspondiente. No se aceptarán solicitudes de postergación. Se

analizar faltas justificadas por enfermedad o calamidad doméstica

comprobada.

TÉCNICAS:

Debate.

Foros.

Talleres.

Videos.

6. USO DE TECNOLOGÍAS

REALES

Computadoras, Proyector, Materiales y Equipos de oficina

Aula ergonómica

Pizarra

VIRTUALES

Videos

Página Web ESPOCH, Biblioteca virtual

Tutorías virtuales, seguimiento Blog

Foros de discusión virtuales en el Blog de la asignatura

Correo electrónico

4. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE


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RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE

CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA,

BAJA)

EL ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ DE

a. Aplicación de las Ciencias Básicas de la Carrera

MEDIA

Analizar el resultado la información financiera generada durante el periodo en base a la aplicación correcta de los PCGA, para determinar su razonabilidad.

b. Identificación y definición del Problema

ALTA

Evaluar los papeles de trabajo generados en el proceso de auditoría, para sugerir los correctivos necesarios.

c. Solución de Problemas. ALTA

Revisar las operaciones financieras en base a los documentos de respaldo, de acuerdo a la razonabilidad de la información para emitir comentarios, conclusiones y recomendaciones.

d. Utilización de herramientas especializadas.

BAJA

Asociar el funcionamiento de herramientas informáticas para evaluaciones de control para determinar la razonabilidad de la información.

e. Trabajo en equipo. ALTA

Organizar grupos multidisciplinarios, de una forma ordenada que es fundamental el trabajo en equipo profesional y técnico.

f. Comportamiento ético ALTA

Valorar el proceso enseñanza aprendizaje para que se involucre situaciones que permitan desarrollar capacidades fundamentales, los valores éticos y morales en la ejecución de las tareas y solución de los problemas de la Auditoria.


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g. Comunicación efectiva ALTA

Interpretar los resultados en la información financiera a través de la evaluación de la información y presentar los de los informes de auditoría.

h. Compromiso del aprendizaje continuo

MEDIA

Asociar las diferentes técnicas de cálculo y análisis como instrumento, para medir el comportamiento de las actividades financieras y de control frente a sus similares y emitir un informe que sirva para la toma de decisiones.

i. Conocimiento del entorno contemporáneo

BAJA

Seleccionar los nuevos requerimientos normados de la globalización, verificando la información financiera para que sea entregado a sus beneficiarios.

5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Organizaciones:

Instituciones públicas y privadas

Microempresas

Espacio:

Aulas de la Escuela de Ingeniería de Empresas

Sala de Audiovisuales

Infraestructura de la Escuela y Facultad

Sala de profesores

Biblioteca

Materiales:

Tableros didácticos: pizarra, marcadores

Materiales impresos:

Texto básico, fotocopias de lecturas especiales, libros, revistas, módulos


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Materiales gráficos:

Proyector, videos, carteles

6. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

ACTIVIDADES A

EVALUAR

PRIMER

PARCIAL

SEGUNDO

PARCIAL

TERCER

PARCIAL

EVALUACIÓN

PRINCIPAL SUSPENSIÓN

Exámenes (2)

3 Puntos

(2)

3 Puntos

(2)

3 Puntos

(1)

12 Puntos

(1)

20 Puntos

Lecciones (1)

1 Puntos

Tareas

Individuales

(4)

2 Puntos

(4)

1 Puntos

(4)

1 Puntos

Informes (1)

1 Puntos

Fichas de

Observación

Trabajo en

Equipo

(2)

1 Puntos

(2)

1 Puntos

(2)

2 Puntos

Trabajo de

Investigación

(2)

1 Puntos

(2)

2 Puntos

(2)

2 Puntos

Portafolios (1)

1 Puntos

(1)

1 Puntos

(1)

1 Puntos

Aula Virtual

Otros (1)

1 Puntos

TOTAL 8

PUNTOS

10

PUNTOS 10 PUNTOS 12 PUNTOS 20 PUNTOS

7. BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA

(Ray, 2001) RAY, W. O. (2001). Auditoría: Un enfoque Integral (12 ed.). McGraw-Hill.


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(Rodrigo, 2012) RODRIGO, E. G. (2012). Papeles de Trabajo en la Auditoría Financiera (2 ed.).

Ecoe Ediciones.

COMPLEMENTARIA

Dictámenes-De-Auditoria-Final-modulo-III, Licda. Silvia Artola de Girón IFAC International Federation of Accountants. (2007). “Auditoría Financiera de PYMES”. ECOE Ediciones. Bogotá.

LECTURAS RECOMENDADAS

Normas Internacionales de Auditoría y Aseguramiento de la Calidad Normas Internacionales de Información Financiera Normas Internacionales de Contabilidad

WEBGRAFÍA

(International Federation of Accountants, 2014) International Federation of Accountants. (2014). IFAC. Obtenido de IFAC: http://www.ifac.org/es/

(International Standards of Supreme Audit Institutions, s.f.) International Standards of Supreme Audit Institutions. (s.f.). ISSAI. Obtenido de ISSAI: http://es.issai.org/

(Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, s.f.) Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. (s.f.). ESPOCH. Obtenido de http://biblioteca.espoch.edu.ec/

(ABACO, s.f.) ABACO. (s.f.). Corporación Edi-Abaco Cia. Ltda. Obtenido de http://www.abaco.ec/equal/login.php

FIRMA DEL DOCENTE DE LA

ASIGNATURA FIRMA DEL COORDINADOR

DE ÁREA

FIRMA DEL DOCENTE DE LA ASIGNATURA

FIRMA DEL DIRECTOR DE ESCUELA

FECHA DE PRESENTACIÓN Riobamba, 01 de Octubre de 2014

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