Universidad Nacional de Chimborazo

Facultad de Ciencias de la Salud Escuela de

Medicina

Sílabo de Lenguaje y Comunicación

Período Lectivo: Marzo - Julio 2013

Docente: Dr. Leonardo Murillo Flores

Fecha de Elaboración: Marzo de 2013

1. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCION UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA MEDICINA

SEMESTRE PRIMERO A Y B

NOMBRE DE LA CATEDRA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

CODIGO DE LA MATERIA LC1.04-EG-LECOM

NUMERO DE CREDITOS TEORICOS 2,5 = 40 horas

NUMERO DE CREDITOS PRACTICOS 2,5 = 40 horas

2. DESCRICIÒN DEL CURSO Lenguaje y Comunicación será un curso en el que se abordará el estudio del acto comunicativo, su evolución histórica, proceso y elementos; así como el lenguaje en su esencia, estructura, funcionamiento y funcionalidad; se preparará a los estudiantes en el uso del lenguaje oral y escrito mediante la aplicación de la teoría a la práctica o se inferirá, de la práctica a la teoría correspondiente.

3. PRERREQUISITOS

Esta materia no cuenta con prerrequisitos.

4. CORREQUISITOS

Esta materia no cuenta con correquisitos.

5. OBJETIVOS DEL CURSO

• Analizar con propiedad el proceso de la comunicación para que el estudiante utilice adecuadamente en sus relaciones. • Aplicar las distintas normas del lenguaje que intervienen en la comunicación escrita. • Aplicar adecuadamente las normas ortográficas. • Dar cuenta de los fundamentos teóricos en los que se sustentan el lenguaje oral y escrito. • Reconocer el tema, las ideas principales y secundarias en textos sencillos. • Redactar oraciones y párrafos con claridad y coherencia. • Establecer las relaciones entre palabras y sus significados para enriquecer su vocabulario.

6 CONTENIDO, RESULTADOS Y EVIDENCIAS

CONTENIDOS-TEMAS Nº Horas/ Semana

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO

UNIDAD UNO: El acto comunicativo: La Comunicación

La Comunicación: Historia e importancia. -Concepto y elementos. -La intención del mensaje: Denotación y connotación. -El Lenguaje: Origen, definición, clases, funciones

Horas: 4 Semana: 1

El estudiante será capaz de:

-Identificar los elementos de la comunicación en textos dados. -Reconocer por el contexto la intención del mensaje. -Reconocer en textos las funciones del lenguaje.

Trabajos de los estudiantes en: Textos creados o seleccionados. Mapas mentales. Ordenadores gráficos.

Clases prácticas:

Ilustrar con ejemplos casos de denotación y connotación; así como

las funciones del lenguaje

Horas: 4 Semana: 2

Trabajo de investigación: Consultar el proceso de aparición de la escritura.(Entregar en la segunda semana).

UNIDAD DOS: El Texto: Estructura, clases. Comprensión de textos: Niveles Estrategias de comprensión lectora: Comprensión global de textos Comprensión específica de textos.

Horas: 12 Semana: 3,5,7

-identifica las distintas clases de textos. -Reconoce la estructura del texto. -Identifica por la silueta los distintos tipos de texto • -Identifica la función que tiene un texto dado. Aplica con eficiencia las estrategias de comprensión global y específica de textos.

Evaluaciones escritas

Exposiciones Informe

de trabajos Consultas

Clases prácticas. -Reconocimiento y redacción de las distintas clases de textos (Literarios y no literarios) -Prácticas de comprensión lectora.

Horas: 12 Semana: 4,6,8

Trabajode investigación: De los medios escritos de comunicación extraiga y clasifique ejemplos de los distintos tipos de textos( Entregar la octava semana)

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CONTENIDOS-TEMAS Nº Horas/ Semana

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

EVIDENCIA(S) DE

LO APRENDIDO |

UNIDAD TRES:

El Párrafo: Estructura, clases, esencia.

Ideas principales y secundarias.

Tipos de párrafo Importancia de la

puntuación.

Horas: 8 Semana: 9,11

• Reconoce el párrafo como la estructura base del discurso.

• Identifica la estructura

interna de los

Evaluaciones escritas Exposiciones

Informe de

Realización de

práctica.

Clases prácticas:

-Extracción de las ideas principales y secundarias

de un texto. -Reconocimiento de los tipos de

párrafos en textos. -Aplicación de los signos de

puntuación en los textos ciegos.

Horas: 8

Semana:10,12

Párrafos en los textos

. - Práctica la comprensión de

textos A través del uso

adecuado de

signos

Puntuación.

Puntuar en textos

dados.

Trabajo de investigación -Transcribir dos ejemplos de textos publicitarios y razonar sobre el uso de los signos de puntuación que aparecen.

UNIDAD CUATRO:

La oración simple y compuesta

Estructura

Elementos: Núcleos y

modificadores Clases

Horas: 4 Semana:13

• Diferencia la estructura

interna de las oraciones.

• Reconoce los

elementos y modificadores

de la oración.

• Reconoce los casos

de

Evaluaciones escritas Exposiciones Informe de

Realización de

práctica.

Clases prácticas:

-Descomposión de textos en oraciones y clasificación de estas en

simples y compuestas.

Horas: 4 Semana: 14

subordinación Y coordinación de la oración compuesta.

Trabajo de investigación -Consultar la clasificación de la oración compuesta por coordinación y subordinación.

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UNIDAD CINCO: LA ACENTUACIÓN:

Reglas generales de acentuación

Tilde diacrítica

Casos.

CLASE PRÁCTICA:

-Ejercitación del uso de la tilda en distintos textos.

Horas: 4

Semana: 15

Horas: 4

Semana:16

• Aplica correctamente las reglas de

tildación.

Maneja adecuadamente el léxico

Mediante la aplicación de las reglas

de acentuación.

Evaluaciones escritas

Trabajos

Ejercicios

Completación de textos

Ciegos.

Trabajo de investigación:

-La tildación en las mayúsculas.

UNIDAD SEIS: Léxico y Semántica:

Fenómenos semánticos. Formación de palabras

nuevas:

Constituyentes

Raíces, prefijos y sufijos griegos y latinos. Clases

prácticas:

Formación de palabras nuevas utilizando las

Horas: 8

Semana:17,19

Horas: 8

Semana:18,20

•Relaciona

adecuadamente

Sinónimos y antónimos

con palabras dadas.

Crea palabras nuevas

utilizando los distintos

constituyentes.

Evaluaciones escritas

Exposiciones

Informe de Realización de

práctica Diccionario

distintas raíces latinas y griegas.

Trabajo de investigación

-Construir un diccionario mínimo con palabras

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Propias o afines a la carrera de origen griego y Latinos.

CONTRIBUCION DEL CURSO EN LA MFORMACION DEL PROFESIONAL

Los contenidos planteados y desarrollados en esta unidad serán útiles a los estudiantes en sus relaciones tanto personales, y en su futuro, como profesionales.

RELACION DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE

El curso contribuirá a que el estudiante reconozca y analice los distintos elementos del acto comunicativo y funciones del lenguaje y utilice en sus relaciones interpersonales.

METODOLOGÍA

La metodología empleada por el profesor en este curso se basará en la interacción docente- estudiante. Se partirá de la explicación y ejemplificación delprofesor o

de los trabajos de consulta de los estudiantes. Se asociará la teoría con la práctica, mediante la aplicación permanente de ejercicios y talleressobre los temas

tratados. Se realizarán exposiciones individuales y grupales, revisión y autoevaluación de tareas, investigaciones, consultas y lecturas detextos escogidos

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BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

CANTÚ FLORES, Roque. Comunicación Oral y Escrita. Compañía Editorial Continental S.A.

RÍO, María Asunción de: Taller de Redacción 1 y 2. McGraw-Hill. México 2000.

MURILLO F, Leonardo. Lenguaje y Comunicación. Módulo - Escuela de Medicina - UNACH

S.V.d.C.V. México. 1999. . Riobamba. 2006.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

AGUI NAGA Z, Susana. Practiquemos el arte de escribir. Quito - QuialityPrint. 2007.

CASTAÑEDA YÁNEZ, Margarita. Los medios de comunicación y la tecnología. Editorial Espasa. Calpe S.A. 1999. ESPIN MOSQUERA, Beatriz. Comunicación escrita. Gráfica Mediavilla Hnos. Quito. 1996. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. Ortografía de la Lengua Española. Editorial Espasa. Calpe S.A. 1999 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE LEÓN. Comunicación I. McGraw. México. 1998.

LECTURAS RECOMENDADAS

La Amistad (Luis Moreno Cifuentes)

El Trabajo (A Cuyas)

La plenitud del ser (José Enrique Rodó)

La nobleza de un hombre (Juan Montalvo F.)

RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO Dr. Leonardo Murillo Flores FECHA: Marzo del 2013

Dr. Leonardo Murillo F. DOCENTE

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TABLA 2B1: Resultados o logro de aprendizaje del curso ( a ser entregada por el profesor junto con el silabo)

Objetivos de la Facultad

Objetivo de la carrera.( Ver el correo)

RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCION

(ALTA, MEDIA, BAJA)

EL ESTUDIANTE DEBE:

El estudiante será capaz de:

a) Aplicar conocimientos de matemáticas, ciencias e ingeniería. BAJA

b) Diseñar y conducir experimentos así como analizar e interpretar datos. ALTA

c) Diseñar sistemas, componentes y procesos BAJA

d) Trabajar en temas multidisciplinarios. ALTA

e) Identificar, formular y resolver problemas de ingeniería. BAJA

f) Comunicarse con efectividad en forma oral y escrita. ALTA -Manejar los fundamentos teóricos del idioma para

elaborar adecuadamente el discurso oral y escrito.

g) Desempeñarse con ética profesional. ALTA

h) Comprender el impacto de las soluciones de ingeniería en el contexto

global, económico, ambiental y social. BAJA

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i) Involucrarse en el aprendizaje continuo en toda la vida. ALTA

j) Interiorizarse de los asuntos contemporáneos. ALTA • Expresa e interpreta pensamientos, sentimientos y

hechos de forma oral y escrita.

• Identifica los elementos de la comunicación, las funciones

k) Usar técnicas, habilidades y herramientas modernas para relacionarse ALTA y niveles del lenguaje con los demás.

• Determina semejanzas y diferencia entre

Lenguaje, lengua y habla.

•Aplica las habilidades del lenguaje.

-Redacta con claridad, precisión y elegancia diferentes

tipos de texto.

-Escribe correctamente las palabras del idioma

• Comprende, interpreta, analiza y valora el contenido de

diferentes textos

• Aplica con eficiencia las estrategias de comprensión

global y específica de textos

• Aplica los diferentes tipos de organizadores gráficos