Silabo Legislacion 2012.i

ED-752

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ED-752UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNAEscuela Profesional de Educacin

SLABO DE LEGISLACIN Y ORGANIZACIN EDUCATIVA ED-752

01.- DATOS GENERALES:

1.1. Facultad

: Educacin, Cs.Cc. y Humanidades

1.2. Escuela Profesional: Educacin

Carreras de

: Educacin Inicial, Primaria, Tcnica y EFD 1.3. Cdigo del Curso: ED 752

1.4. Pre-Requisito

: Ninguno

1.5. Semestre Acadmico: 2012-I 1.6. Ciclo

: VII

1.7. Duracin

. Diecisiete semanas-12.03 al 12-07- 2012

1.7. Crditos

: 3 1.8. Total de horas

: 54 1.9. Docente

: Mag. Jess F. Pilco Copaja

1.10. Correo electrnico : [email protected]

02.- DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura es de naturaleza terica-prctica tiene como propsito fundamental el dominio de la normatividad educativa vigente, que permita asegurar la formulacin y propuesta articulada de la legislacin educativa y su incidencia en la poltica, normas, poltica, objetivos y estrategias pedaggicas de nivel nacional, regional y local cuya funcin orientadora principal descansa en la Constitucin Poltica del Per, El Proyecto Educativo Nacional, la Ley General de Educacin, 28044, y los dispositivos legales vigentes en el mbito de la administracin educativa desde el ente central hasta una institucin educativa de alcance urbano, urbano marginal y rural de la Regin Tacna.

03.- COMPETENCIAS:3.1.CONOCE Y ANALIZA LA CONSTITUCIN POLTICA DEL PER Y SU RELACIN CON LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE LA PERSONA Y SUS DERECHOS SOCIALES Y ECONMICOS. 3.2.ANALIZA E INTERPRETA LOS FUNDAMENTOS JURDICOS

DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIN, 28044.3.3.-DEFINE Y EXPLICA LOS ALCANCES DE LOS PROYECTOS

EDUCATIVOS: NACIONAL, REGIONAL Y LOCAL.

3.4.- CONOCE Y ANALIZA LAS NORMAS BSICAS

SOBRE EDUCACIN EXISTENTES EN LOS

DIVERSOS SECTORES DEL PODER

EJECUTIVO.

04.- CAPACIDADES:

4.1.- Interpreta la educacin desde la Constitucin del Per.

4.2.- Valora la educacin nacional al amparo de la Ley General de

Educacin, 28044

4.3.- Analiza ,compara y valora los proyectos de la educacin

Nacional, Regional y Local a favor de la educacin.

4.4.- Identifica la aplicacin del Proyecto Educativo Institucional.

05.- UNIDADES DIDCTICAS : 5.1.- PRIMERA UNIDAD : Conoce y analiza la Constitucin Poltica del Per, derechos fundamentales, sociales y econmicos de la persona, incidiendo en la educacin.

5.1.1. COMPETENCIA : Analiza e interpreta los fundamentos

constitucionales de la Ley 28044

5.1.2. CAPACIDADES: Comprende y reconoce la Constitucin Poltica del Per en los derechos y deberes de la persona huma

5.1.3. TIEMPO : Cuatro semanas Del 12 de marzo al 02 de abril,

2012

5.1. 4 CONTENIDOS .CONCEPTUALESPROCEDIMENTALES

PRIMERA SEMANA

Se aplica evaluacin diagnstica

Define y explica el concepto de la Constitucin Poltica del Per y referentes a la educacin

SEGUNDA SEMANA

Interpreta la importancia de la CPP y su relacin con los derechos fundamentales y concordancia con otros dispositivos legales.

TERCERA SEMANA

Conoce los derechos sociales y educativos de la persona segn la Constitucin Poltica del Per.

CUARTA SEMANA)

Conocimiento de los DD.HH. y CPP relacin con la educacin.Explica el concepto de Constitucin Poltica del Per, derechos de la persona humana y disposiciones sobre la educacin.

Analiza los derechos de la persona humana de acuerdo con la Carta Magna del Per y su incidencia en la educacin

Precisa y distingue los derechos sociales y educativos del nio, adolescente e integrante del adulto mayor en el Per.

Analiza las normas constitucionales de la educacin

ACTITUDINALES

Reconoce las normas constitucionales que se aplican en el Per relacionando los derechos fundamentales de la persona humana y los derechos universales del hombre relacionados con los nios, nias y adolescentes.

5.1.5.- ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDCTICAS.

ACTIVIDADESESTRATEGIAS DIDACTICAS

1. Lectura de documentos relacionados con la CPP.

2.- Analiza y compara con los DD.HH

y la Constitucin Poltica del Peru.

3.- Analiza y comenta los derechos del

Nio y nia segn Derechos

Humanos y la Constitucin Poltica

del Per.

4.-Expone principales dispositivos de

los Derechos Humanos y

Constitucin sobre persona

humana.1.- Elabora resmenes y brinda sus

aportes personales relacionndolos

con la educacin local.

2.-Recolecta informacin sobre el

Plan Nacional de Derechos

Humanos

3.-Participa en el COLOQUIO sobre:

La Constitucin Poltica del Per y

los derechos de la persona

humana (Infancia, adolescencia y

Tercera edad)

5.1.6.- EVALUACION DE LOGROS DE APRENDIZAJE:

Ponderacin de la UnidadCriterios de Evaluacin.Ponderacin de los criteriosProcedimientos

I Unidad 25%

1.-Lectura de

separatas.

2.- Anlisis de

artculos de la

CPP y

educacin.

3.-Investiga :

Aplicacin

DD. HH. y la

niez en la

Regin Tacna .

4.- Panel programado

30%

30 %

20 %

20 %Trabajos encargados.

Comenta artculos de la CPP(Educacin)

Presenta investigacin

Presentacin oral

Total 25%100 %

5. 1. 7.- BIBLIOGRAFA BSICA :

*Constitucin Poltica del Per,1993.

* Ttulo I: De la Persona y la Sociedad. Constitucin Poltica del Per.

Artculos 1 al 42

*BERNALES BALLESTEROS, Enrique, La Constitucin de 1993.

Anlisis Comparado..Lima. ICS Editores. 1996.2da. Edicin.

* MINISTERIO DE EDUCACIN. Educacin, calidad y

equidad. Lima.2005

5.2.-SEGUNDA UNIDAD : ANALIZA E INTERPRETA LOS FUNDAMENTOS

JURDICOS DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIN, 28044.

5.2.1. COMPETENCIA : Analiza , interpreta y plantea alternativas de

solucin a los problemas que origina la 28044.

5.2.1. CAPACIDADES: Reconoce y distingue: Ley General de

Educacin, 28044. Ley Orgnica del Ministerio

de Educacin y otras normas legales sobre

educacin en el pas.

5.2.3. TIEMPO : Cinco semanas . Del 09 de abril al 07 de

mayo,2012

.

5.2. 4 CONTENIDOS .CONCEPTUALESPROCEDIMENTALES

QUINTA SEMANA

Define y explica por qu con la educacin se lograr una mejor educacin y mejores personas. Art.1 y la educacin es un servicio pblico gratuito Arts 3 y 4

SEXTA SEMANA

Reconoce e Interpreta la educacin inclusiva, antecedentes y posibilidades y la educacin desde el inicio de la vida.

SPTIMA SEMANA

Valora la importancia en la recuperacin de los excluidos del sistema educativo, promoviendo la. igualdad de los peruanos en el derecho a educarse.

OCTAVA SEMANA

Valora la importancia de la calidad del servicio educativo y la estructura adecuada a la vida. Y factores de seguimiento de la calidad educativa.

NOVENA SEMANA

Interpreta la importancia del currculo integral y los aprendizajes pertinentes para desplegar las capacidades del ser humano.

Reconoce que la educacin es un derecho fundamental de la persona y la sociedad. Y que la gratuidad es una garanta de equidad en el pas.

Disea estrategias para conocer nuevas exigencias legales de la educacin inclusiva , as como la responsabilidad compartida entre la familia, el Estado y la sociedad.

Identifica los artculos de la Ley 28044 respecto a la inclusin, exclusin, igualdad, equidad y calidad educativa.

Analiza la importancia de la calidad educativa, las caractersticas del sistema educativo y la coordinacin del sistema educativo peruano.

Identifica el currculo integral, sus caractersticas en las etapas de la vida humana.

Identifica el soporte financiero de la educacin con relacin al presupuesto y recursos para la educacin nacional.

FIN II UNIDAD

ACTITUDINALES

Demuestra su solidaridad y disposicin por aplicar en el ejercicio de su profesin los dispositivos de la Ley General de Educacin, 28044, asumiendo una actitud responsable en su formacin profesional, actuando con conviccin en el conocimiento de las normas legales que abarca dicha norma legal y vigente.

5.2.5. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDCTICAS.


1.- Lectura de documentos .

2.- Investigacin y procesamiento

de informacin.

3.- Aplicacin de encuesta sobre

conocimiento de la 28044

4.- Anlisis de incumplimiento de la Ley General de Educacin. 28044.

1.- Coloquios sobre lecturas

2.- Anlisis de la Ley 20844

3.- Presentacin de Encuesta

4.- Casustica de peruanos excludos

de la educacin.



II Unidad 25 %1.- Anlisis lecturas

2.- Investigacin

3.-Aplicacin

Encuestas.

4.- Segn nivel

educativo: Se

cumple la Ley

28044?

25%

25 %

20 %

30 %

1.- Informes sobre

lecturas

2.- Anlisis de la Ley

20844

3.- Presentacin

trabajo de campo

4.-PANEL :

PROBLEMAS DE

LA POBREZA EN

LOS NIOS.

Total 25 %100 %

5.2.7.- BIBLIOGRAFA BSICA :

-Constitucin Poltica del Per, 1993.

- Ley General de Educacin, 28044

- Proyecto Educativo Nacional

- Proyecto Educativo Regional

5.3.-TERCERA UNIDAD : Define y explica los alcances de los

Proyectos Educativos: Nacional, Regional y

Local.

5.3.1. COMPETENCIA : Conoce y Analiza los proyectos:

Nacional, Regional y Ugel que benefician a la

educacin.

5.3.2. CAPACIDADES: Identifica, compara y valora los

proyectos educativos : Nacional, Regional y Local ..

5.3.3. TIEMPO : Cinco semanas: Del 14 de mayo al 11 de junio

del 2012

5.3 4 CONTENIDOS .CONCEPTUALESPROCEDIMENTALES

DECIMA SEMANA

1.- Reconoce los alcances del Proyecto Educativo Nacional al 2021.

DECIMO PRIMERA SEMANA

1.- Comprende y evala la realidad

educativa de la que partimos:

Viejos problemas y nuevas

promesas.

DCIMA SEGUNDA SEMANA

1.-Conoce y valora los objetivos

estratgicos del Proyecto

Educativo Nacional al 2021DCIMO TERCERA SEMANA

1.- Continuacin: Reconoce objetivos

estratgicos del PEN al 2021.

DCIMO CUARTA SEMANA

1.- Sigue : Reconoce aplicacin de los

objetivos estratgicos del PEN al

2021.

1.- Conoce la visin del pas

vinculada a la educacin que

queremos

1.- Conoce las propuestas del PEN

con referencia a los recursos y

sociales, educativos, polticos y

financieros.

1.- Infiere y explica los objetivos

estratgicos 1 y 2 del Proyecto

Educativo Nacional.

1.- Infiere y explica los objetivos

estratgicos 3 y 4 del Proyecto

Educativo Nacional

1.- Propone estrategias para conocer

los objetivos estratgicos 5 y 6 del

Proyecto Educativo Nacional.

ACTITUDINALES :

Realiza trabajo individual y en equipo para conocer las propuestas del PEN a los de nivel regional y/o local en base al conocimiento de la realidad educativa local.



1.- Lectura de documentos .

2.- Procesa informacin

comparativa de los objetivos

estratgicos segn nivel

educativo.

3.-Conoce normas de aplicacin

de objetivos estratgicos para

proyectos educativos de nivel

nacional, regional y/o Local.

4.- Organiza presentacin de

artculo cientfico sobre el PEN

5.- Coloquio: Fines y objetivos del

PEN en las instituciones

educativas de la Regin Tacna.

1.- Comenta separatas.

2.- Presenta casustica de la

aplicacin de algunos aspectos del

PEN en una institucin educativa.

3.- Exposicin : Avances de la

aplicacin de los objetivos

estratgicos del PEN.

4.- Redacta y presente artculo

cientfico sobre el PEN.

5.- Participa en Coloquio: Fines y

Objetivos del PEN en instituciones

Educativas de Regin Tacna.



III Unidad 25%1.-Elaboracin de

resmenes de

lecturas

2.-Trabajo de

investigacin

3.-Artculo cientfico.

4.- Prepara tema

sobre educacin

peruana. 20%

30 %

20 %

30 %

Presenta documentos

Expone trabajos PEN .

Redacta artculo cientfico sobre PEN

Participacin en Coloquio.

Total 25 % 100 %

5.1.7. BIBLIOGRAFA BSICA :

- Constitucin Poltica del Per.1979

- Ministerio de Educacin. Consejo Nacional de Educacin. Proyecto

Educativo Nacional al 2021. La educacin que queremos para el Per.

www.minedu.gob.pe - Gobierno Regional de Tacna. Proyecto Educativo Regional.

- Direccin Regional de Educacin. Proyecto Educativo Regional Tacna

- UGEL TACNA: Proyecto Educativo Local. Tacna.5.4.-CUARTA UNIDAD : CONOCE Y ANALIZA LAS NORMAS BSICAS

SOBRE EDUCACIN EXISTENTES EN LOS

DIVERSOS SECTORES DEL PODER

EJECUTIVO.

5..4.1. COMPETENCIA : Identifica nuevos enfoques sobre

planeamiento educativo.

5.4.2. CAPACIDADES: Procesa y organiza la informacin del

Planeamiento estratgico de otras instituciones no

educativas del Poder ejecutivo.

5.4.3. TIEMPO : Tres semanas. Del 18 de junio al 13 de julio del

2012

5.4 4 CONTENIDOS .CONCEPTUALESPROCEDIMENTALES

DCIMO QUINTA SEMANA

1.- Valora la importancia del Proyecto

Educativo Institucional

DCIMO SEXTA SEMANA

1.- Conoce y distingue las

caractersticas del PEI .

DCIMO SEPTIMA SEMANA

EVALUACION FINAL 1.- Conoce las partes del PEI

1.- Explica los alcances del PEI en una institucin educativa.

EVALUACION FINAL

ACTITUDINALES:

Fortalece la ideologa de la institucin educativa a travs del diagnstico para alcanzar una propuesta pedaggica y de gestin de la I.E. teniendo presente los perfiles pedaggicos, sin descuidar los otros instrumentos de gestin. Institucional



1.- Verifica aplicacin del PEI

en institucin educativa.

2.- Conoce aplicacin del PEI en el

aula

3.-Compara dos PEIs de

instituciones escogidas (Urbana

y rural )

4.- Conoce : Proyecto de Aula.

1.- Presenta informe sobre PEI en

Institucin educativa.

2.-Distingue aplicacin del PEI en el

Aula.

3.- Sustenta estudio comparativo.

4.- Anlisis de casos.



IV Unidad 25 %1.-Lectura de temas

2.-Trabajo de

investigacin

3.-Evaluacin

4.-Analiza Plan de Aula.20%

30 %

30%

20 %Presentacin de fichas textuales.

Presenta estudio comparativo de PEIs.

Evaluacin escrita

Expone Plan de Aula.

Total 25%100 %

6.- RESUMEN DE EVALUACIN DE LA ASIGNATURA:

UNIDAD PONDERACIN

I UNIDAD:

Conoce y analiza la CPP : Derechos

Fundamentales de la persona

humana.

II UNIDAD :

Analiza e interpreta los fundamentos

Jurdicos de la Ley General de la

Educacin. 28044. III UNIDAD :

Define y explica los alcances de los

Proyectos educativos a nivel:

Nacional, Regional y Local IV UNIDAD:

Conoce y analiza el PEI y lo

relaciona con fines de la

educacin .

20 %

20 %

35 %

25 %

Total 100 %

7.- BLIOGRAFA:

-Constitucin Poltica del Per, 1993.

-Construyendo nuestro PEI Proyecto Educativo Institucional del Centro

Educativo Jos Glvez 2056.Lima, diciembre, 1997

-DAZ, Hugo. Proyecto Educativo Institucional.,Lima, 1996

-EDUCA. Mdulo Proyecto Educativo Institucional.Lima, 2006

-Ley General de Educacin, 28044

-Los Procesos de Construccin del PEI en la Escuela Jos

Arana. PIEDI. Lima, diciembre, 1997

-Pilco C. Jess. El docente Administrador de la Escuela en el Siglo

XXI. Documento de Trabajo. Universidad Privada de Tacna.

Tacna, Per, 1998

-Ministerio de Educacin. Manual del Director Educativo. Edicin: Tarea

Asociacin de Publicaciones Educativas. Editorial

Monterrico. S.S. Lima,1977

-Ministerio de Educacin. Plan Nacional de Educacin para todos.

2004. Lima .Per.

Tacna, 10 de marzo del 2012 Jess F. Pilco Copaja

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