V. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS.

El método principal del desarrollo del curso de Geriatría y Gerontología será el hipotético-

deductivo y heurístico. Este método estará caracterizado por ser fundamentalmente centrado

en el estudiante y por ser interactivo, es decir con participación activa del estudiante. Para el

logro de estos propósitos usaremos las siguientes estrategias: Clases magistrales mejoradas.

Este método pedagógico está destinado a dar una orientación general, precisar conceptos y

exponer conocimientos actualizados e integrados de la asignatura. Precederán a las

actividades prácticas y se estimulará la participación activa del estudiante médico. Participaran

el docente expositor y alumnos. b. Seminario-taller El estudiante participará en la búsqueda de

la información actualizada y pertinente en base a los contenidos y objetivos propuestos para

cada tópico. El profesor actuará como un INDUCTOR y orientador de esta actividad. Todos los

tópicos establecidos serán de desarrollo obligatorio por cada uno de los integrantes del grupo.

Se desarrollarán después de las clases teóricas con el concurso de toda la promoción de

alumnos. c. Prácticas de laboratorio y discusión. El estudiante participará directamente en la

realización de ellas, actividad que incluirá la recolección de datos, análisis y discusión de los

resultados, así como la formulación del resumen y conclusiones. El desarrollo de las

actividades estará basado en la Guía de Prácticas Fisiología Humana. Participaran el docente,

estudiantes d. Casos clínicos Estarán constituidos por casos reales y serán estructurados de tal

manera que permitan al alumno aplicar conocimiento teórico importante y adquirir bases para

la interpretación de signos, síntomas y hallazgos de laboratorio relacionados con el caso.

Participaran docente y estudiantes. e. Trabajo de investigación A fin de familiarizar y reforzar al

estudiante médico en la investigación Científica, y sustentar y afianzar sus conocimientos de

Fisiología Humana, durante el desarrollo de la asignatura se llevará a cabo un Trabajo de

Investigación (principalmente experimental).

TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DICTADO DEL CURSO:

Bibliografía básica:

AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO PUBLICACIÓN EDITORIAL 1.-CALENTI Millán.

2.- GARCIA LOPEZ María y otros.

GERONTOLOGIA Y GERIATRIA

ENFERMERIA GERIATRICA.

1RA 521.(COLECCIONIST A) 2011

2012 PANAMERICANA. LEXUS .

Bibliografía completaría: AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO PUBLICACIÓN EDITORIAL

MANUEL QUINTANILLA MARTINEZ ENFERMERÍA GERIATRICA TOMO I Y II 2009 MONSA

Misericordia G. Hernández. Rosa M. Sellares. ENFERMRIA DEL ENVEJECIMIENTO PRIMERA

2012 ELSEVIER MASS

HORARIO DE CLASE/LABORATORIO:

HORAS / JORNADA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

X x x x

NÚMERO DE SESIONES DE CLASES POR PARCIAL:

DURACION DE CADA SESIÓN PARA CUBRIR CONTENIDO TEÓRICO PARA CUBRIR CONTENIDO

PRÁCTICO

Primer parcial 19 13

Segundo Parcial 19 13

Tercer Parcial 20 13

Cuarto Parcial 19 13

TOTAL

CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL: CURSO EN LA FORMACION

DE UN PROFESIONAL. El presente silabo y curso impartido permite formar a un profesional de

manera que sea capaz de brindar una atención óptima a un paciente geriátrico, también será

capaz de identificarse con la sociedad, impartiendo sus metodologías y conocimientos en

forma práctica.